北京市豐臺(tái)區(qū)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含解析

Page20北京市豐臺(tái)區(qū)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。材料一近年來(lái)，人們對(duì)于環(huán)保能源的需求燃眉之急，各個(gè)國(guó)家都在主動(dòng)研發(fā)各種綠色環(huán)保的能源來(lái)替代傳統(tǒng)能源。傳統(tǒng)的化石燃料大多消耗于交通運(yùn)輸業(yè)，而電動(dòng)汽車能有效地節(jié)約化石燃料，減輕對(duì)環(huán)境的污染。不過(guò)電動(dòng)汽車目前有一個(gè)顯著的缺點(diǎn)，就是不便長(zhǎng)途駕駛，這也是令很多研發(fā)人員頭疼的問(wèn)題。孟菲斯是瑞典的一名電力工程師，他始終專注于新型環(huán)保能源的開(kāi)發(fā)，為了讓電動(dòng)汽車能適應(yīng)全部的場(chǎng)合，他想了很多方法，對(duì)汽車上的電瓶做了很多優(yōu)化和升級(jí)，但即使電瓶的容量再大、運(yùn)用再長(zhǎng)久，也總會(huì)有耗盡的時(shí)候，這仍舊限制了電動(dòng)汽車的便捷性。正如有人所說(shuō)：“在沒(méi)有充電設(shè)備的路段，耗盡電力的電動(dòng)汽車一文不值?！薄澳羌偃珩R路能充電呢？走到哪兒充到哪兒！”孟菲斯說(shuō)道。其實(shí)這個(gè)辦法并不是心血來(lái)潮，早在幾年前，孟菲斯就曾思索過(guò)這個(gè)方案，不過(guò)并沒(méi)有綻開(kāi)研發(fā)。經(jīng)過(guò)多年的深思熟慮，孟菲斯把這個(gè)方案正式上報(bào)給了所屬機(jī)構(gòu)，得到了全力支持，機(jī)構(gòu)成立了項(xiàng)目探討團(tuán)隊(duì)，確定徹底解決電動(dòng)汽車的運(yùn)用局限問(wèn)題。2024年，瑞典開(kāi)通了第一條“充電馬路”。馬路通過(guò)車輛底部連接的一根移動(dòng)充電臂，將電力從地下軌道輸送給車輛電池。這聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)危急，但項(xiàng)目探討團(tuán)隊(duì)稱，它的危急程度極低。這條充電馬路由很多節(jié)50米的路段構(gòu)成，每節(jié)路段獨(dú)立供電，只給在該節(jié)路段上行駛的車輛充電。為確保平安，車輛停下來(lái)時(shí)，電力自動(dòng)切斷?！搬槍?duì)將來(lái)建設(shè)，瑞典政府的馬路部門已經(jīng)繪制了規(guī)劃草圖。所以這只是第一步，以后我們確定能做得更好。”孟菲斯對(duì)此深信不疑。材料二中國(guó)是最早擁有太陽(yáng)能高速馬路的國(guó)家之一。齊魯交通發(fā)展集團(tuán)在山東濟(jì)南投資建設(shè)了全球首條高速光伏馬路，馬路全長(zhǎng)近2公里。高速光伏馬路的路面由一塊塊看似“玻璃”的光伏板組成，但行走在上面摩擦力十足。路面不僅能承載小型電動(dòng)汽車，也能承載中型貨車。該路面運(yùn)用的這種技術(shù)被稱為“承載式光伏路面技術(shù)”，是將符合車輛通行條件的光伏發(fā)電組件干脆鋪設(shè)在道路路面上，由于技術(shù)指標(biāo)和通行平安系數(shù)均超過(guò)當(dāng)前普遍運(yùn)用的瀝青混凝土路面，所以被稱作“透亮混凝土”。光伏道路最大優(yōu)勢(shì)就是能夠發(fā)電，干脆給道路沿線的各類設(shè)施供應(yīng)電能。據(jù)報(bào)道，濟(jì)南建成的這條太陽(yáng)能道路已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并網(wǎng)發(fā)電。高速光伏馬路的路面是模塊化生產(chǎn)，鋪設(shè)的效率比瀝青路面要高，道路的修理也不須要扒開(kāi)路面，塵土飛揚(yáng)了。一般路面上的路面標(biāo)識(shí)都是須要人工粉刷的，而這種光伏路面是可以自動(dòng)顯示和調(diào)整路面標(biāo)識(shí)。此外，光伏路面還能夠?qū)崿F(xiàn)電熱轉(zhuǎn)換，遇到冬季雨雪天可以防止路面濕滑結(jié)冰，提高車輛行駛的平安系數(shù)，甚至有業(yè)內(nèi)人士預(yù)言，鏟雪車在不久的將來(lái)可能會(huì)“下崗”。光伏道路最吸引人的優(yōu)勢(shì)是它可以為在其上行駛和停岸的電動(dòng)汽車進(jìn)行無(wú)線磁感應(yīng)充電。對(duì)電動(dòng)汽車而言，這無(wú)疑是一個(gè)福音。但是，光伏道路也有很多不足之處，比如造價(jià)昂貴。世界第一條太陽(yáng)能馬路在法國(guó)諾曼底小鎮(zhèn)Tourouvre建成，道路長(zhǎng)1公里，寬2米，由2800平方米的太陽(yáng)能電池板覆蓋，造價(jià)500萬(wàn)歐元。在一次實(shí)地試驗(yàn)中，一些太陽(yáng)能電池板表面發(fā)生了破裂，很多人擔(dān)憂破裂后的尖銳表面會(huì)帶來(lái)衍生損害。當(dāng)然，可以接著研發(fā)新的材料來(lái)加固太陽(yáng)能電池板表面的強(qiáng)度。不過(guò)，這樣的新材料是把雙刃劍，假如太硬或增加過(guò)多協(xié)助的支撐結(jié)構(gòu)，可能會(huì)。更何況，在一些試驗(yàn)中，太陽(yáng)能電池板的損壞狀況超過(guò)了探討者最初的預(yù)期，更換是必定的，而帶來(lái)的費(fèi)用，會(huì)不會(huì)超過(guò)其產(chǎn)生的效益呢？一名長(zhǎng)期報(bào)道光伏行業(yè)的網(wǎng)站記者對(duì)高速光伏馬路的發(fā)展前景存有一些疑問(wèn)。他對(duì)光伏路面的除雪融冰功能持懷疑看法：“溫度越高，發(fā)電效率就會(huì)降低，假如給路面加熱，它發(fā)的電會(huì)大量消耗在這上面?！彼€指出，假如光伏路面的個(gè)別組件出現(xiàn)損壞，或者地下線纜產(chǎn)生問(wèn)題，道路養(yǎng)護(hù)工作人員將很難處理。此外，光伏路面的平安也是他比較擔(dān)憂的問(wèn)題，一旦路面出現(xiàn)車輛碰撞起火的狀況，在一般的水泥或?yàn)r青路面上可能只是車輛本身的問(wèn)題，但若下面是電器設(shè)備，平安隱患就會(huì)特別大。1.材料一中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.燃眉之急 B.一文不值 C.心血來(lái)潮 D.深信不疑2.依據(jù)材料一，下列有關(guān)電動(dòng)汽車的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.電動(dòng)汽車的獨(dú)創(chuàng)可以節(jié)約化石燃料，從而減輕對(duì)環(huán)境的污染。B.當(dāng)前的電動(dòng)汽車便于實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)途駕駛，而且能適應(yīng)全部的場(chǎng)合。C.孟菲斯優(yōu)化了汽車電瓶功能，使電瓶可以永久運(yùn)用而不會(huì)耗盡。D.孟菲斯成立的探討團(tuán)隊(duì)，徹底解決了電動(dòng)汽車的運(yùn)用局限問(wèn)題。3.依據(jù)材料一、材料二，下列有關(guān)充電馬路的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.瑞典首條充電馬路共50米長(zhǎng)，獨(dú)立供電，平安性高。B.濟(jì)南的高速光伏馬路是世界上第一條光伏發(fā)電馬路。C.長(zhǎng)2公里的濟(jì)南高速光伏馬路可承載全部類型的汽車。D.充電馬路和光伏馬路都能為在其上停岸的電車充電。4.依據(jù)材料二，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。不過(guò)，這樣的新材料是把雙刃劍，假如太硬或增加過(guò)多協(xié)助的支撐結(jié)構(gòu)，可能會(huì)。5.依據(jù)材料一、材料二，簡(jiǎn)述能為汽車供應(yīng)充電功能的道路，現(xiàn)階段存在哪些不足?！敬鸢浮?.A2.A3.B4.使太陽(yáng)能電池板難以在今后更換養(yǎng)護(hù)。或答：使太陽(yáng)能電池板難以在現(xiàn)場(chǎng)安裝。5.①充電馬路由很多獨(dú)立路段構(gòu)成，造價(jià)昂貴，建立資金需求量較大；

