2023-2024學(xué)年上海市長寧區(qū)高二（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年上海市長寧區(qū)高二（上）期末語文試卷一、積累運(yùn)用（8分）1．（4分）按要求填空。（1）屈心而抑志兮，。，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）（2）《＜老子＞四章》中，告訴我們不喪失立身之基的人能夠長久，死而不朽的人就是長壽的句子是“，”。2．（2分）以下選項(xiàng)中，沒有邏輯謬誤的一項(xiàng)是（）A．所有罪犯都應(yīng)該被判刑，但有的罪犯不應(yīng)被判刑。 B．小寧只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績。小寧成績不好，可見他沒有勤奮學(xué)習(xí)。 C．學(xué)生會干部要帶頭做社區(qū)志愿者，他是學(xué)生會的但不是干部，所以他不用去做社區(qū)志愿者。 D．只有獲得全區(qū)一等獎，才能參加全市決賽。如果他能參加市決賽，那么他獲得過區(qū)一等獎。3．（2分）歸謬法是指為了反對錯誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。下面語段存在推斷問題，寫一個歸謬論證的句子?？茖W(xué)技術(shù)也影響著人類的生殖。冷凍卵子技術(shù)似乎凍結(jié)了女性隨著年齡增長不斷下降的生育能力，“如果我想，我就可以要孩子”似乎成了她們的獨(dú)立宣言?？墒沁@樣一來，而造成新的人類危機(jī)了嗎？所以，冷凍卵子技術(shù)應(yīng)該被禁止。例句：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。二、閱讀（52分）（一）（11分）4．（11分）閱讀下文，完成下題。在工具和玩具之間①并非所有的ChatGPT使用者都把它當(dāng)作工具來使用。許多人把它當(dāng)成一件玩具，例如，讓它就一個特定的主題想出一個故事，把ChatGPT當(dāng)作玩具，這本身也可以視為一種工具性的使用。②然而，在許多人的觀念里，工具具有必要而嚴(yán)肅的用途，可有可無。因此，對ChatGPT的一個常見的批評就是：它是一個玩具，而且有害，甚至對道德有敗壞作用?！巴婢摺苯?jīng)常被用作一個含有價(jià)值判斷的詞匯，這是拿玩具與工具對比的結(jié)果?！巴婢摺焙汀肮ぞ摺钡膮^(qū)別在于其主要用途是游戲還是工作，娛樂還是生產(chǎn)，也與心智的成長程度并沒有必然的關(guān)系。詩書琴畫和怡情文字可以被視為文化生產(chǎn)（創(chuàng)作），也可以被當(dāng)作消遣游戲（娛樂）。③就ChatGPT而言，區(qū)別工具與玩具，或者工作與游戲，因?yàn)樗挠猛救Q于用戶的意圖和使用的環(huán)境。其他的發(fā)明也有兼具工具和玩具性質(zhì)的，如人工智能手機(jī)、微信，又可以當(dāng)玩具，而且，而當(dāng)玩具也有不同的玩法。但與智能手機(jī)相比，它用的和玩的基本上都是通過語言對話的“想法”“信息”“知識”④將ChatGPT作為一種工具使用，通常涉及到使用它來完成一項(xiàng)特定的任務(wù)或解決一個特定的問題。使用ChatGPT為創(chuàng)意寫作課生成寫作提示，或?qū)⑵渥鳛檎Z言學(xué)習(xí)工具，通常涉及娛樂的目的，如玩游戲或進(jìn)行休閑談話，而是以一種輕松的方式享受交談樂趣和參與人工智能技術(shù)。當(dāng)然，這兩個類別之間可能會有重疊，有可能將ChatGPT既作為工具又作為玩具。⑤ChatGPT的工具性和玩具性還有一些潛在區(qū)別。將ChatGPT作為工具使用，會很拘謹(jǐn)；相反，將ChatGPT作為玩具使用，往往更加開放和自由，因?yàn)橛脩艨梢試L試不同類型的提示和問題，而沒有具體的目的。工具和玩具的結(jié)構(gòu)和規(guī)劃水平也不相同。將ChatGPT作為一個工具，以達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。例如，生成一個用于SEO的關(guān)鍵詞列表可能需要仔細(xì)選擇正確的提示并評估結(jié)果。將ChatGPT作為一種玩具，用戶可以嘗試不同的提示，看看得到什么樣的回應(yīng)⑥工具和玩具的ChatGPT能給使用者提供的并不相同。工具的結(jié)果經(jīng)常像是學(xué)術(shù)論文的筆記，而玩具的結(jié)果則更像是隨筆和自由談。論文要求科學(xué)、客觀的論斷方式，追求能普遍說服的效果，事實(shí)核實(shí)的擔(dān)子便落在了你的肩頭，如果你不小心謹(jǐn)慎，如果你只是把它當(dāng)作聊天的玩具（當(dāng)然也是伙伴），那么你就能輕輕松松地享受交談的過程（摘自徐賁《在工具與玩具之間：關(guān)于ChatGPT的幾點(diǎn)人文思考》，有刪改）（1）第⑤段加點(diǎn)詞“拘謹(jǐn)”在文中指的是。（2）以下對于把ChatGPT當(dāng)玩具用的說法，符合文意的一項(xiàng)是A.作為玩具的ChatGPT，不僅無用，甚至對道德有敗壞作用。B.作為玩具的ChatGPT，讓人用輕松的方式完成特定的任務(wù)。