八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section B教學(xué)實錄2 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionB教學(xué)實錄2（新版）仁愛版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionB

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionB的課文，通過聽力練習(xí)、閱讀理解、語法學(xué)習(xí)和口語交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握課文中的生詞、短語和句型，了解不同音樂類型的表達方式，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽、說、讀、寫活動。然而，學(xué)生在描述和討論個人愛好，尤其是音樂愛好方面，可能缺乏足夠的詞匯和表達方式。此外，學(xué)生在語法使用上可能存在一些困難，特別是在運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動作時。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“音樂愛好”這一主題，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽懂并模仿課文中的對話，理解不同音樂類型的描述。

-閱讀理解：通過閱讀SectionB的課文，讓學(xué)生掌握有關(guān)音樂愛好和相關(guān)詞匯的表達。

-語法學(xué)習(xí)：重點講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，讓學(xué)生能夠正確描述正在進行的動作或狀態(tài)。

-口語交流：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中使用所學(xué)語言知識，分享自己的音樂愛好。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“music,hobby,enjoy,play,instrument,type,sweet,loud”等，這些詞匯是描述音樂愛好時不可或缺的。

-語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進行時的使用，例如“Areyoulisteningtomusicnow?”和“Whataretheydoing?”等句型，是本節(jié)課的教學(xué)重點。

-閱讀理解：理解課文中的對話內(nèi)容，把握對話中人物的音樂愛好，以及他們?nèi)绾伪磉_這些愛好。

2.教學(xué)難點

-詞匯應(yīng)用：學(xué)生在使用新詞匯時可能難以正確搭配和運用，例如，如何正確使用“enjoy”來表達喜歡做某事的習(xí)慣。

-語法難點：現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別，學(xué)生在使用時可能會混淆，例如，將“enjoysplaying”錯誤地表達為“isenjoyingplaying”。

-口語表達：在實際對話中，學(xué)生可能會遇到如何流暢表達自己的音樂愛好和感受的困難，例如，如何用英語描述自己聽音樂時的情感體驗。

-閱讀理解：理解課文中的隱喻和比喻，如“sweetmusic”不僅僅是字面意思上的“甜美的音樂”，還可能包含更深層次的情感體驗和象征意義。教師需要通過實例和解釋幫助學(xué)生理解和運用這些表達。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)音樂欣賞的情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和語法。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計相關(guān)的聽力、口語和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際的語言使用中學(xué)習(xí)英語。

3.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生提問和參與討論，通過生生互動和師生互動來提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，包括詞匯、句型和圖片，以視覺輔助教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)和口語互動，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂片段和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛，感受音樂帶來的情緒變化。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們所聽到的音樂類型以及音樂給他們帶來的感受。通過這種情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對音樂話題的興趣，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并用中文解釋其含義，確保學(xué)生理解。

-教師播放課文中的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行跟讀練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并理解句子的含義。

-教師通過板書和PPT展示現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)，并用實例解釋其用法。

-學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一種音樂類型，用現(xiàn)在進行時描述他們正在做什么，并分享他們?yōu)槭裁聪矚g這種音樂。

-每組選派一名代表向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生提供反饋。

-教師通過提問和回答問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生進一步討論音樂愛好和生活方式的關(guān)系。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個場景，例如：“你在音樂課上，你的朋友問你最喜歡什么音樂，你如何回答？”

-學(xué)生根據(jù)場景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，進行角色扮演練習(xí)。

-教師挑選幾組學(xué)生進行展示，并對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋和評價。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們在音樂愛好這個話題上有了不錯的理解和表達。不過，我也注意到一些地方可以改進。比如，在互動體驗環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于用英語表達個人愛好還是顯得有些害羞，今后我可以在課堂中更多地鼓勵他們開口，perhapsbyincorporatingmoregroupworkorpairwork.另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解現(xiàn)在進行時的概念上還有困難，尤其是與一般現(xiàn)在時的區(qū)分。我計劃在下一節(jié)課上，通過更多的例句和實際情境的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這個語法點。此外，我覺得可以增加一些與音樂相關(guān)的文化知識，讓學(xué)生不僅學(xué)會語言，還能了解更多音樂文化，使課堂內(nèi)容更加豐富和有趣。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：包括本節(jié)課的PPT課件，其中包含課文內(nèi)容、詞匯表、語法點講解以及相關(guān)練習(xí)。

-案例資源：收集不同類型的音樂愛好案例，如古典音樂、流行音樂、爵士樂等，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：精選與音樂相關(guān)的視頻片段，如音樂會現(xiàn)場、音樂制作過程等，以增強學(xué)生的直觀感受。

-文章資源：整理關(guān)于音樂愛好和音樂文化背景的文章，供學(xué)生課外閱讀，拓展知識面。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或聊天室，供學(xué)生在課外時間討論音樂愛好，促進生生交流。

-遠程教學(xué)：利用在線平臺進行遠程教學(xué)，尤其是對于無法到校的學(xué)生，保證他們也能參與課程學(xué)習(xí)。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師及時給出反饋，提高作業(yè)的完成質(zhì)量和效率。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運行，滿足多媒體教學(xué)的