五年級上冊語文第二單元考試復習練習卷（含答案）

五年級上冊語文第二單元考試復習練習卷一、運用一定的閱讀策略能提升閱讀速度，為幫助學生學會閱讀，并進一步發(fā)展閱讀思維，歡歡班級開展了“爭當閱讀小達人”的主題活動。活動一分享閱讀內容（31分）歡歡在學習小組分享了自己閱讀的主要內容，請按要求完成任務。故鄉(xiāng)印記：xùnqī____來臨，山洪爆發(fā)。鄉(xiāng)親們走親防友過河走搭石時，不能lǎnduò____，要脫xié____wǎn____褲，身體要保持pínghéng____，動作要xiétiáo____有序，只有這樣才能píngwěn____過河。難忘經歷：天門山風景奇異，吸引了全國各地的游客前來觀賞。這次，爸爸終于兌現(xiàn)chéngnuò____，帶我到天門山游玩。走上玻璃棧橋，我害怕極了，好半天才勉強往前挪一步。爸爸想要扶我，我果斷地jùjué____了。最終，我戰(zhàn)勝了dǎnqiè____，jiānchí____獨自走過了玻璃棧橋。爸爸chēngzàn____我是個勇敢的孩子。戰(zhàn)斗智慧：為了打擊qīnlüè____者，冀中任（rénrèn）丘村民xiūzhù____了許多bǎolěi____和不計其數(shù)的地道，在yǐnbì____處設置陷（xiànxiè）坑對付敵人。這些奇跡的創(chuàng)造，體現(xiàn)了勞動人民的堅韌不拔的頑強斗志與無窮無盡的智慧。宇宙中什么速度最快：在兩條腿的動物里面，鴕鳥應該算是奔跑的世界冠（guānguàn）軍。比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了，獵豹才是陸地上跑得最快的動物之一。游隼向下俯沖（fǔfù）時的速度更快。游隼還是沒有噴氣式飛機飛行的速度快。火箭的速度要比噴氣式飛機的速度快得多?；鸺淖畲笏俣瓤梢阅苓_到4萬千米每小時。____是游隼向下俯沖時的速度，____噴氣式飛機和火箭的速度，____無法與光速相比。1．根據拼音寫出正確詞語，給加點字選擇正確讀音。2．在語段劃橫線線句子中填恰當?shù)年P聯(lián)詞語。3．語段“故鄉(xiāng)印記”中有兩個錯別字，請找出來并寫出正確的字?！?．語段中加點字“強”是一個多音字，在語境中的讀音是，還可以組詞為。它還有另外兩個讀音：、，分別可以組詞為、。5．語段中的加點字“冠”在字典里的解釋有：①帽子；②居第一位；③形狀像帽子或在頂上的東西。請給下列詞語中的“冠”選擇正確的解釋。（填序號）冠軍衣冠楚楚樹冠6．將畫波浪線詞語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。7．語段“宇宙中什么速度最快”有兩處語病，找出來，用修改符號在原句中修改。8．語段“宇宙中什么速度最快”中運用了和的說明方法，說明了。9．劃波浪線線句子將和進行比較，突出的速度快。仿寫句子，要求將兩種事物進行比較。10．聯(lián)系課文內容，我會按運動速度給下面的事物排序。①光②游隼③火箭④獵豹⑤人⑥流星體⑦鴕鳥⑧高速噴氣式飛機⑨聲音由慢到快：二、樂樂在整理閱讀內容時遇到了一些困難,請同在一個學習小組的你幫他解決。（14分）11．下列加點多音字的注音有誤的一項是（）。A．劃歸（huà）劃算（huá）B．強烈（qiánɡ）強逼（qiánɡ）C．皇冠（guān）冠軍（guàn）D．削弱（xuē）削皮（xiāo）12．下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）。A．強逼（qiǎnɡ）擅長（sàn）B．任丘（rén）上卿（qīn）C．間隔（jiàn）人影綽綽（cuò）D．擊缶（fǒu）岔道（chà）13．下面字形沒有錯誤的一項是（）。A．餡坑承諾同心協(xié)力B．訊期典禮完璧歸趙C．府沖聯(lián)結決口不提D．粉碎難免理所當然14．下列對詞語中加點字解釋有誤的一項是（）A．絕口不提（一定）同心協(xié)力（調和，和諧）B．無價之寶（的）人影綽綽（姿態(tài)柔美）C．完璧歸趙（和氏璧）攻無不克（勝利）D．理直氣壯（公正合理）難以置信（設置）15．下列句子中，加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．她刻苦學習，獲得成功是理所當然的事情B．上次是我做得不對，今天我負荊請罪來了，還請你原諒我C．那座園林占地290公頃，亭臺樓閣和回廊小橋無窮無盡的D．種子竟然有頂開一塊大石頭的力量，真是令人難以置信16．“火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。”這句話運用的說明方法是（）。A．列數(shù)字、打比方 B．列數(shù)字、作比較 C．打比方、作比較17．下列句子中運用的說明方法判斷不正確的一項是（）。A．獵豹奔跑的最大速度可達110千米每小時。（列數(shù)字）B．過去，媒體傳遞信息的功能比較單一，例如電話只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息。（作比較）C．地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（打比方）D．不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）18．下列名句用來勸貪玩的同學珍惜時間好好讀書，不合適的一項是（）。