學校結(jié)對幫扶工作計劃

學校結(jié)對幫扶工作計劃學校結(jié)對幫扶工作計劃「篇一」為進一步加強農(nóng)村學前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量，切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)學前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和龍石中心幼兒園進行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：一、指導思想以科學發(fā)展的方針為指導，以改善民生，促進教育公平為宗旨，以提高學前教育質(zhì)量為目標，通過結(jié)對幫扶工作，圍繞教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進農(nóng)村學前教育健康、持續(xù)發(fā)展。二、結(jié)對幫扶對象龍石中心幼兒園三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式。通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園具有特色的教育資源，結(jié)合幼兒園的實際情況，幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導。2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作。（1）硬件方面的結(jié)對幫扶。（2）軟件方面的結(jié)對幫扶。①開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等。②本期著重指導結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。③加強與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。④組織業(yè)務學習活動，共同研究上好每節(jié)課，強化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務水平，提升反思能力。四、具體工作安排三月份：制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準備。四月份：開展觀摩學習活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學活動。前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng)。五月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補缺。六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結(jié)對幫扶工作總結(jié)，制定新學期計劃。學校結(jié)對幫扶工作計劃「篇二」2010年名校長協(xié)會“結(jié)對子”工程工作計劃雞西市名校長協(xié)會小學第3組（王春梅組）2011年我組將緊緊圍繞全市教育工作的中心任務，以創(chuàng)新學校管理模式，打造辦學特色品牌為目標；強化結(jié)對子工程建設(shè)，加強校際間交流互動，發(fā)揮名校長協(xié)會的獨特作用，促進校長專業(yè)化提升。具體工作如下：1、進行組內(nèi)各校診斷式尋訪活動組織開展各校診斷式尋訪活動，召開尋訪工作專題會議，對尋訪工作做了具體布置，做到分工明確，職責清晰。對尋訪學校的教學組織管理、教學過程管理、教學評價管理、教學科研管理四個方面。進行一次管理模式的評價診斷，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，反饋意見，并針對問題制定措施，達到了診斷性評價的目的。推動組內(nèi)各校教育教學質(zhì)量的全面提高。2、開展校際開放，資源優(yōu)勢互補活動發(fā)揮“結(jié)對子”成員學校各自的優(yōu)勢，及對子學校在師資品牌、管理經(jīng)驗、辦學特色等方面的資源優(yōu)勢，加大幫帶和互動的力度，開展送課、送教、同課異構(gòu)、聯(lián)手教研、校際聯(lián)誼、學生“手拉手”、捐資助學等豐富多彩的幫帶活動。為學校師生提供更為廣闊的學習、交流、發(fā)展的空間，提升各校薄弱學科的教育教學水平和教師隊伍的整體素質(zhì)，逐步解決各校教育發(fā)展不均衡的結(jié)構(gòu)性矛盾。達到了取長補短合作共贏的目的。3、強化“結(jié)對子”組研修共同體的建設(shè)以促進校長自身的專業(yè)化發(fā)展為目標，確定本組學習研修的重點內(nèi)容是“管理創(chuàng)新、特色辦學”的研究，加強組內(nèi)的讀書學習，并開展讀書交流活動。圍繞學校管理工作中的有關(guān)問題開展專題研討、小課題研究，促進校長專業(yè)水平的提升。4、加強對師能建設(shè)工作的探索與實踐深入推進師德師風師能建設(shè)工作，帶領(lǐng)對子學校開展“立師德、正師風、強師能”問卷調(diào)查，強化師德師風師能建設(shè)意識，形成學習先進、樹立形象、尋找差距、爭做貢獻的師德師風師能建設(shè)良好氛圍。組織關(guān)于團隊建設(shè)、教學方法改革、教學藝術(shù)等方面的講座邀請對子學校共同參加學習。加強對師資隊伍專業(yè)化發(fā)展方面的調(diào)查研究，探索實踐和經(jīng)驗總結(jié)，并適時召開一次師能建設(shè)工作的研討會。5、全面創(chuàng)新學校的管理模式創(chuàng)建學習型組織，激發(fā)了團體的智慧與組內(nèi)成員一同學習，從《治校之道》、《新教育之思》《走在成長的路上》等書籍中學習、研討，更新思想，結(jié)合自己的校情，活學活用，構(gòu)建“科學、人文、高效”的管理模式，大膽實踐、反復完善，使學校系統(tǒng)優(yōu)化組合，高效運轉(zhuǎn)，形成良好的校風，教風，調(diào)動教職工的工作積極性和主動性，激發(fā)工作熱情。取得社會公認的效績和特色。采取“開放、整合、為我所用”的途徑，借助“他山之石”以達成“可以攻玉”的目的?；ヅ芍袑宇I(lǐng)導到組內(nèi)各校掛職鍛煉，參與論證創(chuàng)新后的管理模式下的管理工作，并通過反思交流，提升完善學校的管理模式。6、深入打造辦學特色品牌大膽進行課程、課堂改革，以促進學生多元發(fā)展為目標，優(yōu)化和整合校內(nèi)外教育資源，構(gòu)建“琴棋書畫”課程體系。繼續(xù)完善推廣我?！拔宥巍苯虒W模式，深入開展形式多樣的校本教研活動。并邀請組內(nèi)學校領(lǐng)導教師參加，共同打造我校辦學特色品牌。同時，扶植組內(nèi)學校開展特色辦學，根據(jù)各校校情特點發(fā)展優(yōu)勢確定各個學校下一步在教學管理方面的創(chuàng)新實驗項目，打造一校一品，自成特色。學校結(jié)對幫扶工作計劃「篇三」一、指導思想為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。