口腔醫(yī)學基本教學要求

高等職業(yè)教育口腔醫(yī)學專業(yè)教學基本要求專業(yè)名稱口腔醫(yī)學專業(yè)代碼630102招生對象普通高中畢業(yè)生。學制與學歷三年制，?？啤＞蜆I(yè)面向1.初始就業(yè)崗位：基層醫(yī)療機構口腔科、社區(qū)口腔疾病防治中心、牙科診所。2.發(fā)展崗位：考取中級職業(yè)資格證書（正常逐級考取資格證書并全部順利通過時間約為畢業(yè)后8年）并通過到上級單位進修學習獲得一定專業(yè)技能和工作經(jīng)驗后，工作崗位可升遷至二甲以上綜合醫(yī)院口腔科、口腔醫(yī)院、大型口腔疾病防治中心。培養(yǎng)目標與規(guī)格一、人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應城鄉(xiāng)基層口腔醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高，具有良好的思想品德、職業(yè)道德、法律意識和醫(yī)學人文素養(yǎng)，具備基本的醫(yī)學基礎理論和臨床醫(yī)學知識，掌握口腔醫(yī)學的基本理論和常規(guī)臨床操作技能，畢業(yè)后能在城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構從事口腔常見病和多發(fā)病的診治、修復及預防工作的口腔醫(yī)學專業(yè)技能型人才。二、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）基本素質(zhì)1.具有良好的思想政治素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)、社會公德和法律意識；熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，樹立社會主義世界觀、人生觀和價值觀。2.具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)學人文素養(yǎng)。3.具有較好的身體和心理素質(zhì)。（二）知識要求1.領會馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及科學發(fā)展觀等基本思想和精髓。2.具備基本的醫(yī)學基礎理論和臨床醫(yī)學知識；具有扎實的口腔醫(yī)學理論知識和專業(yè)基本操作技能，包括：（1）掌握口腔疾病病史采集、口腔檢查和病歷書寫。（2）掌握牙體、牙周及口腔頜面部的解剖形態(tài)和組織特點。（3）掌握口腔及頜面部常見疾病的臨床診治原則和診治技術；掌握口腔臨床診療常用材料的性質(zhì)和應用；掌握口腔及臨床基本藥物的藥理和應用。（4）掌握人體基本結(jié)構；掌握全身系統(tǒng)體格檢查方法；掌握全身常見疾病的臨床表現(xiàn)和診斷。掌握口腔疾病與全身疾病的相互關系和影響。（5）掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等現(xiàn)場心肺復蘇技術；掌握無菌技術、休克、損傷、感染等外科基本理論知識和診治技能；掌握口腔頜面外科病人圍手術期的處理；掌握臨床常用實驗室檢查的結(jié)果判讀和臨床意義。（6）掌握各種口腔義齒修復體的性質(zhì)、適應癥、設計原則、試戴、調(diào)磨和粘結(jié)，熟悉其制作加工過程。（7）掌握口腔常見疾病的流行特點、普查和統(tǒng)計方法；掌握口腔常見疾病的預防措施；掌握口腔健康知識的社區(qū)宣教；掌握口腔醫(yī)源性感染的預防與控制。（8）掌握口腔及頜面部常見疾病的影像學特征；熟悉口腔頜面醫(yī)學常用影像檢查技術的操作方法。3.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；熟悉醫(yī)學文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法。4.具備計算機應用能力和外語應用能力。5.