六年級音樂上冊教學計劃

六年級音樂上冊教學計劃六年級音樂上冊教學計劃「篇一」一、上學期期末考試成績分析三年級有2個班，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點，主要表現(xiàn)在兩個方面的原因，一是對學生檢查的力度不夠，存在與個別學生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低，對學生放的太厲害，應該有的放矢，抓住主流，這樣學生的成績才能提上去。二、本學期教學工作目標：（一）知識目標：1、學唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有2個課時的內容。2、引導學生認識音名和唱名，并能準確的演唱。3、引導學生認識3/4、4/4拍號的含義，強弱規(guī)律以及指揮圖式。（二）能力目標：1、引導學生樂于參與各種音樂演唱活動。2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產生濃厚的興趣。（三）情感目標1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態(tài)反應。2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。三、教學重點、難點：1、教學重點：學唱13首歌曲，學習1個音樂情景劇《森林的故事》，還要欣賞15首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有2個課時的內容。2、教學難點：（1）引導學生認識音名和唱名，并能準確的演唱。（2）引導學生認識音符和休止符，并能準確的掌握它們的時值。（3）引導學生認識重音記號、頓音記號、換氣記號，并能知道它們的作用。四、教學措施（一）針對教學重點和難點采取的教學措施：1、采取各種教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉悅的環(huán)境里，學習更多的知識。2、教學中要尊重學生，體現(xiàn)學生的主體地位，要注意師生的互動，建立和諧的師生關系，便于知識的掌握。3、在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重小組學習的方式，給學生留出發(fā)揮自己才能的空間。（二）教學常規(guī)中采取的教學措施1、備課方面：（1）認真鉆研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點，明確每課的教學目標與教學內容的基本要求。（2）根據(jù)教學目標和內容，結合實際情況，合理安排教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法，讓學生體驗到音樂課的內在美。2、上課方面；教態(tài)要親切自然、板書工整，語言要貼近學生，符合學生的年齡特征，堅持用普通話進行課堂教學。3、輔導方面：（1）學困生輔導：對于這些學生主要從思想上加強教育，提高學生的認識，激發(fā)學生的學習興趣。（2）學優(yōu)生拔高：對于這些學生，可以讓他們進入興趣小組，根據(jù)他們的特長，發(fā)展他們的才能。六年級音樂上冊教學計劃「篇二」一、學生狀況分析小學一年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、總體目標1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。2、讓學生真正成為音樂學習的主體。3、體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。三、改進教學提高質量措施1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。教學進度安排周次教學內容1期歌曲《快樂的音樂娃》；聽《玩具進行曲》，律動《摘蘋果》童謠誦讀2期歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂小舞曲》兒歌誦讀3期歌曲《動物說話》，欣賞《你聽，什么敲響了》4期歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動5期歌曲《多快樂》，欣賞《娃哈哈》6期歌曲《太陽》，律動《唱吧，跳吧》7期歌曲《上學歌》；欣賞《放學歌》；8期歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》，演一演9期歌曲《小樹葉》，聽《小蘋果》律動10期歌曲《雁兒飛》，欣賞《驚愕交響曲》第二樂章（片段）11期歌曲《牧童》12期歌曲《牧童謠》，欣賞《捏面人》《天黑黑》13期歌曲《小猴子》，欣賞《野蜂飛舞》，童謠誦讀《小猴子》14期歌曲《小螞蟻搬米?！沸蕾p《獅王進行曲》情景表演15期歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調》16期歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動《秧歌舞》17期綜合復習18期終考核測試六年級音樂上冊教學計劃「篇三」一、學情分析。這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。這一階段的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。大部分學生對音樂課比較感興趣，也很好奇，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫，重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。二、教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。三、教學目標、任務：（一）發(fā)聲訓練部分：培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。（二）視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節(jié)奏。）3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。（三）欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。四、提高教學質量措施：1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動。還應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量。同時啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。2、叢情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學。3、注意多運用綜合室的教學課題，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。4、建立一種民主、開放、平等、交流、互動的師生關系與教學關系。5、教師應努力掌握現(xiàn)代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。6、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。以上就是一年級音樂上冊教學計劃方案全部內容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校！六年級音樂上冊教學計劃「篇四」金猴辭舊歲，金雞迎新春。隨同著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使四年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：一、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。二、基本情況分析四年級共有同學100人左右，這些同學大都來自于居峪村，一少局部轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上四年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不和五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。三、任務目標（一）、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師和時進行教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表示；唱堅持音時，聲音要豐滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。（三）、欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、提高教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