賞析語(yǔ)言藝術(shù)-2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（解析版）

第三章文學(xué)類文本閱讀（一）小說(shuō)

第4節(jié)賞析語(yǔ)言藝術(shù)

思維導(dǎo)圖

r表層含義深層含義（比喻義、象征義雙關(guān)義主旨義...…）

賞析人物個(gè)性化的語(yǔ)言（語(yǔ)句含意）

-I抓句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)、抓句子的地位、抓句子的手法

賞析語(yǔ)言藝術(shù)遣詞：運(yùn)用量詞、讖的動(dòng)詞形容詞、準(zhǔn)確的副詞以及其他特色詞；文言詞、口頭

語(yǔ)、書(shū)面話、方言

L造句：抖叱句、對(duì)偶句、反復(fù)句的使用，敏句的搭配，長(zhǎng)短句的使用

品味語(yǔ)言藝術(shù)

一手法：修辟手法的判斷與運(yùn)用

語(yǔ)言風(fēng)格：豪放、翔、直露、含蓄、質(zhì)*N平實(shí)）、華麗（臃）、莊重、詼諧、簡(jiǎn)

潔、細(xì)威地域特色時(shí)代特色語(yǔ)體（癢、書(shū)面語(yǔ)）特色

知識(shí)梳理

小說(shuō)語(yǔ)言的鑒賞有兩層含意：一是鑒賞小說(shuō)中人物的個(gè)性化語(yǔ)言，即作品中人物的語(yǔ)言;

二是鑒賞小說(shuō)作者的語(yǔ)言風(fēng)格，即作者的敘述語(yǔ)言（用語(yǔ)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格）。體現(xiàn)在高考中往往

有兩大題型：體會(huì)語(yǔ)句含意，品味語(yǔ)言藝術(shù)。但在實(shí)際考查中，“體會(huì)語(yǔ)句含意”和“品味語(yǔ)

言藝術(shù)”經(jīng)常是結(jié)合在一起的，即要求在體會(huì)了語(yǔ)句的含意之后，還要對(duì)這樣寫(xiě)的好處加以品

味賞析。

題型一：賞析人物個(gè)性化的語(yǔ)言（語(yǔ)句含意）

小說(shuō)中人物的語(yǔ)言，即文中人物對(duì)話、獨(dú)白等，人物語(yǔ)言應(yīng)該是個(gè)性化的語(yǔ)言，要能充分

揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。敘述人物語(yǔ)言，即作者在小說(shuō)中敘述事件、描繪

人物、發(fā)表評(píng)論、抒發(fā)感情時(shí)使用的語(yǔ)言。

體會(huì)語(yǔ)句的含意，首先要理解句子的表層意義，即字面意義；其次要理解句子的語(yǔ)境義,

即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義；第三要理解句子的“言外之意”，各種轉(zhuǎn)義的修辭手法,

如反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是言外之意。

挖掘其深層含意需要“三抓”：

1.抓句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)

重要句子都有凸顯其含意的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)，可以是主干，也可以是句子的

修飾、限制成分。抓住了這些詞語(yǔ)，就等于拿到了開(kāi)啟句子含意之門的鑰匙。

2.抓句子的地位

小說(shuō)中重要的句子對(duì)表現(xiàn)人物和主題起著關(guān)鍵作用。賞析時(shí)要注意從全文情節(jié)出發(fā)，弄清

楚這個(gè)句子處在情節(jié)發(fā)展的哪個(gè)階段，出現(xiàn)在矛盾沖突或者人物性格、心理發(fā)展變化的什么過(guò)

程中，然后聯(lián)系主題做整體思考，才能體會(huì)出深層意義。

3.抓句子的手法

這些手法，既可以是人物描寫(xiě)手法，如語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等；也

可以是修辭手法，如比喻、擬人、借代等。對(duì)含有手法的句子的理解，應(yīng)從手法本身的特點(diǎn)、

作用入手，從而透視其深層意義。

題型二：品味語(yǔ)言藝術(shù)

品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)，關(guān)鍵在于確定語(yǔ)言特色。不同的作者，會(huì)有不同的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)。這

里的藝術(shù)特點(diǎn)有時(shí)是指作者的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉

暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；有時(shí)是指在特定的作品中表現(xiàn)出來(lái)的遣詞造句等修辭

方面的特點(diǎn)，如煉字、長(zhǎng)短句、整散句等。另外，也包括作者語(yǔ)言的地域色彩、語(yǔ)體色彩。

不同性格的人，在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話的語(yǔ)言風(fēng)格不一樣。有的幽默，有

的莊重；有的委婉含蓄，有的直來(lái)直去；有的簡(jiǎn)潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；

有的粗野，有的文雅。

一、賞析小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的角度

L用語(yǔ)特點(diǎn)角度

詞語(yǔ)的感情色彩是否鮮明，是褒還是貶

用詞搭配語(yǔ)體色彩文言詞、口頭語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、方言

特點(diǎn)效果詞

運(yùn)用疊詞、精練的動(dòng)詞形容詞、準(zhǔn)確的副詞以及其他特色詞

的使用

造句句式排比句、對(duì)偶句、反復(fù)句的使用，整散句的搭配，長(zhǎng)短句的

特點(diǎn)使用

修辭

九種修辭手法的判斷與運(yùn)用

手法

2.語(yǔ)言風(fēng)格角度

景象境界開(kāi)闊、動(dòng)詞富有力度、形容詞和副詞色彩鮮明、抒情大多激

豪放

越昂揚(yáng)

柔婉對(duì)象纖巧細(xì)致、情感細(xì)膩纏綿、畫(huà)面色調(diào)柔和

直露表達(dá)感受和觀點(diǎn)比較直接

含蓄借助托物言志、借景抒情等手段，多用象征、設(shè)問(wèn)、比喻等修辭手法

質(zhì)樸

通俗化、口語(yǔ)化，少用修辭，少描繪性

（平實(shí)）

華麗多描繪性語(yǔ)言，講究節(jié)奏韻律，多比喻、引用、排比、對(duì)偶等修辭手

（典雅）法

莊重話題較為嚴(yán)肅，語(yǔ)言凝重，句式整齊、完整而綿長(zhǎng)

詼諧語(yǔ)氣輕松幽默，多夸張、反語(yǔ)、比喻（有趣味）

簡(jiǎn)潔多用短句，語(yǔ)勢(shì)流暢

細(xì)膩多用長(zhǎng)句，多用對(duì)比和辯證性語(yǔ)言

另外特殊的三個(gè)：

地域（方言、俚語(yǔ)）特色、時(shí)代特色、語(yǔ)體（口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)）特色

二'品味語(yǔ)言藝術(shù)的關(guān)注點(diǎn)

1.聚焦動(dòng)詞，選點(diǎn)切入

“動(dòng)詞”具有兩個(gè)特點(diǎn)，那就是“形象化”“動(dòng)作化”。

2.注意“雙關(guān)”

解讀詞語(yǔ)或句子時(shí)可從“雙關(guān)”方面入手。因?yàn)橐话恪熬省被颉爸匾钡脑~句，大多具

有“虛實(shí)”兩重含意的特征。

3.要弄清特殊含意

富有特殊含意的句子，其特點(diǎn)是：運(yùn)用修辭手法，或比喻，或擬人，或夸張，或排比，或

對(duì)偶，內(nèi)涵隨語(yǔ)境而變化；或用象征、類比手法，使句子具有特殊含意。

4.要確定句子的作用

語(yǔ)言是為塑造形象服務(wù)的，品味語(yǔ)言藝術(shù)一定要注意這些句子對(duì)人物特定心理、性格特征

以及作者情感態(tài)度甚至主題的表現(xiàn)作用。

5.體察語(yǔ)境，還原分析

探究“語(yǔ)句的豐富含意”，更要注重具體語(yǔ)境，對(duì)具體詞語(yǔ)的語(yǔ)境進(jìn)行“四問(wèn)”，即“時(shí)

間”“地點(diǎn)”“對(duì)象”“環(huán)境”四個(gè)方面，同時(shí)將答案代入分析印證。

賞析小說(shuō)語(yǔ)言3角度

L描寫(xiě)技巧分析語(yǔ)言在簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象地描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界,

表現(xiàn)出獨(dú)特個(gè)性特征這一方面的魅力

2.語(yǔ)言運(yùn)用的手法分析語(yǔ)言運(yùn)用的修辭手法及作用；分析詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞等）的錘

煉、句式（長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句與散句的運(yùn)用等）特點(diǎn)及效果

3.語(yǔ)言風(fēng)格分析語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄蘊(yùn)藉、清新明快、自然質(zhì)樸、絢麗華美等

特點(diǎn)

【必背清單】

1.常見(jiàn)現(xiàn)當(dāng)代作家的語(yǔ)言風(fēng)格

魯迅：犀利辛辣、凝重洗練、冷峻深刻。

巴金：熱烈、明快、樸素的，就情感對(duì)語(yǔ)言的影響，可分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期以青春激

情的風(fēng)格著稱，感染性極強(qiáng)，以《家》為代表；而以小說(shuō)《憩園》為節(jié)點(diǎn)的后期作品語(yǔ)言則開(kāi)

始由熱轉(zhuǎn)冷，筆調(diào)變得深沉、悲哀和憂郁，到了《寒夜》則將這種悲劇式的語(yǔ)言藝術(shù)提煉到了

巔峰狀態(tài)。

老舍：語(yǔ)言風(fēng)格風(fēng)趣幽默、俏皮灑脫、生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔樸茂、雅俗共賞。其獨(dú)特性表現(xiàn)在

提煉口語(yǔ)，純凈至極，清淺俗白，雅俗共賞；創(chuàng)造“始則發(fā)笑，繼則感動(dòng)，終于憤怒”的幽默。

沈從文：語(yǔ)言格調(diào)古樸，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)

