2025屆甘肅省靖遠縣高三上學期第一次全縣聯(lián)考歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE12025屆甘肅省靖遠縣高三上學期第一次全縣聯(lián)考歷史試題本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古學家在距今4300—3700年的寶墩古城遺址內(nèi)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了多組大型建筑基址，這些建筑基址規(guī)模大，筑坑規(guī)矩、筑網(wǎng)清晰、規(guī)格較高，單體面積均在200平方米以上，應為寶墩文化時期類似宗廟的大型公共禮儀性建筑的組成部分。據(jù)此可知，寶墩古城遺址時期（）A.禮樂制度開始萌發(fā) B.具有早期國家特征C.城市建筑形成規(guī)制 D.政治權力趨于集中【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：距今4300—3700年（中國）。根據(jù)材料“發(fā)現(xiàn)了多組大型建筑基址”可知，考古學家在寶墩古城遺址中發(fā)現(xiàn)了多組大型建筑基址，推測其為宗廟等公共禮儀性建筑的組成部分，這表明在寶墩文化時期，已經(jīng)具備了類似早期國家的組織能力和社會分工，B項正確。禮樂制度是西周時期確立的，排除A項；材料強調(diào)的是大型建筑的功能，而非城市建筑的規(guī)制，排除C項；材料主旨是考古發(fā)現(xiàn)寶墩古城遺址中有多組大型建筑基址，說明其有較強的組織能力，但不能說明政治權力的集中，排除D項。故選B項。2.圖1、圖2分別為西漢、東漢時期山東西南部行政區(qū)域圖。它們可以用來說明，兩漢時期（）A.地方行政區(qū)域保持穩(wěn)定 B.社會基層治理缺乏創(chuàng)新C.郡國并行體制得到延續(xù) D.專制主義中央集權加強【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。從圖1和圖2可以看出，西漢和東漢時期山東西南部的行政區(qū)域雖然有一些變化，但總體上仍然保持了郡和國并行的體制，這說明兩漢時期郡國并行的行政體制得到了延續(xù)，C項正確；據(jù)材料信息可以，部分地方行政區(qū)發(fā)生了較大的變化，排除A項；材料涉及的是地方行政區(qū)，而非基層治理，排除B項；材料沒有涉及增強專制皇權的內(nèi)容，排除D項。故選C項。3.唐朝盛行一種叫“十五柱球”的體育活動，其玩法為用滾動的木球擊打十五只小木柱，其中十只柱底刻有仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓的紅字，五個刻有傲、慢、佞、貪、濫的黑字，擊中紅字領賞，擊中黑字受罰。據(jù)此可知，這項體育活動（）A.受到貴族和平民的歡迎 B.蘊含了儒學的道德教化C.彰顯出唐朝的繁榮強盛 D.促進了民眾的身體健康【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。題干中提到的“十五柱球”游戲中，紅字代表仁、義、禮、智、信等儒家提倡的美德，而黑字代表傲、慢、佞、貪、濫等負面品德，這種設計明顯蘊含了儒家的道德教化，通過游戲的方式來宣揚和教育人們遵循儒家的道德標準，B項正確；材料只涉及“十五柱球”這一體育運動的內(nèi)容，沒有涉及這種運動的受歡迎程度，排除A項；體育運動中蘊含儒家思想的道德要求，與國家的強盛與否沒有直接關系，排除C項；材料沒有涉及“十五柱球”的受眾，不能得知促進了民眾身體健康，且材料強調(diào)的是“十五柱球”中的道德教化功能，排除D項。故選B項。4.據(jù)記載，元朝不僅分封了很多畏兀兒都護，還“錫以重賞，妻以公主曰巴巴哈兒”。除此之外，《元典章》中還記載，“諸王位下及蒙古千戶所，依在前設畏兀兒八合赤體例設立教授”，學習畏兀兒人的制度文化。這些舉措（）A.體現(xiàn)了民族平等的原則 B.有效地提升了元朝軍事實力C.旨在鞏固大一統(tǒng)格局 D.開啟了元朝多元的統(tǒng)治模式【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。據(jù)材料可知，元朝在處理其與畏兀兒族的關系時，不僅采取分封、和親的方式，還在各千戶所設置教授，學習畏兀兒人的制度文化，這些舉措有利于緩和蒙古族與畏兀兒族的關系，達到穩(wěn)定邊疆秩序，強化大一統(tǒng)格局的目的，C項正確；材料中的這些舉措不能體現(xiàn)民族平等的原則，且元代實行“四等人制”，排除A項；材料中沒有涉及軍事實力的信息，排除B項；材料這些舉措并不能表明元朝這一時期才開啟多元的統(tǒng)治模式，排除D項。