湖北省武漢市硚口區(qū)2024~2025學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)12月供題訓(xùn)練歷史試卷（無(wú)答案）

2024~2025學(xué)年度九年級(jí)12月供題訓(xùn)練歷史試卷本試題卷共6頁(yè)，17題。全卷滿分60分?？荚囉脮r(shí)60分鐘?！镒？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。)1.在學(xué)校開(kāi)展的歷史項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，九(1)班的同學(xué)們準(zhǔn)備了以下圖文資料。由此可知，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主題是（）A.古代亞非文明B.古代歐洲文明C.文明發(fā)展的多樣性D.東西方文化的交融2.歷史史實(shí)是指歷史的真實(shí)情況，是對(duì)歷史事件、人物和現(xiàn)象的客觀描述，不帶有個(gè)人感情色彩。而歷史解釋則是以史料為依據(jù)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度、能力和方法。下列表述中屬于歷史解釋的是（）A.中世紀(jì)歐洲大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)B.拜占庭帝國(guó)為西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)C.日本孝德天皇仿效唐朝的典章制度進(jìn)行了一系列改革D.中國(guó)的造紙術(shù)、火藥等重大發(fā)明由阿拉伯人傳入歐洲3.13——14世紀(jì)，在意大利許多自治城市里，商人們會(huì)投資于紡織業(yè)。他們雇傭一些行會(huì)手工業(yè)者和零散工人工作，生產(chǎn)過(guò)程中的梳毛、紡線、染色、織布、平整等多道工序由專人負(fù)責(zé)，而原料采購(gòu)和產(chǎn)品銷售則由商人親自控制，產(chǎn)品直接面對(duì)市場(chǎng)。這表明在當(dāng)時(shí)的意大利（）A.手工工場(chǎng)分布十分廣泛B.城市普遍實(shí)行了自治C.農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化D.出現(xiàn)了資本主義萌芽

4.據(jù)研究，自1571年馬尼拉大帆船(西班牙武裝商船，經(jīng)營(yíng)橫跨太平洋的貿(mào)易)航線開(kāi)通后的20年間，平均每年有150噸白銀運(yùn)到馬尼拉，這些白銀大量流入中國(guó)，進(jìn)一步刺激了中國(guó)東南沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的背景是（）A.新航路的開(kāi)辟B.歐洲民主政治確立C.城市化的擴(kuò)展D.英國(guó)成為世界工廠5.《非洲簡(jiǎn)史》一書(shū)在描述奴隸貿(mào)易時(shí)寫(xiě)道：“資本出于追逐利潤(rùn)的需要，對(duì)勞動(dòng)者的奴役不僅突破道德極限，而且突破了肉體極限??黑人過(guò)度勞動(dòng)只要七年就耗盡生命。由于奴隸價(jià)格低廉，農(nóng)場(chǎng)主寧愿購(gòu)買(mǎi)……他們坦率承認(rèn)，購(gòu)買(mǎi)比繁殖更便宜！”這段材料可以用來(lái)說(shuō)明（）A.各大洲之間的往來(lái)日益密切B.世界市場(chǎng)的逐漸形成C.資本原始積累的野蠻和殘酷D.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因6.下表是有關(guān)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的部分歷史資料，據(jù)此可研究（）文獻(xiàn)或著作內(nèi)容1215年《大憲章》未經(jīng)協(xié)商，國(guó)王無(wú)權(quán)征稅13世紀(jì)中期《英國(guó)的法律和習(xí)慣》國(guó)王不應(yīng)服從任何人，但應(yīng)服從上帝和法律，因?yàn)榉蓜?chuàng)造了國(guó)王14世紀(jì)初《愛(ài)德華三世鏡鑒》根據(jù)普通法，任何人(也包括國(guó)王)都不應(yīng)當(dāng)攫取另一個(gè)人的財(cái)產(chǎn)A.“君權(quán)神授”理論的淵源B.“王在法下”的歷史傳統(tǒng)C.“主權(quán)在民”觀念的起源D.“理性主義”的時(shí)代訴求7.法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩認(rèn)為，立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)必須分置，否則自由便不復(fù)存在。在資產(chǎn)階級(jí)創(chuàng)立新體制的過(guò)程中，最早貫徹這一思想的國(guó)家是（）A.英國(guó)B.荷蘭C.美國(guó)D.法國(guó)8.某同學(xué)最近閱讀的一本書(shū)的部分目錄如下，他讀的應(yīng)該是（）A.《華盛頓傳》B.《拿破侖傳》C.《法王路易十六傳》D.《英王查理一世傳》