村人性特有的風(fēng)韻與神采。詩(shī)意、含蓄、唯美的語(yǔ)言形式，又成就了他健康、高雅的美學(xué)追求。

趙樹(shù)理：通俗化，大眾化，詼諧幽默。

孫犁：詩(shī)化小說(shuō)。淡雅聰俊，清新雋永，優(yōu)美洗練，“質(zhì)以傳真”，具有濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)味。

王安憶：清麗單純，素淡粗樸，冷峻理智，細(xì)膩平實(shí)。

鐵凝：語(yǔ)言風(fēng)格是詩(shī)意、溫情、風(fēng)趣。以清麗、簡(jiǎn)潔、富有音樂(lè)性和詩(shī)意的語(yǔ)言,用中國(guó)

傳統(tǒng)的創(chuàng)造意境的手法以呈現(xiàn)，營(yíng)造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。

宗璞：其語(yǔ)言如詩(shī)般優(yōu)美，有詩(shī)般韻味，明朗而有含蓄，流暢而有余韻，字字錘煉，句句

經(jīng)營(yíng)。

汪曾祺：清新自然，韻味悠長(zhǎng)，散文化的語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言與人物的身份貼近。

馮驥才：描繪市井風(fēng)俗的“津味兒”。

賈平凹：簡(jiǎn)練雋永傳神，間或摻以陜南方言，形成文白雜糅、雅俗兼具、以拙見(jiàn)巧、曉暢

可讀的語(yǔ)言風(fēng)格。

莫言：奇詭而涌動(dòng)著勃勃生機(jī)，不拘一格。

池莉：她的小說(shuō)具有濃郁的地方特色，是“漢味小說(shuō)”的代表。

劉震云：辛辣，荒誕，凝重，不拘一格，樸實(shí)多變。

2.作品語(yǔ)言風(fēng)格舉例

幽默詼諧《馬褲先生》、辛辣諷刺《套中人》、平實(shí)自然《邊城》、夸張變形《套中人》、

典雅莊重《素芭》、含蓄凝練《安東諾夫卡蘋(píng)果》（詩(shī)意化）、簡(jiǎn)練明快《橋邊老人》、生活化（民

俗化、口語(yǔ)化《駱駝祥子》）等。

典伊漏析

閱讀下面的文字，完成下題。

石碑無(wú)聲

安諒

①井岡山云遮霧繞，細(xì)雨綿綿。我們從茨坪鎮(zhèn)紅軍南路出發(fā)，沿山路逶迤而下，車行約4

公里，就到了半山區(qū)地勢(shì)較低、海拔400多米的一個(gè)平坦洼地，這就是五井中的"小井"了。

②云霧繚繞之中，群山環(huán)抱之間，滿目峰巒疊嶂。有溪水淙淙流過(guò)，令這一片天地更顯秀

美。驀地，就見(jiàn)到前方一棟古色古香的樓房了，坐北朝南，全木結(jié)構(gòu)，質(zhì)樸得如同普通山民的

居屋，但又有一股子莊重的特質(zhì)，令人肅然起敬。

③那是1928年的秋天，紅四軍在三灣整編之后，與國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗頻繁而激烈，

傷病員自然也增多。為此，毛澤東決定在小井建造一座醫(yī)院，經(jīng)過(guò)紅四軍黨代會(huì)審議通過(guò)后，

就開(kāi)始了興建工作。紅軍官兵紛紛傾囊相助，他們的錢款是自己的零用錢，還有從每天菜金結(jié)

余中分得的本來(lái)就微薄的部分，當(dāng)時(shí)就叫作"伙食尾子"。費(fèi)用不夠，大家都投身建設(shè)工作，用

心出力，就地取材，短短兩個(gè)月的時(shí)間，想方設(shè)法，克服困難，把一個(gè)大約900平方米、上下

共兩層的樓房迅速建成了。這就是紅軍第一所正規(guī)的醫(yī)院。就是這樣一個(gè)狹小、潮濕、條件十

分艱苦的地方，成百上千的紅軍傷病員在此療傷。

④有一張年輕人的相片，掛在屋內(nèi)的墻壁上，深深地吸引了我們。走近一看，雖然影像略

顯模糊，但相片里的年輕人抿著嘴唇，目光堅(jiān)定，英氣逼人。這活脫脫一個(gè)小帥哥！還來(lái)不及

想象，相片下方簡(jiǎn)短的文字，已讓我們屏氣凝神，什么話都說(shuō)不上來(lái)了。及至講解員生動(dòng)地述

說(shuō)后，我們的眼眶已滿含熱淚。這位毛澤東極為賞識(shí)的紅四軍第十一師師長(zhǎng)，叫張子清。他作

戰(zhàn)英勇，有才有識(shí)。在一次戰(zhàn)斗中，腳踝部中了彈，由于毫無(wú)醫(yī)療條件，子彈不僅沒(méi)能及時(shí)取

出，傷口也發(fā)生了嚴(yán)重的潰爛，他不得不住進(jìn)了紅軍醫(yī)院，設(shè)法治療。但當(dāng)時(shí)缺醫(yī)少藥，特別

是消炎用的藥水一滴都找不到了。醫(yī)生用竹鑲?cè)A他骨肉深處的子彈，也沒(méi)有一點(diǎn)麻藥，他緊

咬著牙，渾身衣褲都被汗水濕透了，但他不吭一聲。最終，子彈還是未能取出，傷口仍如刀割

一樣的痛。有戰(zhàn)友來(lái)探望，給了他一小包食鹽。他舍不得用，把食鹽包珍藏在自己的枕頭底下。

在傷口痛得實(shí)在難以忍受時(shí)，他才用手去摸一摸鹽包，手指象征地再輕撫一下傷口。他知道食

鹽太寶貴了，他不想自己就這樣用掉了。

⑤果然不久，有重傷員被送進(jìn)了醫(yī)院，手術(shù)時(shí)急需食鹽消毒。張子清二話沒(méi)說(shuō)，就從枕頭

底下掏出了這包食鹽，堅(jiān)決地塞進(jìn)了醫(yī)生的手里。醫(yī)生看著他已嚴(yán)重感染的傷腿，不忍接受。

他沉下了臉：“搶救重傷員要緊！”執(zhí)意讓醫(yī)生拿走了食鹽。

⑥張子清的傷口進(jìn)一步大面積感染，最終危及生命，他停止了呼吸。那一年他還不到而立

之年。面對(duì)他安詳?shù)拿嫒荩粨尵冗^(guò)來(lái)的重傷員哭了，醫(yī)生護(hù)士們哭了，紅軍戰(zhàn)士們都哭了……

而此刻，面對(duì)他年輕英俊的面容，我們?cè)谥腥A人民共和國(guó)長(zhǎng)大的這些人，怎能不心有觸動(dòng)，心

懷感動(dòng)呢？他還只是一個(gè)年輕的小伙子呀，卻為了信仰和事業(yè)，早早地獻(xiàn)出了生命！人和人，

究竟怎么比？人的生命，究竟又用什么來(lái)衡量？

⑦步子沉重，心更沉重，站在這不足20平方米的墓地前，我又一次經(jīng)受了心靈的震撼。

這墓地90多年前還是一片稻田，這里面竟埋葬了130多位紅軍戰(zhàn)士的忠魂，雖然，遺骨并不

完全，130多位戰(zhàn)士，也只有18人如今還有名有姓。大多數(shù)人，無(wú)名，甚至無(wú)骨，永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠

在這片紅土地上。

⑧事情發(fā)生在1929年1月29日。在戰(zhàn)斗中失敗的敵軍，買通一位當(dāng)?shù)赜蚊?，由他作向?qū)?

偷偷繞過(guò)黃洋界哨口，直奔小井進(jìn)行突襲。紅軍醫(yī)院的重傷員和醫(yī)護(hù)人員手無(wú)寸鐵，仍進(jìn)行了

頑強(qiáng)的抵抗。但敵我力量懸殊，傷員們被驅(qū)趕到了這片稻田里，敵軍燒了醫(yī)院，還對(duì)傷員們

嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，讓他們說(shuō)出紅軍的去向。寒風(fēng)凜冽刺骨，敵軍的蹂蹣也無(wú)所不用其極

，但紅軍戰(zhàn)士昂首挺胸，像一尊尊不倒的銅像，怒視著敵人。敵軍氣急敗壞，竟然架起了機(jī)

槍，向他們拼命掃射。在這最后關(guān)頭，戰(zhàn)士們還用盡全身力氣，齊聲高喊：“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲

！”鮮血染紅了小溪，染紅了大地，映紅了樹(shù)木，也映紅了天空。

⑨講解員娓娓講述著，哽咽著，晶瑩的淚水在臉上流淌。我們的熱淚也從眼眶溢出，滾落

在雙頰。我想起了來(lái)小井之前讀到的一首當(dāng)?shù)馗柚{：“要吃辣椒不怕辣，要當(dāng)紅軍不怕殺。茅

草過(guò)火不斷根，春風(fēng)一吹萬(wàn)萬(wàn)千?！毕肫鹆藘H僅兩年多時(shí)間，在井岡山犧牲的4萬(wàn)多位烈士。

還有那位可敬可親的母親曾志，她就在紅軍醫(yī)院工作過(guò)。她一生歷經(jīng)磨難，但從未失去過(guò)對(duì)黨

的忠誠(chéng)。她說(shuō)："我對(duì)我選擇的信仰至死不渝，我對(duì)我走過(guò)的路無(wú)怨無(wú)悔！”臨終前，她還再三

叮囑：“（我的）遺體送醫(yī)院解剖，有用的留下，沒(méi)用的火化……”她的墳?zāi)咕驮谛【t軍醫(yī)院

附近的山坳上，她是魂歸小井呀！

⑩我們站在墓前，向先烈們充滿崇敬地三鞠躬，又緩緩走近墓地，虔誠(chéng)地獻(xiàn)上了一枝枝潔

白的花朵。

?同行中有人問(wèn)這位名叫姚王珍的講解員：“你天天在這里講解，天天這樣動(dòng)情嗎？”

