幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《雪地里的小畫家》課件

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《雪地里的小畫家》課件

匯報(bào)人：XXX目錄第一章活動(dòng)目標(biāo)第二章活動(dòng)內(nèi)容第四章活動(dòng)過(guò)程第三章活動(dòng)準(zhǔn)備第六章活動(dòng)評(píng)估第五章活動(dòng)延伸活動(dòng)目標(biāo)第一章培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力描述雪地場(chǎng)景通過(guò)描述雪地里的動(dòng)物和環(huán)境，孩子們能夠豐富詞匯量，提高描述能力。講述小畫家故事孩子們通過(guò)講述“雪地里的小畫家”故事，鍛煉連貫敘述和邏輯表達(dá)的能力。角色扮演互動(dòng)通過(guò)角色扮演，孩子們模仿小畫家的行為，增強(qiáng)語(yǔ)言交流和表達(dá)的自信心。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力繪畫活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)想象通過(guò)講述雪地故事，引導(dǎo)孩子們想象雪地里的動(dòng)物和場(chǎng)景，激發(fā)他們的想象力。讓孩子們自由繪畫雪地里的小畫家，通過(guò)繪畫表達(dá)自己的創(chuàng)意和對(duì)故事的理解。角色扮演促進(jìn)創(chuàng)新思維孩子們扮演故事中的小畫家，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地表達(dá)和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)描述自然現(xiàn)象通過(guò)觀察和討論，孩子們能夠描述雪的形態(tài)、觸感以及它在不同環(huán)境下的變化。認(rèn)識(shí)雪的特性孩子們通過(guò)繪畫和角色扮演，描述在雪地里玩耍的場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)雪地活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。描述雪地活動(dòng)通過(guò)故事和科學(xué)解釋，孩子們學(xué)習(xí)雪花的形成原理，了解天氣變化與雪的關(guān)系。理解雪的形成過(guò)程010203活動(dòng)內(nèi)容第二章故事引入在故事講述過(guò)程中穿插提問(wèn)，如“小畫家用什么顏色畫的？”引導(dǎo)孩子們思考和參與。互動(dòng)式提問(wèn)通過(guò)講述小畫家在雪地里作畫的趣味故事，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣和想象力。講述小畫家的故事角色扮演孩子們?cè)诎缪菪‘嫾医巧珪r(shí)，可以自由繪畫，用色彩和線條表達(dá)自己對(duì)雪地景象的理解。孩子們扮演故事中的角色，重現(xiàn)《雪地里的小畫家》中的情節(jié)，加深對(duì)故事的理解和記憶。通過(guò)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，孩子們可以學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的特征，如狐貍的狡猾和兔子的機(jī)敏。小動(dòng)物的特征學(xué)習(xí)故事情節(jié)重現(xiàn)創(chuàng)意繪畫活動(dòng)繪畫創(chuàng)作孩子們可以選擇彩色筆、水彩、蠟筆等多種繪畫材料，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。選擇繪畫材料1引導(dǎo)孩子們想象雪地里的場(chǎng)景，構(gòu)思出自己心中的小畫家形象和故事。構(gòu)思繪畫主題2老師在旁指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用線條、色彩來(lái)表達(dá)雪地的質(zhì)感和小畫家的動(dòng)作。繪制過(guò)程指導(dǎo)3活動(dòng)準(zhǔn)備第三章教學(xué)課件01設(shè)計(jì)與雪地動(dòng)物相關(guān)的互動(dòng)故事，引導(dǎo)孩子們通過(guò)點(diǎn)擊圖片來(lái)推進(jìn)故事情節(jié)?；?dòng)故事環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)02介紹各種繪畫工具，如水彩筆、蠟筆等，讓孩子們了解不同工具的使用方法和效果。繪畫工具介紹03制作動(dòng)物腳印卡片，通過(guò)游戲讓孩子們學(xué)習(xí)辨識(shí)不同動(dòng)物的腳印，增加活動(dòng)趣味性。動(dòng)物腳印辨識(shí)游戲繪畫材料選用厚實(shí)的卡紙或水彩紙，確保孩子們繪畫時(shí)紙張不易破損，便于色彩表現(xiàn)。選擇合適的畫紙01選用無(wú)毒、易清洗的水彩筆，確保孩子們?cè)诶L畫過(guò)程中的安全和健康。準(zhǔn)備安全的水彩筆02除了水彩筆，還可以準(zhǔn)備蠟筆、彩色鉛筆等，豐富孩子們的繪畫選擇和體驗(yàn)。提供多樣化的畫具03角色道具制作各種動(dòng)物頭飾，如小兔子、小狐貍等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中扮演雪地里的小畫家。