二、幫教幫學活動目標通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。三、幫教幫學活動對象四、幫教幫學活動時間安排幫教幫學的活動時間周期為一學年。五、幫教幫學活動過程1、幫教幫學活動目標：新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：（1）制定教育及學科教學計劃（2）鉆研教材、備課。A課型結(jié)構(gòu)B每節(jié)課的重點難點及突破方法C板書的設(shè)計及教學媒體運用D逐步形成自己的課堂教學模式、方法E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)（3）課堂教學A、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B、資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程C、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法（4）初步了解說課、評課（5）教學教育自我總結(jié)、反思和評價2、幫教幫學活動要求（1）新老教師自結(jié)對子后應制定出具體實施計劃。（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。（3）每周二向指導教師上一堂實踐課并做好記載。（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。（6）新教師每學期聽課20節(jié)以上，指導老師每學期聽課不少于8節(jié)。（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于10000字。3、幫教幫學活動形式（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。（2）活動范圍靈活多樣（3）教與學，幫與做相結(jié)合（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合（5）指導，聽課、檢查相結(jié)合4、每學期主要開展“六個一”活動（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料（4）一個單元的教材分析（5）一個以上的教學課件制作（6）一篇教學論文或教學反思以上材料每學期末一并交教導室。六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化、定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。學校結(jié)對幫扶工作計劃「篇四」以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng)，總之。要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不時增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。深知自己存在許多缺乏，作為年輕的教師。學高為師，身正為范”迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學校的工作。繼續(xù)拜教學功底深厚，今年。師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：一、學習內(nèi)容：每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。交流中升華理念。每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課。一起討論，和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課。深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。邀請師傅指點備課。探討在教育教學上的疑惑和想法。經(jīng)常和師傅溝通。積累案例、論文素材。同步進行教育教學中某方面的方法探究。經(jīng)常向師傅請教，在撰寫案例和論文方面。請師傅指點。主動和師傅交流。平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決。二、活動內(nèi)容三月份：制定生長計劃；與師傅交流教學中的想法；聆聽師傅的課、交流；四月份：并進行交流；聽師傅的課。準備一節(jié)信息技術(shù)與學科整合課共同閱讀先進的教育理論書籍；邀請師傅隨堂聽課；五月份：共同探討名家課例；和師傅交流教育教學中的困惑；評課；邀請師傅隨堂聽課。六、七月份：并進行交流；聽師傅的課。與師傅交流教學中的想法。共同閱讀先進的教育理論書籍。完成個人總結(jié)。三、自我期望并做好筆記或摘抄。多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書。充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，多交流：積極參與學科教研活動。增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，多聽課：多學習先進的教學方法。認真上好每堂課。多做課后反思，多反思：平時的教育教學中多積累。爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。努力備好課，認真理解鉆研教材。并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。每學年爭取上一節(jié)校級公開課。多開課：爭取更多機會參與各種類型的開課活動。學校結(jié)對幫扶工作計劃「篇五」一、指導思想學校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實現(xiàn)學校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要質(zhì)量推進年為契機，充分發(fā)揮校園名師、研修班教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批在市縣有影響的學有特色、教有特色的名師，構(gòu)成金字塔形教師隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升，以更好適應新課改的需要。二、總體要求1、從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。改變一般學校師徒結(jié)對只針對徒弟的做法，對學?！扒嗨{工程”結(jié)對工作有一個長遠的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。2、著眼于長遠，分層次，分目標。改變一般學校的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。