?她揚(yáng)起臉，堅(jiān)決地說(shuō)道："是的！因?yàn)樗麄兪亲钣行叛龅娜?，我也是紅軍的后代！”

?蒼松挺立，烈士無(wú)名，石碑無(wú)聲。

?卜井是多么安寧。我聽(tīng)得見(jiàn)自己的心臟在怦怦跳動(dòng)。從山澗里蜿蜒奔瀉的小溪，仿佛在

述說(shuō)著什么，是的，它告訴了我們?cè)S多許多。

?陽(yáng)光乍現(xiàn)，云霧正在散去，雄偉奇峻的井岡山愈顯崢喋……

（有刪改）

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.坐北朝南、全木結(jié)構(gòu)的紅軍醫(yī)院，雖然看起來(lái)與普通山民的居屋一樣質(zhì)樸，但其內(nèi)在氣

質(zhì)卻莊重，令人肅然起敬。

B.紅軍第一所正規(guī)醫(yī)院的快速建成，體現(xiàn)了紅軍官兵甘于奉獻(xiàn)、不畏艱苦的精神，也體現(xiàn)

了軍民團(tuán)結(jié)、官兵平等的紅軍風(fēng)尚。

C.張子清作戰(zhàn)勇敢，有才有識(shí)，舍己為人。他身負(fù)重傷，疼痛難忍，仍然將戰(zhàn)友給他的一

小包食鹽留給了更需要它的戰(zhàn)友。

D.“蒼松挺立，烈士無(wú)名，石碑無(wú)聲“抒寫(xiě)出"我”的強(qiáng)烈感受，表達(dá)了對(duì)烈士們?yōu)榱诵叛霾?/p>

懼犧牲的精神的贊美和敬仰。

2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都描寫(xiě)了井岡山的云霧，這樣寫(xiě)既襯托出井岡山的雄偉奇峻，也使文

章首尾照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。

B.文章在敘寫(xiě)張子清的故事時(shí)，采用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，

令其形象栩栩如生，感人至深。

C.文章借助語(yǔ)言描寫(xiě)，表達(dá)了可敬可親的母親一一曾志一一對(duì)黨的忠誠(chéng)，彰顯了她堅(jiān)守初

心、不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的圖貴人格。

D.文章以“我”的游蹤為線索，按照空間轉(zhuǎn)換的順序，將“我"在小井的所見(jiàn)、所聞、所想、

所感組織在一起，脈絡(luò)清晰。

【分析語(yǔ)句含意及作用】3.結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)文章第⑥段中畫(huà)線句子的理解。

4.文章第⑧段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】1.B2.D3.①三個(gè)問(wèn)句的使用引發(fā)了人們對(duì)生命價(jià)值的思考；

②人和人比，要比精神信仰；

③人的生命價(jià)值要由其對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)衡量。4.①?gòu)闹v解員的視角講述，使

所敘之事顯得更加客觀、真實(shí)；

②使文章的選材做到了點(diǎn)面結(jié)合，突出了紅軍的群體形象，豐富了文章的內(nèi)容；

③這一歷史事實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的革命精神，有利于突出文章的中心思想。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

B.“體現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)〃錯(cuò)誤。紅軍第一家醫(yī)院的快速建成，"紅軍官兵紛紛傾囊相助"，沒(méi)有提到

民眾的參與，不能體現(xiàn)“軍民團(tuán)結(jié)”。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D."按照空間轉(zhuǎn)換順序"錯(cuò)誤，還有時(shí)間的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換順序應(yīng)為“時(shí)空”。

故選D。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解能力。

劃線句是作者知道了張子清為救重傷員不惜自己生命最后犧牲的事跡后引發(fā)的深沉的感慨和

思考。

“我們?cè)谛轮袊?guó)長(zhǎng)大的這些人，怎能不心有觸動(dòng)，心懷感動(dòng)呢？”這是兩個(gè)反問(wèn)句，引發(fā)人們對(duì)

張子清故事的思考，思考他生命的價(jià)值；"他還只是一個(gè)半大的小伙子呀，卻為了信仰和事業(yè)，

早早地獻(xiàn)出了生命！”張子清走時(shí)還只是一個(gè)半大的小伙子，他的生命是短暫的，但他的價(jià)值

是無(wú)限的，永恒的。所以，這些內(nèi)容已經(jīng)回答了后面的問(wèn)題：人和人，究竟怎么比，人的生命，

究竟又用什么來(lái)衡量？人和人比，要就像張子清那樣，比精神信仰；以對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

來(lái)衡量生命價(jià)值的高低。就像張子清，以他的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)為世人銘記和敬仰，那才是生命價(jià)值所

在。

4.本題考查學(xué)生理解文章重要情節(jié)和段落作用的能力。

從敘述角度分析，講解員是紅軍的后代，她的講述讓事件更加客觀、真實(shí)，她講解時(shí)的外貌描

寫(xiě)“哽咽著，晶瑩的淚水在臉上流淌〃也增強(qiáng)了事件的真實(shí)性和感染力；

從內(nèi)容來(lái)看，這些犧牲的人只是紅軍英勇?tīng)奚娜w人員中的少數(shù)，但他們的事跡感人至深，

代表了紅軍群體的頑強(qiáng)不屈的精神，這樣文章的選材點(diǎn)面結(jié)合，突出了紅軍的群體形象，豐富

了文章的內(nèi)容；

從主題來(lái)看，這一歷史事實(shí)，再現(xiàn)了當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士的艱苦卓絕與英勇頑強(qiáng)，彰顯了他們大無(wú)

畏的革命精神，有利于突出文章的中心。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

有滋有味

朱士元

村莊后邊那個(gè)大汪塘已有百年歷史了，它的面積跟兩個(gè)籃球場(chǎng)差不多大，中間的水深點(diǎn)，

兩頭淺些，塘里的水在干旱年份也沒(méi)斷過(guò)。這個(gè)塘還和其他的塘不一樣，里邊沒(méi)有生長(zhǎng)蘆葦，

倒是四周長(zhǎng)了一圍子柳樹(shù)。春天發(fā)芽時(shí)，柳枝在陽(yáng)光下隨風(fēng)飄拂，酷似一幅畫(huà)。到了夏天，樹(shù)

蔭蔽日，分外涼爽，知了在樹(shù)上一個(gè)勁兒地唱著歌，給村上的人帶來(lái)一片歡樂(lè)。

每到端午節(jié)前后，這個(gè)塘里的水幾乎接近干涸，村上的人就會(huì)選個(gè)日子一起跑來(lái)逮魚(yú)。所

選的日子，一定是太陽(yáng)暖烘烘的，人們可以脫掉身上的衣服，只穿個(gè)褲衩就可下水了，那樣一

點(diǎn)兒也不會(huì)感覺(jué)水有多涼。

“下塘逮魚(yú)了！下塘逮魚(yú)了！”剛吃過(guò)午飯，有人開(kāi)始吆喝起來(lái)。聽(tīng)到喊聲，跟著嚷起來(lái)的

人越來(lái)越多。聲音，很快傳遍整個(gè)村子。有人還沒(méi)吃完飯，就放下碗筷趕過(guò)來(lái)了。

沒(méi)有逮魚(yú)的網(wǎng)，有的拿著柳篋，有的拿著提籃，有的拿著笆斗，有的拿著木桶，有的拿著

臉盆，一起向大汪塘涌來(lái)。孩子們拼命地跟在大人后邊跑，嘴里發(fā)出的笑聲似銀鈴般響成一片。

大強(qiáng)子第一個(gè)沖進(jìn)水里，他跑到最深的地方試了一下，也就大腿深，正是逮魚(yú)的好時(shí)機(jī)。

他招了招手，示意大家趕快下來(lái)?？吹剿惺质疽?，三牛子、二毛子、小狗子和大人們爭(zhēng)先恐

后地跳進(jìn)水里，一起用力在水里攪了起來(lái)。每個(gè)人都知道，只有水?dāng)嚮炝?，魚(yú)兒沒(méi)法呼吸，就

會(huì)把頭抬到水面上，那可就好逮了。

將柳筐埋進(jìn)水里的大強(qiáng)子，當(dāng)魚(yú)兒游到他的柳筐上面時(shí)，他把筐向上一抬，三條鯉魚(yú)一起

落進(jìn)了他的筐里。魚(yú)兒在筐里跳來(lái)跳去，已無(wú)回天之力。大強(qiáng)子笑著用手劃著水往塘邊走，大

強(qiáng)子的老婆忙著用手去接魚(yú)筐，一不小心滑到水里，笑得岸上的人前仰后合。

村里人都知道，大強(qiáng)子最怕老婆，老婆指東他不會(huì)往西，老婆指南他不會(huì)往北。他每天都

要想著法兒討好老婆，不然就栗遭受老婆白眼。不過(guò)，他也有揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候。

大強(qiáng)子的老婆愛(ài)吃魚(yú)，還能把魚(yú)燒得有滋有味，不愛(ài)吃的人都能吃上幾塊。大強(qiáng)子老婆吃

魚(yú)時(shí)，大一點(diǎn)兒的被她吃得不剩一點(diǎn)兒肉，4、一點(diǎn)兒的連刺都被她吃掉了。提起她的吃法，村

上沒(méi)人不佩服的。

喜歡逮魚(yú)但從不愛(ài)吃魚(yú)的大強(qiáng)子，怕魚(yú)刺扎在嗓子里拔不出來(lái)。他聽(tīng)說(shuō)有人為拔一根魚(yú)刺，

到醫(yī)院花了好幾十塊錢呢，不如不吃好。他樂(lè)意逮魚(yú)給老婆吃，路過(guò)小溝小渠時(shí)，也能逮些魚(yú)