②太陽(yáng)能電池板表面發(fā)生破裂后，可能會(huì)帶來(lái)衍生損害；

③維護(hù)和更換的成本較高，可能超過(guò)其產(chǎn)生的效益；

④車下面是電器設(shè)備，一旦發(fā)生碰撞起火，存在確定的平安隱患?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。

A.燃眉之急：比方事情已到眼前，急迫得就像靠近了眉毛和睫毛一樣。語(yǔ)境說(shuō)人們對(duì)于環(huán)保能源需求急迫，不是指事情本身緊急，運(yùn)用錯(cuò)誤。B.一文不值：指毫無(wú)價(jià)值。語(yǔ)境指電動(dòng)汽車在沒(méi)有充電設(shè)備的路段耗盡電力的狀況下是毫無(wú)價(jià)值，運(yùn)用正確。

C.心血來(lái)潮：形容一時(shí)沖動(dòng)，心里突然或偶然起了一個(gè)或某個(gè)念頭。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)這個(gè)辦法不是偶然沖動(dòng)，運(yùn)用正確。D.深信不疑：形容對(duì)事對(duì)人特別信任，沒(méi)有半點(diǎn)懷疑。語(yǔ)境指孟菲斯對(duì)電動(dòng)汽車的將來(lái)特別又信念，運(yùn)用正確。

故選A。

【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。

B.“當(dāng)前的電動(dòng)汽車便于實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)途駕駛，而且能適應(yīng)全部的場(chǎng)合”錯(cuò)誤，材料一是說(shuō)“電動(dòng)汽車目前有一個(gè)顯著的缺點(diǎn)，就是不便長(zhǎng)途駕駛”“為了讓電動(dòng)汽車能適應(yīng)全部的場(chǎng)合，他想了很多方法”，可見(jiàn)選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C.“使電瓶可以永久運(yùn)用而不會(huì)耗盡”錯(cuò)誤，材料一是說(shuō)“即使電瓶的容量再大、運(yùn)用再長(zhǎng)久，也總會(huì)有耗盡的時(shí)候”。D.“徹底解決了電動(dòng)汽車的運(yùn)用局限問(wèn)題”錯(cuò)誤，材料一是說(shuō)“確定徹底解決電動(dòng)汽車的運(yùn)用局限問(wèn)題”，選項(xiàng)變未然為已然。

故選A。

【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。

A.“瑞典首條充電馬路共50米長(zhǎng)，獨(dú)立供電”錯(cuò)誤，材料一是說(shuō)“這條充電馬路由很多節(jié)50米的路段構(gòu)成，每節(jié)路段獨(dú)立供電”，不是充電馬路全長(zhǎng)50。C.“長(zhǎng)2公里”“可承載全部類型的汽車”錯(cuò)誤，材料二“馬路全長(zhǎng)近2公里”“路面不僅能承載小型電動(dòng)汽車，也能承載中型貨車”，可見(jiàn)，是“近2公里”，也不是能承載全部類型的汽車。D.“充電馬路和光伏馬路都能為在其上停岸的電車充電”錯(cuò)誤，材料一說(shuō)“充電馬路”“只給在該節(jié)路段上行駛的車輛充電。為確保平安，車輛停下來(lái)時(shí)，電力自動(dòng)切斷”。

故選B。

【4題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的實(shí)力。

結(jié)合語(yǔ)境“當(dāng)然，可以接著研發(fā)新的材料來(lái)加固太陽(yáng)能電池板表面的強(qiáng)度。不過(guò)，這樣的新材料是把雙刃劍，假如太硬或增加過(guò)多協(xié)助的支撐結(jié)構(gòu)”可知，“雙刃劍”形容事情的雙重影響性，既有利也有弊。這里指“加固太陽(yáng)能電池板表面的強(qiáng)度”，而“假如太硬或增加過(guò)多協(xié)助的支撐結(jié)構(gòu)”后面是可能出現(xiàn)的不好的結(jié)果，可能是更換養(yǎng)護(hù)的困難，可能是現(xiàn)場(chǎng)安裝的難度增大。據(jù)此可填“使太陽(yáng)能電池板難以在今后更換養(yǎng)護(hù)”“使太陽(yáng)能電池板難以在現(xiàn)場(chǎng)安裝”【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括實(shí)力。