A．盛年不重來，一日難再晨。B．百聞不如一見，百見不如一干。C．一萬年太久，只爭朝夕。D．不飽食以終日，不棄功于寸陰。19．下列句子描繪的情景，與句尾括號里的四字詞語表達的意思不一致的是（）。A．大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。（左右為難）B．大家配合默契，先到先下，誰也不搶道，誰也不擠誰，人員很快撤離完畢。（協(xié)調有序）C．每年一人秋，山坡上那一大片的銀杏葉就變黃了。在陽光的照耀下，樹葉隨風擺動，閃閃發(fā)亮，帶給你難得的清涼。（金碧輝煌）D．碧綠的草原上，只見一群小羊一會兒低頭吃草，一會兒臥在草地上曬太陽，一會兒喝點水，一會兒又追著蝴蝶跑上一陣。（悠然自得）20．下列句子沒有語病的一項是（）。A．南京的秋季是休閑旅游的好去處。B．我們要積極采取措施，防止事故再次發(fā)生。C．只有在春天才能如此鮮明地感受到生命的活躍、強盛和存在。D．感冒沖劑的主要成分是大青葉、板藍根、草河車配置而成的。21．下面的句子插入語段中，最合適的位置在____。這個時候，奶奶總會在一大早就挎上個竹籃。①等到秋季，桐果陸續(xù)成熟。②一夜過后，每天在菜地里都會有不少落下來的桐果。③走到菜地里，撿拾落在地里的桐果。④回來后，堆在門前空地上。⑤桐果成熟的時節(jié)，奶奶基本天天能夠撿拾回來一籃。A．①之前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間22．對下面語段主要內容的概括，最準確的一項是（）。在生活中，現(xiàn)代人智商的提高依賴于科技進步和社會發(fā)展。例如：計算機的發(fā)明與應用雖然讓所有人受到挑戰(zhàn)，但是它把人類引入了一個生活節(jié)奏更快、腦力勞動更強、認知水平更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高的。除了工作上應用計算機外，就連玩計算機游戲也在幫助人類提高智商。A．現(xiàn)代人智商的提高依賴于科技進步和社會發(fā)展。B．人的智商幾乎是在不知不覺中提高的。C．玩計算機游戲也在幫助人類提高智商。D．接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商。23．下列說法有誤的一項是（）。A．《搭石》通過描繪與搭石有關的幾個生活場景，展現(xiàn)了人與人之間的美好情誼。B．《將相和》講了完璧歸趙、澠池會面、負荊請罪這三個各自獨立的故事。C．“有的流星體運動的最大速度能達到25萬千米每小時，是火箭運動最大速度的6倍多。”這句話運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。D．《冀中的地道戰(zhàn)》《冀中的地道戰(zhàn)》有序地介紹了冀中地道戰(zhàn)的產生和作用，地道的結構和特點，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。24．本單元我們學習了一些提高閱讀速度的方法，下列說法不正確的一項是（）。A．為提高閱讀速度，要集中注意力讀書。在閱讀過程中，對不懂的詞語一定要多回讀幾遍，并認真查字典弄清這個詞的意思。B．為提高閱讀速度，可以連詞成句地讀，盡可能多地看到詞語或句子；可以抓住關鍵詞句，快速了解自然段的意思。C．帶著問題去讀書，能快速把握課文的主要內容，提高閱讀速度。D．在閱讀時邊讀邊想，讀想結合。在以后的閱讀中有意識地運用以上方法，可以不斷提高閱讀的速度。25．小組成員將課本中的內容進行了整理，請你填寫空缺部分。（1）《搭石》通過描繪鄉(xiāng)親們“擺搭石、走搭石”等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們的精神和的美好品質。（2）《將相和》一文是根據漢代史學家的《》改寫的。課文講述了、和三個小故事，描寫了藺相如和廉頗之間由“”到“”的經過，贊揚了藺相如的斗爭精神和顧全大局、以國家利益為重的可貴品質，也贊揚了廉頗的品質。（3）讀了《什么比獵豹的速度更快》，我知道了：是兩條腿的動物中跑得最快的，是陸地上跑得最快的動物，的傳播速度是宇宙中最快的。（4）珍惜時間是成功的秘訣。葛洪說：“，?！痹里w也說道：，，。”陶淵明也曾這樣勸誡我們：“，。，?！泵飨瘎t教導我們要以時不我待的緊迫感和使命感迎接挑戰(zhàn)：“，”。三、活動二交流閱讀體會；閱讀下面文章,參加“閱讀小達人”的問答競賽。（18分）閱讀速度【材料一】快速閱讀也叫速讀，顧名思義就是快速而有效地閱讀。它的有效讀速包括閱讀速度、理解率兩個方面。比如：一分鐘閱讀了1000字，10道題答對了6道，那么有效讀速就是600字／分。長期以來，我們習慣于逐字逐句地慢讀，把“一目十行”這種高效的閱讀方法與似懂非懂的“囫圇吞棗”等同起來，這其實是對速讀的一種誤解。【材料二】初學閱讀者往往先用眼睛看到文字，再經過發(fā)音器官的默念，傳到耳朵，然后由聽覺中心傳到大腦，最后由大腦去思索其意義。這樣迂回的路線太長，不僅耗費精力，容易疲勞，還會影響理解和記憶的效果。速讀只要求眼睛與大腦活動，要使眼睛看到文字、符號或圖形，馬上反映到大腦，立即產生反應，這就是“眼腦直映”?！把勰X直映”的路線比通?？磿穆肪€要短得多，這樣閱讀的速度就快了。【材料三】下圖是五年級學生東東的有效讀速成績記錄表。有效讀速成績記錄表

