人教版三年級上冊美術(shù)教案(全冊)

1第一課魔幻的顏色住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏2c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原藍(lán)＋紅=紫3在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七44、其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外面，海鷗無數(shù)萬花筒。不同的學(xué)生看“萬花筒”，得到的感覺也5第三課大人國與小人國6通過以上的欣賞與了解，如何結(jié)合自己想象與第五課天然的斑紋9又涼。還可以指導(dǎo)學(xué)生做一些對比，譬如：棉布將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅芗±硇Ч姆椒ㄟ€有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)務(wù)務(wù)動龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會使學(xué)生更快地等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會有意想不到的效果…？（肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸時子還垂下來。等心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。畫面的前景可入手，并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”和色彩的分析，討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與生:思考,討論,回答.2、再次欣賞課件中的自行車,進(jìn)行討論,交流:師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進(jìn)行小結(jié).1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計師前,我們先去看看其設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明.師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人別人不一樣,最有創(chuàng)意.學(xué)生動手制作,教師巡視輔導(dǎo).今天我們初步學(xué)會設(shè)計自行車,下節(jié)課我們來動手制作作成一輛自行車,請大家開動腦筋準(zhǔn)備一些材料.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想