河南海燕出版社小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)（上冊(cè)）教學(xué)案（全套）

...wd......wd......wd...三年級(jí)上冊(cè)一、包書皮知識(shí)能力：學(xué)會(huì)自己包書皮的方法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回若何壓痕教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，新的學(xué)期開場了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很快樂，若何才能使新書用的時(shí)間更長些，不壞那，教師有個(gè)好方法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題二、講授新課1、包書皮的用紙畫報(bào)紙，牛皮紙，掛歷紙等。2、紙的大?。焊鶕?jù)書的大小而定3、若何包書皮將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊將邊留出4厘米左右然后壓痕最后整理三、教師演示，學(xué)生邊看邊記過程四、學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。五、請(qǐng)同學(xué)們記住愛書吧，它是知識(shí)的源泉—高爾基六、總結(jié)通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法，為其他人包書皮。板書設(shè)計(jì)若何選紙對(duì)折，壓痕，剪口。包邊，理平二、學(xué)定時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確使用鬧鐘，學(xué)用鬧鐘。教學(xué)準(zhǔn)備：小鬧鐘一個(gè)。教學(xué)過程：1、師：上班、上學(xué)要按時(shí)，趕乘火車要準(zhǔn)時(shí)，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。2、認(rèn)識(shí)鬧鐘各部位的名稱。3、了解鬧鐘各部位的用途。4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。5、學(xué)習(xí)使用鬧鐘。6、想一想，在〔〕里標(biāo)出正確的使用順序。拓展活動(dòng)：學(xué)用電子表定時(shí)三、自制冷飲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自制冷飲。教學(xué)準(zhǔn)備：豆、白糖、冰塊等。教學(xué)過程：一、做綠豆冷飲1、把適量的綠豆放入鍋中煮爛。2、往綠豆湯中參加適量的白糖。3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。二、做汽水原料：開水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖。工具：杯子，攪拌棒。1、開水降溫2、準(zhǔn)備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。3、蓋嚴(yán)冷藏。三、拓展活動(dòng)使用冰箱時(shí)應(yīng)注意什么問題四 、泥塑教學(xué)目標(biāo)：普通的泥土通過靈巧的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽。教學(xué)過程：1、取適量的泥放在手心。2、分別團(tuán)出鴨的頭部和身體。3、用牙簽穿插。4、把頭和身體連在一起。5、捏出嘴巴和眼睛粘合。6、自己動(dòng)手做一做。7、欣賞泥塑小鴨。拓展活動(dòng)用泥捏出自己喜歡的物品五 、種菠菜教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點(diǎn)，了解種植過程。2、能動(dòng)手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。3、體驗(yàn)種植活動(dòng)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：菠菜種子、灑水桶教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)菠菜種子1、今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來一種奇怪種子，你們想看看嗎2、每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子猜猜是什么種子二、種菠菜1、剛剛我們知道了這是菠菜種子，它想請(qǐng)大家?guī)退壹摇Ｄ阌惺裁捶椒?、若何種菠菜種子呢六 、講究個(gè)人衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：知道注意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)生中重視個(gè)人衛(wèi)生和不注意個(gè)人衛(wèi)生的典型事例。教學(xué)重點(diǎn)：掌握注意個(gè)人衛(wèi)生的要求和措施。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)講究個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)展討論，最后由教師總結(jié)：搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體安康，如果沒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體安康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、教師按課文逐條講述注意個(gè)人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對(duì)學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)展指正。〔可組織學(xué)生自己講〕〔1〕要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。〔2〕要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口?！?〕要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。〔4〕衣褲臟了要及時(shí)換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次?！?〕理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可根據(jù)季節(jié)而定?！?〕要求每天晚上洗屁股、洗腳。三、教師除了按課文對(duì)學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。四、最后教師進(jìn)展總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個(gè)人衛(wèi)生的幾點(diǎn)要求，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)洗漱一類的勞動(dòng)。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會(huì)洗衣褲等。七、洗腳常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)的洗腳的好處與害處，感受和體驗(yàn)自己洗腳丫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、向家長調(diào)查學(xué)生目前的洗腳情況，您的孩子在家主動(dòng)洗腳嗎您的孩子一周洗幾次腳2、課件、溫?zé)崴杳咳艘粋€(gè)、毛巾每人一條教學(xué)過程：一、看課件，激發(fā)學(xué)生的興趣。1、小朋友們，今天教師給你們介紹一個(gè)新朋友，可他現(xiàn)在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧！〔看課件，先不放聲音〕〔1〕你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了〔他的鞋丟了，他的頭發(fā)被小鳥住了。。。。。?！场?〕為什么他會(huì)遇到這樣的麻煩〔他太臟了，不愛洗腳〕2、你們聽聽小寶寶自己若何說的?！苍俅慰凑n件，放聲音〕〔1〕小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩若何解決的〔他講衛(wèi)生了，也愛洗腳了〕〔2〕你們知道常洗腳有什么好處嗎〔愛長個(gè)子，蚊子不咬，睡眠好。。。。。?！场?〕你們知道不洗腳的害處嗎〔被子臭，愛生病。。。。。。〕3、你們今后打算若何做〔天天洗腳，常洗澡〕二、提問，讓用自己的小腳丫玩?zhèn)€小游戲1、要求：〔1〕和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的〔2〕與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、小腳夾球比賽〔用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰的多?！?、師小結(jié)：同學(xué)們的小腳可真有本領(lǐng)，把地上的球球全都收起來了，你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺呀〔腳趾酸了，累了，腳上有土了。。?！橙⒈荣愊茨_1、比比誰的小腳洗的干凈?！沧⒁猓核疁剡m宜〕2、交流洗腳后的感受。〔舒服，輕松〕八、巧手翻花

