大班語言活教案及教學反思《動物地球清潔工》

大班語言活教案及教學反思《動物地球清潔工》大班語言活教案及教學反思《動物地球清潔工》「篇一」活動目標1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。教學重點、難點1、了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題?；顒訙蕚潆y過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。活動過程一、導入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。二、主動探索，積極討論1、地球媽媽怎么了？為什么難過？2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢？三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言1、地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了?v出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片?2、分享交流，這些動物合適做清潔工嗎？3、聽故事，一起驗證結(jié)果?v聽這些動物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？4、教師小結(jié)：四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢?v環(huán)保工人，花草樹木?五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應該怎樣保護我們的媽媽呢？2、啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。教學反思1、本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。2、孩子們喜歡這個故事，并引導幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。3、幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。4、在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。大班語言活教案及教學反思《動物地球清潔工》「篇二」活動過程：一、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景師：小朋友，今天老師請來了一位客人，你們看它是誰？（教師出示地球公公臟亂的圖片）師：你們看地球公公是什么樣子的呀？師：對啊，地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。地球公公剛把招聘的牌子掛上，就來了好多小動物。你們覺得誰會來應聘地球清潔工呢？（獅子、老虎······）下面我們一起來聽聽地球招聘清潔工的故事。二、播放視頻師：小朋友，聽完故事，知道地球公公為什么要來招聘清潔工了嗎？師：那么都有那些小動物來應聘清潔工了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）師：那他們都有哪些本領(lǐng)？（引導幼兒簡單說出動物清潔工的本領(lǐng)）教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，我們知道了原來海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓，他們的本領(lǐng)這么大。三、教師第二遍講故事，通過提問依次讓幼兒學說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓的對話，進一步理解故事內(nèi)容。師：那你們還記得這些動物清潔工們都是怎么介紹自己的嗎？我們一起再來聽聽吧。分別出示海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片它們都是怎么介紹自己的？（讓幼兒學它們的話）四：角色對話師：他們的本領(lǐng)這么大，你們覺得它們神氣嗎，你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎？（想）那現(xiàn)在老師來當?shù)厍蚬珌碚衅肝倚枰那鍧嵐?，老師出示哪個動物，你們就用它們的話來自我介紹。2、教師用地球公公的口吻說：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，你們都合格了，都當我的清潔工吧！3、我們在地球公公招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么除了這些動物是地球公公的清潔工，我們一起來看看還有誰也在幫地球公公做清潔工。教師依次出示：環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片五、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。師：小動物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護地球公公呢？（不亂扔垃圾）師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？（喜歡）師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎？（知道、不知道））師：那我們應該怎么辦？（我們應該走步）師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護那些動物清潔工呢？（不傷害它們）師：是的，我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服、更快樂。教師小結(jié)：地球公公因為受到污染變得不開心；因為，招到了自己滿意的清潔工，他又露出了美麗的笑容。所以，保護環(huán)境是每個人都應該做的，愛護小動物，才能讓我們的家園更加美好。那么，從今天開始我們就做個保護環(huán)境，愛護動物的好孩子吧！活動反思與意見在這個活動中我先出示哭泣難過臟亂的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過？給幼兒一個自由講述的機會，為后面的活動做了一個伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識，為下一個環(huán)節(jié)作了準備。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導幼兒大膽想象，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內(nèi)容。整個活動環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的?；顒又杏變簠⑴c積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。大班語言活教案及教學反思《動物地球清潔工》「篇三」【活動目標】1、通過觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，知道動物可以保護環(huán)境。2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng)。3、喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?！净顒訙蕚洹?、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。2、電腦、PPT課件?！净顒舆^程】一、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環(huán)境。(點擊問題按鈕，觀察圖片。)師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫面上你看到了什么?(引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了傷心的眼淚。)1、幫助小狗和小女孩引入故事主題。師：為什么他們住不下去了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢?2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創(chuàng)編講述。師：誰來了?(海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)他們能為地球做些什么呢?(幼兒自由創(chuàng)編講述)二、說一說地球公公招聘清潔工的故事，學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng)。1、教師完整講述故事，幼兒傾聽師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了，黃黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上;本文小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞，身上變得臟兮兮的，于是地球公公想出了一個好辦法，招聘地球清潔工。師：地球公公想了什么辦法?(招聘地球清潔工)2、繼續(xù)欣賞故事，播放課件。(1)幼兒與教師集體講述。<海鷗>師：海鷗有什么本領(lǐng)，它適合在哪里做清潔工?(大家好，我是海鷗，我能把人們?nèi)釉诤＠锏拿姘ぃｏ埵２?，死魚都吃掉，我來做海面上的清潔工。)師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們?nèi)釉诤＠锏氖ｏ埵２?、死魚、面包皮。(先張開小手飛一飛，用手做嘴巴)海面上變得干凈極了。<鯽魚>師：鯽魚有什么本領(lǐng)，它適合在哪里做清潔工?(大家好，我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾)師：你們想做河里的清潔工嗎?讓我們來說一說做一做，大家好我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。(鼓勵幼兒邊做動作邊說)(2)幼兒傾聽，分組自由討論：師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領(lǐng)?