26．讀材料一可知，有效讀速包括和。采用一系列的數(shù)字來解釋“有效讀速”，這樣寫的好處是A.生動形象B.突出強調C.具體準確D.條理清楚27．請你抓住關鍵語句，說說“眼腦直映”的原理是什么。28．仔細觀察材料三，可以發(fā)現(xiàn)東東有效讀速成績的總體趨勢是（）A．上升 B．下降 C．有升有降 D．先升后降29．最近，東東很困惑：每次閱讀測試，他都能快速讀完文章，做完題目，可最終的成績都不太理想。這是為什么？請你試著解答并給他提一些建議。（至少兩點）________________________________________________________________________________________閱讀理解聞雞起舞①祖逖（tì）是一個胸懷坦蕩，具有遠大抱負的人。青年時期的祖逖，意識到自己知識十分匱乏，深感不讀書無以報效國家，于是他廣泛閱讀各種書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進入皇都學習，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。但祖逖認為自己仍有許多不足之處，繼續(xù)勤勉學習。②后來，祖逖與劉琨都擔任司州主簿。兩個人住在一起，彼此意氣相投，而且都胸懷大志，因此成為一對好朋友。二人經常在一起談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。同時，他們兩人還相互鼓勵，振作精神，以早日實現(xiàn)自己的理想和抱負。③有一天半夜，祖逖聽到了公雞的鳴叫聲，便把一旁的劉琨叫醒，并對他說：“別人都說半夜聽到雞叫不吉利，我偏偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起來練劍如何？”劉琨聽了，欣然同意。④于是，每天雞叫后，他們兩人就起來練劍，冬去春來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為當時能文能武的全才：既能寫得一手好文章，又能帶兵打仗。后來，祖逖被封為刺史，由此開始實現(xiàn)他報效國家、渡江北伐的壯志。劉琨也做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事。⑤公元313年，祖逖向晉元帝司馬睿請求北伐。但是晉元帝懼怕北方的強敵，也擔心北伐會導致朝廷內亂，于是任命他為豫州刺史，只給了他很少的糧食和兵馬，讓他自己招募士兵去北伐。祖逖毅然同意。當他北渡長江，行船至中流之時，眼望面前滾滾東去的江水，感慨萬千。想到國家還沒有完成統(tǒng)一，百姓涂炭的情景，想到困難的處境和壯志難伸的憤懣，祖逖熱血涌動，于是拍擊著船楫，豪氣沖天地發(fā)誓：“我祖逖如果不能掃清中原的敵人，收復失地，就像這大江一樣有去無回。”⑥他的滿腔豪情壯志，感染了身邊的將士。大家義憤填膺，斗志高昂，誓與祖逖共進退。由于祖逖紀律嚴明，關心百姓疾苦，渡江后，他得到各地百姓的響應，招募到了很多士兵。經過短短幾年的整頓和準備，祖逖帶領的軍隊收復了黃河以南大片土地。30．【閱讀方法】這篇短文約有800字，我一共用了分鐘讀完。對于這篇短文的閱讀方法和內容，判斷下列說法是否正確？⑴讀第①段，我一眼看到的內容是“祖逖是一個胸懷坦蕩，具有遠大抱負的人”，由此我知道了這段話的主要內容。⑵我不知道第②段中“主簿”和第④段中“都督”的意思，但我不用回讀，聯(lián)系前后文可以知道它們都指的是官職。⑶第③～⑥段主要講祖逖、劉琨、司馬睿聞雞起舞，終于有機會施展自己的拳腳。31．【歸納概括】短文中的人物具有什么特點？下列說法錯誤的是（）。A．祖逖：忠心愛國、有勇有謀B．劉琨：勤奮刻苦、堅持不懈C．青年時期的祖逖：銳意進取、謙虛好學D．晉元帝：思維縝密、遠見卓識32．【思考領悟】你覺得哪兩句詩的意境與畫橫線的句子所體現(xiàn)的意境最相似？（）A．死去元知萬事空，但悲不見九州同B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情33．【語言實踐】聞雞起舞的故事對你有哪些啟發(fā)？請簡要寫下來。________________________________________________________________________________________四、活動三發(fā)現(xiàn)亮點會寫作（25分）34．寫作。我們身邊有許多熟悉的人，如爸爸、媽媽、老師、同學等，他們身上總有些閃光點令我們印象深刻。請以“他\她身上的閃光點”為題寫一篇習作。要求：①抓住人物身上最突出的特點。②通過具體事例來突出特點。③400字左右。