C.把ChatGPT當(dāng)玩具用，娛樂方式和適用對象遠(yuǎn)超智能手機(jī)。D.把ChatGPT當(dāng)玩具用，通常是由人主觀選擇而非客觀限定。（3）可以根據(jù)文意做出的一項(xiàng)推斷是A.ChatGPT的工具性和玩具性的特征既有所重疊，又可以形成互補(bǔ)。B.ChatGPT的產(chǎn)生和進(jìn)一步發(fā)展，是由其工具性而非玩具性決定的。C.在工具和玩具之間，是ChatGPT在發(fā)展過程中難以掙脫的定位困境。D.在工具和玩具之間搖擺，對ChatGPT的結(jié)構(gòu)和規(guī)劃水平有負(fù)面影響。（4）概括本文的行文思路。（二）（14分）5．（14分）閱讀下文，完成下題。大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）①米考伯夫婦一家就要離開倫敦，我們的分別是近在眼前了。那天晚上，在我回住所的路上，我第一次有了一個想法——雖然我不知道這想法是怎么進(jìn)入我的頭腦的——這想法，后來成了我堅(jiān)定不移的決心。②我已經(jīng)習(xí)慣于跟米考伯家相依為命，跟他們成了患難之交，親密無間，我就舉目無親了；一想到我又得重找住所，仿佛舊時的光景又回到目前的生活中，因?yàn)槲覍σ酝慕?jīng)歷，我所有受到過它狠狠傷害的敏感的感情，所有它在我心中永遠(yuǎn)留下的恥辱和不幸，這樣的生活我再也無法忍受下去了。③我當(dāng)時十分清楚，要是我自己不采取行動，我就沒有逃離這種生活的希望。謀得斯通小姐很少給我來信，由昆寧先生轉(zhuǎn)交給我。每次只在里面夾個字條，上面寫的大意是：簡?謀希望大?科努力工作，是否還有別的什么指望，他們連一丁點(diǎn)兒暗示也沒有。④在我跟米考伯夫婦住在一起的那幾天里，晚上我都是跟他們一塊兒度過的。在這幾天里，我覺得我們相互之間更加親密了。最后那天星期天，還有一個布丁。⑤這天我們過得很愉快，盡管我們想到即將到來的離別，心中都有些傷感。⑥“我親愛的年輕朋友，”米考伯先生說，“我比你年長幾歲，而且——簡而言之，在對付困難方面，也算有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，總的說來是這樣。眼下（我可以說，我時刻都有可能時來運(yùn)轉(zhuǎn)），我無可奉贈，只有幾句忠告。不過我的忠告還是很有價(jià)值的。我自己——簡而言之，我自己就是因?yàn)闆]有接受這一忠告，才成了”——米考伯先生一直眉飛色舞，有說有笑，卻一下停住了，皺起了眉頭——“你眼前的這個悲慘的可憐人。”⑦“我親愛的米考伯！”他太太求他不要這樣說。⑧“我要說，”米考伯先生回答說，這時他已完全忘了自己，重又微笑著，“成了你眼前的這個悲慘的可憐人。我要給你的忠告是，今天能做的事，決不要留到明天。拖延乃光陰之竊賊。要抓住他！”⑨“我另外的一句忠告，科波菲爾，”米考伯先生說，年支出十九鎊十九先令六便士，結(jié)果是快樂。年收入二十鎊，結(jié)果是痛苦。那樣，花就謝了，太陽就西沉了，只留下一片凄涼景象，簡而言之，你就永遠(yuǎn)給打敗了。就像我這樣！”⑩為了要使他這個榜樣給人以更深印象，米考伯先生帶著十分歡暢滿意的神情，喝下了一杯潘趣酒?我沒有忘記要他放心，我說我一定把他的規(guī)誡牢記在心，其實(shí)我用不著這么做，我在公共馬車站跟他們?nèi)蚁嗑?，看著他們心情凄楚地上了馬車的后部?我想，當(dāng)時米考伯太太帶著孩子，坐在馬車車廂的后面，她眼前大概一下子云開霧散，看到我其實(shí)還只是一個小孩。我所以這樣想，用雙手摟住我的脖子，吻了我一下，我差一點(diǎn)沒來得及下車。他們朝我揮動著手帕，弄得我?guī)缀蹩床坏剿麄円患胰肆恕ｑR車一會兒就看不見了。（宋兆霖譯，有刪改）（1）小寧找來《大衛(wèi)?科波菲爾》這本書，想完整地閱讀本文所處的這一章，根據(jù)本文及學(xué)過的相關(guān)課文可以知道A.第10章遭受遺棄B.第11章獨(dú)自謀生C.第12章決計(jì)出逃D.第15章重新開始（2）分析第⑥⑧兩段畫線句對于塑造米考伯這一人物形象的作用。（3）以第?段為例賞析第一人稱敘事的藝術(shù)效果。（4）小寧在見到以下這組閱讀材料時，發(fā)現(xiàn)編者選的都是世界文學(xué)名著，于是認(rèn)為把莎士比亞的《哈姆萊特（節(jié)選），你同意嗎？說說你的理由。小寧見到的閱讀材料目錄：大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）/狄更斯復(fù)活（節(jié)選）/列夫?托爾斯泰老人與海（節(jié)選）/海明威（三）（7分）6．（7分）閱讀下面一首詞，完成下題。詠懷古跡五首（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆①籌策，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂②，指揮若定失蕭曹③。運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞?！咀ⅰ竣偌u，曲折，此處指費(fèi)心。②伊呂，二人都是開國名臣。③蕭曹，指漢高祖劉邦的得力謀臣蕭何、曹參（1）以題材論，這首詩和《蜀相》都是詩?！