故選C項。5.明代天啟年間（1621—1627年），浙江海鹽縣“地產(chǎn)木棉花甚少，而紡之為紗，織之為布者，家戶習為恒業(yè)，不止鄉(xiāng)落，雖城中亦然。往往商賈從旁郡販棉花列肆吾土，小民以紡織所成，或紗或布，侵晨入市，易棉花以歸，仍治而紡織之”。這主要反映了當時（）A.經(jīng)濟重心持續(xù)南移 B.民眾生活方式變化C.城鄉(xiāng)經(jīng)濟同步發(fā)展 D.自然經(jīng)濟遭受沖擊【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明代（中國）。題干描述了明代天啟年間浙江海鹽縣的經(jīng)濟活動，特別是紡織業(yè)的發(fā)展情況。當?shù)仉m然地產(chǎn)木棉花甚少，但紡織業(yè)已經(jīng)成為家戶的常業(yè)，說明紡織業(yè)在當?shù)亟?jīng)濟中占有重要地位，同時，商賈從外地販運棉花到當?shù)?，居民通過紡織產(chǎn)品進行交易，這表明當?shù)毓ど虡I(yè)在經(jīng)濟結構中所占比重較大，沖擊了自然經(jīng)濟，D項正確；材料只涉及浙江海鹽縣工商業(yè)發(fā)達，且南宋時期，經(jīng)濟重心南移已經(jīng)完成，排除A項；材料體現(xiàn)的經(jīng)濟活動，而非具體的生活方式，排除B項；中國古代城市和鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展并不同步，排除C項。故選D項。6.1866年，奕?強調(diào)“洋人制造機器、火器等件，以及行船、行軍，無一不自天文、算學中來”“若不從根本上用著實功夫……仍無裨實用”，籌備在同文館內(nèi)添設天文算學館，招收30歲以下漢文初通并科甲正途出身的人員入館學習。由此可見，天文算學館的籌建旨在（）A.自強御外 B.師夷長技 C.實業(yè)救國 D.完善科舉【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：洋務運動時期（中國）。題干中提到奕?強調(diào)“洋人制造機器、火器等件,以及行船、行軍,無一不自天文、算學中來”，并且籌備在同文館內(nèi)添設天文算學館，招收人員學習，這表明奕?認識到西方國家在科技和軍事上的優(yōu)勢，意圖通過學習西方的天文和算學等科學技術來增強自身的能力，進而通過學習西方的技術自強御外，A項正確；師夷長技是自強御外的方式，而非目的，排除B項；實業(yè)救國思潮興起于甲午戰(zhàn)爭之后，排除C項；天文算學館學習西方科技，與科舉制之間沒有直接關系，排除D項。故選B項。7.1915年2月初，中日開始就“二十一條”秘密談判。上海市民致電袁世凱：“（二月）十八日開會張園，到者三萬人，皆愿毀家捐軀，以紓（消除）國難。懇中止談判，宣示條件，籌備武事?！鄙虾Ｊ忻竦呐e動（）A.揭露了北洋政府的賣國本質(zhì) B.宣傳了革命派的救國主張C.體現(xiàn)了民眾的民族意識覺醒 D.聲援了北平學生愛國運動【答案】C【解析】據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：民國初年（中國）。題干中提到上海市民在中日“二十一條”秘密談判期間，集會表達愿意為國家犧牲決心，并要求中止談判，這反映了民眾對國家主權和民族利益的關注，體現(xiàn)了民族意識的覺醒，C項正確；“揭露了北洋政府的賣國本質(zhì)”表述不準確，因為題干并未提到市民揭露政府的賣國行為，排除A項；材料體現(xiàn)的是民眾的民族意識，沒有涉及革命派的救國主張，排除B項；“聲援了北平學生愛國運動”不符合時間線，因為五四運動發(fā)生在1919年，而題干事件發(fā)生在1915年，排除D項。故選C項。8.1948年8月，華北臨時人民代表大會在石家莊舉行，選舉產(chǎn)生了華北人民政府委員會。華北人民政府在領導下管轄華北解放區(qū)各項事務，還統(tǒng)一管理各解放區(qū)的財政、經(jīng)濟、貿(mào)易、金融等經(jīng)濟工作。華北人民政府的建立（）A.開啟了創(chuàng)建人民政權的嘗試 B.適應了民主革命發(fā)展的需要C.實現(xiàn)了全國財經(jīng)的統(tǒng)一管理 D.