背景分析

在經(jīng)歷兩個(gè)單人的翻繩方法的研究后，學(xué)生對(duì)于步驟圖已經(jīng)比較熟悉，局部孩子已經(jīng)可以看懂簡單的步驟圖，本次活動(dòng)繼續(xù)用小組合作的方法，由已經(jīng)看懂圖的學(xué)生帶動(dòng)還沒有看懂的學(xué)生，生教生，體驗(yàn)幫助的喜悅，分享的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過小組合作和學(xué)生自教，學(xué)會(huì)戰(zhàn)斗機(jī)的翻繩方法。2.喜歡與同伴游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

依據(jù)在探究翻繩方法過程中學(xué)生對(duì)探究方法的步驟分析、記錄、討論的積極性及效果分為：優(yōu)秀良好加油三個(gè)等級(jí)課程準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)內(nèi)容步驟圖復(fù)印件各兩份、PPT演示文稿、繩圈學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，咱們的同學(xué)對(duì)于翻繩游戲更感興趣了，下課基本不離手，教師看到很快樂，也希望通過今天的學(xué)習(xí)我們又能掌握一種翻法，準(zhǔn)備好了嗎我們開場吧。

教師出示翻繩，引起學(xué)生的活動(dòng)興趣。將小烏龜、戰(zhàn)斗機(jī)的步驟圖依次演示給學(xué)生。二、小組合作，擇優(yōu)推薦1.出示活動(dòng)1要求：以六人小組為單位，組內(nèi)兩兩比賽雙人翻繩游戲,最終一組賽出一名優(yōu)勝者,等待和其他小組的同學(xué)比賽.學(xué)生活動(dòng).

匯報(bào)交流.2.出示活動(dòng)2要求:每一小組的優(yōu)勝者再兩兩進(jìn)展比賽,最終決出翻繩游戲的終極勝利者.其他同學(xué)為比賽的同學(xué)加有助威,同時(shí)在觀察中學(xué)習(xí)他們的技巧和方法.學(xué)生活動(dòng).匯報(bào)交流.