答案解析部分【答案】1．汛期；懶惰；鞋挽；平衡；協(xié)調；平穩(wěn)；承諾；拒絕；膽怯；堅持；稱贊；侵略；修筑；堡壘；隱蔽|guan；rén；xiàn；fǔ2．無論；是；還是；都3．爆；暴；防；訪4．qiǎng；強逼；qiáng；jiàng；堅強；倔強5．②；①；③6．夏夜，我和奶奶在庭院里數(shù)星星，星星可真多啊，看得人眼花繚亂，怎么也數(shù)不清。7．①火箭的最大速度可以達到4萬千米每小時。②獵豹才是陸地上跑得最快的動物。8．作比較；列數(shù)字；光的速度最快。9．鴕鳥；獵豹；獵豹；這座燈塔高110多米，比周圍的建筑物高多了10．⑤→⑦→④→②→⑨→⑧→③→⑥→①【解析】【點評】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點話題，實用性和理論性強，重點考查學生信息提取能力、內容分析能力、總結能力等。非連續(xù)性文本閱讀時要看清題目要求，根據要求篩選、整合、運用信息，特別關注標題、中心句、文本的結構等。1．“汛期”的“汛”不要寫成“訊”；“懶惰”的“懶”要和“籟”區(qū)分開；“鞋襪”的“襪”不要寫成“抹”；“平衡”要和“瓶衡”區(qū)分開；“承諾”要和“程諾”區(qū)分開；“拒絕”不要寫成“咀嚼”；“膽怯”不要寫成“膽卻”；“堅持”不要寫成“堅弛”；“稱贊”不要寫成“稱攢”；“侵略”不要寫成“侵掠”；“修筑”的“筑”不要寫成“鑄”；“堡壘”的“壘”不要寫成“磊”；“隱蔽”的“蔽”不要寫成“弊”；“任丘”的“任”應讀“rén”；“陷坑”的“陷”應讀“xiàn”；“冠軍”的“冠”應讀“guàn”；“俯沖”的“俯”應讀“fǔ”。

