2024-2025學年八年級語文下冊 第四單元 15 我一生中的重要抉擇教學實錄 新人教版

2024-2025學年八年級語文下冊第四單元15我一生中的重要抉擇教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學年八年級語文下冊第四單元15《我一生中的重要抉擇》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習第四單元第15課《我一生中的重要抉擇》，文章通過講述作者在人生重要關頭所做出的抉擇，展示了其堅定的信念和崇高的品質(zhì)。教材內(nèi)容圍繞抉擇的意義、作者抉擇的過程以及抉擇帶來的影響展開。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解作者在文中表達的重要抉擇及其背后的價值觀和信念。

2.分析和評價作者抉擇時的思維過程和情感態(tài)度。

3.培養(yǎng)學生在面對重要決策時的理性思考和判斷能力。

4.提升學生表達個人觀點和情感的能力，能夠就文章內(nèi)容進行有效交流。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解重要抉擇的概念：通過學習課文，學生需要理解“重要抉擇”的含義，即在生活中面臨的關鍵決策時刻。例如，作者在文中放棄個人利益，選擇留在祖國，這就是一個重要抉擇。

-分析文章的論證結構：學生需要掌握如何分析文章的篇章結構，理解作者如何通過敘述自己的經(jīng)歷來闡述抉擇的重要性和影響。例如，文章中作者通過對比不同時期的抉擇，展示了抉擇對個人命運和國家發(fā)展的深遠影響。

2.教學難點

-領悟作者的深層價值觀：理解作者在抉擇中所體現(xiàn)的價值觀和信念是本節(jié)課的難點。例如，學生可能難以深刻理解作者在文中提到的“個人命運與國家命運緊密相連”的理念，需要教師通過舉例說明，如作者的抉擇如何影響了他個人以及國家的發(fā)展。

-掌握抉擇的思考方法：如何引導學生在現(xiàn)實生活中進行有效的抉擇是教學難點。例如，學生可能不知道如何權衡個人利益與集體利益，教師需要通過案例分析和討論，幫助學生理解在不同情境下如何做出明智的選擇。以下為具體細節(jié)：

-理解抉擇的影響：學生可能難以理解抉擇的長遠影響。教師可以通過對比分析，如作者選擇留在祖國對個人和國家的積極影響，以及如果做出不同選擇可能帶來的后果。

-掌握論證方法：學生可能不熟悉如何運用對比、舉例等論證方法來表達自己的觀點。教師可以通過課堂練習，讓學生嘗試使用這些方法來分析文章，并應用到自己的寫作中。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦

-課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學資源庫

-信息化資源：課文電子版、相關背景資料、教學PPT

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂提問、寫作練習五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生思考：“你們在生活中遇到過需要做出重要抉擇的時刻嗎？你們是如何做出決定的？”

-學生分享自己的經(jīng)歷和感受。

-教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，并引出課文《我一生中的重要抉擇》。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師帶領學生共同閱讀課文，讓學生注意文中的關鍵信息，如作者的抉擇情境、決策過程和結果。

-教師通過PPT展示課文的結構，引導學生分析文章的篇章結構，如引子、正文和結尾的作用。

-教師通過提問和討論，幫助學生理解作者抉擇時的思維過程和情感態(tài)度，如作者在面對國家利益和個人利益時的權衡。

-學生小組討論：分析作者抉擇的動機和影響，以及這些抉擇對作者個人和國家的意義。

-各小組匯報討論結果，教師進行點評和總結。

3.實踐應用（約10分鐘）

-教師給出一個假設情境，讓學生分組討論并做出抉擇。

-每組學生根據(jù)討論結果，制作一個簡短的海報，展示他們的抉擇過程和理由。

-學生在課堂上展示海報，并進行簡要解釋。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)抉擇的重要性和如何進行明智的選擇。

-學生分享他們從本節(jié)課中學到的知識和感悟。

-教師布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己在生活中的一次重要抉擇，并分析其影響。

具體細化內(nèi)容如下：

-導入環(huán)節(jié)中，教師通過真實的生活情境提問，激發(fā)學生的興趣和參與度，為學生理解課文內(nèi)容打下基礎。

-新知學習環(huán)節(jié)，教師通過引導閱讀和PPT展示，幫助學生梳理課文結構，理解作者的思維過程，培養(yǎng)學生的分析能力。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，通過小組討論和海報制作，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，提高實踐操作能力和團隊合作能力。