具備基本的人文、社會科學知識和自然科學知識。（三）能力要求1.具有運用口腔醫(yī)學理論知識和專業(yè)基本操作技能，獨立從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復和預防工作的能力；運用基本的醫(yī)學基礎理論和臨床醫(yī)學知識的能力；基本的醫(yī)學急救能力。2.具有社會適應和交往能力、人際溝通能力、自我調(diào)控能力、解決問題能力和團隊協(xié)作能力。3.具有良好的可持續(xù)發(fā)展能力，具有運用外語和計算機處理信息的基本能力，具有自學能力和實踐創(chuàng)新能力。（四）職業(yè)態(tài)度熱愛醫(yī)學，具有良好的職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風，具有嚴謹務實的工作作風、救死扶傷和全心全意為人民健康服務的精神，具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)。職業(yè)證書1.口腔助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書（畢業(yè)后參與臨床工作1年，符合條件者可報考）2.口腔醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書（考取口腔助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書并注冊后參與臨床工作2年，符合條件者可報考）課程體系與核心課程（教學內(nèi)容）一、課程體系建設原則高職高?？谇会t(yī)學專業(yè)應依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)崗位的任職要求和職業(yè)資格標準來設置課程體系和教學內(nèi)容，堅持以實際應用為目的，突出崗位針對性，體現(xiàn)行業(yè)技術需求和行業(yè)發(fā)展變化，重視職業(yè)能力的培養(yǎng)。將職業(yè)資格證書考核內(nèi)容納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使職業(yè)資格標準與專業(yè)課程標準相銜接，強調(diào)掌握基本理論和基本操作技能。醫(yī)學基礎課和臨床醫(yī)學課的教學內(nèi)容可進行適當?shù)膲嚎s、優(yōu)化和整合，以“必須”和“夠用”為度，主要講授基本的醫(yī)學基礎、臨床醫(yī)學中最常見和多發(fā)的疾病及與口腔醫(yī)學聯(lián)系較大的內(nèi)容，可設計“以人體器官系統(tǒng)為基礎”的課程體系。專業(yè)課根據(jù)社會需求和崗位需要合理調(diào)整和改良實踐教學，積極開展“基于崗位工作過程以項目為導向”的綜合性實踐項目，強化專業(yè)基本操作技能，充分利用現(xiàn)代信息技術進行多媒體理論和實驗教學，積極設計和開展“教、學、做”為一體的教學方式，努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)精品課程。二、課程結(jié)構1.課程結(jié)構：（1）人文社科課：包括軍事教育、體育、計算機基礎與應用、大學英語、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學等課程，培養(yǎng)學生思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)和英語、計算機應用能力。（2）專業(yè)基礎課：包括人體解剖與組織胚胎、生物化學、生理學、病理解剖與病理生理學、病原生物與免疫學、藥理學、醫(yī)學機能實驗技術等醫(yī)學基礎課程和口腔解剖生理、口腔組織病理等口腔基礎課程，培養(yǎng)學生基本的醫(yī)學基礎知識。