反映了黨的工作重心的轉移【答案】B【解析】據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：解放戰(zhàn)爭時期（中國）。華北人民政府的建立是在解放戰(zhàn)爭時期，為了適應民主革命發(fā)展的需要，統(tǒng)一管理華北解放區(qū)的各項事務，特別是財政、經(jīng)濟、貿(mào)易、金融等方面的工作，B項正確；土地革命時期中華蘇維埃共和國臨時中央政府的成立是創(chuàng)建人民政權的嘗試，排除A項；當時解放戰(zhàn)爭尚未結束，全國財經(jīng)的統(tǒng)一管理尚未實現(xiàn)，排除C項；1949年春，伴隨著解放戰(zhàn)爭形勢的發(fā)展，七屆二中全會決定把黨的工作重心由農(nóng)村轉向城市，排除D項。故選B項。9.在日內(nèi)瓦會議上，周恩來不僅堅決反對美國的干涉政策和法國維護其殖民利益的企圖，而且不贊成蘇聯(lián)僵硬的談判立場，并說服越南調(diào)整關于印度支那三國是“統(tǒng)一的整體”，不從老撾和柬埔寨撤出越軍等主張和在臨時分界線問題上不切合實際的要求。這表明，當時中國（）A.注重維護弱小國家的利益 B.擺脫了意識形態(tài)的束縛C.推行睦鄰友好的外交政策 D.步入國際政治舞臺中心【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是1954年（中國）。在日內(nèi)瓦會議上，周恩來的一系列行動，如反對美國干涉、法國的殖民企圖，以及說服越南調(diào)整不切實際的主張和要求，都體現(xiàn)了中國注重維護弱小國家的利益，A項正確；當時中國還未完全擺脫意識形態(tài)的束縛，這種說法不符合當時的實際情況，排除B項；題干中并未明確體現(xiàn)中國推行睦鄰友好的外交政策，材料所述內(nèi)容并非針對我國鄰國，排除C項；僅通過日內(nèi)瓦會議這一事件，不能得出中國步入國際政治舞臺中心的結論，排除D項。故選A項。10.如圖所示為1980—1988年我國主要出口商品所占比重變化情況。據(jù)此可知，這一時期我國（）A.強化政府對外貿(mào)的干預 B.發(fā)揮市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢C.適時調(diào)整國民經(jīng)濟結構 D.積極參與國際分工和競爭【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：改革開放新時期（中國）。從圖中可以看出，1980-1988年間，我國主要出口商品的比重發(fā)生了變化，尤其是紡織品和機械的比重逐漸上升，這表明我國在這一時期積極調(diào)整出口商品結構，參與國際市場競爭，提升了在國際分工中的地位，D項正確；結合所學可知，1978年改革開放后，我國經(jīng)濟體制改革，逐步減少政府對經(jīng)濟的干預，發(fā)揮市場作用，排除A項；據(jù)所學知識可知，此時期尚未建立市場經(jīng)濟體制，排除B項；材料只涉及我國出口商品所占比重情況，不能整體得知我國國民經(jīng)濟結構的情況，排除C項。故選D項。11.據(jù)考證，《漢謨拉比法典》是根據(jù)多年的研究、對原有法律的分析以及對治理最佳實踐的審議而制定的，參與者有國王、法律專家、學者和立法者等。在最終版本獲得批準之前，草稿經(jīng)過多次審查、編輯和完善。這可以用來說明，古巴比倫（）A.已形成較復雜的社會管理系統(tǒng) B.官僚體系完備且行政效率高C.法律至高無上的理念備受推崇 D.國民積極參與國家司法事務【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（巴比倫）。題干中提到《漢謨拉比法典》的制定過程涉及多方參與，包括國王、法律專家、學者和立法者等，并經(jīng)過多次審查、編輯和完善，這說明古巴比倫已經(jīng)具備了一個復雜的社會管理系統(tǒng)，能夠協(xié)調(diào)不同角色和專業(yè)人士的參與，A項正確；材料體現(xiàn)的是立法過程，雖然涉及國王、法律專家等，但不能整體得知官僚體系發(fā)展的情況，排除B項；材料只涉及法律的制定過程，沒有涉及法律的地位，排除C項；材料中涉及在法律制定過程中，“參與者有國王、法律專家、學者和立法者等”發(fā)揮了重要作用，沒有涉及國民的積極參與，排除D項。故選A項。12.如表所示為13—15世紀歐洲各地先后出現(xiàn)造紙工場的情況。歐洲各地造紙工場的出現(xiàn)（）時間1276年1300年1391年1433年1494年地點意大利蒙蒂法諾德國美因茨和科隆德國紐倫堡瑞士巴塞爾英國哈福德郡A.