斑\(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”與《蜀相》中“，”都表達(dá)了對英雄未遂平生志的深切嘆惋。（2）這首詩雖以議論為主，但情感的表達(dá)極具感染力，請結(jié)合中間兩聯(lián)加以賞析。（四）（20分）7．（20分）閱讀下面材料，完成下題。材料一文天祥傳①文天祥，字宋瑞，又字履善②開慶初，元兵伐宋，宦官董宋臣說上遷都，上書“乞斬宋臣，以一人心”。不報(bào)，即自免歸。后稍遷至刑部郎官。宋臣復(fù)入為都知，天祥又上書極言其罪，改江西提刑，遷尚書左司郎官③德祐初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，并結(jié)溪峒蠻，使方興召吉州兵，有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之今大兵三道鼓行，破郊畿，薄內(nèi)地，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎?！碧煜樵唬骸拔嵋嘀淙灰?。第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，吾深恨于此，故不自量力，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立人眾者功濟(jì)如此則社稷猶可保也?！雹苤猎拍?，召入諭之曰：“汝何愿？”對曰：“天祥受宋恩，為宰相，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽氏收其尸，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，庶幾無愧?！保ü?jié)選自《宋史》）材料二我善養(yǎng)吾浩然之氣①（公孫丑問曰）“敢問夫子惡乎長？”②曰：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣?！雹邸案覇柡沃^浩然之氣？”④曰：“難言也。其為氣也，至大至剛，以直養(yǎng)而無害，配①義與道；無是，餒也。是集義所生者②也。行有不慊③于心，則餒矣。我故曰告子未嘗知義，以其外之也。必有事焉而勿正④，心勿忘，勿助長也。無若宋人然。宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸。謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長矣?！渥于叾曋鐒t槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者；助之長者，揠苗者也。非徒無益（節(jié)選自《孟子?公孫丑上》）【注】①配：配合輔助。②襲而取之：從外入內(nèi)突然攻取得到它。③慊：滿意，滿足。④正：在文中是“止”的意思。（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①乞斬宋臣，以一人心②今日病矣，予助苗長矣（2）以下各項(xiàng)中，句末“也”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.吉之吉水人也B.非義襲而取之也C.無是，餒也D.助之長者，揠苗者也（3）以下四項(xiàng)都是文言特殊句式，其中句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.累為臺臣論罷B.吾深恨于此C.南鄉(xiāng)拜而死D.行有不慊于心（4）把材料一第③段畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。今大兵三道鼓行，破郊畿，薄內(nèi)地，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎。（5）材料一第③段畫波浪線的句子有兩處需加句讀，請用“/”把這兩處標(biāo)識出來。義勝者謀立人眾者功濟(jì)如此則社稷猶可保也。（6）材料二第④段用寓言說理好在哪里？結(jié)合選文內(nèi)容，說說你的看法。（7）材料二中孟子對浩然之氣的形成過程提出了自己的看法，請分析材料一中文天祥所為是否符合孟子的這些看法。三、寫作（40分）8．（40分）如今，年輕人越來越不愛走親戚了，基于血緣聯(lián)結(jié)的親戚關(guān)系逐漸淡化，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識與思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