三、全班交流說說自己在活動(dòng)中都有哪些收獲?學(xué)生相互間交流.四、活動(dòng)小結(jié)這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)很多孩子都有了不小的進(jìn)步，在翻繩的過程中比上次靈活了許多，這與大家的練習(xí)是分不開的，在生活和學(xué)習(xí)中也是一樣，很多事情也是需要大量的練習(xí)才能更加熟練的掌握、完成。五、布置作業(yè)

課下請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)圖案，下節(jié)課展示給大家。

九、折紙教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)展完善；3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟；2：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)展完善。教學(xué)工具：教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆〔油畫棒、彩色鉛筆〕、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一：導(dǎo)入〔出示課件〕師：“昨天教師去植物園，看到了很多漂亮的花?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花〞出示課件。師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢〞師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花。〞〔板書課題——折紙花〕二：新授欣賞課件、自主學(xué)習(xí)1：師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的〞師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來看看屏幕，它到底是若何做成的。〞〔學(xué)生認(rèn)真的觀看短片〕2：學(xué)生自己動(dòng)手來折〔探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力〕并播放輕音樂學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛剛自己所看到的方法進(jìn)展折疊。教師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。作品展示、探究問題教師將幾名學(xué)生作品與教師作品進(jìn)展比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教師演示教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提出。欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感1〕：在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫〔引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法〕2〕學(xué)生討論時(shí)，教師參與討論的群體中。師：“大家的想法都很豐富，教師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色比照很強(qiáng)烈〔讓學(xué)生對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)〕。〞3〕學(xué)生制作前出示課件〔裝飾要求〕三：作業(yè)展評(píng)教師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。四：總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。教師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。十、認(rèn)識(shí)常用工具教學(xué)目標(biāo)：1、了解木加工技術(shù)變化和開展的過程，理解技術(shù)革新的意義。2、認(rèn)識(shí)、了解常見的工具工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的工具工具的使用方法。3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：工具工具假設(shè)干，有關(guān)工具技術(shù)的錄像，圖片或資料。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)工具技術(shù)的信息資料。活動(dòng)過程：1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于工具技術(shù)的資料。如：魯班的故事教師介紹一些工具工具的使用與注意點(diǎn)①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用④G形夾的使用2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解讀、明確更各種勞開工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞開工具。注意點(diǎn)介紹：①衣著②頭發(fā)③工具擺放④空間⑤工具使用⑥紀(jì)律4、組織學(xué)生進(jìn)展對(duì)邊角料的截取和連接學(xué)生操作教師從旁指導(dǎo)十一、縫制小套袖教學(xué)目標(biāo)：⒈根據(jù)生活經(jīng)歷，探索縫制小套袖的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。⒊初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小主人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合?！?〕收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動(dòng)〞——探索“平針〞的奧秘。②生活中的“平針〞調(diào)查。教學(xué)過程一、展示情境，學(xué)生嘗試。1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。2、教師技術(shù)要點(diǎn)分析：首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)展穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能到達(dá)效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏〔或洞眼〕所定。