結(jié)合材料一“這條充電馬路由很多節(jié)50米的路段構(gòu)成，每節(jié)路段獨(dú)立供電”和材料二“光伏道路也有很多不足之處，比如造價(jià)昂貴”“道路長(zhǎng)1公里，寬2米，由2800平方米的太陽(yáng)能電池板覆蓋，造價(jià)500萬(wàn)歐元”可知，充電馬路由很多獨(dú)立路段構(gòu)成，造價(jià)昂貴，建立資金需求量較大；結(jié)合材料二“一些太陽(yáng)能電池板表面發(fā)生了破裂，很多人擔(dān)憂破裂后的尖銳表面會(huì)帶來(lái)衍生損害”可知，太陽(yáng)能電池板表面發(fā)生破裂后，可能會(huì)帶來(lái)衍生損害；結(jié)合材料二“太陽(yáng)能電池板的損壞狀況超過(guò)了探討者最初的預(yù)期，更換是必定的，而帶來(lái)的費(fèi)用，會(huì)不會(huì)超過(guò)其產(chǎn)生的效益呢？”可知，維護(hù)和更換的成本較高，可能超過(guò)其產(chǎn)生的效益；結(jié)合材料二“假如光伏路面的個(gè)別組件出現(xiàn)損壞，或者地下線纜產(chǎn)生問(wèn)題，道路養(yǎng)護(hù)工作人員將很難處理。此外，光伏路面的平安也是他比較擔(dān)憂的問(wèn)題，一旦路面出現(xiàn)車輛碰撞起火的狀況，在一般的水泥或?yàn)r青路面上可能只是車輛本身的問(wèn)題，但若下面是電器設(shè)備，平安隱患就會(huì)特別大”可知，車下面是電器設(shè)備，一旦發(fā)生碰撞起火，存在確定的平安隱患。

閱讀下面文段，完成小題。文段一：《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？文段二：《醉翁亭記》（節(jié)選）已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而來(lái)賓從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A.是進(jìn)亦憂，退亦憂進(jìn)：指“居廟堂之高”B.微斯人，吾誰(shuí)與歸微：隱藏C.游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去：離開(kāi)D.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：以……為快樂(lè)7.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.古仁人不因環(huán)境變更和個(gè)人得失而變更志向，文中連續(xù)出現(xiàn)多個(gè)“憂”字，體現(xiàn)了他們憂患之深。B.文段一中“嗟乎”“耶”“噫”等詞語(yǔ)運(yùn)用，加強(qiáng)了作者感情的波瀾起伏和對(duì)志向信念的執(zhí)著追求。C.文段二中樹(shù)林陰翳之靜與百鳥(niǎo)啁啾之動(dòng)、夕陽(yáng)在山之靜與人影散亂之動(dòng)相襯托，突出山林的靜謐。D.文段一表達(dá)先憂后樂(lè)情懷和文段二流露的與民同樂(lè)思想，都是仁人志士們家國(guó)情懷的詳細(xì)表現(xiàn)。【答案】6.B7.C【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的實(shí)力。B.“微”，沒(méi)有。句意：(假如)沒(méi)有這樣的人，我同誰(shuí)一道呢？故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。C.“突出山林的靜謐”錯(cuò)誤，“樹(shù)林陰翳，鳴聲上下”，樹(shù)木之靜對(duì)比出百鳥(niǎo)啁啾之動(dòng)，相得益彰?！耙讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而來(lái)賓從也”，殘陽(yáng)息于山頭是其靜，人影移散，紛紛暮歸是其動(dòng)。靜的景和動(dòng)的人彼此襯托。寫(xiě)出了大自然的和諧美。故選C。參考譯文：文段一：唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己境況的變更而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能遺忘關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？或許確定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！假如沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？文段二：不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，來(lái)賓們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地跳動(dòng)。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。閱讀下面文言文，完成小題。墨池記曾鞏臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不行強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g。豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書(shū)晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不彰也，書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙模M愛(ài)人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來(lái)世者何如哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。8.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A.此為其故跡，豈信然邪信：信任B.而嘗極東方，出滄海極：至，到達(dá)C.豈其學(xué)不如彼邪豈：表示揣度，或許D.教授王君盛恐其不彰也彰：顯著9.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，意義和用法都相同的一組是（）A.有地隱然而高然后世未有能及者B.有池洼然而方以長(zhǎng)蓋亦以精力自致者C.此為其故跡以?shī)势湟庥谏剿gD.羲之之書(shū)晚乃善夫人之有一能10.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪莫非他在盡情巡游時(shí)，還曾經(jīng)在這里停留過(guò)呢B.則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪那么學(xué)習(xí)的功夫莫非可以少下嗎？何況想在道德修養(yǎng)上深造的人呢C.豈愛(ài)人之善，雖一能不以廢或許是寵愛(ài)別人的優(yōu)點(diǎn)，即使是一技之長(zhǎng)也不讓它埋沒(méi)D.其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？莫非也想推廣王羲之事跡來(lái)勸勉那些在學(xué)術(shù)上有造詣的人吧11.下列對(duì)文章內(nèi)容理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.此篇名為《墨池記》，著眼點(diǎn)卻不在“池”，而在于闡釋成就并非天成，要靠刻苦學(xué)習(xí)的道理，勉勵(lì)學(xué)者勤奮學(xué)習(xí)。B.作者由王羲之善書(shū)法之技，推及到仁人莊士的教化德行，勉勵(lì)人們要培育“一能”，也要刻苦提升思想道德修養(yǎng)。C.文中運(yùn)用了不少問(wèn)句，而事實(shí)上多表達(dá)確定的意思。這樣寫(xiě)，既可以把話說(shuō)得委婉含蓄，又能引發(fā)讀者深化思索。D.在表達(dá)方式上，此文與《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》兩文一樣，在記敘描寫(xiě)之后爭(zhēng)論，描述濃墨重彩，爭(zhēng)論惜墨如金。【答案】8.A9.C10.D11.D【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的實(shí)力。A.信，真實(shí)，真的。句意：這是羲之的墨池遺址，莫非是真的嗎？故選A。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的實(shí)力。A.助詞，形容詞詞尾，……的樣子。句意：有一塊地微微高起。連詞，然而。句意：但是后代沒(méi)有能夠趕上他的人。B.連詞，表并列。句意：有個(gè)池子低洼呈長(zhǎng)方形。介詞，依靠。句意：或許也是靠他自己的精神和毅力取得的。C.代詞，指王羲之。句意：現(xiàn)在說(shuō)這是羲之的墨池遺址。代詞，指王羲之。句意：在山水之間使他的心情快樂(lè)。D.助詞，的。句意：羲之的書(shū)法，到晚年才特殊好。助詞，取獨(dú)。句意：一個(gè)人有一技之長(zhǎng)。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。D.“學(xué)者”，求學(xué)的人。句意：莫非也想推廣王羲之的事跡來(lái)勉勵(lì)那些學(xué)員吧？故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。D.“描述濃墨重彩，爭(zhēng)論惜墨如金”錯(cuò)誤，本文采納了略記詳論的方法，以突出文章的題旨。故選D。參考譯文：臨川郡城的東面，有一塊地微微高起，靠近溪流，叫做新城。新城上面，有個(gè)池子低洼呈長(zhǎng)方形，說(shuō)是王羲之的墨池，這是荀伯子《臨川記》里說(shuō)的。羲之曾經(jīng)仰慕張芝“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”的精神，現(xiàn)在說(shuō)這是羲之的墨池遺址，莫非是真的嗎？當(dāng)羲之不愿牽強(qiáng)做官時(shí)，曾經(jīng)游遍東方，出游東海，在山水之間使他的心情快樂(lè)。莫非他在盡情巡游時(shí)，曾在這里停留過(guò)？羲之的書(shū)法，到晚年才特殊好。那么他能達(dá)到這步，或許也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代沒(méi)有能夠趕上他的人，是不是后人學(xué)習(xí)下的功夫不如他呢？那么學(xué)習(xí)的功夫莫非可以少下嗎？何況想在道德修養(yǎng)上深造的人呢？墨池的旁邊，現(xiàn)在是撫州州學(xué)的校舍，教授王盛先生擔(dān)憂墨池不能出名，寫(xiě)了“晉王右軍墨池”六個(gè)字掛在屋前兩柱之間，又懇求我說(shuō)：“希望有一篇墨池記。”推想王先生的專心，是不是寵愛(ài)別人的優(yōu)點(diǎn)，即使是一技之長(zhǎng)也不讓它埋沒(méi)，因而推廣到王羲之的遺跡呢？莫非也想推廣王羲之的事跡來(lái)勉勵(lì)那些學(xué)員吧？一個(gè)人有一技之長(zhǎng)，就能使后人像這樣敬重他；何況那些品德高尚、行為端莊的人，遺留下來(lái)令人思慕的美妙風(fēng)范，對(duì)于后世的影響那就更不用說(shuō)了！慶歷八年九月十二日，曾鞏作記。閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問(wèn)題。子曰：“事君以禮，人以為諂也。”子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂(lè)何？”子曰：“禮，與其奢，寧儉；喪，與其易也，寧戚?！薄栋速?2.下列對(duì)章句對(duì)“禮”的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“禮”是儒家思想的一項(xiàng)重要內(nèi)容，孔子主見(jiàn)“克己復(fù)禮”。B.孔子高度重視“禮”，同時(shí)也認(rèn)為踐行“禮”可能引起誤會(huì)。C.作為人，假如沒(méi)有仁德之心，怎樣對(duì)待禮儀制度和音樂(lè)呢？D.孔子認(rèn)同的“禮”在于儀式的簡(jiǎn)樸，以及內(nèi)心情感的哀痛。13.請(qǐng)結(jié)合上述章句內(nèi)容，談?wù)劇叭省焙汀岸Y”的關(guān)系。【答案】12.D13.“禮”的本質(zhì)是仁，“禮”是仁的外在表現(xiàn)。禮節(jié)儀式只是表現(xiàn)禮的一種形式，但踐行“禮”的關(guān)鍵在內(nèi)心。因?yàn)樾拇嫒蕫?ài)，所以在一般禮儀上會(huì)簡(jiǎn)約樸實(shí)，在喪禮上會(huì)由衷地哀痛?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的實(shí)力。