2023-2024學(xué)年上海市長寧區(qū)高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（8分）1．（4分）按要求填空。（1）屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）（2）《＜老子＞四章》中，告訴我們不喪失立身之基的人能夠長久，死而不朽的人就是長壽的句子是“不失其所者久，死而不亡者壽”。【解答】故答案為：（1）忍尤而攘詬伏清白以死直兮（重點(diǎn)字：攘）（2）不失其所者久死而不亡者壽（重點(diǎn)字：壽）2．（2分）以下選項(xiàng)中，沒有邏輯謬誤的一項(xiàng)是（）A．所有罪犯都應(yīng)該被判刑，但有的罪犯不應(yīng)被判刑。 B．小寧只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績。小寧成績不好，可見他沒有勤奮學(xué)習(xí)。 C．學(xué)生會干部要帶頭做社區(qū)志愿者，他是學(xué)生會的但不是干部，所以他不用去做社區(qū)志愿者。 D．只有獲得全區(qū)一等獎，才能參加全市決賽。如果他能參加市決賽，那么他獲得過區(qū)一等獎?！窘獯稹緼.自相矛盾，前面說所有罪犯都應(yīng)該被判刑。B.違反了必要條件率，只有勤奮學(xué)習(xí)，說明取得優(yōu)異成績一定是勤奮學(xué)習(xí)了或沒有勤奮學(xué)習(xí)就不會取得優(yōu)異成績，說不定還有別的原因。C.違反了充分條件，學(xué)生會干部要帶頭做志愿者只能推出是學(xué)生會干部就要帶頭做志愿者和不是社區(qū)志愿者就不是學(xué)生會干部。D.正確。故選：D。3．（2分）歸謬法是指為了反對錯誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。下面語段存在推斷問題，寫一個歸謬論證的句子?？茖W(xué)技術(shù)也影響著人類的生殖。冷凍卵子技術(shù)似乎凍結(jié)了女性隨著年齡增長不斷下降的生育能力，“如果我想，我就可以要孩子”似乎成了她們的獨(dú)立宣言。可是這樣一來，而造成新的人類危機(jī)了嗎？所以，冷凍卵子技術(shù)應(yīng)該被禁止。例句：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了?！窘獯稹孔鲞@題首先要了解歸謬法的概念，詞方法目的是：反對錯誤觀點(diǎn)，由此推論出荒謬結(jié)論，審讀示例的推理方法，可以看出句式是“如果……，第三假設(shè)觀點(diǎn)對之后，進(jìn)行反駁，比如“所以，“所以”說明后面的結(jié)論是由前面的分析得出的，科學(xué)技術(shù)影響著人類的生殖，進(jìn)而造成人類危機(jī)。答案：如果冷凍卵子技術(shù)會導(dǎo)致所有女性不再自然生育因而該禁止，那么人工智能技術(shù)也會導(dǎo)致所有人不再自主思考因而該禁止了。二、閱讀（52分）（一）（11分）4．（11分）閱讀下文，完成下題。在工具和玩具之間①并非所有的ChatGPT使用者都把它當(dāng)作工具來使用。許多人把它當(dāng)成一件玩具，例如，讓它就一個特定的主題想出一個故事，把ChatGPT當(dāng)作玩具，這本身也可以視為一種工具性的使用。②然而，在許多人的觀念里，工具具有必要而嚴(yán)肅的用途，可有可無。因此，對ChatGPT的一個常見的批評就是：它是一個玩具，而且有害，甚至對道德有敗壞作用。“玩具”經(jīng)常被用作一個含有價(jià)值判斷的詞匯，這是拿玩具與工具對比的結(jié)果?！巴婢摺焙汀肮ぞ摺钡膮^(qū)別在于其主要用途是游戲還是工作，娛樂還是生產(chǎn)，也與心智的成長程度并沒有必然的關(guān)系。詩書琴畫和怡情文字可以被視為文化生產(chǎn)（創(chuàng)作），也可以被當(dāng)作消遣游戲（娛樂）。③就ChatGPT而言，區(qū)別工具與玩具，或者工作與游戲，因?yàn)樗挠猛救Q于用戶的意圖和使用的環(huán)境。其他的發(fā)明也有兼具工具和玩具性質(zhì)的，如人工智能手機(jī)、微信，又可以當(dāng)玩具，而且，而當(dāng)玩具也有不同的玩法。但與智能手機(jī)相比，它用的和玩的基本上都是通過語言對話的“想法”“信息”“知識”④將ChatGPT作為一種工具使用，通常涉及到使用它來完成一項(xiàng)特定的任務(wù)或解決一個特定的問題。使用ChatGPT為創(chuàng)意寫作課生成寫作提示，或?qū)⑵渥鳛檎Z言學(xué)習(xí)工具，通常涉及娛樂的目的，如玩游戲或進(jìn)行休閑談話，而是以一種輕松的方式享受交談樂趣和參與人工智能技術(shù)。當(dāng)然，這兩個類別之間可能會有重疊，有可能將ChatGPT既作為工具又作為玩具。⑤ChatGPT的工具性和玩具性還有一些潛在區(qū)別。將ChatGPT作為工具使用，會很拘謹(jǐn)；相反，將ChatGPT作為玩具使用，往往更加開放和自由，因?yàn)橛脩艨梢試L試不同類型的提示和問題，而沒有具體的目的。工具和玩具的結(jié)構(gòu)和規(guī)劃水平也不相同。將ChatGPT作為一個工具，以達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。例如，生成一個用于SEO的關(guān)鍵詞列表可能需要仔細(xì)選擇正確的提示并評估結(jié)果。將ChatGPT作為一種玩具，用戶可以嘗試不同的提示，看看得到什么樣的回應(yīng)⑥工具和玩具的ChatGPT能給使用者提供的并不相同。工具的結(jié)果經(jīng)常像是學(xué)術(shù)論文的筆記，而玩具的結(jié)果則更像是隨筆和自由談。