（3）專業(yè)技能課程：包括臨床診斷基本技能、內(nèi)科疾病診療、外科疾病診療、兒童保健與疾病診療、傳染性疾病診療、眼耳鼻咽喉科疾病診療、急救技術等臨床醫(yī)學課程和口腔內(nèi)科疾病診療、口腔頜面外科疾病診療、口腔修復臨床技術、口腔預防保健、口腔材料臨床應用、口腔正畸臨床技術等口腔專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學生臨床醫(yī)學和口腔醫(yī)學的基本理論知識和專業(yè)基本操作技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度。（4）專業(yè)拓展課程：包括公共選修課程和專業(yè)選修課程，如論文書寫與文獻檢索、人際溝通、醫(yī)療政策與法規(guī)、口腔臨床藥物等，拓展學生專業(yè)技能，培養(yǎng)學生人文綜合素質(zhì)，社會適應能力、交往能力、人際溝通能力、可持續(xù)發(fā)展能力和實踐創(chuàng)新能力。2.第一學年主要安排公共基礎課和專業(yè)基礎課；第二學年主要安排專業(yè)技能課；第三學年為畢業(yè)實習；專業(yè)拓展課程主要安排在第一、二學年，供學生選修。3.教學時數(shù)：教學總時數(shù)控制在3000學時內(nèi)（包括畢業(yè)實習，不包括入學和畢業(yè)教育、社會實踐等），實踐教學學時（包括實驗、實訓、見習和畢業(yè)實習）不低于教學活動總學時的50%。三、核心課程1.口腔內(nèi)科疾病診療：講述在人群中發(fā)病率最高的口腔疾病，包括齲病等牙體硬組織疾病、牙髓病、牙根尖周病、牙周組織病、口腔粘膜病和兒童牙病的病因、病理、預防及診療為主要內(nèi)容的課程，是三年制口腔醫(yī)學一門非常重要的專業(yè)臨床課程。要求學生熟練掌握口腔內(nèi)科常見病的診治原則及口腔檢查、洞形制備、充填術、開髓術、根管治療術、牙周潔、刮治術、松動牙固定術和調(diào)牙合等操作技能。2.口腔頜面外科疾病診療：是以外科治療為主，講述口腔器官（牙、牙槽骨、唇、頰、舌、腭、咽等）、面部軟組織、頜面諸骨（上頜骨、下頜骨、顴骨等）、顳下頜關節(jié)、唾液腺以及頸部某些疾病的病因、病理、預防及治療為主要內(nèi)容的課程，是三年制口腔醫(yī)學的一門重要的專業(yè)綜合課程，是口腔醫(yī)學的一個重要組成部分。要求學生熟練掌握口腔頜面外科常見疾病的診治原則，及口腔局部麻醉、牙拔除術、膿腫切開引流術、口腔頜面部創(chuàng)傷急救、清創(chuàng)縫合術、外傷包扎技術等操作技能。3.口腔修復臨床技術：講述用符合生理的方法修復口腔及頜面部各種缺損的一門課程，內(nèi)容主要包括牙體缺損修復、牙列缺失修復（冠橋修復、可摘局部義齒修復）、牙列缺失修復（全口義齒和、覆蓋義齒和即刻義齒修復）及種植義齒修復等內(nèi)容，是三年制口腔醫(yī)學的一門重要專業(yè)課程，要求學生熟練掌握牙體牙列缺損、缺失及畸形的修復治療原則及口腔印模制取、牙體預備、排牙、設計和制作常用修復體等操作技能。專業(yè)辦學基本條件和教學建議一、專業(yè)教學團隊（一）專業(yè)帶頭人有較高水平的專業(yè)帶頭人1-2名，專業(yè)帶頭人要求大學本科以上學歷、副高以上職稱；或碩士研究生以上學歷、中級以上職稱；具備較強的教科研能力、專業(yè)技能和學術水平，發(fā)表過較高學術價值的論文或出版學術著作，主持過相關的教科研研究課題或獲得市級以上科研獎勵。（二）校內(nèi)專任教師校內(nèi)口腔醫(yī)學專任教師≧5人（包括專業(yè)帶頭人），且與本專業(yè)在校學生數(shù)之比≧1：16?？谇粌?nèi)科疾病診療、口腔頜面外科疾病診療、口腔修復臨床技術這三門課程每門課程授課教師數(shù)≧3人（包括兼職教師）?？谇粚Ｈ谓處熤幸缶邆湄S富的臨床工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗、良好的職業(yè)道德和熟練的操作技能，教學科研能力強。隊伍中年齡、學歷、職稱等結(jié)構合理，其中“雙師’職稱教師（同時具備講師和主治醫(yī)師資格）占60%以上，臨床一線工作經(jīng)歷教師達80％以上，副高級職稱及以上的比例占專任教師的30%以上；中級職稱及以上的比例占專任教師的60%以上；碩士以上學位教師達50%以上。