平針，雖一上一下看似簡單，但對(duì)初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使套袖收口嚴(yán)密。3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。4、反響、小結(jié)。5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。二、根據(jù)生活經(jīng)歷，探索套袖的方法。1、按小組〔異質(zhì)分組〕進(jìn)展討論。2、反響比較各種方法。3、小結(jié)。三、閱讀課文，比較討論1、讀課文，比較異同點(diǎn)。2、討論最正確方法?！不蛘咦钸m宜的方法〕四、實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。五、展示比較，學(xué)生演示。六、再實(shí)踐操作。七、評(píng)價(jià)延伸。十二、做個(gè)旋轉(zhuǎn)拉盤一、教學(xué)目的1.通過制作和操作提高學(xué)生的動(dòng)手能力和提高小肌肉群的活動(dòng)能力。2.通過活動(dòng)提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、小線繩、圓規(guī)、牙簽、尺子、彩色筆、紙藥盒。2.教師準(zhǔn)備:除以上用品外,還要準(zhǔn)備幾個(gè)大一點(diǎn)的拉盤。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.旋轉(zhuǎn)拉盤的技巧。2.拉盤創(chuàng)新設(shè)計(jì)，改變顏色、形狀、位置。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路〔一〕引入：師：同學(xué)們，你們看教師這有個(gè)圓盤，我將它旋轉(zhuǎn)起來，看看有什么變化請(qǐng)你說說看到的感覺。師：這就是牛頓色盤，又叫七色盤,簡稱色盤,牛頓為說明日光的形成而制作的儀器。是一塊按一定比例分成七個(gè)扇形的圓板,比例最小的是橙色,黃色比例最大,其余五種顏色的比例是一樣的。使它旋轉(zhuǎn)起來產(chǎn)生出太陽光色彩。七種顏色的比例是:橙色:25。黃色:110。紅色：45。綠色:45。蘭色：45。色：45。紫色:45。加在一起是360。你們看，這里的學(xué)問還挺多吧，愿意和教師一起探討它的奧秘嗎觀看旋轉(zhuǎn)的七色盤導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生的興趣。簡單的一個(gè)小圓盤卻蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)家用小實(shí)驗(yàn)解決科學(xué)問題。使學(xué)生初步了解顏色比例的不同影響人眼看到旋轉(zhuǎn)拉盤的效果。〔二〕講授：1.師：上節(jié)課，我讓同學(xué)們回去準(zhǔn)備自己的旋轉(zhuǎn)盤，并試驗(yàn)讓它轉(zhuǎn)起來，誰試驗(yàn)成功了請(qǐng)你說說制作的方法。2.制作彩色拉盤①師：我們先來研究一下拉盤上不同顏色的變化，看書38頁，圖中的四個(gè)拉盤因?yàn)轭伾拇钆?、大小比例產(chǎn)生了不同的效果，把你制作的拉盤，轉(zhuǎn)起來看看有什么變化，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。②師：你發(fā)現(xiàn)拉盤旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色變化的規(guī)律了嗎③小組討論，請(qǐng)你記錄下來。④小組代表發(fā)言。師：這是拉盤上顏色的變化規(guī)律，下面我們來看看拉盤上花紋的變化。制作花紋拉盤①師：仿照書上的四個(gè)拉盤制作并試驗(yàn)，把拉盤變化的情況記錄在書上。②師：小組里討論各自的發(fā)現(xiàn)和這種現(xiàn)象的原因，然后填寫在書上。③請(qǐng)一個(gè)同學(xué)代表發(fā)言。④教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)畫在拉盤上的一個(gè)小圓點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)起來后，就成了黑色的圓圈；圓圈內(nèi)缺少顏色的地方旋轉(zhuǎn)起來也看不出來了，這是因?yàn)槿说难劬?duì)剛見過的影象,會(huì)在眼睛里停留很短的一段時(shí)間,這就叫視覺暫留。我們看到的動(dòng)畫片就是利用了這種原理。制作特種拉盤①師：我們?nèi)绻杨伾突y都進(jìn)展改變，會(huì)有什么效果呢請(qǐng)看書上制作特種拉盤要求。②師：小組里研究一下，可以在哪些地方進(jìn)展創(chuàng)新③教師歸納：可以是線的變化。可以是形狀的變化?？梢允俏恢玫淖兓?。④給自己的設(shè)計(jì)起名字，每個(gè)小組選出兩個(gè)有新意的作品，到前面演示。實(shí)驗(yàn)旋轉(zhuǎn)自己的拉盤。小組討論并寫記錄實(shí)驗(yàn)帶花紋的拉盤制作兩者結(jié)合的拉盤教師提前讓學(xué)生回家試驗(yàn)，一個(gè)檢查預(yù)習(xí)情況，一個(gè)節(jié)省上課時(shí)間。從簡單的入手，提醒顏色搭配和大小比例影響旋轉(zhuǎn)拉盤產(chǎn)生的效果。讓學(xué)生親自體驗(yàn)各種圖形的不同，旋轉(zhuǎn)起來產(chǎn)生的變化也會(huì)不同。在同學(xué)們討論的根基上，教師進(jìn)一步說出科學(xué)原理，從實(shí)踐求真知。〔三〕學(xué)生作品展示學(xué)生展示作品時(shí)，比比看：一個(gè)是誰的拉盤轉(zhuǎn)的好,啟動(dòng)速度快;另一個(gè)是誰的拉盤花紋變化有趣。學(xué)生比賽旋轉(zhuǎn)拉盤通過展示作品進(jìn)一步互相啟發(fā)，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)拉盤的技巧。〔四〕綜合評(píng)價(jià)學(xué)生之間互相評(píng)，為什么好為什么不好哪里值得自己學(xué)習(xí)誰給了你啟發(fā)教師評(píng)價(jià)學(xué)生：誰制作的好誰的有創(chuàng)新〔五〕總結(jié)：學(xué)生互評(píng)通過評(píng)價(jià)找出別人設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，別人是若何創(chuàng)新的。十三、環(huán)保小制作教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠在觀察范作的根基上，通過分析討論，了解作品制作的一般工藝流程。

