Module 10 單元備課（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module10單元備課（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）英語六年級上冊Module10，主要圍繞“Seasonsandweather”展開，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)以及聽力、口語、寫作等綜合能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和拓展學(xué)生在五、六年級階段學(xué)習(xí)的關(guān)于季節(jié)和天氣的詞匯和句型，如“seasons”、“weather”、“It'ssunny/windy/rainy/snowy”等。同時，通過討論不同季節(jié)的活動和天氣變化，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交流，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述不同季節(jié)和天氣的詞匯，并能運用所學(xué)句型進行真實場景的交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對季節(jié)和天氣的表達(dá)方式，增進對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察季節(jié)變化和天氣狀況的能力，激發(fā)其探究自然現(xiàn)象的興趣，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同季節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見，自然引入本課主題。

-情境模擬：模擬不同季節(jié)的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色（如旅行者、氣象播報員），在情境中練習(xí)描述天氣和季節(jié)的句型。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論各自喜歡的季節(jié)及原因，促進學(xué)生用英語表達(dá)個人喜好和感受。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，進行季節(jié)和天氣的對話練習(xí)，增強口語交流能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成關(guān)于季節(jié)和天氣的寫作任務(wù)，并反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的寫作和口語表達(dá)，提出建議和改進意見，促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用季節(jié)變化和天氣狀況相關(guān)的視頻、圖片、音頻等多媒體資源，輔助學(xué)生直觀感受不同季節(jié)的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：提供與季節(jié)和天氣相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和軟件，如在線詞典、聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高聽說讀寫技能。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同季節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們所知道的關(guān)于季節(jié)和天氣的英語詞匯。

-提問：你們最喜歡的季節(jié)是哪個？為什么？通過這個問題引出本節(jié)課的主題“Seasonsandweather”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于季節(jié)和天氣的英文短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如季節(jié)的變化、不同季節(jié)的天氣特征等。

-聽力訓(xùn)練：播放與季節(jié)和天氣相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“seasons”、“weather”、“sunny”、“rainy”等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論各自最喜歡的季節(jié)及其理由，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)個人喜好和感受。

-角色扮演：學(xué)生扮演氣象播報員角色，模擬播報不同季節(jié)的天氣情況，增強口語交流能力。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個旅行計劃情境，學(xué)生需要根據(jù)不同季節(jié)的天氣特點，選擇合適的衣物和活動。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們在一個特定季節(jié)的經(jīng)歷，包括天氣、活動和感受。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，強調(diào)如何用英語描述季節(jié)和天氣。

-鼓勵學(xué)生分享在互動討論和實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)心得，提出改進建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察下一周的天氣變化，并用英語記錄下來。

6.課堂延伸（5分鐘）

-提供在線英語學(xué)習(xí)資源，如在線詞典和聽力練習(xí)軟件，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-展示一些與季節(jié)和天氣相關(guān)的文化知識，拓寬學(xué)生的文化視野。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了描述季節(jié)和天氣的基本英語表達(dá)。

-強調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。六、教學(xué)反思

這次關(guān)于“Seasonsandweather”的教學(xué)讓我看到了學(xué)生們對季節(jié)變化的熱情和對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生們能夠更自然地運用所學(xué)詞匯和句型。但我也注意到，在互動討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生還是不太敢開口說英語，需要更多的鼓勵和支持。此外，寫作練習(xí)中，一些學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)還需要加強。我會根據(jù)這些情況調(diào)整教學(xué)策略，幫助每個學(xué)生都能更好地掌握英語。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束之前，我將為學(xué)生布置以下作業(yè)：

-季節(jié)和天氣觀察日記：要求學(xué)生每天記錄當(dāng)天的天氣情況，并用英語描述，持續(xù)一周。

-季節(jié)主題寫作：鼓勵學(xué)生選擇一個季節(jié)，寫一篇短文描述這個季節(jié)的特點，包括天氣、衣物、活動和感受等，字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：我將仔細(xì)批改每份觀察日記和季節(jié)主題寫作，針對每個學(xué)生的作業(yè)提供個性化的反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課的開始，我將邀請幾名學(xué)生分享他們的觀察日記和寫作作品。這將是一個互相學(xué)習(xí)和鼓勵的機會，其他學(xué)生將有機會聽到同伴的作品，并學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：我會在班級展示板上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)樣本，讓其他學(xué)生能夠看到高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的范例，并從中受到啟發(fā)。

-同伴評價：在分享環(huán)節(jié)之后，我將組織一個小型的同伴評價活動，讓學(xué)生們相互評價對方的作業(yè)，提出建設(shè)性的意見和贊美之詞。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：開發(fā)一系列與“Seasonsandweather”主題相關(guān)的課件，包括季節(jié)和天氣的圖片、圖表、動畫等，用于課堂展示和講解。這些課件將涵蓋課本中的所有關(guān)鍵知識點，如季節(jié)變化、天氣特征、相關(guān)詞匯和句型等。

2.案例資源：收集真實的天氣報告、季節(jié)活動等案例，用于情境教學(xué)和模擬練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

3.視頻資源：整合季節(jié)和天氣相關(guān)的視頻片段，如不同季節(jié)的自然風(fēng)光、天氣現(xiàn)象的紀(jì)錄片等，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和增強他們的直觀感受。

4.文章資源：精選一系列與季節(jié)和天氣相關(guān)的英文文章，作為閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，進行實時教學(xué)互動，如在線提問、討論、測試等，增加學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)動力。

2.自主學(xué)習(xí)：提供在線自學(xué)資源，包括聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作指導(dǎo)等，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的進度自主學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備完好，能夠滿足多媒體教學(xué)的需要。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺的流暢運行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)進行教學(xué)。

4.技術(shù)支持團隊：建立一支專業(yè)的技術(shù)支持團隊，隨時解決教師和學(xué)生在使用教學(xué)資源和技術(shù)時遇到的問題。

在教學(xué)過程中，我將充分利用這些教學(xué)資源和技術(shù)