論文要求科學(xué)、客觀的論斷方式，追求能普遍說服的效果，事實(shí)核實(shí)的擔(dān)子便落在了你的肩頭，如果你不小心謹(jǐn)慎，如果你只是把它當(dāng)作聊天的玩具（當(dāng)然也是伙伴），那么你就能輕輕松松地享受交談的過程（摘自徐賁《在工具與玩具之間：關(guān)于ChatGPT的幾點(diǎn)人文思考》，有刪改）（1）第⑤段加點(diǎn)詞“拘謹(jǐn)”在文中指的是受外在目標(biāo)、任務(wù)、規(guī)范等因素約束。（2）以下對于把ChatGPT當(dāng)玩具用的說法，符合文意的一項(xiàng)是DA.作為玩具的ChatGPT，不僅無用，甚至對道德有敗壞作用。B.作為玩具的ChatGPT，讓人用輕松的方式完成特定的任務(wù)。C.把ChatGPT當(dāng)玩具用，娛樂方式和適用對象遠(yuǎn)超智能手機(jī)。D.把ChatGPT當(dāng)玩具用，通常是由人主觀選擇而非客觀限定。（3）可以根據(jù)文意做出的一項(xiàng)推斷是AA.ChatGPT的工具性和玩具性的特征既有所重疊，又可以形成互補(bǔ)。B.ChatGPT的產(chǎn)生和進(jìn)一步發(fā)展，是由其工具性而非玩具性決定的。C.在工具和玩具之間，是ChatGPT在發(fā)展過程中難以掙脫的定位困境。D.在工具和玩具之間搖擺，對ChatGPT的結(jié)構(gòu)和規(guī)劃水平有負(fù)面影響。（4）概括本文的行文思路?！窘獯稹浚?）結(jié)合“在許多人的觀念里，工具具有必要而嚴(yán)肅的用途”“將ChatGPT作為一種工具使用，第⑤段加點(diǎn)詞“拘謹(jǐn)”在文中指的是受外在目標(biāo)、規(guī)范等因素約束。（2）A.結(jié)合“因此，對ChatGPT的一個常見的批評就是：它是一個玩具，而且有害，本項(xiàng)并非本文觀點(diǎn)，通常涉及娛樂的目的，主要目的不一定是為了完成一個特定的任務(wù)。當(dāng)然，根據(jù)不同的情況，本項(xiàng)有一定的合理性，它用的和玩的基本上都是通過語言對話的‘想法’‘信息’‘知識’，沒有說“遠(yuǎn)超”。故選D得（2分），選B得（1分）。（3）A.正確。B.結(jié)合“就ChatGPT而言，或者工作與游戲，因?yàn)樗挠猛救Q于用戶的意圖和使用的環(huán)境，如人工智能手機(jī)，甚至整個互聯(lián)網(wǎng)都是這樣，又可以當(dāng)玩具，它當(dāng)工具有不同的用途，得不出本項(xiàng)，通常涉及到使用它來完成一項(xiàng)特定的任務(wù)或解決一個特定的問題，或?qū)⑵渥鳛檎Z言學(xué)習(xí)工具。而將ChatGPT作為玩具使用，如玩游戲或進(jìn)行休閑談話，而是以一種輕松的方式享受交談樂趣和參與人工智能技術(shù)，這兩個類別之間可能會有重疊，有可能將ChatGPT既作為工具又作為玩具”可知。D.無中生有。故選A。（4）結(jié)合“并非所有的ChatGPT使用者都把它當(dāng)作工具來使用。許多人把它當(dāng)成一件玩具，讓它就一個特定的主題想出一個故事。當(dāng)然，這本身也可以視為一種工具性的使用”可知，結(jié)合“因此，它的缺點(diǎn)使它不僅無用，甚至對道德有敗壞作用”可知，結(jié)合“就ChatGPT而言，或者工作與游戲，因?yàn)樗挠猛救Q于用戶的意圖和使用的環(huán)境”可知，結(jié)合“將ChatGPT作為一種工具使用。使用ChatGPT為創(chuàng)意寫作課生成寫作提示，都屬于將其作為工具的范疇，會很拘謹(jǐn)；相反，將ChatGPT作為玩具使用，不必在意最后的結(jié)果、更具探索性的體驗(yàn)……”等可知、過程體驗(yàn)。答案：（1）受外在目標(biāo)、任務(wù)（2）選D得（6分）選B得（1分）（3）A（4）本文首先提出ChatGPT兼有工具和玩具特性，然后指出對其玩具特性的常見批評是失當(dāng)?shù)?，最后從使用目的、結(jié)果影響等方面闡釋了把ChatGPT用作工具和用作玩具的差異。（二）（14分）5．（14分）閱讀下文，完成下題。大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）①米考伯夫婦一家就要離開倫敦，我們的分別是近在眼前了。那天晚上，在我回住所的路上，我第一次有了一個想法——雖然我不知道這想法是怎么進(jìn)入我的頭腦的——這想法，后來成了我堅(jiān)定不移的決心。②我已經(jīng)習(xí)慣于跟米考伯家相依為命，跟他們成了患難之交，親密無間，我就舉目無親了；一想到我又得重找住所，仿佛舊時的光景又回到目前的生活中，因?yàn)槲覍σ酝慕?jīng)歷，我所有受到過它狠狠傷害的敏感的感情，所有它在我心中永遠(yuǎn)留下的恥辱和不幸，這樣的生活我再也無法忍受下去了。③我當(dāng)時十分清楚，要是我自己不采取行動，我就沒有逃離這種生活的希望。謀得斯通小姐很少給我來信，由昆寧先生轉(zhuǎn)交給我。每次只在里面夾個字條，上面寫的大意是：簡?謀希望大?科努力工作，是否還有別的什么指望，他們連一丁點(diǎn)兒暗示也沒有。④在我跟米考伯夫婦住在一起的那幾天里，晚上我都是跟他們一塊兒度過的。在這幾天里，我覺得我們相互之間更加親密了。最后那天星期天，還有一個布丁。⑤這天我們過得很愉快，盡管我們想到即將到來的離別，心中都有些傷感。⑥“我親愛的年輕朋友，”米考伯先生說，“我比你年長幾歲，而且——簡而言之，在對付困難方面，也算有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，總的說來是這樣。