人教版高中物理必修一 同步精講精練專題：期末模擬測試02原卷版

期末模擬測試02原卷版一、單題1．下列關(guān)于牛頓運(yùn)動定律的理解正確的是（）A．牛頓第一定律是實(shí)驗定律，可以實(shí)驗驗證B．由可知，物體質(zhì)量一定時，加速度與外力成正比C．子彈在空中飛行的過程中，子彈的速度逐漸減小，則子彈的慣性逐漸減小D．拔河時，甲隊對繩子的作用力與乙隊對繩子的作用力為一對作用力和反作用力2．北京時間2023年10月26日11時14分，搭載“神舟十七號”載人飛船的“長征二號”F遙十七運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，“神舟十七號”載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。下列關(guān)于該發(fā)射過程的說法正確的是（）A．“11時14分”和“10分鐘”都是指時間間隔B．飛船與火箭分離前，以火箭為參考系，飛船是靜止的C．火箭加速升空時，火箭的速度越大，其加速度一定越大D．飛船升空過程中，在某段時間間隔內(nèi)的位移大小可能大于路程3．物體受共點(diǎn)力F1、F2、F3作用且三個力的合力為零，則這三個力可能選取的數(shù)值為（）A．15N、5N、6N B．3N、6N、4NC．1N、2N、10N D．1N、6N、8N4．某次高臺跳水比賽中，一運(yùn)動員（視為質(zhì)點(diǎn)）跳出后從距水面高度為處開始做自由落體運(yùn)動。若將運(yùn)動員下落第一個所用的時間記為，第四個所用的時間記為，則（

）A． B． C． D．5．一質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動的圖像如圖所示，則（）A．質(zhì)點(diǎn)在0~6s內(nèi)運(yùn)動方向保持不變 B．質(zhì)點(diǎn)在0~2s與2~4s內(nèi)的加速度方向相反C．質(zhì)點(diǎn)在0~4s內(nèi)位移為0 D．質(zhì)點(diǎn)在0~6s內(nèi)位移為20m6．如圖所示，跨過光滑定滑輪的輕繩a一端豎直懸掛物塊A，另一端與輕繩b拴接于O點(diǎn)，b的另一端連接水平地面上的物塊B且豎直，用與水平方向成角的力F作用在O點(diǎn)，兩物塊均靜止，兩繩各部分均伸直，且定滑輪右側(cè)的輕繩a與豎直方向的夾角也為。現(xiàn)將F從圖示的位置順時針緩慢轉(zhuǎn)動的過程中（結(jié)點(diǎn)O的位置始終保持不變），下列說法正確的是（）A．輕繩a上的拉力逐漸增大 B．輕繩b上的拉力逐漸增大C．力F先減小后增大 D．物塊B對地面的壓力逐漸減小二、多選題7．物體由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，測得它在第秒內(nèi)的位移為，秒末的速度為，則物體的加速度為（??）A． B． C． D．8．如圖所示，兩個質(zhì)量分別為、的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧測力計連接。大小為的水平拉力作用在上，彈簧測力計始終在彈性限度內(nèi)，當(dāng)系統(tǒng)穩(wěn)定后，下列說法正確的是（）A．彈簧測力計的示數(shù)是B．在突然撤去F的瞬間，的加速度為C．在突然撤去的瞬間，彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?D．若地面粗糙，動摩擦因數(shù)相同，系統(tǒng)仍穩(wěn)定勻加速運(yùn)動，則彈簧測力計示數(shù)不變9．乘坐“空中纜車”飽覽大自然的美景是旅游者絕妙的選擇。若某一纜車沿著坡度為30°的山坡以加速度a上行，如圖所示。若在纜車中放一個與山坡表面平行的斜面，斜面上放一個質(zhì)量為m的小物塊，小物塊相對斜面靜止（設(shè)纜車保持豎直狀態(tài)運(yùn)行）。重力加速度為g，則下列說法正確的是（）A．小物塊處于失重狀態(tài)B．小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向上C．小物塊受到的靜摩擦力為D．若纜車加速度減小，則小物塊受到的摩擦力和支持力都減小10．如圖所示，輕質(zhì)彈簧一端固定在傾角為θ的光滑固定斜面的底端，另一端拴住質(zhì)量為m1的物體P，其上疊放一質(zhì)量為m2的物體Q，P、Q處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)給物體Q施加一個方向上沿斜面向上的力，使P、Q從靜止開始一起沿斜面向上做勻加速運(yùn)動，則（

