聲的利用（講義）解析版-2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)預(yù)習(xí)

第二章聲現(xiàn)象

第3節(jié)聲的利用

知識(shí)點(diǎn)一、聲與信息

1、聲音可以傳遞信息

(1)聽(tīng)到遠(yuǎn)處“隆隆”的雷聲，可以判斷一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨；

(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓；

(3)醫(yī)生通過(guò)“聽(tīng)診”，判斷病人的病情；

(4)人們通過(guò)電視、廣播，了解國(guó)內(nèi)國(guó)際新聞；

(5)“聞其聲、知其人”，人們通過(guò)聽(tīng)不同的聲音，了解周圍的情況；

(6)檢修工人通過(guò)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的異常聲音，判斷機(jī)器的故障。

結(jié)論：聲可以傳遞信息。

2、利用次聲波傳遞信息

(1)自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)：大自然的許多災(zāi)害發(fā)聲時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生次聲波。利用靈敏的聲學(xué)儀器

可以監(jiān)測(cè)地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害的發(fā)生。

(2)監(jiān)控機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)：一些機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生次聲波，根據(jù)接收到的次聲波，

可以判斷機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)情況或可能存在的故障。

圖2.3T“無(wú)聲”交流的大象

火山爆發(fā)會(huì)產(chǎn)生次聲波

3、利用超聲波傳遞信息

(1)回聲定位：

①概念：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間

可以確定障礙物的位置，這種方法叫做回聲定位。

②應(yīng)用：蝙蝠、倒車?yán)走_(dá)、聲吶等

蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)利用超聲波定位的倒車?yán)走_(dá)

（2）B超：醫(yī)生利用B型超聲波探測(cè)病人體內(nèi)的病變。

B超檢杳

（3）工業(yè)：工人利用超聲波探測(cè)工件內(nèi)部是否有損傷。

典例1、（2024?江西?中考真題）在50m短跑測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，考生聽(tīng)到發(fā)令聲立刻起跑，說(shuō)明聲音能傳

遞（選填“信息”或“能量”），發(fā)令聲是由物體的產(chǎn)生的。

【答案】信息振動(dòng)

【解析】［1］考生聽(tīng)到發(fā)令聲立刻起跑，這說(shuō)明聲音能傳遞信息。

⑵根據(jù)聲音的產(chǎn)生特點(diǎn)可知，發(fā)令聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

典例2、（2023?湖南株洲?中考真題）圖為094型核潛艇，它是我國(guó)國(guó)防力量的重要組成部分。它在

水下航行時(shí)是通過(guò)聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說(shuō)法正確的是（）

A.超聲波不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)

C.感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息D.潛艇上的艦員能夠聽(tīng)見(jiàn)超聲波

【答案】C

【解析】A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，超聲波也是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，故A錯(cuò)誤；

B.聲音的傳播都需要介質(zhì)，超聲波也是聲波，它的傳播也需要介質(zhì)，故B錯(cuò)誤；

C.感知附近海域情況是利用聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波在傳遞信息，故C正確；

D.超聲波是振動(dòng)頻率大于20000Hz的聲音，超出了人的感知范圍，潛艇上的艦員不能夠聽(tīng)見(jiàn)，故D

錯(cuò)誤。

故選C。

典例3、（2024?湖北武漢?模擬預(yù)測(cè)）小明利用手中的鋼尺，按照如圖情景進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)探究聲音的特

性。下列說(shuō)法正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)器材只能探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系

B.旁邊同學(xué)聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，說(shuō)明音叉的振動(dòng)在變慢

C.聲音是通過(guò)桌面?zhèn)魅肴硕?/p>

D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還能說(shuō)明聲音可以傳遞信息

【答案】D

【解析】A.控制伸出的長(zhǎng)度相同，改變用力大小，實(shí)驗(yàn)器材還能探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，

