八年級語文上冊 第五單元 口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述教學(xué)實錄 新人教版

八年級語文上冊第五單元口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級語文上冊第五單元口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材新人教版八年級語文上冊第五單元口語交際“復(fù)述與轉(zhuǎn)述”進行。內(nèi)容包括復(fù)述的基本方法和技巧，以及如何準確、生動地轉(zhuǎn)述他人的觀點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧，提高口語表達能力。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解并掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的基本概念、方法和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的傾聽理解能力、語言組織和表達能力，提升語文綜合運用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運用復(fù)述與轉(zhuǎn)述技巧，提高溝通效果和思維清晰度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文聽說讀寫能力，了解了一定的口語交際技巧，如傾聽、表達、應(yīng)對等，為學(xué)習(xí)復(fù)述與轉(zhuǎn)述打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對于口語交際有較高的興趣，愿意在課堂上積極發(fā)言和參與討論。他們在學(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生語言表達能力強，有的則在這方面稍顯遜色。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)述與轉(zhuǎn)述過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準確把握原話的主要信息，避免遺漏和添加個人理解；如何用自己的語言進行轉(zhuǎn)述，既保持原意又使表達更生動有趣；以及如何在轉(zhuǎn)述時注意語氣、表情等非語言因素的運用。四、教學(xué)資源

1.教材：新人教版八年級語文上冊

2.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

3.軟件資源：MicrosoftPowerPoint、視頻播放軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口語練習(xí)

5.輔助材料：復(fù)述與轉(zhuǎn)述練習(xí)題、口語交際案例文本五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述一個與復(fù)述和轉(zhuǎn)述相關(guān)的趣味故事，如“說錯話的小明”，引發(fā)學(xué)生對復(fù)述與轉(zhuǎn)述的興趣。

目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述在日常生活中的重要性。

2.講授新知

概念講解：詳細講解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的定義、區(qū)別和重要性，通過教材中的例子幫助學(xué)生理解。

實例演示：展示正確的復(fù)述與轉(zhuǎn)述方法，如復(fù)述時保持原意，轉(zhuǎn)述時適當調(diào)整語言風(fēng)格。

難點解析：重點講解在復(fù)述與轉(zhuǎn)述中如何避免添油加醋或遺漏關(guān)鍵信息，如何根據(jù)聽眾調(diào)整轉(zhuǎn)述內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：給出一段文字，讓學(xué)生練習(xí)復(fù)述與轉(zhuǎn)述，教師即時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

小組活動：學(xué)生分組進行復(fù)述與轉(zhuǎn)述練習(xí)，相互評價，共同進步。

4.深化理解

案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生討論如何在不同情境下進行有效的復(fù)述與轉(zhuǎn)述。

角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬日常生活中的對話，實踐復(fù)述與轉(zhuǎn)述技巧。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧和注意事項。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享練習(xí)中的體會，教師點評并給出建設(shè)性意見。

6.作業(yè)布置

布置相關(guān)的復(fù)述與轉(zhuǎn)述練習(xí)，要求學(xué)生在課后完成，并在下一節(jié)課上進行分享和討論。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對復(fù)述與轉(zhuǎn)述的概念和方法有了基本的認識，但在實際操作中，部分學(xué)生還是難以把握復(fù)述的準確性和轉(zhuǎn)述的靈活性。我意識到，應(yīng)該更多地讓學(xué)生參與到實踐中，通過不斷的練習(xí)和反饋來提高他們的技能。此外，我也要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣他們才能更好地掌握知識，提高口語交際能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。我會注意學(xué)生的語言表達是否流暢、信息是否準確傳達，以及是否能夠恰當?shù)剡\用轉(zhuǎn)述技巧。

2.成果評價：在課堂練習(xí)和個人作業(yè)中，我會檢查學(xué)生復(fù)述與轉(zhuǎn)述的成果。對于完成較好的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學(xué)生，我會指出具體問題并提供改進建議。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，鼓勵他們思考在復(fù)述與轉(zhuǎn)述時遇到的困難和如何克服。同時，我會讓學(xué)生考慮如何在日常生活中運用所學(xué)技巧，以提高他們的溝通能力。

4.同伴評價：我會組織學(xué)生進行同伴評價，讓他們相互觀摩、評價對方的復(fù)述與轉(zhuǎn)述，這不僅能夠增強學(xué)生的合作意識，還能夠通過他人的反饋來提升自己的表達能力。

