《巨人的花園預(yù)習(xí)》課件

《巨人的花園》預(yù)習(xí)讓我們一起踏入奧斯本·塞爾柯克創(chuàng)作的童話世界，感受巨人的花園與孩子們的奇遇。DH投稿人：DingJunHong作品背景童話世界《巨人的花園》故事背景設(shè)定在一個充滿奇幻色彩的童話世界，營造了輕松愉悅的氛圍。自然環(huán)境故事發(fā)生在一個擁有美麗花園的英國鄉(xiāng)村，體現(xiàn)了自然與人之間的和諧關(guān)系。溫暖治愈花園充滿了陽光、鮮花和孩子們歡快的笑聲，傳遞著溫暖治愈的正能量。簡介奧斯卡·王爾德，愛爾蘭作家、詩人、劇作家，英國唯美主義運動的代表人物之一。他以其獨特的才華和敏銳的觀察力創(chuàng)作了大量作品，其中包括小說、戲劇、詩歌和散文。他善于用簡潔、優(yōu)美的語言表達(dá)深刻的思想，并對社會和人生進(jìn)行深刻的反思。王爾德作品的主題多樣，涉及愛情、友誼、藝術(shù)、社會、人生等方面。他作品中的人物往往性格鮮明，形象深刻，具有象征意義。他作品的語言風(fēng)格簡潔、優(yōu)美，充滿了諷刺和幽默，讀起來令人回味無窮。作品簡介故事背景故事發(fā)生在英國一個美麗的花園里，花園里充滿了鮮花、果樹和動物，是一個充滿生機(jī)和活力的世界。但是，花園的主人——一個自私的巨人，把花園封閉起來，不許孩子們進(jìn)入，導(dǎo)致花園變得荒涼，失去了生機(jī)。主要內(nèi)容故事講述了巨人與孩子們之間的矛盾，以及巨人最終悔悟，重新打開花園，讓孩子們和自然重新融合的故事。這個故事充滿了童話色彩，但也蘊含著深刻的哲理，告訴人們分享、友愛和愛心的重要性。人物介紹小巨人故事的主人公，起初是自私、封閉的。他拒絕與他人分享花園，導(dǎo)致花園變得荒蕪。孩子們他們代表了純真、快樂和生命力，他們渴望進(jìn)入花園，享受其中的美好。老人他代表了智慧、慈愛和寬容。他教導(dǎo)小巨人，讓他懂得分享和愛的重要性。小巨人的性格特點孤獨故事開頭，小巨人將花園封閉起來，不愿意與他人分享快樂，拒絕與人接觸，反映了小巨人內(nèi)心孤獨的性格特點。自私小巨人為了自己不被打擾，不允許孩子們進(jìn)入花園玩耍，表現(xiàn)了小巨人的自私和封閉的心靈。固執(zhí)小巨人認(rèn)為只有自己的花園才是美好的，不理解孩子們對快樂的渴望，體現(xiàn)了他固執(zhí)己見的一面。冷漠小巨人面對孩子們渴望的眼神，始終保持冷漠的態(tài)度，沒有理解和幫助，說明他缺少同情心和愛。小巨人對花園的態(tài)度排斥起初，小巨人將花園視為自己的私有領(lǐng)地，拒絕與他人分享這份美好，并對任何試圖進(jìn)入的人感到憤怒和排斥。封閉小巨人用高高的墻壁將花園封閉起來，阻止孩子們進(jìn)入，也阻擋了歡樂和生命的氣息。冷漠小巨人對花園里的生機(jī)勃勃毫無興趣，他的冷漠讓花園變得荒涼，也讓孩子們的笑聲消失不見。小巨人的心理變化孤獨與封閉小巨人最初封閉自己的花園，拒絕與外界接觸，內(nèi)心充滿孤獨和寂寞。渴望與分享看到孩子們在花園外玩耍，小巨人內(nèi)心產(chǎn)生了渴望，想要分享花園的快樂，但害怕被拒絕。重新開放小巨人最終決定打開花園，孩子們帶來了歡聲笑語，他感到快樂和滿足，內(nèi)心充滿溫暖。自我成長小巨人意識到分享和友誼的珍貴，他的內(nèi)心變得更加寬容和善良，完成了自我成長。大人物與小人物形象對比小巨人小巨人最初自私，不與他人分享花園的快樂。他代表著狹隘、自私的性格，并排斥外界的友好與關(guān)愛。大人物大人物代表著善良、寬容和博愛，他將花園的快樂分享給所有孩子，并用愛和包容感化了小巨人。對比對比體現(xiàn)了不同的價值觀和生活態(tài)度，反映了人性中自私與奉獻(xiàn)、封閉與開放的矛盾。花園所表現(xiàn)的主題愛與分享花園象征著愛的力量，小巨人學(xué)會了與他人分享。他從封閉的自我世界中走出，將花園的快樂分享給孩子們。生命與成長花園是生命成長的象征，它展現(xiàn)了生命的活力和力量。