眼下（我可以說，我時刻都有可能時來運(yùn)轉(zhuǎn)），我無可奉贈，只有幾句忠告。不過我的忠告還是很有價(jià)值的。我自己——簡而言之，我自己就是因?yàn)闆]有接受這一忠告，才成了”——米考伯先生一直眉飛色舞，有說有笑，卻一下停住了，皺起了眉頭——“你眼前的這個悲慘的可憐人?！雹摺拔矣H愛的米考伯！”他太太求他不要這樣說。⑧“我要說，”米考伯先生回答說，這時他已完全忘了自己，重又微笑著，“成了你眼前的這個悲慘的可憐人。我要給你的忠告是，今天能做的事，決不要留到明天。拖延乃光陰之竊賊。要抓住他！”⑨“我另外的一句忠告，科波菲爾，”米考伯先生說，年支出十九鎊十九先令六便士，結(jié)果是快樂。年收入二十鎊，結(jié)果是痛苦。那樣，花就謝了，太陽就西沉了，只留下一片凄涼景象，簡而言之，你就永遠(yuǎn)給打敗了。就像我這樣！”⑩為了要使他這個榜樣給人以更深印象，米考伯先生帶著十分歡暢滿意的神情，喝下了一杯潘趣酒?我沒有忘記要他放心，我說我一定把他的規(guī)誡牢記在心，其實(shí)我用不著這么做，我在公共馬車站跟他們?nèi)蚁嗑郏粗麄冃那槠喑厣狭笋R車的后部?我想，當(dāng)時米考伯太太帶著孩子，坐在馬車車廂的后面，她眼前大概一下子云開霧散，看到我其實(shí)還只是一個小孩。我所以這樣想，用雙手摟住我的脖子，吻了我一下，我差一點(diǎn)沒來得及下車。他們朝我揮動著手帕，弄得我?guī)缀蹩床坏剿麄円患胰肆?。馬車一會兒就看不見了。（宋兆霖譯，有刪改）（1）小寧找來《大衛(wèi)?科波菲爾》這本書，想完整地閱讀本文所處的這一章，根據(jù)本文及學(xué)過的相關(guān)課文可以知道CA.第10章遭受遺棄B.第11章獨(dú)自謀生C.第12章決計(jì)出逃D.第15章重新開始（2）分析第⑥⑧兩段畫線句對于塑造米考伯這一人物形象的作用。（3）以第?段為例賞析第一人稱敘事的藝術(shù)效果。（4）小寧在見到以下這組閱讀材料時，發(fā)現(xiàn)編者選的都是世界文學(xué)名著，于是認(rèn)為把莎士比亞的《哈姆萊特（節(jié)選），你同意嗎？說說你的理由。小寧見到的閱讀材料目錄：大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）/狄更斯復(fù)活（節(jié)選）/列夫?托爾斯泰老人與海（節(jié)選）/海明威【解答】（1）節(jié)選的內(nèi)容大部分在第12章《決計(jì)出逃》，小部分在第15章《重新開始》。故選C得2分選D得1分。（2）結(jié)合“我比你年長幾歲，在做人方面總算有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，在對付困難方面，總的說來是這樣，在我還沒有時來運(yùn)轉(zhuǎn)之前（我可以說，我無可奉贈。不過我的忠告還是很有價(jià)值的，我自己就是因?yàn)闆]有接受這一忠告，第⑥段畫線句通過語言描寫塑造人物，塑造出一個在落魄中還追求體面。結(jié)合“這時他已完全忘了自己，‘成了你眼前的這個悲慘的可憐人’”可知，表現(xiàn)出米考伯在即將和大衛(wèi)分別時自揭傷疤現(xiàn)身說法的真誠。（3）結(jié)合“我想，當(dāng)時米考伯太太帶著孩子，我站在路上依依不舍地望著他們，看到我其實(shí)還只是一個小孩，是因?yàn)樗龓е环N新的慈母的表情打手勢叫我爬上車，吻了我一下。馬車走動起來時。他們朝我揮動著手帕。馬車一會兒就看不見了”可知、第四個“我”是敘述者，第二，第五個以后的“我”又是經(jīng)歷者，又有成年關(guān)照，現(xiàn)實(shí)與回憶交織在一起，既童趣橫生。（4）本題是開放性題，沒有唯一答案，言之成理即可。不同意。就文學(xué)體式而言，而《哈姆萊特（節(jié)選）》是戲??；就創(chuàng)作年代而言，而《哈姆萊特（節(jié)選）》是17世紀(jì)初的作品；從作家國籍來看，似無必要再選英國作家莎士比亞的作品，這組材料都有現(xiàn)實(shí)主義傾向，也融匯進(jìn)了浪漫主義因素，則風(fēng)格不太一致，可從文學(xué)樣式的多樣性、作品的時代價(jià)值與影響等方面作答。）答案：（1）選C得7分選D得1分。（2）第⑥段畫線句通過語言描寫塑造人物，用“簡而言之”這樣文縐縐的書面語，拿腔拿調(diào)帶著滑稽感的米考伯形象，表現(xiàn)出米考伯在即將和大衛(wèi)分別時自揭傷疤現(xiàn)身說法的真誠。（3）第?段第一、第四個“我”是敘述者，第二，第五個以后的“我”又是經(jīng)歷者，又有成年關(guān)照，現(xiàn)實(shí)與回憶交織在一起，既童趣橫生。（4）不同意。就文學(xué)體式而言，而《哈姆萊特（節(jié)選）》是戲??；就創(chuàng)作年代而言，而《哈姆萊特（節(jié)選）》是17世紀(jì)初的作品；從作家國籍來看，似無必要再選英國作家莎士比亞的作品，這組材料都有現(xiàn)實(shí)主義傾向，也融匯進(jìn)了浪漫主義因素，則風(fēng)格不太一致，可從文學(xué)樣式的多樣性、作品的時代價(jià)值與影響等方面作答。）（三）（7分）6．（7分）閱讀下面一首詞，完成下題。