故答案為：汛期；懶惰；鞋襪；平衡；協(xié)調；平穩(wěn)；承諾；拒絕；膽怯；堅持；稱贊；侵略；修筑；堡壘；隱蔽；guàn；rén；xiàn；fǔ2．根據課文內容“無論是游隼向下俯沖時的速度，還是噴氣式飛機和火箭的速度，都無法與光速相比?！钡弥獞顭o論；還是；都。

故答案為：無論；是；還是；都3．“暴發(fā)”可指火山內部的巖漿突然沖破地殼，形容突然發(fā)作；突然興起。文中指山洪暴發(fā)，故“爆發(fā)”的“爆”應改為“暴”；“走親訪友”到各個親戚朋友家拜訪。故“走親防友”的“防”應改為“訪”

故答案為：爆、暴、防、訪4．“強“是一個多音字，在語境中的讀音是qiǎng，還可以組詞為強逼。它還有另外兩個讀音：qiáng、jiàng，分別可以組詞為堅強、倔強。

故答案為：qiǎng、強逼、qiáng、jiàng、堅強、倔強5．“冠軍”泛指體育、文化、藝術表演等競技比賽中的第一名。故選擇②；“衣冠楚楚”形容衣帽穿戴得整齊漂亮。故選擇①；“樹冠”喬木樹干的上部及其枝葉。故選擇③。

故答案為：②、①、③6．題干要求用具體情景表現(xiàn)出來，寫實主義句子通順，表達清楚、明白即可。如：夏夜，我和奶奶在庭院里數(shù)星星，星星可真多啊，看得人眼花繚亂，怎么也數(shù)不清。

故答案為：夏夜，我和奶奶在庭院里數(shù)星星，星星可真多啊，看得人眼花繚亂，怎么也數(shù)不清。7．“火箭的最大速度可以能達到4萬千米每小時?！闭Z意重復。“可以“和“能“意思重復。

“獵豹才是陸地上跑得最快的動物之一”自相矛盾?！白睢昂汀爸弧跋嗝?。

故答案為：①火箭的最大速度可以達到4萬千米每小時。②獵豹才是陸地上跑得最快的動物。8．本文主要運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。通過列出具體的數(shù)據和與其他速度進行比較，說明了光速在宇宙中的最快地位。

故答案為：作比較、列數(shù)字、光的速度最快。9．句子“比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了，獵豹才是陸地上跑得最快的動物。”運用了作比較和列數(shù)字的說明方法，突出了獵豹的速度更快。這句話通過將獵豹的速度與鴕鳥的速度進行比較，明確指出獵豹是陸地上跑得最快的動物。用作比較的說明方法寫句子，寫清對比的事物即可，如：這座燈塔高110多米，比周圍的建筑物高多了。