帶回家。老婆見(jiàn)大強(qiáng)子逮了魚(yú)回來(lái)，變得可聽(tīng)話了。大強(qiáng)子叫她倒茶，她趕緊去了。大強(qiáng)子叫

她去舀水洗臉，她很快把水端了過(guò)來(lái)。大強(qiáng)子見(jiàn)人就說(shuō)，眾人聽(tīng)了只是笑了笑。

“大強(qiáng)，大強(qiáng)，快過(guò)來(lái)，這里來(lái)了個(gè)浪頭大的，肯定是條大魚(yú)?？爝^(guò)來(lái)呀！”大強(qiáng)子的老婆

大聲叫道，

聽(tīng)到老婆的喊聲，大強(qiáng)子趕緊過(guò)來(lái)。他輕輕地跟著水浪，將筐埋進(jìn)水里，用力一抬，然后

往筐里一看，是只大蛤蟆，隨之哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“老婆，你看，你快看，是條大的呀！”老婆

看了，邊笑邊罵道：“怎么逮個(gè)晦氣東西！”

那天，大強(qiáng)子家來(lái)了兩位客人，是大強(qiáng)子老婆的閨蜜，過(guò)來(lái)想吃大強(qiáng)子老婆燒的魚(yú)。已近

中午了，到哪兒去買魚(yú)呀？想了好大一會(huì)兒，大強(qiáng)子老婆突然想起讓大強(qiáng)子去大汪塘里釣兩條，

肯定來(lái)得及。不過(guò)，病叔——

“病叔哇，我來(lái)跟您協(xié)商個(gè)事，家里來(lái)了老婆的兩個(gè)閨蜜，要吃她燒的魚(yú)，現(xiàn)在到哪里去

買呀，我想來(lái)這里釣兩條，以了下她們的心愿?！?/p>

“大強(qiáng)啦，你是我們本村人，這大汪塘也有你的份兒，釣兩條魚(yú)不礙事的。你是知道的,

我也不拿大家三瓜兩棗，我是自愿照看的，就是不讓外人來(lái)插手?！蓖词寤卮鸬?。

“正因?yàn)檫@樣，我才不好意思來(lái)呀。感謝您哪，病叔！”

“不用謝我的?！?/p>

魚(yú)拿到家里，把大強(qiáng)子的老婆高興得不知說(shuō)什么是好，不知不覺(jué)中親了一下大強(qiáng)子的臉,

說(shuō)："我老公不愧叫大強(qiáng)！”

“那你也要聽(tīng)我的話呀，可不能再像皇帝似的?！贝髲?qiáng)子又親了老婆一口。

“你說(shuō)的全是廢話，你哪回逮到魚(yú)，我不是任由你指揮呀！”

“是！是！”

看著他們的親熱勁兒，兩位閨蜜都有點(diǎn)兒嫉妒了，忙說(shuō)：“你們是在做示范還是在演戲

呀？”

哈哈哈，笑聲彌漫了整個(gè)小院?！敖ǖ貌畈欢嗔?，都上來(lái)吧，留點(diǎn)明年再逮呀！"病叔在岸

上喊道。

聽(tīng)到喊聲，大家紛紛上了岸。那些小魚(yú)兒直向汪塘四周邊上快澄清的水中游去，越游越帶

勁兒?？粗约旱氖斋@，每個(gè)人的臉上都流露著難以抑制的興奮。好多人說(shuō)：“今年建的可比

去年多多嘍。"

坐在岸上的痛叔，一直是一動(dòng)不動(dòng)，他呆呆地看著大伙的高興勁兒，嘴角不時(shí)流露出點(diǎn)點(diǎn)

笑意。他們的高興，也有自己的一份苦勞哇。

看著病叔，大強(qiáng)子不聲不響地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“痛叔哇，這兩條魚(yú)是送給您的。”

“不用，不用，我一個(gè)人哪吃得了這么多呀？”痛叔趕緊站起來(lái)說(shuō)。

“吃得了，吃得了。要不是您照看，今年的魚(yú)哪會(huì)比去年多呀！”

"我沒(méi)什么事，照看點(diǎn)兒我樂(lè)意?！?/p>

隨后，又有些人把魚(yú)送到病叔面前，病叔沒(méi)有推辭。晚上，他喊了好多人到他屋里吃魚(yú)，

還貼了兩瓶酒。

魚(yú)，是大強(qiáng)子老婆燒的，滿桌人吃得有滋有味。病叔說(shuō)：“明年哪，還讓大強(qiáng)第一個(gè)跳進(jìn)

水里，到時(shí)——"

“再來(lái)個(gè)有滋有味！”大伙兒的笑聲，劃破了夜空。

（選自《安徽文學(xué)》2022年2期）

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)了大汪塘的周圍環(huán)境在不同季節(jié)展現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，目的是渲染大汪塘的

優(yōu)美景色，為下文書(shū)寫(xiě)逮魚(yú)的歡樂(lè)氣氛做鋪墊。

B.村里的人都知道大強(qiáng)子最怕老婆，他每次都要變著戲法討好自己的老婆，可見(jiàn)當(dāng)今時(shí)代

的農(nóng)村，男女地位也慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

C.小說(shuō)在敘寫(xiě)的過(guò)程中，一共出現(xiàn)了好幾次“笑"或者"笑聲"，整個(gè)故事一直都在笑聲中進(jìn)

行，意在表現(xiàn)村民們的快樂(lè)。

D.小說(shuō)除了語(yǔ)言外，也善于用細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，如用"輕輕地""埋""一抬""一看""哈哈大笑”

等寫(xiě)出大強(qiáng)子逮魚(yú)時(shí)的認(rèn)真與快樂(lè)。

6.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)在刻畫(huà)大強(qiáng)子老婆的形象時(shí)，運(yùn)用了直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)的手法，筆墨雖然不多，

但個(gè)性表現(xiàn)的很鮮明。

B.小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)大汪塘村民有滋有味的和諧生活，充分展現(xiàn)農(nóng)村生活質(zhì)樸的人情美，體現(xiàn)

人與自然、人與人和諧共生的大主題。

C.小說(shuō)以順敘的方式來(lái)敘寫(xiě)大汪塘村民的捕魚(yú)生活，其中還補(bǔ)敘了大強(qiáng)子招待妻子閨蜜去

找痛叔釣魚(yú)的事情。

D.小說(shuō)以“有滋有味”為題，不僅僅是說(shuō)大汪塘村民吃魚(yú)吃得有滋有味，更是說(shuō)他們把生活

過(guò)得有滋有味。

7.群像描寫(xiě)是指小說(shuō)中對(duì)一群人物形象的描寫(xiě)。請(qǐng)你結(jié)合文本分析一下小說(shuō)中的群像形象。

【品味語(yǔ)言藝術(shù)】8.鄉(xiāng)土文學(xué)的語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)就是具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，請(qǐng)你談?wù)勥@一

特點(diǎn)在本文中是如何體現(xiàn)的。

【答案】5.B6.C7.①小說(shuō)刻畫(huà)了一群以大強(qiáng)夫婦為代表的熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀、

友愛(ài)互助的村民形象；②這群人家庭和睦，鄰里和樂(lè)，懂得互相尊重、互相關(guān)愛(ài)，把生活過(guò)

得有滋有味，從大強(qiáng)夫妻的關(guān)系以及他們招待朋友的情節(jié)中、大伙在大強(qiáng)的帶頭下送魚(yú)給癇叔

的情節(jié)中可知；③這群人懂得尊重，懂得感恩，對(duì)大汪塘從不濫捕濫逮，從不用捕魚(yú)的網(wǎng)，

做到捕獲有度。8.①?gòu)臄⑹稣Z(yǔ)言看，作者抓住農(nóng)村日常生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行敘述。比如

抓魚(yú)的場(chǎng)面“有的拿著柳筐，有的拿著提籃，有的拿著笆斗……"；再如"三牛子、二毛子、小狗

子和大人們爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)水里……”作者選取充滿鄉(xiāng)土味兒的語(yǔ)言對(duì)農(nóng)村生活進(jìn)行敘述，具有

鄉(xiāng)土氣息。②從人物語(yǔ)言看，作者刻畫(huà)的人物語(yǔ)言真實(shí)、質(zhì)樸，具有鄉(xiāng)村特色。比如大強(qiáng)子

老婆看到他逮住一只蛤蟆，于是邊笑邊罵道："怎么逮個(gè)晦氣東西"；再比如大強(qiáng)子老婆親了他

一口說(shuō)：“我老公不愧叫大強(qiáng)”。這些語(yǔ)言雖不是方言俚語(yǔ)，但符合人物身份，客觀反映真實(shí)的

農(nóng)村生活，體現(xiàn)鄉(xiāng)土氣息。

【解析】5.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.”可見(jiàn)當(dāng)今時(shí)代的農(nóng)村，男女地位也慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變"錯(cuò)，由大強(qiáng)對(duì)老婆言聽(tīng)計(jì)從推斷當(dāng)代農(nóng)

村男女地位發(fā)生轉(zhuǎn)變，這個(gè)推斷過(guò)于牽強(qiáng)，而且兩者之間也不存在本質(zhì)聯(lián)系。

故選Bo

6.本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“大強(qiáng)子招待妻子閨蜜去找癇叔釣魚(yú)的事情"非補(bǔ)敘，是插敘。

故選C。

7.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

①小說(shuō)以端午節(jié)前后村民在大汪塘捕魚(yú)為線索，刻畫(huà)了一群以大強(qiáng)夫婦為代表的熱愛(ài)生活、

積極樂(lè)觀、友愛(ài)互助的村民形象。

②從文中的描寫(xiě)可以看出他們的家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系。

如家庭關(guān)系，刻畫(huà)了大強(qiáng)夫婦，大強(qiáng)所謂的怕老婆正是愛(ài)老婆的體現(xiàn)，老婆愛(ài)吃魚(yú)，大強(qiáng)不愛(ài)

