統(tǒng)編版九年級上冊語文期末復習：名著閱讀 練習題匯編（含答案解析）

統(tǒng)編版九年級上冊語文期末復習：名著閱讀練習題匯編

1.小說中的場景與人物形象關系密切。從《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》

中任選一部，說說場景對塑造人物形象的作用。(要求：寫出某一人物所處的兩處場景，分別解釋場景與人

物形象的關系，寫出場景變換中人物形象的變化。100字左右)

2.金圣嘆評：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口。”根據(jù)

下列人物的“聲口”進行判斷，寫出其姓名、綽號，并簡述一個與其相關的情節(jié)。(任選其一作答)

【一他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”

【二】“我只有一個老娘在家里。我的哥哥又在別人家做長工，如何養(yǎng)得我娘快樂？我要去取他來這里快樂

幾時也好?！?/p>

我選，姓名、綽號：

相關情節(jié)：______________________________________

3.在閱讀《水滸傳》這部小說時，同學們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同的傳奇故事。楊

志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢想，卻命運多舛。請根據(jù)作品內容，回答下面問題。

(1)作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

(2)盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請結合相關情節(jié)，分析楊志理想不能實

現(xiàn)的原因。

4.班級開展“讀名著?說友情”主題活動，小明摘錄了以下三個片段，作為論據(jù)，準備發(fā)表對“說友情”的看法。

【片段一】話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起

來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和

尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”

——《水滸傳》

【片段二】杜小康無限感激地望著桑桑，會意地笑著，生意慢慢有了，漸漸地，油麻地的孩子們，再

去杜小康那里買東西時，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個朋友那里取走一些東西而已。

——《草房子》

【片段三】正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“長老爺來拜

新中的范老爺?！薄哆M再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如親骨肉一般，若要如此，

就是見外了?！狈哆M方才把銀子收下，作揖謝了。

——《儒林外史》

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(1)請根據(jù)片段一和片段二的內容提示，補充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。

真正的友情應該像魯智深對林沖一樣，在得知林沖被刺配滄州，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時，魯智

深;真正的友情也應該像桑桑對杜小康一樣,在杜小康準備在校門口擺攤，面臨困難時,

桑桑=

(2)小明想表達的觀點是什么？

(3)小明應怎樣使用片段三這個論據(jù)？

5.請根據(jù)圈點內容，對魯達做點評。

點

《水滸》選段

評

魯達又道：“①老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個告道:“若是能

勾得回鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷?/p>

道：“這個不妨事，俺自有道理?！雹诒闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y.子,放在桌上，看著史進道：“灑家今日不①一

曾多帶些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！雹谝?/p>

③一

且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，③綃［中個町后。約莫金公去的

遠了，方才起身，徑投狀元橋來。

《水滸傳》(120回版)是我國第一部歌頌農民起義的小說。閱讀下面的內容，完成下面小題。

【片段一】

李逵看著宋江問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這廝恁么粗鹵，

全不識些體面?！崩铄颖愕溃骸拔覇柎蟾纾涸醯厥谴蛀u？”戴宗道：“兄弟，你便請問這位官人是誰便好，

你倒卻說‘這黑漢子是誰'，這不是粗鹵，卻是甚么？我且與你說知，這位仁兄，便是閑常你要去投奔他

的義士哥哥?！崩铄拥溃骸澳皇巧綎|及時雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你這廝敢如此犯上，直言叫

喚，全不識些高低，兀自不快下拜等幾時？”李逵道：“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜

甚鳥！節(jié)級哥哥，不要瞞我拜了，你卻笑我?！彼谓愕溃骸拔艺巧綎|黑宋江。”李逵拍手叫道：“我

那爺，你何不早說些個，也教鐵牛歡喜。”撲翻身軀便拜。

(選自第三十八回及時雨會神行太保黑旋風斗浪里白跳)

【片段二】

八方共域，異姓一家，天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美，千里面朝夕相見，一寸心死生可同。相貌

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語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并無差。其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至

獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤...

