部編版三年級語文上冊第三單元《童話王國奇遇記》解讀教案

童話王國奇遇記——三上第三單元大單元設(shè)計一、人文主題：童話故事二、語文要素：（一）感受童話豐富的想象。（二）試著自己編童話，寫童話。三、教材解讀“乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星歌唱?！北締卧x編了不同作家、不同風格的4篇中外童話。這些童話充滿了豐富而奇特的想象，引人入勝，又發(fā)人深思?！顿u火柴的小女孩》中的小女孩擦燃火柴后看到了奇異的幻象；《那一定會很好》的勇士不斷產(chǎn)生愿望，恰巧不斷地實現(xiàn)了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀經(jīng)歷了一場驚險的旅行；《一塊奶酪》中，螞蟻隊長因為小小的奶酪渣，有著激烈的思想斗爭。同樣以童話為人文主題建構(gòu)的還有二年級下冊第四單元“童心”，和四年級下冊第八單元“感受童話之美”。這個單元內(nèi)的四篇課文閱讀、習作、語文園地、快樂讀書吧等，是有邏輯地編排的。四個文本，可以讓學生充分體會童話文體的特點，在激發(fā)閱讀興趣的同時，使學生產(chǎn)生嘗試創(chuàng)造童話的欲望，讀寫的遷移就成為學生學習的內(nèi)在需要。語文園地中“交流平臺”，是對童話閱讀經(jīng)驗小結(jié)、梳理的平臺，同時是童話閱讀延續(xù)、拓展、分享的平臺，它的作用是在單元文本閱讀（課文）與課外閱讀（快樂讀書吧）之間的一個過渡和聯(lián)結(jié)。學生如何感受童話豐富的想象呢？《賣火柴的小女孩》課后第二題“小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達了她怎樣的愿望？”與本單元的主目標“感受童話豐富的想象”相關(guān)聯(lián)，同時也與“交流平臺”中的第三條“閱讀童話，我們能經(jīng)歷一些不可思議的事情”相呼應。學生在品讀童話，解決這個問題的過程中，理清文章的思路，感知童話故事情節(jié)，從而感受童話豐富的想象?！对谂６亲永锫眯小氛n后第一題“分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情，讀出相應的語氣”與單元主目標“試著自己編童話，寫童話”相關(guān)聯(lián)，也與“交流平臺”中“在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂”相關(guān)聯(lián)。課堂上，教師帶領(lǐng)學生在分角色朗讀的過程中，讓學生感受動物的喜怒哀樂，體會童話的特點，還可以拓展開來，試著讓學生以這種方式，發(fā)揮想象，創(chuàng)作幾句，從而為編寫童話作準備。這個單元內(nèi)的四篇課文閱讀、習作、語文園地、快樂讀書吧等，是有邏輯地編排的。四個文本，可以讓學生充分體會童話文體的特點，在激發(fā)閱讀興趣的同時，使學生產(chǎn)生嘗試創(chuàng)造童話的欲望，讀寫的遷移就成為學生學習的內(nèi)在需要。語文園地中“交流平臺”，是對童話閱讀經(jīng)驗小結(jié)、梳理的平臺，同時是童話閱讀延續(xù)、拓展、分享的平臺，它的作用是在單元文本閱讀（課文）與課外閱讀（快樂讀書吧）之間的一個過渡和聯(lián)結(jié)。學生如何感受童話豐富的想象呢？《賣火柴的小女孩》課后第二題“小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達了她怎樣的愿望？”與本單元的主目標“感受童話豐富的想象”相關(guān)聯(lián)，同時也與“交流平臺”中的第三條“閱讀童話，我們能經(jīng)歷一些不可思議的事情”相呼應。學生在品讀童話，解決這個問題的過程中，理清文章的思路，感知童話故事情節(jié)，從而感受童話豐富的想象。《在牛肚子里旅行》課后第一題“分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情，讀出相應的語氣”與單元主目標“試著自己編童話，寫童話”相關(guān)聯(lián)，也與“交流平臺”中“在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂”相關(guān)聯(lián)。課堂上，教師帶領(lǐng)學生在分角色朗讀的過程中，讓學生感受動物的喜怒哀樂，體會童話的特點，還可以拓展開來，試著讓學生以這種方式，發(fā)揮想象，創(chuàng)作幾句，從而為編寫童話作準備。四、語文要素解讀冊序單元“想象”能力編排“想象”寫作編排二上七展開想象，獲得初步的情感體驗，二下二讀句子，想象畫面。八根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象。三上三感受童話豐富的想象。試著自己編童話，寫童話。三下一試著一邊讀一邊想象畫面。五走進想象的世界，感受想象的神奇。發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。八根據(jù)提示，展開想象，創(chuàng)編童話故事。四上一邊讀邊想象畫面，感受自然之美。六上一閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去。七借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。單元大情境在遙遠的宇宙邊緣，隱藏著一個被星辰與魔法守護的神秘國度——童話王國。這個王國由無數(shù)個充滿奇幻色彩的地區(qū)組成，每一個區(qū)域都蘊藏著不為人知的秘密與奇跡。傳說中，只有心靈純凈、勇敢無畏的探險者，才能解開王國深處的秘密，體驗一場場驚心動魄又溫馨感人的奇遇。大單元任務群七、大單元任務解讀神秘之匙：解鎖童話旅程小勇士們首先來到一個巨大的迷宮前，迷宮的中心藏有一把古老的鑰匙，這把鑰匙能夠解鎖進入童話王國的大門。為了獲得打開寶箱的鑰匙，小勇士們需要分享他們所了解的童話精靈和童話作家，并制定閱讀《安徒生童話》的計劃，小勇士們完成任務，通過智慧和勇氣的考驗，才能找到鑰匙。奇遇一：初入“心愿”小鎮(zhèn)穿過迷宮門后，小勇士們來到了一個充滿魔法與奇跡的小鎮(zhèn)——“心愿”小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)里的每個居民都有一個心愿。在心愿小鎮(zhèn)里，小勇士們會遇到賣火柴的小女孩和一粒小種子，小勇士通過了解小鎮(zhèn)居民心愿，給他們提供力所能及得幫助，收集心愿能量，這些能量將指引他們前往下一個目的地。奇遇二：探秘“真善”森林離開“心愿”小鎮(zhèn)后，小勇士們深入茂密的“真善”森林。這片森林中居住著各種智慧生物，老牛、小蟋蟀和螞蟻等，它們守護著王國的核心價值——真誠與善良。小勇士們和“真善”森林中的朋友一起經(jīng)歷了救助同伴、守護食物等一系列的挑戰(zhàn)，也深刻體會到了真善美的力量。奇遇三：共赴童話盛典在經(jīng)歷了種種奇遇后，小勇士們參加了一場“魔法語言研習會”，而后收到了來自王國最高殿堂的邀請，參加盛大的“童話盛典”。這是一場匯聚了王國所有精靈、巫師、騎士與公主的慶典，慶祝勇氣、智慧、愛與夢想的勝利。小勇士在盛典上通過講故事、寫故事、演故事等多種方