體現(xiàn)了科學革命成果 B.適應了城市自治需要C.促進了社會思想解放 D.改變了東西文化地位【答案】C【解析】據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：13至15世紀（歐洲）。13—15世紀歐洲各地造紙工場的出現(xiàn)，標志著造紙術在歐洲的傳播和普及，造紙術的普及使得書籍的生產(chǎn)成本大大降低，書籍的數(shù)量增加，知識的傳播更加廣泛和便捷。這一變化促進了文藝復興時期思想的傳播和社會思想的解放，C項正確；科學革命的時間為16、17世紀，與材料時間不符，排除A項；城市自治與造紙工場之間沒有直接關系，排除B項；據(jù)所學知識可知，此時期整體來看，西方的文化仍舊處于相對落后的地位，排除D項。故選C項。13.有西方學者指出：“馬克思的階級斗爭理論……引導人們對歷史事件和現(xiàn)實問題作出了重要的二次解讀。馬克思呼吁革命，為社會主義政黨作出定位，這些都為世界各地的反對黨派提供了理論支持和動力?！痹搶W者旨在說明，馬克思主義（）A.推動社會改造探索 B.促成國際工人聯(lián)合C.成為社會普遍共識 D.助推工人運動興起【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。題干中馬克思的階級斗爭理論引導人們對歷史事件和現(xiàn)實問題作出二次解讀，并為反對黨派提供理論支持和動力，這表明馬克思主義在推動社會改造和探索方面發(fā)揮了重要作用，A項正確；材料強調(diào)的是馬克思主義在推進社會改造方面的作用，沒有涉及工人運動與國際工人的聯(lián)合，排除B項；馬克思主義誕生后，雖然傳播范圍不斷擴大，但沒有成為社會“普遍共識”，排除C項；工人運動興起促進馬克思主義誕生，排除D項。故選A項。14.19世紀70年代，英國流行“維多利亞帝國熱潮”。到20世紀20年代，“帝國是英國負擔”的看法在英國各界都占了上風，越來越多的人認識到了殖民地對英國造成的負擔。這一變化（）A.凸顯民眾對殖民感到羞恥 B.導致民族解放運動的高漲C.深受民族自決原則的影響 D.源于英國綜合實力的衰弱【答案】D【解析】據(jù)本題次題干提示詞，可知這是原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀70年代（英國）。19世紀70年代，英國處于維多利亞時代的鼎盛時期，帝國擴張被視為國家實力的象征，然而，進入20世紀，特別是第一次世界大戰(zhàn)后，英國的綜合國力相對衰弱，經(jīng)濟負擔加重，維持龐大的殖民帝國變得越來越困難，這種變化使得“帝國是英國負擔”的觀點逐漸占據(jù)上風，D項正確；材料現(xiàn)象體現(xiàn)了英國維持龐大殖民帝國越來越困難，沒有涉及民眾對殖民感到羞恥的態(tài)度，排除A項；民族解放運動加深了“帝國是英國負擔”的認識，B項表述因果關系顛倒，排除B項；帝國是英國負擔看法的原因是因為越來越多的人認識到了殖民地對英國造成的負擔，而非受到民族自決原則的影響，且戰(zhàn)后，英國并未給予其殖民地民族自決權，排除C項。故選D項。15.20世紀30年代初，法國的法西斯或半法西斯組織紛紛出現(xiàn)。1934年2月，“火十字團”等法西斯組織糾集4萬多人，妄圖解散議會和奪取政權，遭到“左翼聯(lián)盟”政府的武力鎮(zhèn)壓。這表明，當時法國（）A.放棄了綏靖政策 B.維護了民主政體C.克服了統(tǒng)治危機 D.促進了歐洲聯(lián)合【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀30年代（法國）。1934年2月，法國的法西斯組織試圖通過暴力手段解散議會和奪取政權，但被“左翼聯(lián)盟”政府鎮(zhèn)壓，這一事件表明法國政府在當時采取了措施來維護現(xiàn)有的民主政體，阻止了法西斯勢力的上臺，B項正確；“放棄了綏靖政策”與題意無關，因為綏靖政策主要是指縱容侵略的對外政策，而此事件是國內(nèi)事務，排除A項；選“克服了統(tǒng)治危機”不準確，因為雖然鎮(zhèn)壓了法西斯組織，但并未徹底解決國內(nèi)的政治危機，排除C項；材料事件主要涉及法國國內(nèi)政治，沒有涉及歐洲的聯(lián)合，排除D項。故選B項。16.1973—1981年，美歐紡織品進口國主導并先后形成三個多邊纖維協(xié)定；通過發(fā)達國家暫時地限制紡織品進口，或由發(fā)展中國家自動地限制其紡織品出口，以達到限制進口數(shù)量的目標，為發(fā)達國家對其國內(nèi)紡織業(yè)進行調(diào)整提供機會。