詠懷古跡五首（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆①籌策，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂②，指揮若定失蕭曹③。運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。【注】①紆，曲折，此處指費(fèi)心。②伊呂，二人都是開國名臣。③蕭曹，指漢高祖劉邦的得力謀臣蕭何、曹參（1）以題材論，這首詩和《蜀相》都是詠史懷古詩?！斑\(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”與《蜀相》中“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”都表達(dá)了對英雄未遂平生志的深切嘆惋。（2）這首詩雖以議論為主，但情感的表達(dá)極具感染力，請結(jié)合中間兩聯(lián)加以賞析?！窘獯稹浚?）以題材論，這首詩和《蜀相》都是詠史懷古詩，長使英雄淚滿襟”表達(dá)了對英雄未遂平生志的深切嘆惋。（2）頷聯(lián)“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”議論傳情，此好比鸞鳳高翔，奇功偉業(yè)。贊揚(yáng)了諸葛亮苦心謀劃輔佐劉備建立蜀國，以像振翅碧空的鸞鳳一樣為喻。頸聯(lián)“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”、呂尚不相上下，從容鎮(zhèn)定的指揮才能卻使蕭何。這，一則表現(xiàn)了對武侯的極度崇尚之情。答案：（1）詠史懷古出師未捷身先死長使英雄淚滿襟（2）頷聯(lián)論諸葛亮的三分割據(jù)策略，以一“紆”字突出諸葛亮的經(jīng)世懷抱與才華，贊其獨(dú)步青云，在議論中表達(dá)出特別尊崇的感情，盛贊他與伊尹，而指揮才能勝過蕭何。所舉四人都是開國元勛，完全不以成敗論英雄。因此，極具感染力。譯文：諸葛亮大名垂宇宙且萬古流芳，他清高的品性真令人無比敬仰。三分天下是他苦心籌劃的結(jié)果，他猶如展翅高翔在云霄的鸞鳳。才華超絕與伊尹呂尚難分高下，指揮千軍萬馬非曹參蕭何能比。漢朝的氣運(yùn)已經(jīng)衰落難以恢復(fù)，他意志堅(jiān)決終因軍務(wù)繁忙殉職。賞析：這是《詠懷古跡五首》中的最末一篇。當(dāng)時詩人瞻仰了武侯祠，發(fā)而為詩，對其雄才大略進(jìn)行了熱烈的頌揚(yáng)！“諸葛大名垂宇宙”，上下四方為宇，“垂于宙”，給人以“名滿寰宇。首句如異峰突起。次句“宗臣遺像肅清高”，瞻望諸葛遺像，遙想一代宗臣，更添敬慕之情，總領(lǐng)全詩。接下去進(jìn)一步具體寫諸葛亮的才能、功績，它緊承首聯(lián)的進(jìn)廟，到看了各種文物后，萬古云霄一羽毛，屈也，此好比鸞鳳高翔，奇功偉業(yè)。然而詩人用詞精微，突出諸葛亮屈處偏隅，三分功業(yè)?！叭f古云霄”句形象有力，情托于形。想及武侯超人的才智和膽略，使人如見其羽扇綸巾。感情所至，指揮若定失蕭曹”的贊語，呂尚輔佐周文王，蕭何和曹參，漢初的名相、呂尚不相上下，從容鎮(zhèn)定的指揮才能卻使蕭何。這，一則表現(xiàn)了對武侯的極度崇尚之情。劉克莊曰：“臥龍沒已千載，皆以三代之佐許之，而以蕭曹為不足道。”黃生曰：此論出，皆可廢矣。最后，“運(yùn)移漢祚終難復(fù)。”詩人抱恨漢朝“氣數(shù)”已終，下決心恢復(fù)漢朝大業(yè)，反而因軍務(wù)繁忙。這既是對諸葛亮“鞠躬盡瘁，也是對英雄未遂平生志的深切嘆惋。這首詩，由于詩人以自身肝膽情志吊古，浩氣熾情動人肺腑。詩中除了“遺像”是詠古跡外，不僅議論高妙。三分霸業(yè)，而對諸葛亮來說；“蕭曹”尚不足道。如此曲折回宕。全詩議而不空，層層推選：如果把首聯(lián)比作一雷乍起，那么、頸聯(lián)則如江河奔注，愈漲愈高，突遇萬丈絕壁，空谷傳響──“志決身殲軍務(wù)勞”──全詩就結(jié)于這動人心弦的最強(qiáng)音上。（四）（20分）7．（20分）閱讀下面材料，完成下題。材料一文天祥傳①文天祥，字宋瑞，又字履善②開慶初，元兵伐宋，宦官董宋臣說上遷都，上書“乞斬宋臣，以一人心”。不報(bào)，即自免歸。后稍遷至刑部郎官。宋臣復(fù)入為都知，天祥又上書極言其罪，改江西提刑，遷尚書左司郎官③德祐初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，并結(jié)溪峒蠻，使方興召吉州兵，有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之今大兵三道鼓行，破郊畿，薄內(nèi)地，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎?！碧煜樵唬骸拔嵋嘀淙灰?。第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，吾深恨于此，故不自量力，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立人眾者功濟(jì)如此則社稷猶可保也?！雹苤猎拍?，召入諭之曰：“汝何愿？”對曰：“天祥受宋恩，為宰相，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽氏收其尸，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，庶幾無愧?！