故答案為：鴕鳥、獵豹、獵豹、這座燈塔高110多米，比周圍的建筑物高多了10．根據課文“在兩條腿的動物里面，鴕鳥應該算是奔跑的世界冠（guānguàn）軍。比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了，獵豹才是陸地上跑得最快的動物之一。游隼向下俯沖（fǔfù）時的速度更快。游隼還是沒有噴氣式飛機飛行的速度快。火箭的速度要比噴氣式飛機的速度快得多?；鸺淖畲笏俣瓤梢阅苓_到4萬千米每小時。無論是游隼向下俯沖時的速度，還是噴氣式飛機和火箭的速度，都無法與光速相比?！钡弥鸢浮?/p>

故答案為：⑤→⑦→④→②→⑨→⑧→③→⑥→①11．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、“強逼”的“強”應讀“qiǎng”。故答案為：B【點評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。12．【答案】D【解析】【分析】A、有誤。“擅長”的”擅”讀音應為shàn。

B、有誤?！鄙锨洹钡摹鼻洹弊x音應為qīng；。

C、有誤。”人影綽綽”的”綽”讀音應為chuò。

D、正確。故答案為：D【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。13．【答案】D【解析】【分析】A、有誤，”餡坑”的”餡”有誤，應改為”陷”。

B、有誤，”訊期”的”訊”有誤，應改為”汛”。

C、有誤，”府沖”的”府”有誤，應改為”俯”，”決口不提”的”決”有誤，應改為”絕”。

D、正確故答案為：D【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。14．【答案】D【解析】【分析】A、”絕口不提”的意思是：這件事情絕對不和別人說。其中”絕”的意思是：絕對?！蓖膮f(xié)力”的意思是：團結一致，共同努力。其中”協(xié)”的意思是：共同合作。

B、”無價之寶”的意思是：無法估價的寶物。指極珍貴的東西。其中”之”的意思是：的?！比擞熬b綽”的意思是：當視線模糊時在視覺上感覺人一個接一個并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。其中”綽綽”的意思是：姿態(tài)柔美。

C、”完璧歸趙”的意思是：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。其中”璧”的意思是：和氏璧?！惫o不克”的意思是：沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。其中”克”的意思是：攻下?lián)c，戰(zhàn)勝。

D、”理直氣壯”的意思是：理由充分，說話氣勢就壯。其中”直”的意思是：公正合理?！彪y以置信”的意思是：不容易相信。其中”置”的意思是：使得，讓。故答案為：D【點評】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。15．【答案】C【解析】【分析】A、”理所當然”的意思是從道理上說應當這樣，符合題意。

B、”負荊請罪”的意思是主動向對方賠禮認錯，請求對方責罰，符合題意。

C、不恰當，”無窮無盡”的意思是沒有止境，沒有限度，不能用來形容亭臺樓閣和回廊小橋。

D、”難以置信”的意思是出乎意料，讓人很難相信，符合題意。故答案為：C【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。16．【答案】B【解析】【分析】這句話通過”4萬千米每小時””聲速的30多倍”可知，這是列數(shù)字的說方法；”火箭”速度和”聲速”作比較，這又是作比較的說明方法。

故答案為：B

【點評】考查了說明方法。說明方法是為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白。文章中的說明方法必須要通過文中的句子進行理解和分析。說明方法有很多，常用的有"舉例子""列數(shù)字""打比方""作比較"等等，要根據文中的句子去判斷說明方法。17．【答案】B【解析】【分析】A、”110千米每小時”是列數(shù)字的說明方法。

B、”例如電話只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息”是舉例子的說明方法。

C、把”地球”比作”一葉扁舟”，是打比方的說明方法。

D、把”象”和”鯨”作比較，是作比較的說明方法。故答案為：B【點評】考查了說明方法的運用，恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。18．【答案】B【解析】【分析】A、”盛年不重來，一日難再晨”的意思是青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。