D.“以及內(nèi)心情感的哀痛”錯(cuò)誤。結(jié)合“喪，與其易也，寧戚”可知，“寧可哀痛過(guò)度”是針對(duì)喪禮而言的。故選D。

【13題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握實(shí)力。禮與樂(lè)都是制度文明，而仁則是人們內(nèi)心的道德規(guī)范，是人文的基礎(chǔ)。所以，樂(lè)必需反映人們的仁德。樂(lè)是表達(dá)人們思想情感的一種形式，在古代，它也是禮的一部分。禮與樂(lè)都是外在的表現(xiàn)。這里，孔子指出禮、樂(lè)的核心與根本是仁，沒(méi)有仁德的人，根本談不上什么禮、樂(lè)的問(wèn)題。仁是孔子學(xué)說(shuō)的中心，它來(lái)自固有的道德，是禮樂(lè)所由之本。禮講謙讓敬人，樂(lè)須八音和諧，無(wú)相奪倫。因?yàn)樾拇嫒蕫?ài)，所以在一般禮儀上會(huì)簡(jiǎn)約樸實(shí)，在喪禮上會(huì)由衷地哀痛。一個(gè)人沒(méi)有仁的本質(zhì)，則無(wú)謙讓敬人、和諧無(wú)奪等美德，即便行禮奏樂(lè)，也不具有實(shí)質(zhì)意義。所以，人而不仁，禮對(duì)他有什么用？人而不仁，樂(lè)對(duì)他有什么用？這里即是說(shuō)不仁之人，是用不了禮樂(lè)的。

參考譯文：孔子說(shuō)：“依據(jù)禮節(jié)去侍奉君主，別人卻認(rèn)為這是在討好君主哩?！笨鬃诱f(shuō)：“做人假如沒(méi)有仁德，怎么對(duì)待禮儀制度呢？做人假如沒(méi)有仁德，怎么對(duì)待音樂(lè)呢？”孔子說(shuō)：“一般禮儀，與其輔張奢侈，寧可樸實(shí)儉約；就喪禮而言，與其鋪張奢侈，寧可哀痛過(guò)度。”