9.通過(guò)小吳同學(xué)繪制的關(guān)于第一次工業(yè)革命的思維導(dǎo)圖，可以看出，蒸汽機(jī)的發(fā)明與改良（）A.著力解決動(dòng)力來(lái)源的問(wèn)題B.使英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C.完全滿足工業(yè)市場(chǎng)的需求D.首先在鐵路運(yùn)輸投入使用10.19世紀(jì)中期，工業(yè)革命促使休閑娛樂(lè)和群眾性體育運(yùn)動(dòng)逐漸興起。這反映了（）A.社會(huì)生活變化B.環(huán)污染嚴(yán)重C.居住條件惡劣D.階級(jí)結(jié)構(gòu)變化11.“起來(lái)，饑寒交迫的奴隸，起來(lái)，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭(zhēng)！”這首振奮人心的《國(guó)際歌》是歐仁·鮑狄埃在巴黎公社失敗的背景下創(chuàng)作的。這首歌展現(xiàn)了（）A.擺脫宗教神學(xué)束縛的堅(jiān)強(qiáng)意志B.反抗殖民壓迫統(tǒng)治的不屈斗志C.反對(duì)封建專制統(tǒng)治的雄心壯志D.無(wú)產(chǎn)者的革命精神和英雄氣概12.下圖是玻利瓦爾的誓言。該史料可用于研究A.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)B.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)C.印度民族大起義D.非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)13.下圖漫畫(huà)是對(duì)1861年俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革的辛辣諷刺。對(duì)畫(huà)中的“自由”理解正確的是（）A.共同分享土地、權(quán)力和財(cái)富B.受到當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層的反對(duì)C.是通過(guò)自下而上方式實(shí)現(xiàn)的D.僅僅指法律上獲得人身自由

14.從1860年至1914年間，日本聘請(qǐng)的外籍專家中單有姓名可考的就在1100人以上。其中最多的是工部省，從1868年至1875年，工部省聘請(qǐng)外籍專家達(dá)588人之多。同時(shí)，明治政府給予西方技術(shù)專家和技師非常優(yōu)厚的待遇，以期留住人才。由此可見(jiàn)，日本在改革中（）A.“頒布憲法”，確立民主共和政體B.“廢藩置縣”，加強(qiáng)了中央集權(quán)C.“文明開(kāi)化”，改造本國(guó)生活方式D.“殖產(chǎn)興業(yè)”，積極向西方學(xué)習(xí)二、非選擇題(共3小題,第15題10分,第16題12分,第17題10分,共32分。)15.【思想與實(shí)踐】(10分)材料一近代自然科學(xué)在歐洲興起的一個(gè)原因在于又藝復(fù)興時(shí)期人文主義的學(xué)術(shù)成就??地理大發(fā)現(xiàn)和海外地區(qū)的開(kāi)辟也促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。新的植物、新的動(dòng)物、新的恒星甚至新的人們和新的人類社會(huì)相繼被發(fā)現(xiàn)，所有這些都向傳統(tǒng)的思想和設(shè)想提出了挑戰(zhàn)?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史)材料二啟蒙運(yùn)動(dòng)是歐洲文化史上光輝燦爛的一頁(yè)。在啟蒙時(shí)代，歐洲知識(shí)界對(duì)西方文明傳統(tǒng)信仰和價(jià)值觀的重新思考，強(qiáng)有力地掃蕩了籠罩著西方世界的封建思想和宗教神學(xué)的迷霧……《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》是啟蒙原則的法律化，某些立法原則在《拿破侖法典》中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！吨袊?guó)中學(xué)教學(xué)百科全書(shū)·歷史卷》材料三(1)根據(jù)材料一，指出近代自然科學(xué)在歐洲興起、發(fā)展的主要原因。(4分)(2)根據(jù)材料二，概括啟蒙運(yùn)動(dòng)與近代西方民主政治建設(shè)的關(guān)系。(4分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，歸納三個(gè)歷史事件反映的歷史發(fā)展趨勢(shì)。(2分)