B、”百聞不如一見，百見不如一干”的意思是聽別人說多少遍，也不如自己親自看一下，看別人做多少次，也不如自己親自動手實踐一次。

C、”一萬年太久，只爭朝夕”的意思是要等一萬年后才等來勝利，實在是太久，我們要抓緊時間，力求主動，只爭朝夕。

D、”不飽食以終日，不棄功于寸陰”的意思是別一天到晚吃飽了沒事做，不要浪費一點時間偷懶不用功。

A、C、D選項都是勸貪玩的同學珍惜時間好好讀書，B選項是勸同學親自實踐，故答案為：B【點評】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結合的中心意思來理解句子。理解句子，要領會句子中的內容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。19．【答案】C【解析】【分析】A、左右為難：左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。故與句子相符。

B、協(xié)調有序：意思是相互協(xié)調，有一定的先后順序。故與句子意思相符。

C、金碧輝煌：意思是形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。故與句子意思不相符。

D、悠然自得：形容自由清閑，心情舒暢。故與句子意思相符。故答案為：C【點評】本題考查的是根據句意正確運用詞語的能力。本題考查的是根據句意正確運用詞語的能力。易錯點在于正確理解成語的含義，把握詞語的感情色彩，掌控具體的語境。20．【答案】B【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

A項，“秋季”和“好去處”搭配不當，可以改為：秋季的南京是休閑旅游的好去處。

B.正確

C項，“活躍、強盛和存在”語序不當，可以改為：只有在春天才能如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。

D項，成分贅余，可以改為：感冒沖劑的主要成分是大青葉、板藍根、草河車。

故答案為：B

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。21．【答案】C【解析】【分析】句子中”這個時候”指代的是第②句中的”菜地里都會有不少的桐果落下來”的時候，然后奶奶挎上竹籃之后到菜地里撿桐果，故后一句應該是第③句。與C項相符。故答案為：C【點評】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內容后，再找總領句或總結句，這些句子特點明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關聯(lián)的詞語，注意時間先后、先總后分這些順序。22．【答案】A【解析】【分析】閱讀語段，這段圍繞“在生活中，現(xiàn)代人智商的提高依賴于科技進步和社會發(fā)展。”這句話來寫的，這句式整段文字的中心句。故答案為：A【點評】題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。23．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，“三個各自獨立的故事”錯，應該是”三個相互關聯(lián)的故事”?！秾⑾嗪汀芬晃囊郧刳w兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對”完璧歸趙””繩池會見””負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。故答案為：B【點評】考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。24．【答案】A【解析】【分析】B、C、D說法正確。

A、有誤，結合部編版五年級上冊《語文園地二》中交流平臺的學習可知，為了提高閱讀速度，可根據閱讀任務，帶著問題去讀書，能快速把握課文的主要內容，可以連詞成句地讀，盡可能多地看到詞語或句子；可以抓住關鍵詞句，快速了解自然段的意思；在閱讀時邊讀邊想，讀想結合。在以后的閱讀中有意識地運用以上方法，可以不斷提高閱讀的速度。故答案為：A【點評】本題考查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。在平時的閱讀中，我們要注意根據不同的閱讀任務，采用不同的閱讀方法讀書。25．【答案】（1）一心為他人著想；無私奉獻（2）司馬遷；史記·廉頗藺相如列傳；完璧歸趙；澠池會面；負荊請罪；不和；和；勇敢機智、不畏強暴；勇于改過（3）鴕鳥；獵豹；光（4）不飽食以終日；不棄功于寸陰；莫等閑；白了少年頭；空悲切；盛年不重來；一日難再晨；及時當勉勵；歲月不待人；一萬年太久；只爭朝夕【解析】【分析】(1)《搭石》作者（劉章）寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪，家鄉(xiāng)的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來贊揚家鄉(xiāng)人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。所以答案是：無私奉獻一心為他人著想。無私奉獻一心為他人著想。