3、講求師徒結(jié)對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。三、結(jié)對對象師傅：校園名師、研修班學員、骨干教師、優(yōu)秀班主任等。徒弟：所有30周歲以下的在職教師。四、結(jié)對原則1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。2、短期與長期相結(jié)合。五、結(jié)對方式多渠道、多層次、立體式開展師徒結(jié)對工作。六、結(jié)對目標1、總目標：造就一批新名師，滿足學校培養(yǎng)人才的需要。2、具體目標：（1）入門式：主要是針對新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過結(jié)對，使其1年內(nèi)迅速入門到自我的教育教學工作。（2）協(xié)作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究，互相促進，共同提高，爭取2年內(nèi)成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業(yè)務，到達教師隊伍的群體優(yōu)化，為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。自愿組合為主。（3）提高式：對參加工作5年以上，有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師，在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過師徒結(jié)對工作，爭取在3年內(nèi)成為縣級骨干教師。自愿組合與學校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。（4）成才式。對參加工作7年以上，經(jīng)過前三種方式培訓，成為校、縣骨干的一線教師，進一步加大培養(yǎng)力度，通過師徒結(jié)對工作及其他方式，力爭在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級以上骨干教師。自愿組合與學校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。（注：徒弟可不受以上具體目標局限，鼓勵跨越式、超常規(guī)發(fā)展。）七、結(jié)對程序程序：個人申報——學校統(tǒng)籌——征求雙方意見——簽訂協(xié)議——開展活動1、個人自愿，學校統(tǒng)籌，確定師徒人選。2、分層次制定目標，明確任務。3、舉行拜師活動，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。八、基本職責師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。徒弟：要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領(lǐng)——教育教學基本功；學做人——為人處世，為善，求真。九、崗位職責師傅：1、向徒弟介紹教學經(jīng)驗，帶給教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。2、每學期聽徒弟課總課時不少于8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節(jié)好課的標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。3、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導，并上交教務處存檔備查。4、認真審查徒弟批改作業(yè)是否認真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對性，提出改善意見。5、結(jié)對第一學年的第1學期，師傅開出一節(jié)示范課；第2學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務處存檔備查。6、每學期至少向徒弟開出8節(jié)課，供徒弟學習。7、每學年寫好一篇帶徒心得或體會。徒弟：1、認真?zhèn)湔n，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。2、每學期至少向師傅開課8節(jié)以上，請師傅給予指導。3、徒弟要選取一個教育教學主題進行針對性的研究，每月上交一份研究材料，年度結(jié)束時寫出研究報告。（詳見考核細則）4、平時加強學習并注意積累資料，圍繞自我教育教學研究專題寫好讀書筆記。5、主動聽課，每學期至少向師傅聽課8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。6、上一堂水平較高的匯報課，組織評委進行評比。十、管理與考核由教科室牽頭，聯(lián)合教務處、政教處共同管理與考核。1、強化目標考核根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議，多渠道（自評、領(lǐng)導評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結(jié)對工作進行目標考核。2、實行動態(tài)滾動管理提倡立體式、多層次的動態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對工作后，要求每位徒弟根據(jù)自我的實際，分析自身的優(yōu)勢和不足，明確今后結(jié)對的方向及今后的預期目標，從而實現(xiàn)師徒結(jié)對的動態(tài)滾動管理，最終構(gòu)成金字塔型教師隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升。3、建立完善的師徒結(jié)對檔案每學期上交相關(guān)的師徒結(jié)對材料，對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。十一、待遇1、優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。學校結(jié)對幫扶工作計劃「篇六」在我教學道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學優(yōu)秀教師、濟南市教學能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學水平，學習先進的教學理念，積累豐富的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：一、學習目標1、德育為先，首先要學習師傅優(yōu)良的師德，學習師傅的工作態(tài)度。2、學習體育教學的知識和經(jīng)驗：如何備課，如何上課，如何改進等。3、學習師傅教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。二、學習內(nèi)容1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)