據(jù)此可知，這些多邊纖維協(xié)定的形成（）A.推動了區(qū)域經(jīng)濟集團化進程 B.維護了世界經(jīng)濟均衡化發(fā)展C.增加了世界經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn) D.反映了歐美經(jīng)濟模式的改變【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后（世界）。多邊纖維協(xié)定的形成是發(fā)達國家為了保護其國內(nèi)紡織業(yè)而采取的措施，通過限制進口來減少對本國市場的沖擊，這種做法雖然暫時保護了發(fā)達國家的紡織業(yè)，但對發(fā)展中國家的出口造成了限制，增加了世界經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性和挑戰(zhàn)性，C項正確；材料中體現(xiàn)的發(fā)達國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟關系，并非區(qū)域集團化的組織，排除A項；材料中的協(xié)定有利于發(fā)達國家，但對發(fā)展中國家不利，排除B項；協(xié)定反映的是發(fā)達國家的保護主義政策，而不是經(jīng)濟模式的改變，排除D項。故選C項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，按要求作答。材料一北宋初年規(guī)定：租佃土地須“明立要契，舉借糧種，及時種蒔。俟收成，依契約分，無致爭訟”。如有糾紛，“只憑契照為之定奪”。宋仁宗天圣五年（1027年）詔：“江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南等州軍，舊條：私下分田客（佃戶）非時不得起移……更不取主人憑由，須每年收田畢日，商量去住，各取穩(wěn)便。即不得非時衷私起移。如是主人非理攔占，許經(jīng)縣論詳?！薄獡?jù)畢沅《續(xù)資治通鑒》材料二竊以國家取士之制，比于前世，最號至公。蓋累圣留心，講求曲盡，以為王者無外，天下一家，故不問東西南北之人，盡聚諸路貢士，混合為一，而惟材是擇。又糊名、峇錄而考之，使主司莫知為何方之人、誰氏之子，不得有所憎愛薄厚于其間。故議者謂國家科場之制，雖未復古法，而便于今世。其無情如造化，至公如權衡，祖宗以來不可易之制也!——歐陽修《歐陽修全集》卷一一三《論逐路取人札子》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括宋代社會出現(xiàn)的變化。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析宋代社會變化出現(xiàn)的原因?！敬鸢浮浚?）土地租佃關系更加制度化和法律化，租佃雙方的權利和義務得到明確規(guī)定，減少了糾紛。

科舉制度更加公平和公開，加速了階層流動，推動了門閥觀念淡化。（2）政府對土地管理的重視，旨在維護社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，減少土地糾紛，保障農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。宋代科舉制度更加公平和公開，實行糊名、謄錄等措施，確保選拔人才的公正性，促進社會階層流動?！窘馕觥俊拘?】本題是材料題之概括分析題，時空是：宋代（中國）。據(jù)材料““明立要契，舉借糧種，及時種蒔。俟收成，依契約分，無致爭訟”可知，土地租佃關系更加制度化和法律化，租佃雙方的權利和義務得到明確規(guī)定，減少了糾紛。據(jù)材料“不問東西南北之人，盡聚諸路貢士，混合為一，而惟材是擇。又糊名、峇錄而考之，使主司莫知為何方之人、誰氏之子，不得有所憎愛薄厚于其間”及所學知識可知，科舉制度更加公平和公開，實行糊名、謄錄等措施，確保選拔人才的公正性，加速了社會階層流動，使得門閥觀念淡化?！拘?】本題是材料題之概括分析題，時空是：宋代（中國）。據(jù)材料“北宋初年規(guī)定：租佃土地須‘明立要契，舉借糧種，及時種蒔。俟收成，依契約分，無致爭訟’”可知，政府對土地管理的重視，旨在維護社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展；據(jù)材料“更不取主人憑由，須每年收田畢日，商量去住，各取穩(wěn)便。