-總結與提升環(huán)節(jié)，教師通過回顧和作業(yè)布置，幫助學生鞏固所學知識，并將知識內(nèi)化為自己的思考和行動。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對《我一生中的重要抉擇》這篇課文表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極投入到對作者抉擇過程的分析中。在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們能夠結合自己的生活經(jīng)驗進行思考，這對于理解課文內(nèi)容很有幫助。但也有部分學生在表達自己的觀點時還不夠自信，未來我需要更多地鼓勵他們，提高他們的口頭表達能力。此外，布置的寫作作業(yè)將幫助他們進一步內(nèi)化課文中的核心價值觀。整體來看，這節(jié)課達到了預期的教學目標，我會繼續(xù)優(yōu)化教學方法，幫助學生們更好地理解和吸收知識。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課文內(nèi)容相關的歷史圖片，如新中國成立時期的圖片，用于導入新課，激發(fā)學生興趣，幫助他們在直觀上理解課文背景。

-視頻素材：剪輯關于重要抉擇的歷史紀錄片片段，輔助教學，讓學生更深刻地感受到抉擇對個人和國家的重大影響。

-音頻素材：選擇與課文情感氛圍相匹配的背景音樂，用于課堂氛圍營造，幫助學生更好地進入學習狀態(tài)。

閱讀材料：

-文章素材：收集一些關于人生抉擇的英文文章，如名人的重要抉擇故事，供學生課后閱讀，增強他們的跨文化理解能力和英語閱讀技能。

-書籍推薦：推薦學生閱讀一些與抉擇相關的書籍，如《人生的抉擇》、《關鍵抉擇》等，以拓展他們的知識視野。

實踐工具：

-個人抉擇記錄表：設計一個表格，讓學生記錄自己在生活中遇到的重要抉擇及其思考過程和結果，以此培養(yǎng)他們的自我反思能力。

-寫作筆記本：鼓勵學生準備一個專門的筆記本，用于記錄課堂討論的要點、自己的想法和感悟，以及課后閱讀的心得體會。

教學支持：

-信息技術支持：利用學校的信息技術資源，如在線學習平臺，提供課文電子版、背景資料和相關學習資源，方便學生隨時查閱和復習。

-學科整合：與道德與法治、歷史等學科教師合作，共同設計跨學科的教學活動，如角色扮演、歷史背景分析等，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的綜合素養(yǎng)。

-家校合作：通過家長信、家長會等方式，告知家長本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，鼓勵家長參與學生的學習過程，共同關注學生在面對重要抉擇時的思考和行動。

教學資源與支持的具體應用：

-在課程開始時，教師利用多媒體資源中的圖片和視頻素材，引導學生進入課文情境，為學習課文內(nèi)容做好鋪墊。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，教師引導學生參考閱讀材料中的文章和書籍，以豐富討論內(nèi)容，提高學生的思考深度。

-在實踐環(huán)節(jié)，學生使用個人抉擇記錄表和寫作筆記本，記錄自己的思考和感悟，教師定期檢查并給予反饋。

-教學支持方面，教師定期更新在線學習平臺上的資源，確保學生能夠獲取最新的學習材料，同時與家長保持溝通，確保家校共同關注學生的成長。八、結語

同學們，今天我們一起學習了《我一生中的重要抉擇》這篇文章，通過分析作者的抉擇過程，我們理解了在面對重要決策時應該如何思考，如何權衡個人與集體、當前與長遠的關系。希望你們在今后的生活中，無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都能夠像作者一樣，做出明智的選擇，對自己的未來負責。記住，每一個抉擇都可能改變我們的命運，所以要學會深思熟慮，勇于承擔后果。接下來，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的內(nèi)容應用到實際生活中，不斷鍛煉自己的決策能力。如果有任何疑問或想法，歡迎隨時與我交流。我們下次課再見！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請同學們根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《我的一次重要抉擇》。在文中，你需要描述這次抉擇的情境，分析你做出這個抉擇的原因，以及這個抉擇給你帶來的影響。字數(shù)要求在500字左右。

2.閱讀作業(yè)：課后閱讀教材中與本節(jié)課相關聯(lián)的其他文章，如《人生的抉擇》等，并做好閱讀筆記，記錄下你的感想和收獲。

3.思考作業(yè)：思考以下問題：“在你的生活中，還有哪些重要的抉擇需要你去做？你將如何去面對和做出決策？”請將你的思考寫下來，下節(jié)課我們進行分享。

作業(yè)反饋：

在批改你們的寫作作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠按照要求完成作業(yè)，能夠結合自己的生活經(jīng)驗進行思考，這是非常寶貴的。以下是一些具體的反饋：

1.寫作作業(yè)：

-優(yōu)點：許多同學在描述抉擇情境時，能夠詳細地敘述事件，表達出自己的真實情感。

-需要改進：部分同學在分析抉擇原因時，缺乏深入的思考，需要更加細致地分析自己的內(nèi)心動機和外部因素。

2.閱讀作業(yè)：

-優(yōu)點：同學們的閱讀筆記內(nèi)容豐富，能夠記錄下自己的閱讀感悟和與課文相關的思考。

-需要改進：部分同學的筆記過于簡單，需要更加深入地分析和總結文章的主旨和觀點。

3.思考作業(yè)：

-優(yōu)點：同學們能夠認真思