小巨人通過花園的經(jīng)歷，認(rèn)識到分享與愛的重要性，也實現(xiàn)了自身的成長。小巨人對花園的態(tài)度變化1排斥與封閉小巨人最初將花園封閉起來，不允許孩子們進(jìn)入。他認(rèn)為花園是他的私有領(lǐng)地，拒絕與他人分享。2孤獨與悲傷小巨人獨自在花園里，感到孤獨和悲傷。他無法理解孩子的快樂，也無法融入他們的世界。3開放與接納小巨人最終意識到花園的意義，并打開大門，歡迎孩子們進(jìn)來。他理解了分享和快樂的意義，也感受到了生命的活力。小巨人對花園的保護(hù)工具小巨人使用工具來保護(hù)花園，例如修剪枝葉、澆水、除草等，他用心維護(hù)花園的美麗與健康?；h笆小巨人用籬笆將花園圍起來，防止外界的影響和破壞，體現(xiàn)出他保護(hù)花園的意識和責(zé)任。動物小巨人保護(hù)花園里的動物，例如小鳥、松鼠、蝴蝶等，他與自然和諧相處，體現(xiàn)出他對生命的尊重和愛護(hù)。小巨人對花園的認(rèn)同花園的美麗小巨人開始欣賞花園的美麗景色，感受到生命的力量?；▓@的重要性小巨人認(rèn)識到花園對周圍環(huán)境的益處，理解了自然生態(tài)的重要性?；▓@的歸屬感小巨人不再將花園視為私有財產(chǎn)，而是將其視為共同的資源。小巨人對生命的新認(rèn)知生命的活力小巨人終于明白，花園里的一切都有生命，它們都在快樂地成長，充滿著活力。生命的價值孩子們在花園里玩耍，小巨人意識到生命的價值，它不僅僅是生長，還有快樂和友誼。生命的美麗花園里花朵盛開，小巨人感受到生命的美麗，它不僅是生長，還有色彩和芬芳。小巨人的成長歷程1重新認(rèn)識生命小巨人開始意識到生命的寶貴2學(xué)會分享快樂小巨人邀請孩子們進(jìn)入花園3打開心門小巨人允許孩子們進(jìn)入花園4孤獨封閉小巨人獨自享受花園小巨人的成長歷程是一個逐漸打開心扉的過程，從最初的封閉自我，到學(xué)會分享快樂，再到重新認(rèn)識生命的寶貴。在花園的陪伴下，小巨人經(jīng)歷了一次深刻的內(nèi)心變化，最終獲得了成長。小巨人的內(nèi)心獨白小巨人從一開始的封閉自我，到最后敞開心扉，經(jīng)歷了一段漫長的成長旅程。他從對花園的排斥，到對生命的重新認(rèn)知，內(nèi)心充滿了矛盾與掙扎。他看到孩子們快樂地玩耍，內(nèi)心充滿了羨慕，也渴望融入其中，但自私和偏執(zhí)讓他拒絕了孩子的邀請。他渴望擁有自己的花園，但也害怕失去，最終選擇了將花園封閉。當(dāng)孩子們在雪地里凍得瑟瑟發(fā)抖時，他終于意識到自己的錯誤，敞開心扉，重新?lián)肀Я藧叟c分享。他意識到，真正的快樂，不是獨享，而是與他人分享。小巨人的內(nèi)心獨白，展現(xiàn)了他從自我封閉到敞開心扉的轉(zhuǎn)變，以及他從自私到無私的成長。他學(xué)會了分享和愛，也明白了生命的真諦。花園的象征意義生命與成長花園代表著生命的旅程，從種子到花朵，象征著成長和蛻變。分享與關(guān)愛小巨人分享花園，象征著分享與關(guān)愛的力量，關(guān)愛生命。美好與希望花園充滿活力，象征著美好與希望，傳遞著積極的能量。小巨人的內(nèi)心獨白分析小巨人最初封閉自我，拒絕分享花園，內(nèi)心充滿孤獨和憂郁。孩子們進(jìn)入花園后，小巨人內(nèi)心產(chǎn)生變化，開始渴望與他人分享快樂，逐漸放下封閉的心防，最終打開花園，重拾童真。小巨人對生命的新認(rèn)識生命可貴花園萬物充滿生機(jī)，小巨人開始懂得生命的美好和可貴。尊重生命他不再傷害動物，學(xué)會尊重生命，與自然和諧相處。珍惜友誼小巨人與孩子們建立友誼，感受友誼的力量，體會生命的溫暖。小巨人的價值觀轉(zhuǎn)變11.自私到分享小巨人從最初的封閉自我，到后來主動分享花園的快樂，體現(xiàn)出一種從自私到無私的轉(zhuǎn)變。22.漠視生命到珍視生命他從一開始對孩子們無視和排斥，到后來主動邀請孩子們進(jìn)花園玩耍，體現(xiàn)出對生命的尊重和熱愛。