16.【美國(guó)歷史印記】(12分)材料一卡片①：戰(zhàn)爭(zhēng)期間產(chǎn)生了大量戰(zhàn)歌，不少戰(zhàn)歌采用流行曲調(diào)，填上新詞，反映當(dāng)時(shí)的情況。如嘲諷英軍將領(lǐng)敗北，贊揚(yáng)“波士頓茶黨”的傾茶行動(dòng)，呼吁奴隸獲得自由等?？ㄆ冢盒钆票粡U之前，奴隸們?cè)诎兹瞬辉趫?chǎng)的情況下唱謳歌自由的歌曲；現(xiàn)在他們公開(kāi)唱這些歌了。如《我的行動(dòng)不再受約束》《蓄奴制已廢除》《主人跑了》等?！A清譯《美國(guó)黑人音樂(lè)史》材料二美國(guó)的權(quán)威期刊《大西洋月刊》曾邀請(qǐng)十位著名歷史學(xué)家，投票選舉100位美國(guó)歷史上最具有影響力的人物。結(jié)果，林肯因“拯救了國(guó)家，再造了美國(guó)”的歷史功勛排名第一。美國(guó)的權(quán)威期刊《大西洋月刊》曾邀請(qǐng)十位著名歷史學(xué)家，投票選舉100位美國(guó)歷史上最具有影響力的人物。結(jié)果，林肯因“拯救了國(guó)家，再造了美國(guó)”的歷史功勛排名第一。材料三1783年，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。獨(dú)立后的13州維持著微弱的中央政府。雖然通過(guò)了統(tǒng)一的憲法，但是當(dāng)時(shí)各州的利益互不相同，通信手段落后，聯(lián)邦早晚會(huì)分裂。不過(guò)，蒸汽輪船、鐵路和電信技術(shù)的相繼出現(xiàn)，阻止了美國(guó)分裂?！幾訹英]威爾斯《世界簡(jiǎn)史》(1)根據(jù)材料一，分別指出卡片①、卡片②對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期，并選擇其一概括當(dāng)時(shí)美國(guó)民眾的時(shí)代訴求。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，用史實(shí)說(shuō)明林肯“拯救了國(guó)家，再造了美國(guó)”。(4分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，你認(rèn)為材料三中“蒸汽輪船、鐵路和電信技術(shù)的相繼出現(xiàn)，阻止了美國(guó)分裂”這一觀點(diǎn)是否合理?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)

17.【棉花與整體世界的形成】(10分)整體世界：不同國(guó)家和地區(qū)之間通過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的相互聯(lián)系、相互依存、相互影響，形成為一個(gè)全球性的相互關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。整體世界的形成是全球化進(jìn)程中的自然結(jié)果，也是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。某校九年級(jí)歷史興趣小組圍繞“整體世界”這一核心概念，開(kāi)展以“棉花見(jiàn)證的整體世界”為主題的歷史研習(xí)活動(dòng)。以下是他們搜集整理的相關(guān)資料。時(shí)期特點(diǎn)現(xiàn)象概述大航海時(shí)代棉花成為“全球商品”15世紀(jì)以前，棉花沒(méi)有成為“全球商品”。15世紀(jì)末的地理大發(fā)現(xiàn)以及隨之而來(lái)的跨洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的建立，改變了棉花的命運(yùn)。早期殖民擴(kuò)張時(shí)期暴力方式建立棉花貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)歐洲人越來(lái)越頻繁地以暴力的方式擠入棉花貿(mào)易的全球網(wǎng)絡(luò)之中，包括亞洲內(nèi)部的以及亞洲與世界其他地區(qū)的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，然后利用同樣的力量建立起非洲、美洲和歐洲之間的全新網(wǎng)絡(luò)。工