吃魚(yú)，但他“樂(lè)意逮魚(yú)給老婆吃，路過(guò)小溝小渠時(shí)，也能逮些魚(yú)帶回家"，而大強(qiáng)老婆看到大強(qiáng)

逮到魚(yú)“變得可聽(tīng)話了。大強(qiáng)子叫她倒茶，她趕緊去了。大強(qiáng)子叫她去舀水洗臉，她很快把水

端了過(guò)來(lái)"，寫(xiě)出了夫妻和睦的關(guān)系；

如鄰里關(guān)系，癇叔自動(dòng)為大家看守魚(yú)塘，“要不是您照看，今年的魚(yú)哪會(huì)比去年多呀！""我沒(méi)

什么事，照看點(diǎn)兒我樂(lè)意"；逮魚(yú)時(shí)"大強(qiáng)子第一個(gè)沖進(jìn)水里，他跑到最深的地方試了一下，也

就大腿深，正是逮魚(yú)的好時(shí)機(jī)。他招了招手，示意大家趕快下來(lái)?？吹剿惺质疽?，三牛子、

二毛子、小狗子和大人們爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)水里，一起用力在水里攪了起來(lái)"，從中可以看出大

家并不自私，也不爭(zhēng)搶，而是一起逮魚(yú)，鄰里和樂(lè)；文中還描寫(xiě)了大家一起捕魚(yú)的歡樂(lè)，"'下

塘逮魚(yú)了！下塘逮魚(yú)了！’剛吃過(guò)午飯，有人開(kāi)始吆喝起來(lái)。聽(tīng)到喊聲，跟著嚷起來(lái)的人越來(lái)

越多。聲音，很快傳遍整個(gè)村子。有人還沒(méi)吃完飯，就放下碗筷趕過(guò)來(lái)了。沒(méi)有逮魚(yú)的網(wǎng)，有

的拿著柳篋，有的拿著提籃，有的拿著笆斗，有的拿著木桶，有的拿著臉盆，一起向大汪塘涌

來(lái)。孩子們拼命地跟在大人后邊跑，嘴里發(fā)出的笑聲似銀鈴般響成一片"；還有大強(qiáng)帶頭送魚(yú)

給癇叔，“癇叔哇，這兩條魚(yú)是送給您的""隨后，又有些人把魚(yú)送到癇叔面前，癇叔沒(méi)有推辭”，

而痛叔卻拿出好酒請(qǐng)大家到他家吃魚(yú)，”魚(yú)，是大強(qiáng)子老婆燒的，滿桌人吃得有滋有味”?？傊?，

這群人家庭和睦，鄰里和樂(lè)，懂得互相尊重、互相關(guān)愛(ài)，把生活過(guò)得有滋有味。

③這群人懂得尊重，懂得感恩，一是表現(xiàn)在對(duì)癇叔的感激，送魚(yú)給癇叔吃，更主要的是對(duì)自

然的尊重，"‘逮得差不多了，都上來(lái)吧，留點(diǎn)明年再逮呀！’癇叔在岸上喊道。聽(tīng)到喊聲，大家

紛紛上了岸。那些小魚(yú)兒直向汪塘四周邊上快澄清的水中游去，越游越帶勁兒”，他們對(duì)大汪

塘從不濫捕濫逮，從不用捕魚(yú)的網(wǎng)，做到捕獲有度。

8.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。

①?gòu)臄⑹稣Z(yǔ)言看，作者抓住農(nóng)村日常生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行敘述。比如抓魚(yú)的場(chǎng)面“有的拿著柳

筐，有的拿著提籃，有的拿著笆斗……"，三個(gè)"有的"都是口語(yǔ)詞匯，還有工具"柳筐""提籃""笆

斗”都很富有鄉(xiāng)村氣息；再如“三牛子、二毛子、小狗子和大人們爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)水里……”，人

物的名字鄉(xiāng)土氣息濃厚，“爭(zhēng)先恐后""跳"也很質(zhì)樸。作者選取充滿鄉(xiāng)土味兒的語(yǔ)言對(duì)農(nóng)村生活

進(jìn)行敘述，具有鄉(xiāng)土氣息。

②從人物語(yǔ)言看，作者刻畫(huà)的人物語(yǔ)言真實(shí)、質(zhì)樸，具有鄉(xiāng)村特色。比如大強(qiáng)子老婆看到他

逮住一只蛤蟆，于是邊笑邊罵道："怎么逮個(gè)晦氣東西〃；再比如大強(qiáng)子老婆親了他一口說(shuō)“我

老公不愧叫大強(qiáng)”；大強(qiáng)去找痛叔商量釣魚(yú)時(shí)說(shuō)"癇叔哇，我來(lái)跟您協(xié)商個(gè)事，家里來(lái)了老婆的

兩個(gè)閨蜜，要吃她燒的魚(yú)，現(xiàn)在到哪里去買呀，我想來(lái)這里釣兩條，以了下她們的心愿”；還

有癇叔推辭不要魚(yú)的時(shí)候說(shuō)“不用，不用，我一個(gè)人哪吃得了這么多呀？"這些語(yǔ)言雖不是方言

俚語(yǔ)，但符合人物身份，客觀反映真實(shí)的農(nóng)村生活，體現(xiàn)鄉(xiāng)土氣息。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個(gè)危險(xiǎn)的人物

王魯彥

夏天的一個(gè)早晨，惠明先生的房?jī)?nèi)坐滿了人。這是因?yàn)樽悠?，惠明先生的侄子，剛從T城

回來(lái)，所以林家塘的鄰居們都走過(guò)來(lái)和他打招呼。他離家很久，已有八年了。他穿著一身洋服，

走起路來(lái)，腳下的皮鞋發(fā)出橐橐的聲音，莊重而且威嚴(yán)。他在許多中學(xué)校、大學(xué)校里教過(guò)書(shū)，

不但不能以孩子相看，且儼然是許多青年的師長(zhǎng)了。

林家塘這個(gè)村莊是一個(gè)風(fēng)景很好的地方。村屋接連不斷，綿延到碧綠的田野中，一脈線似

的小河明亮亮地蜿蜒著。整個(gè)林家塘都被圍在叢林中，一年到頭開(kāi)著各色的花。

一天下午，林家塘的明生和仁才正在半山里砍柴。他們看見(jiàn)子平循著山路從山腳行地走上

山去，在一株大樹(shù)下歇了半天，拿出一瓶酒，呆望著遠(yuǎn)方，一口一口喝著，坐了許久，又行地

往山頂走。明生和仁才好奇心動(dòng)，便都偷偷地跟著走去。一到山巔，子平便狂呼著來(lái)回地跑了

起來(lái)，跳了起來(lái)。奇異的事還有。子平忽然丟了酒瓶，猱升到一株大樹(shù)上。他坐在柱杈上，搖

著樹(shù)枝，唱著歌。他玩了許久，便又跳下來(lái)喝酒，一會(huì)兒，便躺倒在大樹(shù)下，似乎睡熟了?！安?/p>

要再看這些難以入目的丑態(tài)！”明生和仁才搖著頭，往半山里走去。

炎熱之后，壁壘似的云迅速地從山頂上騰了起來(lái)，一霎時(shí)便布滿了天空。雷聲如從遠(yuǎn)的海

底滾出來(lái)一般，愈響愈近愈隆。接著大雨便狂怒地落著。這時(shí)，林家塘全村仿佛是惡濤中的一

只小艇，簸蕩得沒(méi)有一刻平靜。村中的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在屋中，不敢走出門外。

就在這時(shí)，住在村尾的農(nóng)夫四林忽然聽(tīng)見(jiàn)屋外大聲呼號(hào)的聲音。他從后窗望出去，看見(jiàn)一

個(gè)人撐著一頂紙傘，赤著腳，褲腳卷到大腿上，大聲地唱著歌，往山腳下走。那是子平。

不久，田間正是一片黃色，早稻將熟。忽然一天，林家塘來(lái)了一個(gè)貼告示的人。大家都圍

著去看，只見(jiàn)：“……農(nóng)夫栽培辛勤……租谷一律七折……縣農(nóng)民協(xié)會(huì)示……”

“娘的！這樣好的年成，要他多管事！”

“什么叫做農(nóng)民協(xié)會(huì)！狗屁！害人的東西！”

林家塘做生意的人最多，種田的沒(méi)幾個(gè)。有一種不堪言說(shuō)的疑惑，同時(shí)涌上了大家的心頭：

覺(jué)得這件事情似乎是子平在其中唆使，加上平時(shí)的鄙視，便生出了仇恨。

炊煙在各家的屋上盤繞，結(jié)成了一個(gè)大的朦朧的網(wǎng)，籠罩著整個(gè)村莊。夜又從不知不覺(jué)中

撒下幕來(lái)，使林家塘漸漸入于黑暗的境界。不久，奇異的事發(fā)生了。有人看見(jiàn)頭上有無(wú)數(shù)的小

星擁簇成一堆，上窄下闊，發(fā)出極大的光芒。這叫做掃帚星，是一顆兇星。它被發(fā)現(xiàn)時(shí)，必有

王莽一類的人出世，傾覆著朝代，擾亂著安靜?？植莱錆M了各人的心中，顯然這個(gè)人已出現(xiàn)在

林家塘了。

這消息像電似地立刻就傳遍了林家塘。有幾個(gè)人便相約去諷示惠明先生，探他的意見(jiàn)。鄰

居們走后，惠明先生非常地生氣。他怒氣沖沖地叫女仆把子平喊來(lái)。

“你知道農(nóng)民協(xié)會(huì)嗎，子平？”他劈頭就是這樣問(wèn)。

“知道的?！弊悠胶敛唤橐獾鼗卮鹫f(shuō)。

“為什么要這樣做呢？”