適合在哪里做清潔工?《鼓勵幼兒用動作邊說邊講》<烏鴉>師：烏鴉有什么本領(lǐng)，它適合在哪里做清潔工?(大家好，我是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m了。)<禿鷲>師：瞧，誰飛來了?(禿鷲)禿鷲會有什么本領(lǐng)呢?大家好，我是禿鷲，草原上的動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的清潔工最適合了。<蚯蚓>師：蚯蚓有什么本領(lǐng)，它適合在哪里做清潔工?(大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清潔工最合適了。)(3)地球笑了，播放課件。師：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了。海面上、草原上、陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的清潔工吧。三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的環(huán)境保護意識。師：你喜歡這些小動物嗎?為什么?小動物都在保護地球環(huán)境了，我們小朋友應該怎么做呢?教師小結(jié)：不亂扔垃圾，隨手撿垃圾，愛護花草樹木。這樣我們的地球就會越來越來美麗漂亮了。四、玩一玩，體驗做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣。師：在我們的生活中有很多有用的垃圾，他們是可以回收利用的，可是他們不知道應該去哪個垃圾桶里，我們一起來幫幫他們吧。廢紙類、金屬類、玻璃類(認識三個垃圾桶)垃圾：紙巾盒、玻璃杯、易拉罐、釘子、燈泡教師小結(jié)：紙盒紙盒放進廢紙類，玻璃杯玻璃杯放進玻璃類，易拉罐易拉罐放進金屬類，釘子放進金屬類，燈泡燈泡放進玻璃類。哇，你們真棒，個個都是能干的環(huán)保小衛(wèi)士?！净顒友由臁炕厝ズ桶职謰寢屢黄鹣胍幌脒€可以做哪些事情來保護我們美麗的地球?；顒臃此迹涸谶@個活動中我先出示哭泣難過的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過?給幼兒一個自由講述的機會，為后面的活動做了一個伏筆。再通過教師講述故事，讓幼兒了解動物對環(huán)境的幫助。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導幼兒大膽想象，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內(nèi)容。整個活動環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的?；顒又杏變簠⑴c積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。大班語言活教案及教學反思《動物地球清潔工》「篇四」一、設(shè)計意圖：大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習性比較熟悉。本次活動，通過故事方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用。同時，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機。由于社會的不斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴重的危害，因此，保護地球，保護環(huán)境，成為我們當務(wù)之急。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護我們的地球，保護我們的環(huán)境。二、活動目標：1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。2初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。三、重點難點重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。四、活動準備：地球公公一個，動物圖片各一張。五、活動過程：活動過程一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）二、心存疑問，主動探索，積極討論1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？2、出示污染環(huán)境的圖片。3、請誰來幫忙清理這些臟東西呢？三、借助多媒體，交流探討，學習知識，發(fā)展語言1、地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。2、看看誰來報名了？（認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應該在哪個地方做清潔工？4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）5、分享交流6、聽故事驗證結(jié)果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）8、小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）9、小結(jié)：是??！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木……）五、情景得到遷移，意識得到增強，環(huán)境得到保護1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）2、我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。大班語言活教案及教學反思《動物地球清潔工》「篇五」活動目標：1、了解動植物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng)。2、知道動植物可以保護環(huán)境，有保護動植物的意識。3、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法?；顒又攸c：了解動物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng)，有保護動植物的意識。活動難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法?；顒訙蕚洌?、地球污染圖片。2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片各一張?；顒舆^程：一、激趣引入。1、談話：小朋友，你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪?？（地球）呵，地球公公真了不起，這會兒小朋友想不想跟他見見面呢？想的話就請中（三）班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場吧！2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?4、請幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。5、地球公公想請小朋友想想辦法，請誰來幫忙清理這些臟東西呢?（引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述方法）二、學習故事內(nèi)容、理解故事主題。1、地球招聘清潔工。（1）地球公公聽說動植物們的本領(lǐng)也很大，可以幫助它清潔身體，所以它想在動植物里招聘幾名清潔工人。（2）小朋友們看，都有誰來報名啦。逐一出示圖片讓幼兒認識鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木。2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動物和植物的本領(lǐng)。（1）談話：小朋友們想知道這些動植物它們都有什么本領(lǐng)？它們會怎樣清潔地球嗎？我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。（2）幼兒傾聽教師完整講述一遍故事，教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片，并模仿其再次介紹自己的本領(lǐng)。（3）師幼互動交流：①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木各自都有什么本領(lǐng)，是怎樣清潔地球的?②它們各自應聘什么地方的清潔工？（4）小結(jié)：鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。屎殼O最愛吃動物的糞便——農(nóng)場清潔工。樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工三、拓展升華。1、討論交流（1）小朋友們，你們喜歡這些動植物嗎?為什么呀?(幼兒表達喜愛之情)（2）我們生活中還有誰也會清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)（3）地球公公的身體這么大，處處都需要清潔工，如街道、幼兒園、廣場等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士，那我們應該怎樣來保護我們的環(huán)境呢？（我們不亂扔垃圾、少制造垃圾，保護動植物，多種花草樹木，這樣我們的地球就會越來越美麗。）2、行動遷移：請小朋友們也做一回地球清潔工，一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。（教師帶領(lǐng)幼兒走出活動室去草坪上撿拾垃圾，結(jié)束活動。）大班語言活教案及教學反思《動物地球清潔工》「篇六」活動目標：1、傾聽故事，了解故事中每種動物和植物的本領(lǐng)。2、嘗試大膽講述動植物的特殊本領(lǐng)，提高語言表達能力。3、產(chǎn)生保護環(huán)境的愿望。活動準備：與故事內(nèi)容相匹配的圖片；搜集其他可以做地球清潔工的動植物圖片?；顒舆^程：1、出示圖片，引出主題。師：我為小朋友們帶來了一位朋友（出示被污染的地球圖片），你們看看地球怎么了？他為什么難過？幼兒討論交流，說出自己的想法。2、傾聽故事，了解故事中動植物的本領(lǐng)。師：最近一段時間，總有很多垃圾到處亂飄，地球公公覺得自