動(dòng)物角色頭飾準(zhǔn)備彩色畫筆、顏料和畫紙，供孩子們?cè)诮巧缪莺筮M(jìn)行繪畫創(chuàng)作。繪畫工具套裝制作雪地背景板，展示在活動(dòng)區(qū)域，為孩子們提供一個(gè)沉浸式的繪畫環(huán)境。故事背景板活動(dòng)過(guò)程第四章故事講解通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述小畫家們的性格特點(diǎn)，如活潑的小兔子、穩(wěn)重的小熊等。角色介紹與性格描繪01講述小畫家們?cè)谘┑乩镒鳟嫷倪^(guò)程，并穿插提問(wèn)，激發(fā)孩子們的想象力和參與感。情節(jié)發(fā)展與互動(dòng)提問(wèn)02詳細(xì)描述雪地的景象，引導(dǎo)孩子們閉眼想象雪的觸感、聲音和氣味，增強(qiáng)體驗(yàn)感。環(huán)境描繪與感官體驗(yàn)03互動(dòng)討論孩子們圍坐一起，討論在雪地上可能遇到的動(dòng)物，如雪兔、北極熊等，分享各自的知識(shí)和想象。討論雪地動(dòng)物引導(dǎo)孩子們想象自己是雪地里的小畫家，用顏料在紙上創(chuàng)作出各種動(dòng)物的腳印，激發(fā)創(chuàng)造力。創(chuàng)作動(dòng)物腳印畫每個(gè)孩子展示自己的動(dòng)物腳印畫，并向同伴介紹自己畫的是哪種動(dòng)物，以及為什么選擇這種動(dòng)物。分享個(gè)人作品創(chuàng)作展示孩子們用彩筆在紙上描繪出雪地里的動(dòng)物和場(chǎng)景，展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作教師提出與畫作相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們積極思考并回答，增進(jìn)互動(dòng)和理解?；?dòng)問(wèn)答每個(gè)孩子輪流上臺(tái)，講述自己的畫作背后的故事，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。故事講述活動(dòng)延伸第五章家庭作業(yè)孩子們可以在家中用彩筆畫出自己想象中的雪地場(chǎng)景，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。繪畫創(chuàng)作01家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行故事接龍游戲，每個(gè)家庭成員輪流添加故事內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。故事接龍02孩子在家長(zhǎng)的陪同下觀察雪地里的動(dòng)物足跡，記錄下所見所感，增強(qiáng)觀察力和寫作能力。自然觀察日記03主題繪畫展展示孩子們的作品在幼兒園大廳舉辦繪畫展，展出孩子們以“雪地里的小畫家”為主題的畫作，鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)造力。家長(zhǎng)參與互動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀繪畫展，并與孩子一起完成一幅合作畫作，增進(jìn)親子間的互動(dòng)與溝通。繪畫技巧分享組織繪畫技巧工作坊，由老師或邀請(qǐng)的藝術(shù)家向孩子們展示如何畫出雪地和動(dòng)物等元素，提升繪畫技能。續(xù)編故事利用道具和場(chǎng)景設(shè)置，孩子們可以再現(xiàn)故事中的某個(gè)情節(jié)，通過(guò)互動(dòng)加深對(duì)故事的記憶。情景再現(xiàn)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容繪制插畫，通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解和續(xù)編的想法。繪畫創(chuàng)作孩子們可以扮演故事中的小動(dòng)物，通過(guò)角色扮演繼續(xù)故事，增加語(yǔ)言表達(dá)和想象力。角色扮演活動(dòng)評(píng)估第六章學(xué)生參與度完成任務(wù)的主動(dòng)性互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與情況在“雪地里的小畫家”活動(dòng)中，觀察孩子們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)的參與積極性，如繪畫、討論等。評(píng)估孩子們?cè)谕瓿衫L畫任務(wù)時(shí)的主動(dòng)性，是否需要老師引導(dǎo)或鼓勵(lì)。情感表達(dá)的豐富性通過(guò)孩子們?cè)谥v述自己作品時(shí)的情感表達(dá)，了解他們對(duì)活動(dòng)的投入程度。創(chuàng)意表現(xiàn)評(píng)價(jià)通過(guò)孩子們對(duì)雪地場(chǎng)景的描述，評(píng)估他們想象力的豐富程度和創(chuàng)新性。孩子們的想象力分析孩子們創(chuàng)作的故事情節(jié)，評(píng)價(jià)其原創(chuàng)性和邏輯連貫性，以及是否能吸引聽眾的興趣。故事情節(jié)的創(chuàng)意觀察孩子們?cè)诶L畫過(guò)程中的技能運(yùn)用，如色彩搭配、線條控制等，評(píng)價(jià)其藝術(shù)表現(xiàn)力。繪畫技能的展現(xiàn)010203語(yǔ)言表達(dá)能力提升通過(guò)講述雪地里的場(chǎng)景，孩子們學(xué)會(huì)使用形容詞和動(dòng)詞來(lái)豐富他們的描述。01描述性語(yǔ)言的使用鼓勵(lì)孩子們想象自己是小畫家，創(chuàng)作出獨(dú)特的雪地畫作，從而提升語(yǔ)言表達(dá)的創(chuàng)造力。02創(chuàng)造性思維的激發(fā)小組討論雪地畫作，孩子們?cè)诜窒砗陀懻撝刑岣哒Z(yǔ)言表達(dá)和傾聽能力。03交流互動(dòng)的增強(qiáng)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《雪地里的小畫家》課件(1)