即不得非時衷私起移”及所學知識可知，減少土地糾紛，保障農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。據(jù)材料“盡聚諸路貢士，混合為一，而惟材是擇。又糊名、峇錄而考之，使主司莫知為何方之人、誰氏之子，不得有所憎愛薄厚于其間”及所學知識可知，科舉制度更加公平和公開，實行糊名、謄錄等措施，確保選拔人才的公正性，加速了社會階層流動。18.閱讀材料，按要求作答。材料一美國國務卿艾奇遜曾講：“大戰(zhàn)后，如前所述，國民黨的力量業(yè)已削弱，意志消沉，且不得民心?！牧α枯^它過去任何時期為強大，且已控有華北的大部分?！苍S只有靠美國的軍力才可以逐走。美國人民顯然不會允許在1945年或以后讓我們的軍隊擔負如此巨大的義務?！?945年11月，杜魯門任命馬歇爾為總統(tǒng)特使，來華擔負調(diào)停任務。他強調(diào)：“我特別希望你竭力說服中國政府召開包括各主要政黨代表的國民會議，以實現(xiàn)中國的統(tǒng)一，同時實現(xiàn)停止敵對行動，尤其是在華北停止敵對活動。”——摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》材料二1945年11月28日，中共中央發(fā)出《關于對美、蔣斗爭策略的指示》，提出要“中立美國”，即設法使美國在國共斗爭中保持某種程度的中立。1946年6月后，明確要求美國軍隊完全退出中國。1947年1月，在《解放日報》上發(fā)表《對戰(zhàn)后國際形勢中幾個基本問題的解釋》，說明美國帝國主義并不可怕，美蘇矛盾不會引起新的世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)后人民民主力量的興起決定中國仍有光明的前途?！幾远牌?、袁武振《延安時期對美政策探析》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明1945年美國對華“調(diào)?！钡谋尘啊＃?）根據(jù)材料二，指出對美政策的轉變，并結合所學知識簡析其意義?！敬鸢浮浚?）1945年抗日戰(zhàn)爭結束后，中國國內(nèi)局勢緊張，國共兩黨矛盾加劇。國民黨政府力量削弱，意志消沉，失去民心，而力量增強，控制了華北大部分地區(qū)。美國擔心中國內(nèi)戰(zhàn)影響其在亞洲的利益，但又不愿直接軍事介入，因此希望通過調(diào)停實現(xiàn)中國的統(tǒng)一與和平。（2）轉變：最初希望通過“中立美國”策略，使美國在國共斗爭中保持中立。隨著形勢發(fā)展，1946年后，要求美國軍隊完全退出中國。意義：這一政策轉變表明對國際形勢的判斷更加成熟，增強了獨立自主的信心。通過揭露美國的帝國主義本質(zhì)，爭取國內(nèi)外輿論支持，進一步鞏固了自身的政治地位，為最終取得解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎。【解析】【小問1】本題是材料題之概括分析題，時空是：二戰(zhàn)后（中國、美國）。據(jù)材料“國民黨的力量業(yè)已削弱，意志消沉，且不得民心。……的力量較它過去任何時期為強大，且已控有華北的大部分”可知，1945年抗日戰(zhàn)爭結束后，中國國內(nèi)局勢緊張，國共兩黨矛盾加劇。國民黨政府力量削弱，意志消沉，失去民心，而力量增強，控制了華北大部分地區(qū)。據(jù)材料“美國人民顯然不會允許在1945年或以后讓我們的軍隊擔負如此巨大的義務”可知，美國擔心中國內(nèi)戰(zhàn)影響其在亞洲的利益，但又不愿直接軍事介入，因此希望通過調(diào)停實現(xiàn)中國的統(tǒng)一與和平?！拘?】本題是材料題之概括分析題，時空是：二戰(zhàn)后（中國、美國）。轉變：據(jù)材料“‘中立美國’，即設法使美國在國共斗爭中保持某種程度的中立”可知，最初希望通過“中立美國”策略，使美國在國共斗爭中保持中立。據(jù)材料“。1946年6月后，明確要求美國軍隊完全退出中國”可知，隨著形勢發(fā)展，1946年后，要求美國軍隊完全退出中國。意義：據(jù)材料“1947年1月，在《解放日報》上發(fā)表《對戰(zhàn)后國際形勢中幾個基本問題的解釋》，說明美國帝國主義并不可怕”“美蘇矛盾不會引起新的世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)后人民民主力量的興起決定中國仍有光明的前途”可知，這一政策轉變表明對國際形勢的判斷更加成熟，增強了獨立自主的信心。