故A錯(cuò)誤；

B.旁邊同學(xué)聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，說(shuō)明音叉的振幅在變小，故B錯(cuò)誤；

C.聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的，故C錯(cuò)誤；

D.通過(guò)聲音的高低可以判斷聲音音調(diào)的高低，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還能說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故D正確。

故選D。

典例4、（2023?四川樂(lè)山?中考真題）2023年央視春晚上演員用洞簫吹奏名曲《百鳥(niǎo)歸巢》，演奏者

用洞簫以花舌吹法模擬鳥(niǎo)啼聲，其模擬的鳥(niǎo)啼聲使現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾感受到了百鳥(niǎo)歸巢的活躍氣氛。下列有

關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度

B.用洞簫模擬鳥(niǎo)啼聲，主要模擬鳥(niǎo)啼聲的音調(diào)

C.現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾聽(tīng)到樂(lè)曲聲是通過(guò)笛子傳播的

D.聽(tīng)眾在樂(lè)曲聲中感受到了百鳥(niǎo)歸巢的活躍氣氛，說(shuō)明聲音能傳遞信息

【答案】D

【解析】A.吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)頻率不同，因此主要改

變聲音的音調(diào)，故A錯(cuò)誤；

B.用洞簫模擬鳥(niǎo)啼聲，主要模擬鳥(niǎo)啼聲的音色，故B錯(cuò)誤；

C.現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾聽(tīng)到樂(lè)曲聲是通過(guò)空氣傳播的，故C錯(cuò)誤；

D.聲音能傳遞信息或傳遞能量。聽(tīng)眾在樂(lè)曲聲中感受到了百鳥(niǎo)歸巢的輕快活潑氣氛，說(shuō)明聲音能

傳遞信息，故D正確。

故選D。

典例5、（2023?湖南婁底?中考真題）智能送餐機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙物是通過(guò)體內(nèi)的雷達(dá)發(fā)

射,然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置。客人可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明

聲可以傳遞:

【答案】超聲波信息

【解析】［1］機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙物是利用了回聲定位，其體內(nèi)的雷達(dá)可以發(fā)射超聲波，通過(guò)

接收反射波，確定障礙物的位置。

⑵聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞信息。

典例6、（2023?遼寧丹東?中考真題）上課鈴聲響起后，同學(xué)們走進(jìn)教室開(kāi)始上課。這是利用了聲可

以傳遞,鈴聲是通過(guò)傳入同學(xué)們耳朵的。

【答案】信息空氣

【解析】［1］聲音可以傳遞信息和能量。上課鈴聲將“上課”這一信息傳遞給同學(xué)們，這是利用了聲可

以傳遞信息。

［2］聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，鈴聲是通過(guò)空氣傳入同學(xué)們耳朵里的。

知識(shí)點(diǎn)二、聲與能量

1、實(shí)驗(yàn)探究：

過(guò)程：將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂(lè)

圖2.3-6揚(yáng)聲器旁的

燭焰

現(xiàn)象：燭焰隨音樂(lè)“舞動(dòng)”

結(jié)論：聲能傳遞能量

2、利用超聲波傳遞能量

(1)醫(yī)學(xué)：超聲波除結(jié)石。

(2)工業(yè)：超聲波去污垢；超聲波焊接

(3)軍事：超聲武器

(4)日常生活：

超聲波加濕器超聲波育種

超聲波潔牙超聲波清洗

3、利用次聲波傳遞能量

（1）特點(diǎn)：傳播路程遠(yuǎn)，穿透能力強(qiáng),頻率低

（2）應(yīng)用：次生武器

典例7、（2023?內(nèi)蒙古興安盟?中考真題）下列詩(shī)句或俗語(yǔ)中蘊(yùn)含的聲學(xué)知識(shí)正確的是（）

A.“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可以傳遞能量

B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色進(jìn)行判別的

C.“響鼓也要重錘敲”說(shuō)明物體振動(dòng)頻率越高，響度越大

D.“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調(diào)高

【答案】B

【解析】A.“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”意思是聽(tīng)到狗的叫聲，知道人回來(lái)了，這說(shuō)明聲音能傳遞信