活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)故事理解，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和喜愛。2.初步掌握故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞匯。3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備02活動(dòng)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含雪地背景、小動(dòng)物角色和動(dòng)作。2.動(dòng)物卡片（如小鴨、小雞、小狗、小貓）。3.彩色紙張、畫筆、顏料等繪畫材料?；顒?dòng)過(guò)程03活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）展示美麗的雪地圖片，激發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：“你們看到了什么？有什么動(dòng)物在雪地里行走？”2.講述故事（10分鐘）使用多媒體課件播放故事《雪地里的小畫家》。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。關(guān)注幼兒的反應(yīng)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。3.分組討論（10分鐘）活動(dòng)過(guò)程將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)動(dòng)物卡片。每個(gè)小組根據(jù)故事情節(jié)，討論并扮演小動(dòng)物。小組內(nèi)分享自己的想法和感受。4.表演游戲（10分鐘）每組選派一名代表，根據(jù)討論結(jié)果表演故事中的小動(dòng)物。其他小組觀看并評(píng)價(jià)表演。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，發(fā)揮想象力。5.繪畫活動(dòng)（10分鐘）活動(dòng)過(guò)程提供彩色紙張、畫筆、顏料等繪畫材料。幼兒根據(jù)故事情節(jié)，畫出自己心中的雪地小動(dòng)物世界。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。6.總結(jié)分享（5分鐘）各小組展示繪畫作品，分享創(chuàng)作思路和感受。教師總結(jié)本次活動(dòng)，肯定幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意?；顒?dòng)延伸04活動(dòng)延伸1.在班級(jí)墻面上設(shè)置“雪地里的小畫家”主題墻，展示幼兒的作品。2.鼓勵(lì)幼兒在家中與家人分享故事內(nèi)容，增進(jìn)親子互動(dòng)。3.定期組織類似的戶外活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?；顒?dòng)反思05活動(dòng)反思通過(guò)本次《雪地里的小畫家》語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了故事情節(jié)和簡(jiǎn)單詞匯。他們?cè)诜纸M討論、表演游戲和繪畫活動(dòng)中積極參與，展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。作為教師，我將繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《雪地里的小畫家》課件(2)

概要介紹01概要介紹在冬季的季節(jié)里，大雪紛飛，漫天飛舞的雪花為孩子們提供了一個(gè)充滿奇跡和想象力的世界。《雪地里的小畫家》是一篇富有童趣的文學(xué)作品，適合幼兒園大班的孩子進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們可以了解到雪地中的生機(jī)與活力，以及小畫家們?cè)谘┑厣狭粝碌莫?dú)特印記。本文將介紹一項(xiàng)以《雪地里的小畫家》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)課件設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。課件設(shè)計(jì)02課件設(shè)計(jì)1.課件封面課件封面以雪地背景為主，上面繪制幾種小動(dòng)物的形象，如小雞、小狗、小馬等，每個(gè)孩子都會(huì)對(duì)這些可愛的小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的興趣。封面的標(biāo)題為《雪地里的小畫家》，讓孩子們一眼就能明白本次活動(dòng)的主題。2.故事欣賞在課件中插入《雪地里的小畫家》的音頻故事，讓孩子們?cè)诼牴适碌倪^(guò)程中，感受故事的情節(jié)和角色的情感。