5.教師總結(jié)：在課程結(jié)束時，我會對整個教學(xué)過程進行總結(jié)，指出整體表現(xiàn)和個別學(xué)生的亮點，以及需要進一步改進的地方，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課我通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、練習(xí)的正確率以及他們對于復(fù)述與轉(zhuǎn)述技巧的理解程度來評估教學(xué)效果。整體來看，學(xué)生們對于復(fù)述與轉(zhuǎn)述的基本概念有了較為清晰的認識，能夠積極參與到課堂討論和練習(xí)中。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧進行有效的口語交際，但仍有部分學(xué)生在轉(zhuǎn)述時存在信息遺漏或添油加醋的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在面對不同聽眾時調(diào)整轉(zhuǎn)述內(nèi)容的靈活性還有待提高。

2.教學(xué)改進

為了進一步提升教學(xué)效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-加強理論與實踐的結(jié)合。在講解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的理論知識后，立即進行相關(guān)的實踐練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固理論知識。同時，增加更多實際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的運用場景。

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評估。在每次練習(xí)后，鼓勵學(xué)生自我反思，分析自己在復(fù)述與轉(zhuǎn)述過程中的優(yōu)點和不足，并思考如何改進。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力。

-增加同伴互助環(huán)節(jié)。在課堂練習(xí)中，安排學(xué)生相互觀摩、評價對方的復(fù)述與轉(zhuǎn)述，通過同伴互助來提高學(xué)生的口語交際能力。同時，這也有助于營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)。在鞏固基本技巧的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，如模擬不同場景下的復(fù)述與轉(zhuǎn)述、處理復(fù)雜信息等，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

-加強反饋與指導(dǎo)。在學(xué)生進行練習(xí)時，我要及時給予反饋和指導(dǎo)，針對他們的問題提供具體的解決方案。同時，也要鼓勵學(xué)生之間的相互反饋，以促進他們共同進步。

-融入更多趣味元素。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在教學(xué)中融入更多趣味元素，如游戲、故事、情境模擬等，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

-拓展教學(xué)資源。利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書等，為學(xué)生提供更多關(guān)于口語交際的資料，幫助他們更深入地了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：使用與復(fù)述和轉(zhuǎn)述相關(guān)的視頻片段，如新聞報道、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生觀察并分析專業(yè)人士是如何進行復(fù)述和轉(zhuǎn)述的。

-圖片：準備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同場景的對話情境，用于導(dǎo)入新課或輔助說明復(fù)述和轉(zhuǎn)述的情境。

-音頻：收錄一些聽力材料，如短篇故事、講話錄音等，讓學(xué)生練習(xí)聽后復(fù)述和轉(zhuǎn)述。

2.閱讀材料

-教材課文：利用教材中的課文作為閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀后進行復(fù)述和轉(zhuǎn)述練習(xí)，加深對課文內(nèi)容的理解。

-補充短文：精選一些與教材內(nèi)容相輔相成的英文短文，這些短文應(yīng)包含清晰的信息結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生練習(xí)提取關(guān)鍵信息和轉(zhuǎn)述技巧。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在復(fù)述和轉(zhuǎn)述時查找準確詞匯和表達方式。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，提高學(xué)生的聽力理解能力，為復(fù)述和轉(zhuǎn)述打下基礎(chǔ)。

4.教學(xué)輔助材料

-練習(xí)題庫：創(chuàng)建包含多種類型練習(xí)題的題庫，如填空題、選擇題、匹配題等，用于鞏固學(xué)生對復(fù)述和轉(zhuǎn)述技巧的理解。

-角色扮演劇本：設(shè)計一些角色扮演的劇本，模擬不同的交際場景，讓學(xué)生在模擬的情境中實踐復(fù)述和轉(zhuǎn)述技巧。

-口語交際案例集：收集一些日常生活中的口語交際案例，讓學(xué)生分析并模仿，提高他們的實際應(yīng)用能力。

5.教學(xué)活動設(shè)計

-小組討論：設(shè)計一些小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)就特定主題進行復(fù)述和轉(zhuǎn)述，教師提供即時反饋。

-角色扮演比賽：組織角色扮演比賽，讓學(xué)生在模擬的情境中展示他們的復(fù)述和轉(zhuǎn)述技巧，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-課堂演講：安排學(xué)生進行課堂演講，要求他們在演講中運用復(fù)述和轉(zhuǎn)述技巧，以培養(yǎng)他們的公眾演講能力。

6.教學(xué)環(huán)境布置

-創(chuàng)建學(xué)習(xí)角：在教室內(nèi)設(shè)置一個學(xué)習(xí)角，配備必要的學(xué)習(xí)