保ü?jié)選自《宋史》）材料二我善養(yǎng)吾浩然之氣①（公孫丑問曰）“敢問夫子惡乎長？”②曰：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣。”③“敢問何謂浩然之氣？”④曰：“難言也。其為氣也，至大至剛，以直養(yǎng)而無害，配①義與道；無是，餒也。是集義所生者②也。行有不慊③于心，則餒矣。我故曰告子未嘗知義，以其外之也。必有事焉而勿正④，心勿忘，勿助長也。無若宋人然。宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸。謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長矣?！渥于叾曋鐒t槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者；助之長者，揠苗者也。非徒無益（節(jié)選自《孟子?公孫丑上》）【注】①配：配合輔助。②襲而取之：從外入內(nèi)突然攻取得到它。③慊：滿意，滿足。④正：在文中是“止”的意思。（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①乞斬宋臣，以一人心使……齊②今日病矣，予助苗長矣疲累（2）以下各項(xiàng)中，句末“也”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是CA.吉之吉水人也B.非義襲而取之也C.無是，餒也D.助之長者，揠苗者也（3）以下四項(xiàng)都是文言特殊句式，其中句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是AA.累為臺臣論罷B.吾深恨于此C.南鄉(xiāng)拜而死D.行有不慊于心（4）把材料一第③段畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。今大兵三道鼓行，破郊畿，薄內(nèi)地，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎。（5）材料一第③段畫波浪線的句子有兩處需加句讀，請用“/”把這兩處標(biāo)識出來。義勝者謀立人眾者功濟(jì)如此則社稷猶可保也。（6）材料二第④段用寓言說理好在哪里？結(jié)合選文內(nèi)容，說說你的看法。（7）材料二中孟子對浩然之氣的形成過程提出了自己的看法，請分析材料一中文天祥所為是否符合孟子的這些看法。【解答】（1）①句意：乞求斬處董宋臣，使民心一致。②句意：今天可真把我累壞啦！不過！?。浩＠?。（2）A.“也”，表示判斷的語氣。B.“也”，表示判斷的語氣。C.“也”，表示陳述的語氣。D.“也”，表示判斷的語氣，就是這種拔苗助長的人。故選C。（3）A.被動句；句意：屢次被諫官彈劾罷免。B.狀語后置句；正常語序?yàn)椋何嵊诖松詈?。C.賓語前置句；正常語序?yàn)椋亨l(xiāng)南拜而死。D.狀語后置句；正常語序?yàn)椋盒杏杏谛牟汇?。BCD均為倒裝句。故選A。（4）“鼓行”，擊鼓行軍，攻破，迫近，這。譯文：現(xiàn)在敵方大軍分三路進(jìn)攻，迫近內(nèi)地，這和驅(qū)趕羊群同猛虎想斗有什么區(qū)別。（5）句意：以義而勝者謀立功，人數(shù)眾多就能成功?！傲x勝者謀立”和“人眾者功濟(jì)”在句式上是相同的，是國家能保住的兩個條件。故可斷為：義勝者謀立/人眾者功濟(jì)/如此則社稷猶可保也。（6）第④段是孟子給公孫丑解釋什么是浩然之氣以及浩然之氣的培育要點(diǎn)。而這一問題很難用一兩句話說清楚。這個寓言告訴我們“以為無益而舍之者；助之長者，聯(lián)系到浩然之氣的培育要點(diǎn)，揠苗助長則是犯了以外力助長的錯。所以運(yùn)用寓言說理，能夠?qū)⒑迫恢畾獾呐嘤c(diǎn)這一抽象的問題具體化，從而凸顯了錯誤做法的荒謬性、積累。（7）由原文“其為氣也，配義與道，餒也，非義襲而取之也，則餒矣”“必有事焉而勿正，勿助長也”可知，浩然之氣是經(jīng)由“義”和“道”的輔助在人心中形成的：是由內(nèi)而生并長期積累形成，既要不斷培養(yǎng)又不能刻意追求。由原文“開慶初，元兵伐宋，人莫敢議其非者，上書‘乞斬宋臣，文天祥不顧利害“乞斬宋臣”，江上報(bào)急。天祥捧詔涕泣，并結(jié)溪峒蠻，諸豪杰皆應(yīng)，文天祥不顧力量懸殊及時勤王，文天祥恪守其“義”與“道”。由原文“稍遷至刑部郎官。宋臣復(fù)入為都知，亦不報(bào)”“吾亦知其然也，一旦有急，無一人一騎入關(guān)者，故不自量力，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者”可知，及后來衛(wèi)宋抗元等事。由原文“臨刑殊從容，謂吏卒曰：‘吾事畢矣。數(shù)日，面如生。其衣帶中有贊曰：‘孔曰成仁，惟其義盡。讀圣賢書，而今而后?！笨芍瑥娜菖R刑，則有力地表明其“氣”是由內(nèi)而外自然形成的。因此，材料一中文天祥所為符合孟子關(guān)于浩然之氣形成過程的看法。答案：（1）①使……齊②疲累（2）C（3）A（4）現(xiàn)在敵方大軍分三路進(jìn)攻，攻破都城附近的地區(qū)，你憑借一萬多烏合之眾去抵擋他們。（5）義勝者謀立/人