通過揭露美國的帝國主義本質(zhì)，爭取國內(nèi)外輿論支持，進一步鞏固了自身的政治地位，為最終取得解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎。19.閱讀材料，按要求作答。材料一蘇聯(lián)對外貿(mào)易由外貿(mào)部統(tǒng)一管理，一切商品的進出口均要經(jīng)過其下屬組織進行。二戰(zhàn)后初期，經(jīng)互會成員國是蘇聯(lián)主要貿(mào)易對象。隨著蘇聯(lián)改革的推進，對西方的技術、資金的需求增加。20世紀70年代，蘇聯(lián)與西方關系出現(xiàn)所謂的“緩和”現(xiàn)象。于是，蘇聯(lián)與西方資本主義國家的貿(mào)易迅速發(fā)展，尤其是由西方提供貸款，蘇聯(lián)以實物償還的“補償貿(mào)易”占有重要地位。1973年，石油危機爆發(fā)，蘇聯(lián)借機向西方大量出口石油，換取了巨額外匯，并用外匯進口糧食。然而，為了維護與東歐的關系，蘇聯(lián)仍以遠低于國際市場的價格向其出口石油。20世紀80年代，油價急劇下降，蘇聯(lián)經(jīng)濟陷于困境?！幾詣殬s《戰(zhàn)后蘇聯(lián)對外貿(mào)易的發(fā)展》材料二1970—1980蘇聯(lián)主要進口商品比例統(tǒng)計進出口商品種類1970年1975年1980年出口機械設備21.5%18.7%15.8%燃料（主要為石油、天然氣）、電力18.6%31.4%46.9%礦石、金屬、金屬制品、電纜19.6%14.3%8.8%進口機械設備35.5%33.9%33.9%糧食及糧食加工品15.8%23.0%24.2%工業(yè)消費品18.3%12.9%12.1%——據(jù)童適平編譯《日益重要的蘇聯(lián)對外貿(mào)易》整理（1）根據(jù)材料一、二，概括二戰(zhàn)后蘇聯(lián)對外貿(mào)易的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出影響二戰(zhàn)后蘇聯(lián)對外貿(mào)易的因素。（3）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析蘇聯(lián)對外貿(mào)易對其經(jīng)濟發(fā)展的影響。【答案】（1）特點：對外貿(mào)易由國家統(tǒng)一管理，集中化程度高。貿(mào)易對象主要是經(jīng)互會成員國，后期逐漸增加與西方國家的貿(mào)易，受到冷戰(zhàn)的影響。出口商品以燃料（石油、天然氣）為主，比例逐漸增加。進口商品主要是機械設備和糧食，糧食進口比例逐漸上升。貿(mào)易方式包括“補償貿(mào)易”，即以實物償還貸款。（2）因素：政治因素：蘇聯(lián)與經(jīng)互會成員國的關系，以及與西方國家關系的緩和。經(jīng)濟因素：對西方技術和資金的需求，石油危機帶來的出口機會。國際市場因素：國際油價的波動對蘇聯(lián)經(jīng)濟的影響。內(nèi)部經(jīng)濟政策：蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革和對外貿(mào)易政策。（3）影響：短期內(nèi)通過石油出口獲取大量外匯，支持了國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展。進口機械設備和糧食，緩解了國內(nèi)技術和糧食短缺的問題。過度依賴石油出口，導致經(jīng)濟結構單一，易受國際市場波動影響。低價向東歐出口石油，增加了經(jīng)濟負擔，影響了經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟困境加劇，尤其在油價下跌后，暴露出經(jīng)濟結構和政策的弊端。【解析】【小問1】時空是：二戰(zhàn)后（蘇聯(lián)）。特點：據(jù)材料一“蘇聯(lián)對外貿(mào)易由外貿(mào)部統(tǒng)一管理，一切商品的進出口均要經(jīng)過其下屬組織進行”可知，對外貿(mào)易由國家統(tǒng)一管理，集中化程度高。據(jù)材料一“二戰(zhàn)后初期，經(jīng)互會成員國是蘇聯(lián)主要貿(mào)易對象。隨著蘇聯(lián)改革的推進，對西方的技術、資金的需求增加”可知，貿(mào)易對象主要是經(jīng)互會成員國，后期逐漸增加與西方國家的貿(mào)易，受到冷戰(zhàn)的影響。據(jù)材料二，1970—1980蘇聯(lián)主要進口商品比例統(tǒng)計可知，出口商品以燃料（石油、天然氣）為主，比例逐漸增加。