息，故A錯(cuò)誤；

B.音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，我們

能“聞其聲而知其人”，主要是根據(jù)音色來(lái)判別的，故B正確；

C.“響鼓也要重錘敲”，重錘敲擊鼓面，鼓面的振動(dòng)幅度大，說(shuō)明物體振動(dòng)幅度越大，響度越大，故

C錯(cuò)誤；

D.聲音的響度指的是聲音的大小，“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”這里的“高”指的是聲音的響度大，

故D錯(cuò)誤。

故選B。

典例8、（2023?四川雅安?中考真題）如圖是幾個(gè)關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.圖甲：懸掛在細(xì)線下的乒乓球靠近發(fā)聲的音叉時(shí)被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)

B.圖乙：用大小不同的力彈動(dòng)緊壓在桌邊的刻度尺，觀測(cè)者聽(tīng)見(jiàn)聲音的音調(diào)不同

C.圖丙：玻璃罩中的空氣被逐漸抽出，觀測(cè)者聽(tīng)到鬧鐘發(fā)出的聲音響度不變

D.圖?。悍旁谡诓シ乓魳?lè)的擴(kuò)音器前的蠟燭燭焰擺動(dòng)，說(shuō)明聲能傳遞信息

【答案】A

【解析】A.懸掛在細(xì)線下的乒乓球靠近發(fā)聲的音叉時(shí)被彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，即發(fā)聲體在振動(dòng),

故A正確；

B.用大小不同的力彈動(dòng)緊壓在桌邊的刻度尺，改變的是尺子振動(dòng)的幅度，改變聲音的響度，故B

錯(cuò)誤；

C.聲音不能在真空中傳播，玻璃罩中的空氣被逐漸抽出，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，響度減小，故C

錯(cuò)誤；

D.放在正在播放音樂(lè)的擴(kuò)音器前的蠟燭燭焰擺動(dòng)，表明燭焰的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，這說(shuō)明聲能傳遞

能量，故D錯(cuò)誤。

故選A。

典例9、（2023?四川攀枝花?中考真題）下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（）

A.用聽(tīng)診器給病人診病B.用超聲波給工件探傷

C.用次聲波預(yù)報(bào)海嘯D.用超聲波清洗眼鏡

【答案】D

【解析】A.用聽(tīng)診器給病人診病可以知道病人的病情，屬于聲傳遞信息，故A不符合題意；

B.用超聲波給工件探傷可以了解工件的質(zhì)量問(wèn)題，屬于聲波傳遞信息，故B不符合題意；

C.用次聲波預(yù)報(bào)海嘯可以提前預(yù)知災(zāi)害的來(lái)臨，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，屬于聲波傳遞信息，故C不符合

題意；

D.用超聲波清洗眼鏡是利用超聲波引起污漬的共振，使其脫離眼鏡，屬于聲波傳遞能量，故D符

合題意。

故選Do

典例10、（2023?山東威海?中考真題）如圖所示，游樂(lè)園內(nèi)有一個(gè)奇特的傳聲筒，內(nèi)部中空，向一

個(gè)喇叭喊話，在其余喇叭處均可以聽(tīng)到聲音，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.聲音可以通過(guò)筒內(nèi)空氣傳播

B.聲音在筒內(nèi)發(fā)生了多次反射

C.臉部能感受到空氣振動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量

D.通過(guò)傳聲筒聽(tīng)到的聲音感覺(jué)更響亮是因?yàn)槁曇粼谕矁?nèi)傳播時(shí)頻率變大

【答案】D

【解析】A.聲音可以在空氣中傳播，故A正確，不符合題意；

B.聲音在筒內(nèi)傳播時(shí)，碰到筒壁會(huì)多次反射，故B正確，不符合題意；

C.臉部能感受到空氣振動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故C正確，不符合題意；

D.通過(guò)傳聲筒聽(tīng)到的聲音感覺(jué)更響亮是因?yàn)槁曇粼谕矁?nèi)傳播時(shí)因?yàn)椴粩喟l(fā)生反射，回聲和原聲混