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成小題。九日李白今日云景好，水綠秋山明。攜壺酌流霞【1】，搴菊泛寒榮。地遠(yuǎn)松石古，風(fēng)揚(yáng)弦管清。窺觴照歡顏，獨(dú)笑還自傾。落帽【2】醉山月，空歌懷友生。注釋：【1】流霞：美酒名?！?】落帽：用的是東晉孟嘉登龍山，風(fēng)吹帽落的典故，比方文人不拘小節(jié)，風(fēng)度瀟灑之態(tài)。14.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前兩句描繪了一幅天高氣爽、山明水綠的絢麗秋景，令人賞心悅目。B.“攜”“酌”“搴”“泛”生動(dòng)地寫(xiě)出詩(shī)人瀟灑暢飲、采花賞菊的情景。C.第七八句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)自登高，面對(duì)美景強(qiáng)顏歡樂(lè)，抒發(fā)了孤獨(dú)無(wú)奈之情。D.詩(shī)尾由寫(xiě)景轉(zhuǎn)為抒情，以歌聲收束全篇，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)摯友的思念。15.下列詩(shī)句中“水”的意象，與“今日云景好，水綠秋山明”中的“水”意蘊(yùn)不同的一項(xiàng)是（）A.客路青山外，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）B.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）C.東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。（白居易《琵琶行》）D.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）16.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人重陽(yáng)節(jié)登高的所見(jiàn)所感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，概括詩(shī)人表達(dá)的情感。【答案】14.C15.D16.①詩(shī)歌選取了“綠水”“明山”“松”“石”等意象，描繪了山間明麗的美景，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)山水風(fēng)物的酷愛(ài)。②“攜壺”“酌”“歡顏”“笑”等詞語(yǔ)，以及“落帽”的典故，生動(dòng)地寫(xiě)出詩(shī)人喝酒自?shī)省⑩蛔詷?lè)的情感。③“獨(dú)笑”“自傾”“空歌懷友生”寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)故交友人的思念之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析實(shí)力。C.“強(qiáng)顏歡樂(lè)”“孤獨(dú)無(wú)奈之情”錯(cuò)。佳節(jié)美景令詩(shī)人沉醉，詩(shī)人禁不住舉杯照歡顏，杯中映出自身的笑容?！斑€自傾”三字表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑自樂(lè)，愛(ài)好盎然的神態(tài)。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的鑒賞實(shí)力?！敖袢赵凭昂茫G秋山明”中的“水”指的是眼前的秋水，是實(shí)景。ABC三項(xiàng)中的“水”也都是眼前的實(shí)景，只有D項(xiàng)中的“大江”并非眼前實(shí)景，而是虛寫(xiě)歷史的消逝如滔滔江水。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的實(shí)力。此詩(shī)寫(xiě)秋高氣爽，開(kāi)篇寫(xiě)令人賞心悅目的秋景。秋日的天空，寬闊高遠(yuǎn)，一碧如洗，朵朵白云在藍(lán)天中飄浮，它們時(shí)而分開(kāi)，時(shí)而連成一片，時(shí)而像一團(tuán)團(tuán)的棉球，時(shí)而又像是翻卷的波濤，變化不定，千姿百態(tài)；秋日的大地，明麗清爽。只見(jiàn)層疊的山峰松柏參天，波平浪靜的江水涌流不息，水光與山色交相輝映，構(gòu)成一幅漂亮的圖畫(huà)。“地遠(yuǎn)松石古”四句，生動(dòng)地刻畫(huà)了詩(shī)人賞秋時(shí)的見(jiàn)聞和感受。在山高林密的大山深處，松柏蔥郁，怪石嶙峋，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，響起松濤清越高雅的音韻，有如弦管齊鳴奏出的悅耳的樂(lè)聲。前六句，詩(shī)歌選取了“綠水”“明山”“松”“石”等意象，描繪了山間明麗的美景，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)山水風(fēng)物的酷愛(ài)。詩(shī)歌七、八句寫(xiě)佳節(jié)美景令詩(shī)人沉醉，禁不住舉杯照歡顏，杯中映出自身的笑容。“還自傾”三字表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑自樂(lè)，愛(ài)好盎然的神態(tài)?！奥涿弊砩皆?，空歌懷友生”，結(jié)句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)為抒情。詩(shī)人獨(dú)自一人飲酒賞秋，眼前的景色美不勝收，詩(shī)人如東晉孟嘉般不拘小節(jié)，風(fēng)度瀟灑?！皵y壺”“酌”“歡顏”“笑”等詞語(yǔ)，以及“落帽”的典故，生動(dòng)地寫(xiě)出詩(shī)人喝酒自?shī)?、怡然自?lè)的情感。可是孑然一身的孤獨(dú)感無(wú)法排解，“獨(dú)笑”“自傾”“空歌懷友生”寫(xiě)出詩(shī)人的孤獨(dú)孤獨(dú)，因而酩酊大醉，以至“落帽”，狂放高歌中充溢了思念故交之情。17.在橫線處填寫(xiě)作品原句。（1）《短歌行》中，曹操引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子，表達(dá)熱忱而真誠(chéng)地禮敬賢才的詩(shī)句是：呦呦鹿鳴，食野之蘋。___________，_______________。（2）《歸園田居》中從聽(tīng)覺(jué)的角度描寫(xiě)鄉(xiāng)村中日常生活圖景，表達(dá)田園生活美妙的詩(shī)句是“______________，________________”。（3）“___________，______________，如今有誰(shuí)堪摘”幾句，李清照將情感融入落花，既寫(xiě)花，更是寫(xiě)人；既是惜花，更是自傷。（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“___________，談笑間，______________”幾句，刻畫(huà)了周瑜指揮若定、心中有數(shù)的儒將形象。（5）古典詩(shī)詞流露出的情志和我們的心靈感受有相通之處。當(dāng)我們感到失落、想排遣內(nèi)心的愁苦時(shí)，可以吟詠“世間行樂(lè)亦如此，_________________”；當(dāng)我們須要維護(hù)尊嚴(yán)、表達(dá)傲岸不屈的精神時(shí)，可以吟詠“_________________，使我不得快樂(lè)顏”?！敬鸢浮竣?我有嘉賓②.鼓瑟吹笙③.狗吠深巷中④.雞鳴桑樹(shù)顛⑤.滿地黃花積累