此外，還可以配以相關(guān)的圖片，幫助孩子們更好地理解故事的內(nèi)容。課件設(shè)計(jì)3.角色介紹對(duì)故事中的角色進(jìn)行詳細(xì)介紹，讓孩子們了解每個(gè)角色的特點(diǎn)和他們?cè)谘┑厣系男袨?。同時(shí)，插入真實(shí)的動(dòng)物圖片或動(dòng)畫形象，使孩子們對(duì)角色有更直觀的認(rèn)識(shí)。4.語(yǔ)言學(xué)習(xí)通過(guò)故事中的角色，教授孩子們相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“雪地”、“畫筆”、“腳印”等。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)這些詞匯，并理解它們的含義。5.創(chuàng)意繪畫設(shè)計(jì)一項(xiàng)創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诹私饬斯适潞徒巧?，發(fā)揮自己的想象力，畫出自己心中的雪地小畫家。這不僅可以鍛煉孩子們的繪畫技巧，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。課件設(shè)計(jì)6.互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“尋找雪地上的小畫家”的尋寶游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑屑由顚?duì)故事內(nèi)容的理解，同時(shí)提高他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)施過(guò)程03實(shí)施過(guò)程1.教師首先向孩子們介紹課件的封面和主題《雪地里的小畫家》。2.播放音頻故事，讓孩子們聽故事，同時(shí)觀看相關(guān)的圖片。3.對(duì)故事中的角色進(jìn)行介紹，并教授相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。4.孩子們進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，畫出自己心中的雪地小畫家。5.進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑屑由顚?duì)故事內(nèi)容的理解。6.教師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)孩子們分享自己的作品和感受。結(jié)語(yǔ)04結(jié)語(yǔ)《雪地里的小畫家》課件設(shè)計(jì)旨在通過(guò)富有童趣的故事，激發(fā)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，還可以發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫和互動(dòng)游戲。這樣的活動(dòng)不僅有助于孩子們的語(yǔ)言發(fā)展，還可以提高他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《雪地里的小畫家》課件(3)

活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)故事理解，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛和對(duì)大自然的熱愛。2.利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。3.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備02活動(dòng)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含雪地背景、小動(dòng)物角色及動(dòng)作。2.動(dòng)物圖片和小動(dòng)物頭飾（如小鴨、小雞、小狗、小貓）。3.繪畫工具材料，如彩筆、畫紙等。活動(dòng)過(guò)程03活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.啟發(fā)式提問(wèn)：“你們喜歡雪嗎？雪是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒想象雪的世界。2.展示多媒體課件，展示雪地中小動(dòng)物的足跡，激發(fā)幼兒的好奇心。（二）講述故事1.用生動(dòng)的語(yǔ)言講述《雪地里的小畫家》故事，注意語(yǔ)速和情感表達(dá)。2.隨后提問(wèn)幼兒：“故事里有哪些小動(dòng)物？它們?yōu)槭裁磿?huì)在雪地里行走？”（三）活動(dòng)過(guò)程互動(dòng)討論1.分組討論：每組選擇一個(gè)小動(dòng)物角色，討論它們?cè)谘┑乩镄凶叩臉幼雍透惺堋?.小組分享：每組選派一名代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，其他組可以補(bǔ)充或提問(wèn)。（四）繪畫創(chuàng)作1.提供繪畫材料和范畫，指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和自己的想象進(jìn)行繪畫。2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，畫出不同小動(dòng)物的獨(dú)特樣子。（五）作品展示與評(píng)價(jià)1.