（選自第七十一回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次）

【片段三】

宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張'忠

義'二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷。我死之后，恐怕你造反，

壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州

必死。你死之后，可來此處楚州南門外有個蓼兒洼，風景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸

首定葬于此處，我已看定了也！”言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，

死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕?/p>

州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一

處埋葬?！眹诹T而死。從人置備棺槨盛貯，不負其言，扶柩而往。

（選自第一百二十回宋公明神聚蓼兒洼徽宗帝夢游梁山泊）

6.下面說法正確的一項是（）

A.《水滸傳》是在說唱藝術基礎上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，井然有序，每個英雄人

物的故事都有其相對的獨立性。

B.“片段一”中，李逵見是宋江，“撲翻身軀便拜”，反映出李逵直爽率真、粗中有細、愛打抱不平的個

性特點。

C.“片段二”語言文雅而富有表現(xiàn)力，這正是《水滸傳》這部古典白話小說的語言特點。

D.“片段三”中，第120回節(jié)選內容，李逵順從朝廷甘愿被毒死的情節(jié)，與此前他大喊“反了罷”的情節(jié)

形成鮮明對比，顯示出人物性格的轉變。

7.宋江與李逵兄弟情誼深厚，但是，宋江最后卻毒死了李逵。請你結合小說主題，從“忠”與“義”的角度談

談對宋江這一行為的看法。

8.近日，班級開展閱讀《水滸傳》活動，老師提前進行了閱讀調研。針對比較集中的困惑點，老師建議立

足作品特點，尋找閱讀突破路徑。根據(jù)提示，完成表格中兩項任務。

閱讀困惑描把握作品

明確突破路徑

述特點

作品人物眾作品是先分（前40回）：

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多，文脈梳理分后合的一史進T迄_____大鬧五臺山一林沖一汴京城處______賣刀一吳用T梁山泊義

不清楚怎么①______士尊區(qū)_____一武松—宋江

辦？結構合（41?100回）：

梁山聚義，廟堂招安，水滸夢斷

任務一：請在①?④處填寫相應詞語或者人物姓名。

文段：

作品是在眾獵戶齊叫道:“不信你一個人如何殺得四個虎？……自從有了這窩虎在

說書底本上面，整三五個月沒人敢行。我們不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此

語言不同于

基礎上再間人，沒來由哄你做甚么！你們不信，我和你上嶺去，尋討與你，就帶些人去

其他作品，抓

創(chuàng)作而成扛了下來?！北姭C戶道：“若端的有時，我們自得重重的謝你。卻是好也！”

不住特點怎

—《假李逵剪徑劫單人黑旋風沂嶺殺四虎》

么辦？

任務二：請結合文段分析，作品語言有什么突出特點。

突出特點：_________（4字以內）分析：_________

9.讀貴有法。請根據(jù)閱讀積累，把表格補充完整。

書名

《①》

方法

檢索人物:②______

信息檢索行蹤：渭州-五臺山-瓦罐寺-野豬林-二龍山-六和寺

圈點：

【甲】聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼

圈點批注人物性格：

哭……便把碟兒盞兒都丟在樓板上。

批注?_

【乙】金老開了房門，便道：“……里面請坐?！?/p>

“坐甚么、！…你去便去、，…等甚么!」

參看點評：從原著中找一處能表現(xiàn)人

點評“論精細處，他亦甚是精細?！保ń鹗@）物“精細”的情節(jié)：

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10.給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。

夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢

慢地移到那一邊...

草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著

金光的鐮刀...