⑥.憔悴損

⑦.羽扇綸巾⑧.檣櫓灰飛煙滅⑨.古來(lái)萬(wàn)事東流水⑩.安能摧眉折腰事權(quán)貴【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的實(shí)力。易錯(cuò)字：嘉、瑟、笙、吠、顛、憔悴、綸、檣櫓、摧。四、名著閱讀18.費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中論述了“差序格局”的問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合書(shū)中的內(nèi)容，評(píng)價(jià)下面的事例。不少于150字。因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接打電話，家人屢勸不改，女高校生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命平安的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教化和懲罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。小陳舉報(bào)父親之事，贏得了一些網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)了一些質(zhì)疑?！敬鸢浮看鸢甘纠翰钚蚋窬质侵冈卩l(xiāng)土社會(huì)中，發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系中的，以自己為中心推及開(kāi)來(lái)形成的有次序差異的社會(huì)格局。小陳舉報(bào)父親引發(fā)質(zhì)疑，質(zhì)疑者是源于差序格局意識(shí)，認(rèn)為“子為父隱”是對(duì)的，而舉報(bào)父親，即使是為他好，也是不孝。社會(huì)結(jié)構(gòu)格局是“差序格局”，會(huì)引發(fā)普遍的“私”的毛病，是不利的。眾多網(wǎng)友為小陳點(diǎn)贊，則說(shuō)明時(shí)代已進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，很多人早已淡化甚至脫離了這種鄉(xiāng)土意識(shí)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、觀點(diǎn)的整體把握實(shí)力。解答此題，先要理解“差序格局”的相關(guān)內(nèi)容，從《鄉(xiāng)土中國(guó)》中“所謂差序格局，‘似乎把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的水紋”，“愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄’。就似乎一系列的同心圓，而每個(gè)人都是一個(gè)圓心”可知，差序格局是指在鄉(xiāng)土社會(huì)中，發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系中的，以自己為中心推及開(kāi)來(lái)形成的有次序差異的社會(huì)格局。題中的事務(wù)中，父親在差序格局中是距離小陳最近的親屬之一，而法律與小陳的關(guān)系則較遠(yuǎn)，所以，依據(jù)傳統(tǒng)中國(guó)的“差序格局”，小陳應(yīng)當(dāng)“子為父隱”，為父親的違法行為保守隱私。他舉報(bào)父親的行為在傳統(tǒng)中國(guó)的差序格局中是不孝的行為，所以有些網(wǎng)友認(rèn)為小陳的行為是不對(duì)的。但現(xiàn)在的時(shí)代已進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，也就是生疏人的社會(huì)。依據(jù)法治社會(huì)的規(guī)則，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守法律，對(duì)于法律，不再有親疏遠(yuǎn)近的分別，“子為父隱”等這類鄉(xiāng)土意識(shí)早已為現(xiàn)代人所拋棄，所以大多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為小陳的做法是對(duì)的。閱讀下面作品，完成小題。那祥云繚繞的地方宗璞①圖書(shū)館，在一座高校里，恒久是很重要的，老師在這里鉆研學(xué)問(wèn)，學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習(xí)，任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書(shū)館分不開(kāi)的。②我結(jié)識(shí)清華圖書(shū)館是從襁褓中起先的。我誕生兩個(gè)月，父親執(zhí)教清華，全家移居清華園。母親在園中來(lái)去，少不得抱著我，或用嬰兒車推著我。從那時(shí)，我便望見(jiàn)了清華圖書(shū)館。我想，最初我還不會(huì)知道那是什么。漸漸地，能相識(shí)那是一座大建筑。在上無(wú)趣園時(shí)就知道那是圖書(shū)館了。③圖書(shū)館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進(jìn)門便有一種肅穆的氣氛。說(shuō)來(lái)慚愧，對(duì)于孩子們，它竟是一個(gè)好玩的地方。不記得我什么時(shí)候第一次走進(jìn)圖書(shū)館。父親當(dāng)時(shí)在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟或許是跟著父親走進(jìn)來(lái)的。那房間很亂，堆滿書(shū)籍文件，我不清晰那是辦公室還是個(gè)人探討室，或許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應(yīng)馬上出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準(zhǔn)大聲說(shuō)話，于是我們的舌頭不活動(dòng)，腿卻自由地活動(dòng)。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神奇，走在里面像是探險(xiǎn)，有時(shí)我們?nèi)ヅ罉翘?，跑到樓上再跑下?lái)。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛速地跑到樓梯頂往下吐，就聽(tīng)見(jiàn)水落地“啪”的一聲，覺(jué)得真好玩。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動(dòng)從來(lái)沒(méi)有被人發(fā)覺(jué)。④上小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)騎車，有時(shí)由哥哥帶著坐大梁，有時(shí)自己騎。當(dāng)時(shí)校中人不多，路上清靜，漸漸地騎著車瞻前顧后很是滿意。