）A．所施加的力為恒力B．Q開始運(yùn)動后，P、Q間的彈力小于m2gsinθC．當(dāng)彈簧彈力大小為m1gsinθ時，P、Q兩物體分離D．P、Q兩物體分離之后，物體P仍繼續(xù)沿斜面向上加速一小段距離三、實(shí)驗題11．某興趣小組用如圖甲所示的裝置做“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實(shí)驗，主要步驟如下：在水平桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上，用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)。在橡皮條的另一端系上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套。（1）用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記下O點(diǎn)的位置、兩個彈簧測力計的示數(shù)和及；（2）只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長至，讀出彈簧測力計的示數(shù)F，記下F的大小和方向；（3）選好標(biāo)度，分別作出力、、F的圖示，以、為鄰邊作平行四邊形，并畫出對角線，如圖乙所示，則方向一定沿OA方向的是力（填“F”或“”）；（4）該興趣小組通過多次實(shí)驗得到多組實(shí)驗數(shù)據(jù)，肯定有誤的是。A．，，B．，，C．，，D．，，12．如圖1所示為“探究滑塊加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗裝置圖?；瑝K置于一端帶有定滑輪的長木板上，左端連接紙帶，紙帶穿過電磁打點(diǎn)計時器。滑塊的質(zhì)量為，托盤（及砝碼）的質(zhì)量為。（1）試驗中除圖中的實(shí)驗儀器及天平、低壓交流電源、導(dǎo)線外，還需要的儀器有（毫米刻度尺、秒表、三角板）。（2）該實(shí)驗采用的研究方法是。A．控制變量法B．假設(shè)法C．理想實(shí)驗法（3）下列說法正確的是。A．為平衡滑塊與木板之間的摩擦力，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛托盤（及砝碼）的情況下使滑塊恰好做勻速運(yùn)動B．每次改變滑塊質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力C．本實(shí)驗應(yīng)遠(yuǎn)小于D．實(shí)驗時，先接通打點(diǎn)計時器的電源，再釋放小車（4）實(shí)驗中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖2所示，已知相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為T，且間距、、、已量出，則計算滑塊加速度的表達(dá)式為（用、、、、T表示）。（5）在探究滑塊加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，為了更直觀地判斷出加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系，應(yīng)該作的是圖像（選填“”或“”）。（6）如圖是某同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的圖線，圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是。A．未完全平衡摩擦力B．平衡摩擦力過度C．小車質(zhì)量過重D．小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于沙和沙桶的質(zhì)量四、解答題13．如圖所示，某跳傘運(yùn)動員做跳傘表演，該運(yùn)動員離開直升機(jī)后自由下落125m，然后拉開傘包，從拉開傘包到傘衣完全張開的過程中該運(yùn)動員豎直向下運(yùn)動了150m（從拉開傘包到傘衣完全張開的過程可認(rèn)為運(yùn)動員做勻速運(yùn)動），傘衣完全張開后運(yùn)動員沿豎直方向勻減速直線下降270m到達(dá)地面，此時運(yùn)動員的速度為。（g?。?）求自由落體運(yùn)動結(jié)束時運(yùn)動員的速度大小。（2）求該運(yùn)動員勻減速下降時的加速度。（3）求運(yùn)動員從離開直升機(jī)到到達(dá)地面的總時間。

14．在平直路面上，一輛完全自動駕駛的汽車在進(jìn)行研發(fā)測試，從靜止開始以加速度a1加速5s后又以加速度加速，又經(jīng)過10s達(dá)到最大速度40m/s，求：（1）汽車5s末的速度大小；（2）加速度的大小。15．如圖所示，質(zhì)量的物體放在水平面上，它與水平面的動摩擦因數(shù)，物體在受到一個水平恒力的作用后，由靜止開始勻加速運(yùn)動，。求：（1）物體勻加速的加速度a的大小；（2）當(dāng)它的速度達(dá)到12m/s時，物體前進(jìn)的距離x；（3）若在4s末撤去F，物體還能運(yùn)動多遠(yuǎn)？16．如圖所示，質(zhì)量、長度的木板A靜止在水平面上，A與水平面間