2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 We love animals The first period教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WeloveanimalsThefirstperiod教學(xué)實(shí)錄人教PEP一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4"Weloveanimals"的第一課時(shí)。本單元主題是動(dòng)物，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和簡(jiǎn)單句型，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和基本句型"Weloveanimals"，旨在讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中感知、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂并在情境中正確使用動(dòng)物單詞，如"cat"、"dog"等，以及句型"Weloveanimals"。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的英文表達(dá)，學(xué)生能夠了解動(dòng)物在不同文化中的象征意義。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，發(fā)展對(duì)動(dòng)物特征的描述和思考能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)模仿、重復(fù)和游戲等活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示動(dòng)物園或動(dòng)物圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，自然引入本課主題"Weloveanimals"。

-情境模擬：創(chuàng)建一個(gè)虛擬的動(dòng)物園環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，討論其特點(diǎn)和為什么喜歡這種動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行分享。

-角色扮演：學(xué)生扮演動(dòng)物管理員，用英語(yǔ)向其他同學(xué)介紹動(dòng)物的習(xí)性和保護(hù)方法。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否能夠流利介紹動(dòng)物，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的英語(yǔ)表達(dá)，提出建設(shè)性意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、動(dòng)物圖片庫(kù)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、卡片游戲、音頻資料、視頻短片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列動(dòng)物的圖片，如貓、狗、熊貓等，并引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出它們的名字。接著，教師用英語(yǔ)說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱，并引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音。通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的興趣，并自然過(guò)渡到本課的主題"Weloveanimals"。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示本課的動(dòng)物單詞和句型"Weloveanimals"，并用中文解釋單詞的含義。

-教師領(lǐng)讀單詞和句型，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲，如快速說(shuō)出動(dòng)物名稱的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固單詞。

-教師通過(guò)問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)討論該動(dòng)物的特點(diǎn)，并嘗試用"Weloveanimals"句型表達(dá)出來(lái)。

-每組選派一名代表向全班介紹他們選擇的動(dòng)物，其他同學(xué)認(rèn)真聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，鼓勵(lì)正確的表達(dá)，糾正錯(cuò)誤。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小場(chǎng)景，如學(xué)生在動(dòng)物園，要求學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的對(duì)話情景。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在全班范圍內(nèi)分享優(yōu)秀的表現(xiàn)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的掌握。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物，并錄制視頻，下節(jié)課分享。

6.課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生填寫課后反思表，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和需要改進(jìn)的地方。

-教師收集學(xué)生的反思表，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物主題非常感興趣，參與度很高。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘哂⒄Z(yǔ)水平不高，參與度不夠。我應(yīng)該在下次課上更加鼓勵(lì)他們，給他們更多的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己。另外，我覺得可以增加一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，這樣可能會(huì)讓他們記得更牢。下節(jié)課我會(huì)嘗試加入更多互動(dòng)元素，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠主動(dòng)的學(xué)生則提供鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們更好地融入活動(dòng)。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如動(dòng)物介紹的正確性和流暢性，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，并促進(jìn)他們之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：課后，我引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考在介紹動(dòng)物時(shí)哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們思考如何將這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，以提高英語(yǔ)水平。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)物故事書籍：如《TheCatintheHat》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，這些故事書中有豐富的動(dòng)物角色和生動(dòng)的情節(jié)，可以增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-動(dòng)物科普視頻：例如BBC的《PlanetEarth》系列，學(xué)生可以觀看視頻中動(dòng)物的生活習(xí)性和自然行為，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：如世界自然基金會(huì)(WWF)的官方網(wǎng)站，了解不同動(dòng)物的保護(hù)狀況和如何參與保護(hù)行動(dòng)。

2.拓展建議：

-閱讀動(dòng)物故事書：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與動(dòng)物相關(guān)的英文故事書，以提高閱讀理解能力和詞匯量。

-觀看動(dòng)物科普視頻：讓學(xué)生觀看科普視頻，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地，并在課堂上分享所學(xué)知識(shí)。

-參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

-制作動(dòng)物信息卡片：學(xué)生可以制作一張關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的卡片，包括動(dòng)物的中英文名稱、圖片、描述等信息。

-動(dòng)物園參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，親身體驗(yàn)觀察動(dòng)物，用英語(yǔ)記錄所見所聞。

-動(dòng)物保護(hù)主題寫作：鼓