我們從大禮堂東邊繞過(guò)去，到圖書(shū)館前下車，走上臺(tái)階，再跑下來(lái)，再接著騎，算是過(guò)了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡(jiǎn)潔，一兩筆白色而已，但卻使整個(gè)建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。⑤抗戰(zhàn)起先，我們離開(kāi)清華園，一去八年，對(duì)北平的思念其實(shí)是對(duì)清華園的思念。在清華園中長(zhǎng)大的孩子對(duì)北平的印象不夠豐富，而夢(mèng)里塞滿了樹(shù)林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。成功以后，我進(jìn)入清華外文系學(xué)習(xí)，在家中雖然有一個(gè)小天地，圖書(shū)館是少不得要去的。我寵愛(ài)那大閱覽室，這里是那樣寧?kù)o，每個(gè)人都在專心地讀書(shū)。只有稍微地翻書(shū)頁(yè)的聲音。幾個(gè)大字典架靠墻站著，字典恒久是打開(kāi)的，時(shí)常有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上，因?yàn)槌鋈攵家咭欢温?，就可以讓自己多坐一?huì)。在那里看一些參考書(shū)，做各種作業(yè)。在家里寫(xiě)不出的作文，在圖書(shū)館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)然也有時(shí)在圖書(shū)館做功課不順當(dāng)，在家中自己的小天地里做得很快。⑥在這一段日子里，我驚異地發(fā)覺(jué)圖書(shū)館變得越來(lái)越小，不像兒時(shí)印象中那樣高大，但它仍是壯美的，也常有一兩筆白色的云依在樓頂。⑦四年級(jí)時(shí)，便要做畢業(yè)論文，可以進(jìn)入書(shū)庫(kù)。置身于書(shū)庫(kù)中，真像是置身于一個(gè)才智的海洋。還有那清華圖書(shū)館著名的玻璃地板，半透亮的。讓人覺(jué)得像是走在湖水上，也像是走在云彩上。真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯·哈代的詩(shī)，原來(lái)我寵愛(ài)哈代的小說(shuō)，后來(lái)發(fā)覺(jué)他的詩(shī)也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩(shī)做論文題目。導(dǎo)師是美國(guó)教授溫德。⑧從清華圖書(shū)館里走出來(lái)的還有少年聞一多和青年曹禺。聞一多1912年入清華學(xué)堂，在清華學(xué)習(xí)九年中，少不了要在圖書(shū)館讀書(shū)。九年中他在課余寫(xiě)的舊體詩(shī)文自編為《古瓦集》，去年經(jīng)整理后出版。惋惜我目力太弱，已不能閱讀，只能摩挲那高雅的藍(lán)緞面，讓想象翱翔在那一片彩云之上。⑨曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書(shū)館里寫(xiě)成的。我想那文科的教化，外國(guó)文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書(shū)庫(kù)，無(wú)疑會(huì)影響著曹禺的成熟和發(fā)展。我們不能說(shuō)清華給了我們一個(gè)曹禺，但我們可以說(shuō)清華有助于萬(wàn)家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中的人物，是一種幸運(yùn)。他的臺(tái)詞幾乎不用背，自然就會(huì)記得?！疤?yáng)出來(lái)了，黑暗留在后頭，但是太陽(yáng)不是我們的，我們要睡了”。上中學(xué)時(shí)，假如有人說(shuō)一句“太陽(yáng)出來(lái)了”，馬上會(huì)有人接上“黑暗留在后頭”。“我的中國(guó)名字叫張喬治，外國(guó)名字叫喬治張”，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。或許這是外行話，但這是我的感受。從圖書(shū)館走出的還有很多在各方面有成就的人，無(wú)論成就大小，貢獻(xiàn)大小，都是促使社會(huì)進(jìn)步的力氣，想來(lái)在清華獻(xiàn)出了畢生精力的教職員工都會(huì)感到勸慰。我已經(jīng)把哈代忘了很多年。突然有一天，清華圖書(shū)館韋老師告知我，清華圖書(shū)館中保存了我的畢業(yè)論文，這真是意外之喜。后知館中還存有一九五零級(jí)、一九五一級(jí)的部分論文。我即分告同班諸友，大家都很興奮。韋老師寄來(lái)了我的論文復(fù)印件，可翻譯為《哈代詩(shī)歌中的必定觀念》，厚厚的有二十七頁(yè)。我拿到這一冊(cè)東西，仿佛望見(jiàn)了五十年前的自己，全部文章是我自己打出來(lái)的，記得為打這篇論文，我特地學(xué)了英文打字。原來(lái)我是想寫(xiě)一本探討哈代的書(shū)，這論文不過(guò)是第一章。生活里是要不斷地遺忘很多事，不然會(huì)太沉重，忘得太多卻也惋惜。我在論文的序言中說(shuō)，希望以后有時(shí)間真寫(xiě)出一本探討哈代的專著以完夙愿。這夙愿看來(lái)是完不成了。我已告辭閱讀，無(wú)法再讀哈代，也無(wú)法讀自己五十年前寫(xiě)的文字。我想，若是能讀，也讀不懂了。今年夏天，目疾稍穩(wěn)定，去清華參觀新支配的“馮友蘭文庫(kù)”，便也到圖書(shū)館看看。大閱覽室照舊，很多同學(xué)在埋頭讀書(shū)，寧?kù)o極了。若是5年換一屆學(xué)生，這里已換過(guò)十屆了。歲月消逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強(qiáng)不息的精神永在。19.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.便有一種肅穆的氣氛肅穆：肅穆而莊重靜穆B.瞻前顧后很是滿意瞻前顧后：得意地向左右看C.寬廣的表演天地寬廣：可發(fā)揮的空間大D.這夙愿看來(lái)是完不成了夙愿：一向懷有的愿望20.下列對(duì)文章的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇寫(xiě)圖書(shū)館對(duì)高校的重要性，引起下文作者對(duì)清華圖書(shū)館的追憶。B.第③段描寫(xiě)作者小時(shí)在圖書(shū)館的游戲行為，表達(dá)她對(duì)此做法的慚愧。C.作者寫(xiě)聞一多和曹禺，意在表明清華圖書(shū)館在培育人才方面的作用。D.本文表達(dá)了作者對(duì)清華圖書(shū)館的無(wú)限酷愛(ài)、由衷感謝以及贊美之情。21.請(qǐng)從修辭的角度分析第⑧段劃線句子的表達(dá)效果。惋惜我目力太弱，已不能閱讀，只能摩挲那高雅的藍(lán)緞面，讓想象翱翔在那一片彩云之上。22.文章的題目是“那祥云圍繞的地方”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析它有哪些含義。【答案】19.B20.B21.擬物：作者將想象擬作翱翔的鳥(niǎo)兒，形象生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)詩(shī)集內(nèi)容充溢了憧憬。