“因?yàn)椴黄降?。不種田的人有飯吃，種田的反而沒(méi)有飯吃?！?/p>

惠明先生一肚子的氣憤。煙越吸越急，怒氣也愈加增長(zhǎng)起來(lái)。自己家里隱藏著一個(gè)這樣危

險(xiǎn)的人，他如做夢(mèng)似的到現(xiàn)在才知道，林家塘人的觀察是多么真確。七八年來(lái)，他在林家塘是

一個(gè)最有名聲的人，他像一個(gè)閻王，一句話說(shuō)出去，怎樣重大的案件便解決。他幾十年心血所

爭(zhēng)來(lái)的名聲，眼見(jiàn)得要被這畜生破壞了！新的思想隨著他的煙上來(lái)。他在夜間請(qǐng)了村中幾個(gè)地

位較高的人秘密商量許久，寫(xiě)好一張報(bào)告，由他領(lǐng)銜，打發(fā)人送到縣里。

第二天早晨，這消息便已傳遍了。大家都覺(jué)得心里有點(diǎn)癢癢，巴不得這事立刻就發(fā)作。

第三天早晨，濃厚的霧籠罩了整個(gè)林家塘。炊煙從各家的煙囪中冒了出來(lái)，漸漸混合在霧

里，使林家塘更沉沒(méi)在朦朧中。太陽(yáng)只是淡淡地發(fā)著光，似不想沖破霧的網(wǎng)，給林家塘人一個(gè)

清明的世界一般。

阿武嬸拿著洗凈了的一籃衣服回來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣橐橐的皮鞋聲。她回頭細(xì)看時(shí)，那人已

隱沒(méi)在霧中了。林家塘沒(méi)有第二個(gè)人穿皮鞋，她知道那一定是子平逃走了。她急忙跟著皮鞋聲

追去。路上遇到了明生，便叫他跟去，因?yàn)樗约菏切∧_，走不快的。

霧漸漸淡了起來(lái)，隱約中，腳步聲忽然沒(méi)有了，子平已走入小路?！昂撸】茨阃睦锾恿T！”

明生喃喃地說(shuō)著。忽然樹(shù)林中起了一聲狂叫，嚇得他連忙站住了腳步。對(duì)面的山谷猛然又

應(yīng)答了一聲。他看見(jiàn)子平捻著拳頭在那里打起拳來(lái)了。他不由得心里突突地跳。

霧已完全斂跡，太陽(yáng)很明亮地照著。明生忽然看見(jiàn)對(duì)面來(lái)了十幾個(gè)人。前面走的都背著槍，

穿著軍服，后面的是林家塘的鄰居們，為首的是惠明先生，他們似已知道子平逃走，追了來(lái)的。

“逃走了，逃走了！”大家都大聲地喊了起來(lái)，“快去，快去！怕有手槍呢！”那些兵很快地

卸下刺刀，裝上子彈，往樹(shù)林包圍了去。子平似已覺(jué)得，飛步往樹(shù)林外逃去。

突然間，一陣喈啪的槍聲，子平倒在田中了。大家圍了上去。

有幾個(gè)兵士跑到他的屋子搜查。證據(jù)是一柄劍。

溪流仍點(diǎn)點(diǎn)滴滴地流著，樹(shù)林巍然地站著，鳥(niǎo)兒凋啾地唱著快樂(lè)的歌，各色的野花天天開(kāi)

著，如往日一般。即如子平擊倒的那一處，也依然有蟋蟀歌唱著，蚱蟋跳躍著，粉蝶飛舞著，

不復(fù)記得曾有一個(gè)青年凄慘地倒在那里流著鮮紅的血……呵，多么美麗的鄉(xiāng)村！

1927年

（選自《魯彥作品集》，有刪改）

9.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.明生、仁才用“難以入目的丑態(tài)"評(píng)說(shuō)子平，阿武嬸聽(tīng)見(jiàn)子平逃走的皮鞋聲便急忙追去，

林家塘人的種種言行表明了其對(duì)子平的抵觸心理。

B.“濃厚的霧籠罩了整個(gè)林家塘……太陽(yáng)只是淡淡地發(fā)著光，似不想沖破霧的網(wǎng)，給林家塘

人一個(gè)清明的世界一般"，渲染了壓抑的環(huán)境，暗示了子平即將遇害的下場(chǎng)。

C.兵士跑到子平的屋子搜查到的證據(jù)是一柄劍。實(shí)證的取得說(shuō)明子平參與了不可告人的事

件。

D.面對(duì)雷雨，村中的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在屋中，不敢走出門外，暗示了林家塘和魯迅筆下

的魯鎮(zhèn)一樣，都具有封閉性、聚居性。

10.下列對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)存在著很多的“空白點(diǎn)"，如：像閨閣姑娘似的躲著不出來(lái)；莫名跑到山里去喝酒狂

嘯等。這些空白點(diǎn)引發(fā)了讀者的想象，增加了文章的神秘感。

B.小說(shuō)以第三人稱敘述了子平在林家塘受關(guān)注、被猜疑直至死亡的全過(guò)程，拉開(kāi)了讀者與

文中人物的距離，更客觀靈活地展現(xiàn)了林家塘的人情冷暖。

C.小說(shuō)穿插了大量的環(huán)境描寫(xiě)，有明有暗，綜合運(yùn)用擬人、比喻、疊詞等修辭，有較強(qiáng)的

藝術(shù)感染力。

D.小說(shuō)運(yùn)用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，使得人物形象更豐富飽滿。如惠明先生以“為什么

要這樣做呢？”批評(píng)子平，表明他對(duì)子平理解卻不支持的矛盾心理。

1L小說(shuō)群像的刻畫(huà)往往能顯示群體“共性〃。請(qǐng)概括林家塘人形象的“共性"。

【品味語(yǔ)言藝術(shù)】12.請(qǐng)賞析文中畫(huà)橫線的句子。

【答案】9.C10.D11.①愚昧保守（答"迷信""落后"亦可）。②麻木冷漠（答"愛(ài)

看熱鬧，煽風(fēng)點(diǎn)火”亦可）。12.①運(yùn)用擬人、反襯的修辭，小說(shuō)選取"跳躍""歌唱"著的

鳥(niǎo)兒、野花、蟋蟀、粉蝶等生機(jī)盎然的自然生靈，襯托了子平凄慘的命運(yùn)。②反語(yǔ)，“呵，多

么美麗的鄉(xiāng)村！一揭示了受根深蒂固的封建禮教、陳規(guī)陋俗所侵害的社會(huì)環(huán)境，諷刺了村民

麻木冷漠的群體形象。③悲劇性的結(jié)尾，引人深思，更好地揭示了主題。④"依然""如往日一

般，，“仍”等副詞的運(yùn)用，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)化了封建禮教的根深蒂固。

【解析】9.本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“實(shí)證的取得〃和“說(shuō)明子平參與了不可告人的事件〃錯(cuò)誤，欲加之罪何患無(wú)辭。真相是無(wú)關(guān)緊

要的證據(jù)一一一柄劍，卻以子平慘死為代價(jià)，恰恰具有反諷意味。

故選C。

10.本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析的能力。

D.“表明他對(duì)子平理解卻不支持的矛盾心理〃錯(cuò)誤，原文“自己家里隱藏著一個(gè)這樣危險(xiǎn)的人，他

如做夢(mèng)似的到現(xiàn)在才知道，林家塘人的觀察是多么真確"，表明惠明先生不理解甚至非常痛恨

子平的舉動(dòng)。

故選D。

11.本題考查學(xué)生賞析人物形象的能力。

”林家塘這個(gè)村莊是一個(gè)風(fēng)景很好的地方。村屋接連不斷，綿連到碧綠的田野中，一脈線似的

小河明亮亮地蜿蜒著。整個(gè)林家塘都被圍在叢林中……林家塘全村仿佛是惡濤中的一只小艇，

簸蕩得沒(méi)有一刻平靜。村中的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在屋中，不敢走出門外……林家塘做生意的人

最多"，林家塘是農(nóng)村，是封閉、聚居性的小地方；惠明先生親自告發(fā)了兒子，林家塘人認(rèn)

為……"一顆兇星。它被發(fā)現(xiàn)時(shí)，必有王莽一類的人出世，傾覆著朝代，擾亂著安靜"，這些情

況表明他們有根深蒂固的封建禮教、迷信思想，陳規(guī)陋俗。

結(jié)合“只有一件，鄰居們不以為然。那就是子平的衣服，他把領(lǐng)子翻在肩上，前胸露著一部分

的肉。外衣上明明生著扣子，卻一個(gè)也不扣……’不要再看這些難以入目的丑態(tài)！’明生和仁才搖

著頭，往半山里走去……村中的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在屋中，不敢走出門外……有人看見(jiàn)頭上有無(wú)

數(shù)的小星擁簇成一堆，上窄下闊，發(fā)出極大的光芒。這叫做掃帚星，是一顆兇星。它被發(fā)現(xiàn)時(shí)，

必有王莽一類的人出世，傾覆著朝代，擾亂著安靜。恐怖充滿了各人的心中""一陣僻啪的槍聲，

子平倒在田中了。大家圍了上去"，林家塘人不能接受新事物，面對(duì)自然現(xiàn)象沒(méi)有正確的認(rèn)知

和理解，人云亦云，林家塘人透露著蒙昧、無(wú)知、麻木，面對(duì)子平的流血，眾人只是看熱鬧，

透漏著冷漠。

12.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

“點(diǎn)點(diǎn)滴滴""唱著""不復(fù)記得"賦予自然里的生物以人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭，"跳躍""歌唱"