每年人均在省級以上專業(yè)雜志公開發(fā)表論文數(shù)≧0.5篇。（三）專業(yè)兼職教師口腔醫(yī)學專業(yè)兼職教師包括校內(nèi)兼職教師和校外實習、見習帶教老師，要求口腔醫(yī)學專業(yè)兼職教師與校內(nèi)口腔醫(yī)學專任教師比例≧1：1，主要承擔專業(yè)核心課程教學，其中專業(yè)核心課程實踐課時數(shù)（包括畢業(yè)實習）50%以上由兼職教師承擔。校內(nèi)口腔醫(yī)學理論課兼職教師應為附屬醫(yī)院或教學醫(yī)院從事口腔臨床工作的具有大學本科以上學歷、10年以上工作經(jīng)驗和副主任醫(yī)師以上職稱的在職醫(yī)生和行業(yè)專家。校內(nèi)口腔醫(yī)學實訓課兼職教師要求具有大學本科以上學歷、10年以上的臨床實踐經(jīng)驗和主治醫(yī)師以上職稱，操作技術規(guī)范、熟練，有較好的語言表達能力。附屬醫(yī)院和教學醫(yī)院的實、見習帶教老師必須具有大學本科以上學歷、主治醫(yī)師以上職稱和具有5年以上的臨床實踐經(jīng)驗，操作技術規(guī)范、熟練，理論知識扎實，有較好的帶教意識和語言表達能力。（四）師資隊伍建設逐步建立“雙師型”教師體系，實行醫(yī)教結(jié)合，校內(nèi)口腔專任教師在附屬醫(yī)院或教學醫(yī)院從事臨床工作，每年總時間不少于4個月。建立教師的繼續(xù)教育制度，制定針對中青年教師和兼職教師隊伍建設的規(guī)劃和措施，定期開展教學研討會、教研教改培訓班、教師教學競賽等活動，并成立由副教授以上人員組成的聽課小組，進行日常教學監(jiān)督和評分。二、教學設施（一）校內(nèi)實訓基地1.校內(nèi)實訓基地設置應符合口腔醫(yī)學專業(yè)辦學規(guī)模和發(fā)展的需求，達到口腔醫(yī)學專業(yè)實踐中的專業(yè)規(guī)范要求，注重口腔醫(yī)學專業(yè)領域的實用性；在環(huán)境建設上要具有職業(yè)仿真性；實訓內(nèi)容安排具有綜合性；環(huán)境和總體設計上做到開放性。2.校內(nèi)實訓基地應包括以下部分：（1）口腔解剖實訓室及標本模型陳列室，其使用面積≧100m2。（可用功能相當?shù)娜梭w解剖實驗室代替）（2）口腔臨床技能實訓室（供口腔內(nèi)科疾病診療、口腔頜面外科疾病診療、口腔修復臨床技術、口腔預防保健、口腔正畸臨床技術等課程實踐教學用），其使用面積≧200m2。（3）口腔頜面放射實訓室（如學校有附屬口腔醫(yī)院或口腔門診部者可不設此室），其使用面積≧50m2。（4）口腔模擬診室（具有模擬和仿真條件的校內(nèi)實訓室）≧1間，使用面積≧50m2。（5）實驗準備室，使用面積≧30m2。3.校內(nèi)口腔實訓室有完善的管理制度、教學儀器管理維修制度和實驗員職責等規(guī)章制度，并認真貫徹執(zhí)行，每年有足夠的經(jīng)費投入用于實訓室建設，保證實踐性教學的順利進行。4.校內(nèi)口腔實訓室應配置基本的實訓設備和器械，見下表。口腔醫(yī)學專業(yè)校內(nèi)口腔實訓室實訓設備和器械的基本配置（以60人為單位計算）名稱單位數(shù)量口腔臨床模擬操作系統(tǒng)（含高低速手機、車針和仿真頭模）臺60臨床牙椅臺5~10實驗桌臺30牙科X線機臺1口腔頜面全景X線機臺1X線膠片顯讀設備套1石膏模型修整機臺3~5牙科振蕩器臺3~5口腔器械消毒設備套1~2自動銀汞調(diào)和器臺2~3光固化機及粘結(jié)系統(tǒng)套3~5超聲波潔牙機套3~5口腔檢查器械（口鏡、探針、鑷子等）套60充填治療器械（調(diào)拌刀、充填器、拋光器等）套60牙髓病治療器械（各型擴大針、根管銼、拔髓針等）套60牙周病治療器械（各型牙周刮治器、磨光器等）套60拔牙器械（各類牙鉗、牙挺、刮匙、骨鑿、分離器等）套4口腔頜面外科手術器械（手術刀、血管鉗、持針器等）套30蠟牙雕刻器械套60各類取模托盤套60石膏調(diào)拌器械套60可摘及全口義齒實驗器械（技工鉗、牙合架、型盒等）套60空氣壓縮機臺2~3多媒體實驗教學設備、電視機、投影儀套1（二）校外實訓基地1.