比方：作者用彩云比方聞一多的《古瓦集》，形象生動(dòng)地表達(dá)出作者對(duì)詩(shī)集內(nèi)容的憧憬。

22.那祥云繚繞的地方指清華園圖書(shū)館。清華圖書(shū)館頂樓挨著云彩，從外形上看是“那祥云繚繞的地方”。清華圖書(shū)館是學(xué)問(wèn)的殿堂，是文化的傳承之地，是自強(qiáng)不息精神永在的象征，令作者心生敬意、無(wú)限酷愛(ài)和由衷贊美?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的實(shí)力。B.“得意地向左右看”錯(cuò)誤，應(yīng)是指在校內(nèi)里騎車欣賞四周環(huán)境的新穎 的心理。故選B。【20題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。B.“表達(dá)她對(duì)此做法的慚愧”錯(cuò)誤，“說(shuō)來(lái)慚愧，對(duì)于孩子們，它竟是一個(gè)好玩的地方”，這里的“慚愧”表現(xiàn)了作者對(duì)往事的無(wú)限回憶，對(duì)清華圖書(shū)館的無(wú)限留戀之情。故選B。21題詳解】本題考查學(xué)生品嘗精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的實(shí)力。“讓想象翱翔在那一片彩云之上”，用“翱翔”形容“想象”，將想象擬作翱翔的鳥(niǎo)兒，形象生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)詩(shī)集內(nèi)容充溢了憧憬。結(jié)合“九年中他在課余寫(xiě)的舊體詩(shī)文自編為《古瓦集》，去年經(jīng)整理后出版”可知，“那一片彩云”比方聞一多的《古瓦集》，形象生動(dòng)地表達(dá)出作者對(duì)詩(shī)集內(nèi)容的憧憬?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的實(shí)力。結(jié)合“我驚異地發(fā)覺(jué)圖書(shū)館變得越來(lái)越小，不像兒時(shí)印象中那樣高大，但它仍是壯美的，也常有一兩筆白色的云依在樓頂”“那清華圖書(shū)館著名的玻璃地板，半透亮的。讓人覺(jué)得像是走在湖水上，也像是走在云彩上。真是祥云繚繞了”可知，那祥云繚繞的地方指清華園圖書(shū)館。清華圖書(shū)館頂樓挨著云彩，從外形上看是“那祥云繚繞的地方”。結(jié)合“曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書(shū)館里寫(xiě)成的。我想那文科的教化，外國(guó)文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書(shū)庫(kù)，無(wú)疑會(huì)影響著曹禺的成熟和發(fā)展”“從圖書(shū)館走出的還有很多在各方面有成就的人，無(wú)論成就大小，貢獻(xiàn)大小，都是促使社會(huì)進(jìn)步的力氣”“突然有一天，清華圖書(shū)館韋老師告知我，清華圖書(shū)館中保存了我的畢業(yè)論文，這真是意外之喜”“大閱覽室照舊，很多同學(xué)在埋頭讀書(shū)，寧?kù)o極了。若是5年換一屆學(xué)生，這里已換過(guò)十屆了。歲月消逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強(qiáng)不息的精神永在”可知，在作者的心目中，清華圖書(shū)館是學(xué)問(wèn)的殿堂，是文化的傳承之地，更是自己成長(zhǎng)的精神圣地，令作者心生敬意、無(wú)限酷愛(ài)和由衷贊美。閱讀材料，完成小題。在奇異的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，_______，_______，_______。_______，_______。假如花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；假如花芽【甲】，則先葉后花，而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相像的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。23.下列填入橫線上的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開(kāi)花的枝條②而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉③葉芽發(fā)育為枝和葉④花芽發(fā)育成花或者花序⑤與植物的芽生長(zhǎng)所需溫度親密相關(guān)A.②⑤③④① B.①④③②⑤ C.④③①②⑤ D.③④①②⑤24.在文中【甲】處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)12個(gè)字。【答案】23.D24.生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高【解析】【23題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子連接排序的實(shí)力。依據(jù)“植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種”可知，應(yīng)當(dāng)先敘述葉芽，再敘述花芽，最終敘述混合芽，解除BC；再依據(jù)下文“假如花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉”可知，②⑤強(qiáng)調(diào)其與所需溫度有關(guān)，與下文連接親密。排序正確的是③④①②⑤。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的實(shí)力。依據(jù)前文“假如花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉”和下文“則先葉后花”可知，此處填寫(xiě)的內(nèi)容和“先花后葉”的所需溫度狀況相反，且句式保持一樣，因此可填寫(xiě)：生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高。25.農(nóng)夫們送給袁隆平“泥腿子專家”、“泥腿子院士”的稱謂，請(qǐng)你針對(duì)這樣的稱呼，發(fā)揮想象，描寫(xiě)他在稻田進(jìn)行探討的情景。要求：體現(xiàn)袁隆平院士樸實(shí)的氣質(zhì)，至少運(yùn)用一種修辭手法，150字左右。【答案】示例：他正蹲在泥濘的稻田里，眼前是一片金黃色的稻海，他一只手拿著幾株未成熟的稻子，另一只手的食指和大拇指不停碾著手中的稻穗，眼睛盯著手中的稻穗，深情凝重，似乎在思索著什么。旁邊的學(xué)生突然湊近這位泥腿子專家說(shuō)了些什么，只見(jiàn)他點(diǎn)頭又搖頭，碾著稻穗的手伸向?qū)W生，一邊展示一邊講解，另一只手上的稻子隨著他的話語(yǔ)一蕩一蕩的，似乎也在仔細(xì)聽(tīng)講呢!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的實(shí)力。這是一種描寫(xiě)場(chǎng)景式微寫(xiě)作，表達(dá)方式以描寫(xiě)為主。“泥腿子專家”“泥腿子院士”是對(duì)袁隆平院士的親切的稱呼，一方面是因?yàn)樗麑?duì)待雜交水稻的看法，親自帶頭下田入水，擼起袖子、挽上褲邊，在水田里搞科研試驗(yàn)田；另一方面也表達(dá)了人們對(duì)袁隆平的親近與敬重。寫(xiě)作時(shí)要針對(duì)這一稱呼綻開(kāi)想象與描寫(xiě)，場(chǎng)景應(yīng)當(dāng)在稻田，鏡頭應(yīng)當(dāng)聚焦他對(duì)水稻的探討，體現(xiàn)袁隆平院士樸實(shí)的氣質(zhì)。留意抓住細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)人物形象，如運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等描寫(xiě)手法，語(yǔ)言上可以運(yùn)用比方、擬人、借代等手法，增加語(yǔ)言的形象感和表現(xiàn)力。26.在“我的家鄉(xiāng)”主題班會(huì)上，主持人請(qǐng)你介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)或一處名勝，以此宣揚(yáng)你的家鄉(xiāng)。要求：特產(chǎn)或名勝有代表性，150字左右?！敬鸢浮块L(zhǎng)城像一條巨龍盤踞在中國(guó)北方的寬闊土地上，它是中國(guó)軍事文化的象征，是中華民族的傲慢。我的家鄉(xiāng)就有著名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城。站在長(zhǎng)城上向遠(yuǎn)處看，南、北兩峰，蜿蜒于山脊之上，生龍活虎、氣象萬(wàn)千，景色特別壯麗。今日的長(zhǎng)城，早已失去軍事價(jià)值，而以其特有的魅力，成為著名遐邇的旅游勝地。迎接大家到我的家鄉(xiāng)參觀八達(dá)嶺長(zhǎng)城！

【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作實(shí)力。這是一道好用類微寫(xiě)作題目。材料背景是在“我的家鄉(xiāng)”主題班會(huì)上，介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)或一處名勝，目的是宣揚(yáng)自己的家鄉(xiāng)。這個(gè)材料限制了寫(xiě)作內(nèi)容——家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)或一處名勝。要選擇有代表性、有特色、出名氣的特產(chǎn)或名勝，更能起到宣揚(yáng)作用。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)介紹特產(chǎn)的名稱、形態(tài)、色澤、味道、制作方式等；介紹名勝時(shí)應(yīng)介紹名稱、地理位置、風(fēng)景特色、周邊環(huán)境、交通狀況等。還可以介紹與特色或名勝有關(guān)的典故傳聞、人物掌故等，以增加趣味性。另外從寫(xiě)作目的來(lái)看，要起到宣揚(yáng)作用，可借助修辭手法增加語(yǔ)言的感染力，最好有“XX歡迎你”這樣為家鄉(xiāng)宣揚(yáng)的內(nèi)容。比如介紹北京風(fēng)景名勝，可介紹具有欣賞、文化或者科學(xué)價(jià)值，環(huán)境美麗，可供人們