著的鳥(niǎo)兒、野花、蟋蟀、粉蝶等生機(jī)盎然的自然生靈，呈現(xiàn)大自然的美好和樂(lè)，反襯出了子平

凄慘的命運(yùn)。

“呵，多么美麗的鄉(xiāng)村！"運(yùn)用反語(yǔ)，在表面美麗的鄉(xiāng)村里，一個(gè)無(wú)私、正直的青年殞命，一群

村民愚昧、麻木、冷漠……一次揭示了受根深蒂固的封建禮教、陳規(guī)陋俗所侵害的社會(huì)環(huán)境，

諷刺了村民麻木冷漠的群體形象。

"有一個(gè)青年凄慘地倒在那里流著鮮紅的血〃，故事以悲劇性結(jié)尾，把美好毀滅給人看，引人深

思，更好地揭示了主題。

“溪流仍流著”“各色的野花天天開(kāi)著,如往日一般""依然有蟋蟀歌唱著"，"依然""如往日一般""仍"

等副詞的運(yùn)用，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)化了封建禮教的根深蒂固。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

春意掛上了樹(shù)梢

蕭紅

三月花還沒(méi)有開(kāi)，人們嗅不到花香，只是馬路上融化了積雪的泥濘干起來(lái)。天空打起朦朧

的多有春意的云彩；暖風(fēng)如輕紗一般浮動(dòng)在街道上，院子里。春末了，關(guān)外的人們才知道春來(lái)。

春是來(lái)了，街頭的白楊樹(shù)躥著芽，拖馬車的馬冒著氣，馬車夫們的大氈靴也不見(jiàn)了，行人道上

外國(guó)女人的腳又從長(zhǎng)統(tǒng)套鞋里顯現(xiàn)出來(lái)。笑聲，見(jiàn)面打招呼聲，又復(fù)活在行人道上。商店為著

快快地傳播春天的感覺(jué)，櫥窗里的花已經(jīng)開(kāi)了，草也綠了，那是布置著公園的夏景。我看得很

凝神的時(shí)候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴著那樣小沿的帽子。

“天真暖啦！走路都有點(diǎn)熱。”

看著她轉(zhuǎn)過(guò)“商市街”，我們才來(lái)到另一家店鋪，并不是買什么，只是看看，同時(shí)曬曬太

陽(yáng)。這樣好的人行道，有樹(shù)，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛閉起，一切春的夢(mèng)，春的謎，春

的暖力這一切把自己完全陷進(jìn)去。聽(tīng)著，聽(tīng)著吧！春在歌唱

“大爺，大奶奶……幫幫吧！……”這是什么歌呢，從背后來(lái)的？這不是春天的歌吧！

那個(gè)叫化子嘴里吃著個(gè)爛梨，一條腿和一只腳腫得把另一只顯得好像不存在似的?！拔业?/p>

腿凍壞啦！大爺，幫幫吧!唉唉……！”

有誰(shuí)還記得冬天？陽(yáng)光這樣暖了！街樹(shù)躥著芽！

手風(fēng)琴在隔道唱起來(lái)，這也不是春天的調(diào)，只要一看那個(gè)瞎人為著拉琴而挪歪的頭，就覺(jué)

得很殘忍。瞎人他摸不到春天，他沒(méi)有。壞了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于無(wú)腿。

世界上這一些不幸的人，存在著也等于不存在，倒不如趕早把他們消滅掉，免得在春天他

們會(huì)唱這樣難聽(tīng)的歌。

汪林在院心吸著一支煙卷，她又換一套衣裳。那是淡綠色的，和樹(shù)枝發(fā)出的芽一樣的顏色。

她腋下夾著一封信，看見(jiàn)我們，趕忙把信送進(jìn)衣袋去。

“大概又是情書(shū)吧！”郎華隨便說(shuō)著玩笑話。

她跑進(jìn)屋去了。香煙的煙縷在門外打了一下旋卷才消滅。

夜，春夜，中央大街充滿了音樂(lè)的夜。流浪人的音樂(lè)，日本舞場(chǎng)的音樂(lè)，外國(guó)飯店的音樂(lè)...

七點(diǎn)鐘以后。中央大街的中段，在一條橫口，那個(gè)很響的擴(kuò)音機(jī)哇哇地叫起來(lái)，這歌聲差不多

響徹全街。若站在商店的玻璃窗前，會(huì)疑心是從玻璃發(fā)著震響。一條完全在風(fēng)雪里寂寞的大街，

今天第一次又號(hào)叫起來(lái)。

外國(guó)人！紳士樣的，流氓樣的，老婆子，少女們，跑了滿街……有的連起人排來(lái)封閉住商

店的窗子，但這只限于年輕人。也有的同唱機(jī)一樣唱起來(lái)，但這也只限于年輕人。

這好像特有的年輕人的集會(huì)。他們和姑娘們一道說(shuō)笑，和姑娘們連起排來(lái)走。中國(guó)人來(lái)混

在這些卷發(fā)人中間，少得只有七分之一，或八分之一。但是汪林在其中，我們又遇到她。她和

另一個(gè)也和她同樣打扮漂亮的、白臉的女人同走……卷發(fā)的人用俄國(guó)話說(shuō)她漂亮。她也用俄國(guó)

話和他們笑了一陣。

中央大街的南端，人漸漸稀疏了。

墻根，轉(zhuǎn)角，都發(fā)現(xiàn)著哀哭，老頭子，孩子，母親們……哀哭著的是永久被人間遺棄的人

們！那邊，還望得見(jiàn)那邊快樂(lè)的人群。還聽(tīng)得見(jiàn)那邊快樂(lè)的聲音。

三月，花還沒(méi)有，人們嗅不到花香。

夜的街，樹(shù)枝上嫩綠的芽子看不見(jiàn)，是冬天吧？是秋天吧？但快樂(lè)的人們，不問(wèn)四季總是

快樂(lè)；哀哭的人們，不問(wèn)四季也總是哀哭！

1936年5月

13.簡(jiǎn)析第一自然段在全文中的作用。

【品味語(yǔ)言藝術(shù)】14.簡(jiǎn)析文中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特點(diǎn)。

15.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章以“春意掛上了樹(shù)梢”為標(biāo)題的理由。

【分析語(yǔ)句含意及作用】16.文章結(jié)尾處，作者為什么說(shuō)“快樂(lè)的人們，不問(wèn)四季總是快樂(lè)；

哀哭的人們，不問(wèn)四季也總是哀哭”？

【答案】13.①環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出春天到來(lái)，天氣和暖，到處一派生機(jī)盎然的景象。②由物及

人，寫(xiě)出天氣和暖后，街上行人的熱鬧和歡笑。③結(jié)構(gòu)上，生機(jī)熱鬧的春天氣象，為后文“我"

的所見(jiàn)所聞所感做鋪墊。④主題上，和暖溫馨的春天與下文悲慘世界構(gòu)成強(qiáng)烈的反差，為表

達(dá)作者悲憫主題服務(wù)。14.①運(yùn)用排比的修辭手法，“春的夢(mèng)，春的謎，春的暖力”，寫(xiě)

出春天的舒適和令人沉醉?；蛘哌\(yùn)用反復(fù)的修辭手法，“聽(tīng)著，聽(tīng)著吧”，強(qiáng)調(diào)作者聽(tīng)到的聲音，

自然引出下文對(duì)聲音的進(jìn)一步描寫(xiě)。②以短句式為主，語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出作者的喜悅之情。

③運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，"坐閉""陷"，寫(xiě)出我對(duì)和暖春到來(lái)的喜悅和享受。（這樣和諧的春天的氛

圍和下文苦難的歌唱聲形成鮮明反差和強(qiáng)烈對(duì)照。）④多非主謂句或省略句（省略主語(yǔ)），

使語(yǔ)氣急促，表達(dá)對(duì)春的欣喜之情。15.①富有詩(shī)意，引發(fā)人們對(duì)美好春天的想象。②

設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；③一語(yǔ)雙關(guān)，既指春天的和暖和盎然生機(jī)，同時(shí)“春意”又具

有象征義，和文章主題相契合，表達(dá)作者對(duì)人世間的溫暖春天的向往，期盼人們能夠擺脫苦難。

16.①“快樂(lè)的人們”，如汪林等人，生活富裕，不計(jì)冷暖；愛(ài)情甜蜜，不知苦澀；激情滿懷，

抗衡四季。他們的快樂(lè)是不分季節(jié)的。②“哀哭的人們"，如叫化子，一個(gè)寒冬足以使其陷入

饑餓和死亡，即便是日漸和暖的春天也溫暖不了他們。他們的苦難是周而復(fù)始的，逃不開(kāi)四季

的。③寫(xiě)出作者對(duì)世態(tài)人情的洞察和對(duì)人們悲苦生活的感傷。

【解析】13.本題主要考查分析文本語(yǔ)段作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如

本題”簡(jiǎn)析第一自然段在全文中的作用"，答題時(shí)注意首先概括該語(yǔ)段的主要內(nèi)容，然后分析和

上下文之間的關(guān)系，在主題方面的作用，還要注意結(jié)合語(yǔ)段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。抓

住“春末了，關(guān)外的人們才知道春來(lái)""躥著芽""冒著氣"“腳又從長(zhǎng)統(tǒng)套鞋里顯現(xiàn)出來(lái)"“笑聲，見(jiàn)

面打招呼聲""傳播春天的感覺(jué)”“花已經(jīng)開(kāi)了，草也綠了”等分析，寫(xiě)出春天到來(lái)，天氣和暖，街

上行人的熱鬧和歡笑，到處一派生機(jī)盎然的景象。這是一段環(huán)境描寫(xiě)的內(nèi)容。寫(xiě)春天到來(lái)時(shí)春

意盎然的景象，結(jié)構(gòu)上是為了襯托下文不幸的人的悲慘。結(jié)合“我的腿凍壞啦！大爺，幫幫吧！

唉唉……"后文"瞎人他摸不到春天，他沒(méi)有。壞了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于無(wú)腿"