有3家及以上的直屬和非直屬附屬醫(yī)院（二級甲等以上），生均椅位比≥0.5臺。2.有一批（≥20家）經(jīng)省級教育廳和衛(wèi)生廳行政部門評審合格的穩(wěn)定的能滿足臨床教學需要的教學醫(yī)院（二級甲等以上）。3.附屬醫(yī)院和教學醫(yī)院有實（見）習管理組織和完善的實（見）習管理制度，有專人負責實（見）習工作。有可供實（見）習的基本醫(yī)療設備，有足夠的師資、有較滿意的患者就診率，有良好的臨床診療環(huán)境，有能滿足實（見）習所需的示教室，有基本的多媒體電教設備（電腦、幻燈機、投影儀等），有可供學生開展文體活動的活動場所和圖書閱覽室，能滿足專業(yè)實踐教學和技能訓練要求。三、教材、圖書和數(shù)字化教學資源1.必修課教材：使用人民衛(wèi)生出版社、高等教育出版社出版的全國高等職業(yè)技術教育規(guī)劃教材，要求最新版教材比例≧70%。2.其他教材：結(jié)合各院校具體情況，鼓勵和支持撰寫體現(xiàn)“工學結(jié)合”的自編教材、實訓教材和各種輔助教參、講義、實踐指導、教學課件、教學大綱、習題庫等教學資源。3.專業(yè)圖書資料：圖書館要訂有3種以上口腔醫(yī)學專業(yè)核心期刊，口腔專業(yè)課程所需要的各類教學模型、投影片、多媒體CAI課件和視聽教材等教學資源，能充分滿足教學的需要。4.建立和開放精品課程網(wǎng)站、數(shù)字化教學平臺、校園網(wǎng)習題庫等數(shù)字化（網(wǎng)絡）專業(yè)學習資源，要求內(nèi)容豐富、使用便捷、更新及時，可供學生自主學習。四、教學方法、手段與教學組織形式建議貫徹“以能力為本位”的職教精神，把“工學結(jié)合”放在專業(yè)教學的首要位置，重視實踐教學環(huán)節(jié)，積極設計和開展“教、學、做”為一體的情境教學方法、及“以問題為中心教學”、“任務驅(qū)動教學”；針對不同的教學內(nèi)容，開展“模擬診療教學”、“仿真模型教學”、“醫(yī)院床邊教學”、“多媒體實驗教學”等多種新型教學方法，增加口腔綜合性實驗項目，強化教學互動，體現(xiàn)教師的主導性、學生的主體性關系，激發(fā)學生的學習興趣。建設精品課程、充分利用網(wǎng)絡數(shù)字化信息資源，推廣和開展網(wǎng)絡教學。開展課間社區(qū)實踐和寒暑假社區(qū)見習，組織學生在學習書本知識的同時走進社區(qū)，早接觸臨床、早接觸社會、早接觸病人。學生第三年在實習醫(yī)院進行10個月以上完全工學結(jié)合的頂崗實習，學生以實習醫(yī)師身份參加臨床一切醫(yī)護活動，進行臨床綜合訓練，掌握常見疾病的診治原則和基本診治技能，培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力和科學思維方法，樹立救死扶傷、全心全意為人民服務的思想，培養(yǎng)良好的醫(yī)德和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。學校制定針對性較強的實習教學計劃和實習指導，并定期到實習醫(yī)院進行實習生理論和操作考核。五、教學評價、考核建議專業(yè)課程實踐技能考核建議采用客觀結(jié)構化能力考試（OSCE）方式。實踐技能部分占總分30%－50%，注重基本操作技能、病史采集、病例分析等內(nèi)容的考核，增加急癥處理、醫(yī)德醫(yī)風和醫(yī)患溝通技能的考核內(nèi)容，體現(xiàn)對綜合素質(zhì)的評價?？荚囶}從題庫中隨機抽取，并吸納行業(yè)、企業(yè)和社會意見，及時更新題庫，并實行教考人員分離。課程考核要嵌入學生學習過程，分階段對課程的理論和實踐進行考核測試，做到教學活動、學習活動、學習測評的有機結(jié)合，充分發(fā)揮考核在教學中的評價、引導、反饋、激勵作用。六、教學管理學校與合作醫(yī)院、企業(yè)或社會用人單位建立以口腔專業(yè)醫(yī)療技術人員、企業(yè)管理人員、教師為主體的口腔專業(yè)指導委員會，指導委員會根據(jù)區(qū)域和行業(yè)需求，定期召