進口商品主要是機械設備和糧食，糧食進口比例逐漸上升。據(jù)材料一“蘇聯(lián)以實物償還的‘補償貿(mào)易’占有重要地位”可知，貿(mào)易方式包括“補償貿(mào)易”，即以實物償還貸款。小問2】時空是：二戰(zhàn)后（蘇聯(lián)）。因素：政治因素：據(jù)材料一“一切商品的進出口均要經(jīng)過其下屬組織進行。二戰(zhàn)后初期，經(jīng)互會成員國是蘇聯(lián)主要貿(mào)易對象。”可知，蘇聯(lián)與經(jīng)互會成員國的關系，據(jù)材料一“隨著蘇聯(lián)改革的推進，對西方的技術、資金的需求增加。20世紀70年代，蘇聯(lián)與西方關系出現(xiàn)所謂的‘緩和’現(xiàn)象”可知，與西方國家關系的緩和。經(jīng)濟因素：據(jù)材料一“對西方的技術、資金的需求增加?！焙汀笆臀C爆發(fā)，蘇聯(lián)借機向西方大量出口石油，換取了巨額外匯，并用外匯進口糧食”可知，對西方的技術、資金的需求增加；石油危機帶來的出口機會。國際市場因素：國際油價的波動對蘇聯(lián)經(jīng)濟的影響。內(nèi)部經(jīng)濟政策：結合所學知識可知，如蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革和對外貿(mào)易政策?！拘?】時空是：二戰(zhàn)后（蘇聯(lián)）。影響：據(jù)材料一“石油危機爆發(fā)，蘇聯(lián)借機向西方大量出口石油，換取了巨額外匯，并用外匯進口糧食”“隨著蘇聯(lián)改革的推進，對西方的技術、資金的需求增加”及所學知識可知，短期內(nèi)通過石油出口獲取大量外匯，支持了國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展。進口機械設備和糧食，緩解了國內(nèi)技術和糧食短缺的問題。據(jù)材料一“20世紀80年代，油價急劇下降，蘇聯(lián)經(jīng)濟陷于困境”可知，過度依賴石油出口，導致經(jīng)濟結構單一，易受國際市場波動影響，經(jīng)濟困境加劇，尤其在油價下跌后，暴露出經(jīng)濟結構和政策的弊端。據(jù)材料一“為了維護與東歐的關系，蘇聯(lián)仍以遠低于國際市場的價格向其出口石油”可知，低價向東歐出口石油，增加了經(jīng)濟負擔，影響了經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展20.閱讀材料，完成下列要求。材料新中國成立以來我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程階段特征表現(xiàn)1949—1956年社會主義教育制度初步建立初步建立起社會主義教育制度，完成了從半殖民地半封建的教育向新民主主義教育進而向社會主義教育的轉變1956—1966年社會主義教育全面建設和曲折發(fā)展探索適合中國國情的社會主義教育發(fā)展道路，確立了社會主義教育方針，明確了社會主義教育的性質(zhì)、教育在政治經(jīng)濟文化和社會發(fā)展中的重要作用、教育的總目標和實現(xiàn)途徑1966—1978年社會主義教育發(fā)展受挫及其初步恢復教育思想被搞亂，周恩來、鄧小平在主持中央日常工作期間，進行了針鋒相對的斗爭，廣大教育工作者與之進行了不同程度的抵制和斗爭，教育戰(zhàn)線率先撥亂反正1978—1992年教育改革開放全面展開從為階級斗爭服務轉變到為社會主義現(xiàn)代化建設服務的軌道上來，拉開了教育改革和對外開放的序幕1992—2002年教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展實現(xiàn)了“基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲”的宏偉目標；高等教育實現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的飛躍；基本形成了中國特色社會主義教育體系的框架2002—2009年教育又好又快科學發(fā)展堅持教育以育人為本，辦學以教師為本；轉變教育發(fā)展模式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷完善中國特色社會主義教育體系——摘編自方曉東、李玉非《新中國教育60年回顧與反思》提取材料中信息，任選角度，自擬論題，并結合中國現(xiàn)代史知識加以闡釋。（要求：論題明確，史論結合，表述清晰，邏輯嚴密