合在一起，同時(shí)因?yàn)榭臻g狹小，聲音的能量更集中，這使得聲音的響度變大，故D錯(cuò)誤，符合題意。

故選D。

典例11、（2023?山東泰安?中考真題）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.在公共場(chǎng)所交談要輕聲，是指要控制聲音的音調(diào)

B.彈奏吉他時(shí)按壓弦的不同位置，是為了改變聲音的響度

C.人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/p>

D.用超聲波清洗精密機(jī)械，是利用聲波傳遞信息

【答案】C

【解析】A.在公共場(chǎng)所交談要輕聲，是減小聲音的振幅，是指要控制聲音的響度，故A錯(cuò)誤；

B.彈奏吉他時(shí)按壓弦的不同位置，則弦振動(dòng)的頻率不同，是為了改變聲音的音調(diào)，故B錯(cuò)誤；

C.不同的樂(lè)器其音色不同，故人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，故C正

確；

D.超聲波既可以傳遞信息又可傳遞信息，當(dāng)用超聲波清洗精密機(jī)械時(shí)，是利用了聲波傳遞能量,

故D錯(cuò)誤。

故選Co

典例12、（2024?貴州貴陽(yáng)?二模）超聲波產(chǎn)品的不斷問(wèn)世，使醫(yī)療技術(shù)得到極大的提升。如圖所示

是超聲波體外碎石機(jī)，它利用了超聲波能夠傳遞（選填“信息”或“能量”）。

【答案】能量

【解析】聲音能傳遞信息和能量，超聲波體外碎石機(jī)，利用了超聲波能夠傳遞能量。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.（22-23八年級(jí)上?湖北十堰?階段練習(xí)）關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法不正確的是（）

A.圖甲：發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量

B.圖乙：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

C.圖丙：不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)

D.圖?。荷舷乱苿?dòng)棉花制成的蘸水活塞時(shí)，吹笛管發(fā)出聲音的音色不同

【答案】D

【解析】A.揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)，紙盆振動(dòng)，使?fàn)T焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞能量，故A正確，不符合題

忌jizZ.；

B.聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故B正確，不符

合題意；

C.不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C正確，不符

合題意；

D.當(dāng)用嘴向管內(nèi)吹氣時(shí)，管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，隨著管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度不同，發(fā)出聲音的頻率

不同，則聲音的音調(diào)就會(huì)不同，故D錯(cuò)誤。符合題意。

故選D。

2.（2024?山西呂梁?三模）如圖所示，是一臺(tái)聲波滅火裝置.通過(guò)發(fā)出30?60赫茲的低頻音波，能

夠在短短數(shù)秒之內(nèi)撲滅火焰，令人大開(kāi)眼界。下列關(guān)于低頻音波說(shuō)法正確的是（）

A.不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.傳播需要介質(zhì)

C.能滅火說(shuō)明聲音可以傳遞信息D.是次聲波

【答案】B

【解析】A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。滅火裝置發(fā)聲也必須是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤;

B,聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以低頻音波傳播需要介質(zhì)，故B正確；

C.聲音可以傳遞信息和能量。聲音可以滅火說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故C錯(cuò)誤；

D.次聲波的振動(dòng)頻率低于20Hz。滅火裝置發(fā)出的30?60赫茲的聲音不屬于次聲波，故D錯(cuò)誤。

故選B。

3.（2024?廣東?模擬預(yù)測(cè)）小慧家購(gòu)買的一種新型的便攜式洗碗機(jī)工作時(shí)，浸入水槽的部分發(fā)出

4x104Hz的聲波用于清洗碗筷等物品。關(guān)于這種聲波，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.這種聲波能在水中傳播