分析，都是表現(xiàn)那些不幸的人們的痛苦。和暖溫馨的春天與下文悲慘世界構(gòu)成強(qiáng)烈的反差，為

表達(dá)作者悲憫主題服務(wù)。

14.本題主要考查鑒賞作品語(yǔ)言，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，既涉及到

文章的內(nèi)容，又要拓展。分析語(yǔ)言特色，結(jié)合文本內(nèi)容分析。賞析語(yǔ)言特色可分三步走：概括

內(nèi)容、分析語(yǔ)言形式、用形容詞表達(dá)。分析語(yǔ)言形式方面的具體特點(diǎn)，語(yǔ)言本身的特點(diǎn)。主要

體現(xiàn)在整散句、長(zhǎng)短句、修辭格、疊音詞的運(yùn)用上。掌握語(yǔ)言特色的詞語(yǔ)、通過(guò)比較、選擇予

以定性，積累常見(jiàn)的語(yǔ)言特色的詞語(yǔ)。此外需要注意表達(dá)技巧的分析。抓住“春的夢(mèng)，春的謎，

春的暖力……”分析，運(yùn)用排比修辭，寫(xiě)出了春給人們帶來(lái)的舒適感。抓住"聽(tīng)著，聽(tīng)著吧”分析，

運(yùn)用反復(fù)手法。結(jié)合后面內(nèi)容“‘大爺，大奶奶……幫幫吧……'這是什么歌呢，從背后來(lái)的？這不

是春天的歌吧”“那個(gè)叫化子嘴里吃著個(gè)爛梨，一條腿和一只腳腫得把另一只顯得好像不存在似

的?！业耐葍鰤睦?！大爺，幫幫吧!唉唉……！’”等分析，引出下文對(duì)聲音的進(jìn)一步描寫(xiě)。結(jié)合

"坐”"閉""陷”等分析，這是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了我對(duì)春天的喜愛(ài)和享受。這樣和諧的春天的氛圍

和下文苦難的歌唱聲形成鮮明反差和強(qiáng)烈對(duì)照。多用短句，省略主語(yǔ)，使語(yǔ)氣急促，表達(dá)對(duì)春

的欣喜之情。

15.本題主要考查鑒賞文本標(biāo)題的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請(qǐng)你說(shuō)

說(shuō)文章以‘春意掛上了樹(shù)梢’為標(biāo)題的理由”，可以從表達(dá)效果、寫(xiě)作手法、內(nèi)容主旨等方面分析

標(biāo)題的妙處。特別是對(duì)運(yùn)用了比喻或象征手法的文題既要答出它的表層含義，更要答出它的深

層含義。而且要結(jié)合文章的主要內(nèi)容和中心思想來(lái)探究文題的妙用，這樣答來(lái)，角度才全面，

答案才規(guī)范。文中用了多情的筆觸描摹北方三月的春天美景，富有詩(shī)意，引發(fā)人們對(duì)美好春天

的想象。設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章以“春意掛上樹(shù)梢”為題，就是讓人們感悟到春意

只是自然界略有春意而已，是掛著的，是飄渺的，我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到來(lái)，引

起人們思考我們社會(huì)的前途，國(guó)家的前途，不幸人們乃至我們整個(gè)中國(guó)人們的前途命運(yùn)的思考。

當(dāng)時(shí)國(guó)家處于危急存亡之際，在中國(guó)的國(guó)土上出現(xiàn)許多不合的有悖于國(guó)家民族的丑陋現(xiàn)象，就

是外國(guó)的入侵。標(biāo)題含蓄蘊(yùn)藉，有力地突出文章中心，而且發(fā)人深省，耐人尋味。

16.本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及理解文中重要句子的含意的能力。解答此類試題，需

要審清題干要求，如本題"文章結(jié)尾處，作者為什么說(shuō)“快樂(lè)的人們，不問(wèn)四季總是快樂(lè)；哀哭

的人們，不問(wèn)四季也總是哀哭'"，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析原因。結(jié)合“汪林在院心吸著一支煙卷，

她又換一套衣裳。那是淡綠色的，和樹(shù)枝發(fā)出的芽一樣的顏色。她腋下夾著一封信，看見(jiàn)我們，

趕忙把信送進(jìn)衣袋去〃“香煙的煙縷在門外打了一下旋卷才消滅"“夜，春夜，中央大街充滿了音

樂(lè)的夜""也有的同唱機(jī)一樣唱起來(lái)，但這也只限于年輕人""這好像特有的年輕人的集會(huì)。他們

和姑娘們一道說(shuō)笑，和姑娘們連起排來(lái)走。中國(guó)人來(lái)混在這些卷發(fā)人中間，少得只有七分之一，

或八分之一。但是汪林在其中，我們又遇到她〃等分析，"快樂(lè)的人們"，如汪林等人，不計(jì)冷

暖，激情滿懷，抗衡四季。他們的快樂(lè)是不分季節(jié)的。結(jié)合"‘大爺，大奶奶……幫幫吧!……'這是

什么歌呢，從背后來(lái)的？這不是春天的歌吧''"那個(gè)叫化子嘴里吃著個(gè)爛梨，一條腿和一只腳腫

得把另一只顯得好像不存在似的?！业耐葍鰤睦玻〈鬆?，幫幫吧!唉唉……！手風(fēng)琴在隔道唱

起來(lái)，這也不是春天的調(diào)，只要一看那個(gè)瞎人為著拉琴而挪歪的頭，就覺(jué)得很殘忍。瞎人他摸

不到春天，他沒(méi)有。壞了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于無(wú)腿”"墻根，轉(zhuǎn)角，都發(fā)現(xiàn)著

哀哭，老頭子，孩子，母親們……哀哭著的是永久被人間遺棄的人們"等分析，“哀哭的人們”,

如叫化子，一個(gè)寒冬足以使其陷入饑餓和死亡，即便是日漸和暖的春天也溫暖不了他們。春天

雖已至，但并非是人人都能感受到春的氣息。它還喻指北方的人們依舊生活在冬天，依舊過(guò)著

痛苦的生活。寫(xiě)出作者對(duì)世態(tài)人情的洞察和對(duì)人們悲苦生活的感傷。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

薩勒瑪

［芬蘭］愛(ài)諾?考洛斯

①薩勒瑪，奴隸的島

②廣漠的牧場(chǎng)，遼遠(yuǎn)的草原；夏天的時(shí)候，家畜都在那里吃草。向太陽(yáng)展開(kāi)著，那廣闊的

平坦荒原；向光熱擰縮著，那干灼的繁亂草絲；向大地凹掘著，那干裂的凹凸硬泥。一場(chǎng)傾盆

大雨也無(wú)法滲入的這干皺得如同老人皮膚一樣的泥地。雨后，皺紋旁背著房子爬行的蝸牛，顯

露著這倦乏皮膚上的一絲微弱活力。

③在仲夏之前，一切的草木都凋敗了；只有檜樹(shù)仍然堅(jiān)執(zhí)地把根伸到太陽(yáng)曬硬了的地里去。

然而，一群群饑餓的羊，在它們經(jīng)過(guò)的地方，不留下一片葉子，甚至損壞了檜樹(shù)的枝條。羊群

在這些矮樹(shù)的四周咬著，漸漸地把樹(shù)咬成了綠色的大圓丘的樣子，一堆一堆地在平坦的地上排

列著。它們像是種植在洛可可式的花園中的，由于一位熟練的園丁修剪而成的裝飾。有的像圓

球，有的又像蔥，有的又像俄國(guó)教堂的圓屋頂。在這些檜樹(shù)林之間，只有山楂能夠生長(zhǎng)，一朵

微小的紅花，它的火一樣的卷曲的花球，在凋殘的綠色中閃著紅光，像一陣火花。

④風(fēng)景漸漸地好看起來(lái)——低矮的山崗橫著，像是一排想要擋住那不停進(jìn)攻著的大風(fēng)的盾;

風(fēng)的本意好像是栗吹走了它吧，然而卻只是從山頂掃起一大片白色的飛沙。

⑤薩勒瑪?shù)霓r(nóng)村和小屋也就看到了，在大路的兩邊，也有在一邊的，掩藏于樹(shù)叢中，或者

四散在零落地鋪著石子的平地上，或是聚攏了成為五六家一簇的小小的村子。這些很粗陋，鋪

著草、泥或麥草的斜矗的屋頂遮著墻，像是一頂帽子，一直拉下了，遮著眼睛。這些屋子盡量

地貼近地面，似乎為了不至引起一絲的注意，它們的永遠(yuǎn)灰色的色彩，幾乎難于與四周的泥土

區(qū)別。即便聚成了村子了，它們?nèi)匀皇悄懬忧覒峙碌模袷强植酪呀?jīng)將這些小屋趕在一起，以

作一致的防御似的，暗黑而又破敗。住屋，打谷倉(cāng)，牛欄，都驚惶無(wú)措地局促于屋頂之下，這

屋頂似乎栗將下面小屋中的一切生命都給窒息而且壓榨出去。隨處有的是風(fēng)磨，在圓圓的石墩

上，用了它的灰色的翅子緩緩地削著空氣。

⑥薩勒瑪保存了很多的歷史，但是薩勒瑪自己卻正是它的最無(wú)偏見(jiàn)的歷史家。七世紀(jì)的奴

隸的史實(shí)都在它的景色上記錄著了。

⑦薩勒瑪?shù)膸r石簡(jiǎn)直也反映出了奴隸的靈魂，永不成為一座高山，永不與天空挑戰(zhàn)，只退

避到地上，把威嚇藏在心里，像奴隸一樣。那些長(zhǎng)在草野里，很難被看出的荊棘，會(huì)暗暗地刺

傷了你的手或腳。在你看來(lái)，那些太卑下了，不值得去罰；甚至于也不必因之而停止，你仍然

向前走去，想著：”荊棘的復(fù)仇，正不過(guò)是奴隸的復(fù)仇呀！”

⑧薩勒瑪?shù)幕〞r(shí)也很短促而且浮華，像奴隸們的假日。在仲夏之前，只