2．正確運(yùn)用工具工具，熟練掌握鉆孔、膠合等方法，并能在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。

3．愿意與他人合作，具有一定的質(zhì)量意識(shí)。

4．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、欣賞與創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確運(yùn)用工具工具，熟練掌握鉆孔、膠合方法，并能在實(shí)踐中不斷總結(jié)方法，掌握操作技能技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

膠合的方法以及對(duì)木制品的加工與再創(chuàng)新。

教學(xué)過程：

1．談話激趣，導(dǎo)人新課。

你有什么好方法不讓鋼筆掉落呢

〔學(xué)生可以自由發(fā)言〕

出示筆筒，一個(gè)小小的筆筒就可以解決這個(gè)問題。在生活中，我們可以看到各式各樣的筆筒，讓我們一起來欣賞一下。

揭題：今天這節(jié)課，我們就一起來制作一個(gè)最簡單的木制筆筒?！舶鍟n題〕

2．觀察作品，制訂方案。

看了這些不同形狀的筆筒，你覺得筆筒一般是由哪幾個(gè)局部組成的它們之間是若何連接的

教師出示圖片或文字〔有條件的可播放相關(guān)錄像資料〕，介紹常見木制品連接方法。

學(xué)生小組交流、討論：你是若何連接的在粘合中，遇到了哪些困難，你又是若何解決的還有什么沒有解決的困難

播放相關(guān)錄像，通過觀看錄像，你對(duì)粘合的方法有哪些新的認(rèn)識(shí)哪些困難得到了解決

在粘合時(shí)還應(yīng)注意些什么

底面的尺寸若何確定

3．學(xué)生制作，完成作品。

你覺得接下來我們?cè)撊艉巫?/p>

打磨時(shí)要注意些什么

學(xué)生制作〔同座位合作〕，教師巡視，幫助、指導(dǎo)。

筆筒做好了，我們?nèi)艉螌?duì)它裝飾使它更美觀呢

4．展示評(píng)價(jià)，創(chuàng)新拓展。

出示作品，交流心得，評(píng)議作品。

直角粘合法齒口粘合法60o直角粘合法直斜角粘合法通

說說這些筆筒的制作方法與前面的方法有什么不同你知道它們的制作流程嗎除了裝筆，它還可以做什么呢

十四、巧用紙質(zhì)包裝盒教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)筆筒和禮品盒的觀察、比較，理解制作原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作禮品盒。

2、熟練使用學(xué)生鋸、砂紙等工具工具，掌握45°粘合的方法。

3、愿意和他人合作，具有一定的質(zhì)量意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練使用工具工具，按照教材提示確定材料的尺寸教學(xué)難點(diǎn)：掌握45°的打磨和粘合方法，到達(dá)尺寸準(zhǔn)確，開合自如。

學(xué)生準(zhǔn)備：1、以四人為以小組，每組一份制作材料。2、鉛筆、尺子，量角器。3、裝飾材料如絲帶等。

教學(xué)過程：

一、情境激趣

出示兩份禮物，一份是沒有禮品盒包裝的，一份是放在一個(gè)精巧禮品盒里。對(duì)學(xué)生說，本節(jié)課教師要送給同學(xué)們一件禮物，你更喜歡哪一樣說說選擇的理由

二、自主探究

〔一〕猜一猜借助實(shí)物投影，觀察禮品盒，猜一猜禮品盒是若何制作出來的

〔二〕、測一測1、組織學(xué)生利用每組事先準(zhǔn)備好的禮品盒進(jìn)展近距離研究。教師進(jìn)一步提出要求：〔1〕禮品盒與筆筒的區(qū)別?！?〕仔細(xì)測量禮品盒每一面的尺寸，完成表格，填入具體的尺寸。

〔三〕、議一議通過小組討論，得出結(jié)論：蓋面要比蓋底長出兩個(gè)側(cè)面的厚度，高度要高出底板的厚度?！菜摹场⒖匆豢?/p>

1、對(duì)照