B.這種聲波讓所有人都可以聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)起來(lái)很刺耳

C.這種聲波是物體振動(dòng)產(chǎn)生的

D.這種洗碗機(jī)應(yīng)用了聲波傳遞能量的性質(zhì)

【答案】B

【解析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，這種聲波能在水中傳播，故A正確，不符合題意；

B.頻率為4x104Hz的聲波屬于超聲波，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之內(nèi)，人耳聽(tīng)不見(jiàn)，故B錯(cuò)誤，

符合題意；

C.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，這種聲波是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確，不符合題意；

D.聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量，這種洗碗機(jī)應(yīng)用了聲波具有能量的性質(zhì)，故D正確，不符

合題意。

故選B。

4.（2024?新疆巴音郭楞?二模）聽(tīng)到上課鈴聲，在教室外玩耍的同學(xué)們急忙回教室，說(shuō)明聲音（）

A.可以傳遞能量B.可以傳遞信息

C.傳播的速度大D.傳播需要介質(zhì)

【答案】B

【解析】聲音可以傳遞信息和能量。上課鈴聲將“上課”這一信息傳遞給同學(xué)們，說(shuō)明鈴聲能傳遞信

息，故ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

5.（2024?山東淄博?二模）下列四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.甲圖，發(fā)聲的音叉能將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)

B.乙圖，用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，聽(tīng)到聲音的音調(diào)不同

C.丙圖，將玻璃罩中的空氣抽出，聽(tīng)到鬧鐘發(fā)出的聲音響度不變

D.丁圖，放在正在播放音樂(lè)的喇叭前的蠟燭燭焰擺動(dòng)，說(shuō)明聲能傳遞信息

【答案】A

【解析】A.甲圖，發(fā)聲的音叉能將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A

正確；

B,乙圖，用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)幅度不同，聽(tīng)到聲音的響度不同，故B錯(cuò)誤；

C.丙圖，將玻璃罩中的空氣抽出，因傳聲的介質(zhì)逐漸減少，所以聽(tīng)到鬧鐘發(fā)出的聲音響度逐漸變小,

故C錯(cuò)誤；

D.丁圖，放在正在播放音樂(lè)的喇叭前的蠟燭燭焰擺動(dòng)，說(shuō)明聲能傳遞能量，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

6.（23-24八年級(jí)上?海南省直轄縣級(jí)單位?期末）新學(xué)期開(kāi)始了，老師在課堂上激情四溢的講課，

同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，收獲滿滿，說(shuō)明聲音能夠傳遞。偶爾有同學(xué)說(shuō)話，老師依據(jù)聲音的____立

刻就能分辨出是誰(shuí)。

【答案】信息音色

【解析】［1］聲音可以傳遞能量和信息，同學(xué)們聽(tīng)到老師講課的內(nèi)容，說(shuō)明聲音可以傳遞信息。

⑵每個(gè)發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，偶爾有同學(xué)說(shuō)話，老師依據(jù)聲音的音色立刻就能分辨出是

誰(shuí)。

7.（23-24八年級(jí)上?上海?期中）聲音的知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用，圖（a）說(shuō)明利用聲音在—

（選填“固體”、“液體”或“氣體”）中傳播可以探聽(tīng)機(jī)器內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常。圖（b）說(shuō)明利用

可以測(cè)量距離；圖（c）說(shuō)明（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）的知識(shí)可以判斷酒桶中酒的

多少；圖（d）。醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病。聽(tīng)診器主要運(yùn)用了聲音（填“具有能量”

或“傳遞信息”）的道理。

abcd

【答案】固體回聲音調(diào)傳遞信息

【解析】［1］固體可以傳播聲音，且傳播聲音的效果好于液體和空氣，圖（a）說(shuō)明可以通過(guò)細(xì)線