33.拒絕快樂到擁抱快樂小巨人從最初的封閉自我，到后來敞開心扉，擁抱孩子們帶來的歡樂，體現(xiàn)出對快樂的重新認(rèn)識。44.排斥他人到接納他人他從最初的排斥孩子們，到后來接納他們，并與孩子們一起分享花園，體現(xiàn)出一種從排斥到接納的心路歷程。小巨人的性格轉(zhuǎn)變從自私到善良一開始，小巨人把花園封閉起來，不讓孩子們進(jìn)來玩耍。他認(rèn)為花園是他的私有財產(chǎn)，不許任何人打擾。后來，他發(fā)現(xiàn)孩子們在花園里玩耍，帶來了歡聲笑語，才意識到分享的快樂。從冷酷到溫暖小巨人最初對孩子們冷酷無情，甚至把他們趕出花園。他認(rèn)為孩子們會破壞他的花園，讓他感到不安。但當(dāng)他看到孩子們在花園里玩耍，臉上洋溢著快樂的笑容時，他感到溫暖和感動。小巨人的精神成長從自私到善良小巨人從一開始只顧自己，到最后愿意與孩子們分享花園，展現(xiàn)了巨大的精神成長。從孤獨到友愛小巨人從最初的孤獨和封閉，到最后與孩子們建立了深厚的友誼，體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛和溫暖。從無知到智慧小巨人通過與孩子們一起玩耍，重新認(rèn)識了生命的價值，并學(xué)會了如何與自然和諧相處，展現(xiàn)了智慧的增長。作品的主題思想11.分享與關(guān)愛小巨人學(xué)會分享花園，體現(xiàn)愛與關(guān)懷.22.生命的意義小巨人認(rèn)識到生命的珍貴與意義，不再孤獨和封閉.33.成長的力量小巨人經(jīng)歷心理變化，最終學(xué)會接納和分享，體現(xiàn)成長.44.人性的善良小巨人最終打開心扉，展現(xiàn)人性的善良和關(guān)愛.作品的寓意友誼的珍貴小巨人與孩子們之間的友誼，強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴和友愛對人的重要性。小巨人學(xué)會與孩子們分享快樂，體現(xiàn)了分享和關(guān)愛可以帶來更大的幸福感。生命的真諦小巨人從花園中獲得的生命啟迪，揭示了生命的美好和生命的意義。小巨人重新認(rèn)識了自然，并學(xué)會了尊重生命，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的理念。作品的教育意義分享與關(guān)愛作品強(qiáng)調(diào)分享與關(guān)愛，鼓勵孩子們分享自己的東西，幫助他人，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。友善與寬容作品鼓勵讀者以友善和寬容的態(tài)度對待他人，即使面對錯誤或不同，也要包容理解。積極樂觀作品表達(dá)了樂觀積極的人生態(tài)度，即使遇到挫折，也要保持積極向上，勇敢面對挑戰(zhàn)。自然與生命作品引導(dǎo)讀者認(rèn)識到自然環(huán)境的寶貴，喚醒大家保護(hù)自然，愛護(hù)生命。讀后感《巨人的花園》帶給我深刻的啟迪，它讓我明白分享和愛才是生命真正的意義。小巨人最初封閉花園，導(dǎo)致花園失去生機(jī)。后來他打開花園，讓孩子們進(jìn)來玩耍，花園又恢復(fù)了活力，小巨人也體會到分享的快樂。通過小巨人的變化，我明白了：只有敞開心扉，才能感受生命的美好，只有學(xué)會分享，才能收獲更多的快樂?？偨Y(jié)回顧花園的象征意義花園象征著生命和希望，小巨人與花園的互動象征著人的成長與心靈的蛻變。小巨人的成長小巨人從封閉、自私，到樂于分享、擁抱生命，展現(xiàn)了人的成長與蛻變。主題思想作品主題是愛與分享，強(qiáng)調(diào)人與人之間相互理解、包容和愛的重要性。討論交流分享閱讀感悟同學(xué)們可以分享他們對小巨人性格變化、花園的象征意義等方面的理解。引導(dǎo)思考老師可以引導(dǎo)學(xué)生思考小巨人的成長