（2）《將相和》是根據司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》改寫而成的。這個故事由三個小故事組成，分別是”完璧歸趙”、”繩池之會”和”負荊請罪”。它講述了戰(zhàn)國時期趙國的藺相如與廉頗之間由”不和”到”和”的故事，贊揚了他們以國家利益為重的品質，展現(xiàn)了藺相如的機智勇敢和廉頗的知錯就改，以及他們最終和好如初，共同保衛(wèi)國家的故事。

（3）課文首先通過對比的方式，告訴我們獵豹比人、鴕鳥的奔跑速度快，是陸地上跑得最快的動物。接著，課文進一步介紹了比獵豹速度更快的事物，包括游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體，最終得出結論：光的傳播速度是最快的。

（4）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”：不要整天吃飽喝足不做正事，不要因為懶惰而浪費光陰。

”莫等閑，白了少年頭，空悲切”：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。

”盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。

”多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”：多少人世間的事都是急忙忙地匆匆而過，天地不斷旋轉，光陰緊迫。要等一萬年后才等來勝利，實在是太久，我們要抓緊時間，力求主動，只爭朝夕。故答案為：（1）一心為他人著想、無私奉獻；（2）司馬遷、史記·廉頗藺相如列傳、完璧歸趙、澠池會面、負荊請罪、不和、和、勇敢機智、不畏強暴、勇于改過；（3）鴕鳥、獵豹、光；（4）不飽食以終日、不棄功于寸陰、莫等閑、白了少年頭、空悲切、盛年不重來、一日難再晨、及時當勉勵、歲月不待人、一萬年太久、只爭朝夕【點評】考查了對課文內容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內容?！敬鸢浮?6．閱讀速度；理解率；C27．速讀只要求眼睛與大腦活動，要使眼睛看到文字、符號或圖形，馬上反映到大腦，立即產生反應，這就是“眼腦直映”。28．A29．真正的速讀，不僅要閱讀速度快，還要邊讀邊理解。建議：①帶著問題閱讀文章，做題時集中注意力；②學會抓住關鍵詞句，捕捉有用信息。【解析】【點評】從材料中提取信息，需仔細閱讀題干，分析題意，根據題目中的要求，然后結合材料中的關鍵語句進行提取即可。26．根據材料一”它的有效讀速包括閱讀速度、理解率兩個方面”可知，有效讀速包括閱讀速度和理解率。根據”比如：一分鐘閱讀了1000字，10道題答對了6道，那么有效讀速就是600字／分”可知，采用一系列的數(shù)字來解釋”有效速讀”，這樣寫的好處是具體準確。

故答案為：閱讀速度、理解率、C27．根據材料二”速讀只要求眼睛與大腦活動，要使眼睛看到文字、符號或圖形，馬上反映到大腦，立即產生反應，這就是'眼腦直映'”可知，”眼腦直映”的原理是眼睛看到文字、符號或圖形，馬上反映到大腦，立即產生反應。

故答案為：速讀只要求眼睛與大腦活動，要使眼睛看到文字、符號或圖形，馬上反映到大腦，立即產生反應，這就是“眼腦直映”。28．由”速讀只要求眼睛與大腦活動，要使眼睛看到文字、符號或圖形，馬上反映到大腦，立即產生反應，這就是'眼腦直映'”可知答案。

故答案為：A29．結合材料內容可知，真正的速讀，不僅要閱讀速度快，還要邊讀邊理解。據此提出建議即可，答案不唯一，語言通順合理即可。

故答案為：真正的速讀，不僅要閱讀速度快，還要邊讀邊理解。建議：①帶著問題閱讀文章，做題時集中注意力；②學會抓住關鍵詞句，捕捉有用信息?！敬鸢浮?0．5；正確；正確；錯誤31．D32．C33．一日之計在于晨，作為小學生的我們，肩負著建設祖國美好未來的重任，應“及時當勉勵”，好好學習科學文化知識，鍛煉身體，積極向上，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作準備?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。30．讀第①段得知“祖逖（tì）是一個胸懷坦蕩，具有遠大抱負的人?！笔緮嚯娍偲鹁洌纱酥懒诉@段話的主要內容。所以說法正確。由第②段中的”擔任