11.某學校開展“走進中國古典小說”主題閱讀系列活動。根據(jù)提示，完成表格中小題。

讀起來：整體把握

知著作《西游記》《水滸傳》《儒林外史》

識作者吳承恩施耐庵⑶

明題材⑴講述英雄傳奇描繪儒林世相

辨人物挑戰(zhàn)權威、桀鰲不馴孫悟空誤入白虎堂、雪夜上梁山(2)因中舉而發(fā)瘋范進

讀進來：專題探究

(4)《儒林外史》以諷刺手法塑造了許多經(jīng)典形象，在笑聲中批判社會現(xiàn)實。請結合作品中的一個人物，

進行具體分析。(課文《范進中舉》中的人物除外)

讀出來：建構分享

12.班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會，請根據(jù)要求完成問題。

(1)眾評《儒林外史》。請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處。

同學甲：我笑范進，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。

同學乙：我笑①—，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。

同學丙：我敬王冕，出身貧寒，②—。

同學?。何揖炊派偾?，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法。

(2)選評名著人物，請從下列名著人物中任選一位，說說其可笑或可敬之處。

豬八戒魯智深尼摩船長長媽媽

13.閱讀(水滸傳)選段，回答問題，

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宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道，“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪,我不救他時，捕獲

將去，性命便休了?！毙膬茸曰?。

①“迷天之罪”指何事？

②宋江是如何救晁蓋的？

學校組織小說專題名著閱讀活動，文佳在閱讀整理的過程中，發(fā)現(xiàn)了兩個有趣的現(xiàn)象，請你根據(jù)閱讀積累，

完成下列任務。

14.任務一：我們一般不愛現(xiàn)實生活中的“鬧”，但對中國古典小說中“鬧”的經(jīng)典情節(jié)卻喜愛有加，如“哪吒

鬧?！薄拔迨篝[東京”等。在初中階段必讀的古典小說里也有“鬧”的情節(jié)，請根據(jù)閱讀積累完成表格

作品人物相關情節(jié)批注

《西游記》孫悟空大鬧天宮這是最能體現(xiàn)該人物①一精神的情節(jié)

《水滸傳》魯智深②對朋友深情厚誼，拯救朋友于危難之中。

《儒林外史》③哭鬧貢院諷刺了④一。

15.任務二：在中外小說中，作者常以本人為原型刻畫其中的人物形象，如《簡?愛》中的簡?愛，《儒林外

史》中的杜少卿。請分別回答這兩個人物形象的哪一種個性特征與作者個性相吻合，試結合文本內容與作

者人生經(jīng)歷簡要分析。

武松看那店里時，也有五七個當撐的酒保。武松卻敲著桌子叫道：”賣酒的主人家在那里？”一個當

頭的酒保過來，看著武松道：“客人要打多少酒？”武松道：“打兩角酒。先把些來嘗看?！蹦蔷票Ｈス?。

上叫那婦人舀兩角酒下來，傾放桶里，燙一碗過來道：“客人嘗酒?！蔽渌赡闷饋砺勔宦?，搖著頭道：“不

好，不好，換將來！”

酒保見他醉了，將來柜上道：“娘子，胡亂換些與他?！蹦菋D人接來，傾了那酒，又舀些上等酒下來。

酒保將去，又燙一碗過來。武松提起來呷了一口，叫道：“這酒也不好，快換來，便饒你！”酒保忍氣吞

聲，拿了酒去柜邊道：“娘子，胡亂再換些好的與他，休和他一般見識。這客人醉了，只要尋鬧相似，便

換些上好的與他罷?！蹦菋D人又舀了一等上色的好酒來與酒保，酒保把桶兒放在面前，又燙一碗過來。武

松吃了道：“這酒略有些意思。”問道：“過賣，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“娃蔣?！蔽渌傻溃?/p>

“卻如何不姓李？”那婦人聽了道：“這廝那里吃醉了，來這里討野火么！”

（節(jié)選自《水滸傳》）

16.請結合原著內容，仿照示例補全與選文相關的故事情節(jié)。

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陷牢營，施恩出手護周全一明緣由，武松決意懲惡霸-T出惡氣，施恩重奪快活林

17.《水滸傳》敘事有波瀾，試結合選文與“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”，予以簡析。

18.如果“取經(jīng)團隊”遇上“梁山好漢”，你認為唐僧師徒中誰最可能“上梁山"？誰最不可能“上梁山”？請結合

作品簡述你的理由。

我最初實在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做

孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學

了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那

時我雖然年紀小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。

19.這段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的《》，涉及的孝道故事是0

20.下列對名著的表述有錯誤的一項是（）

A.《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有

三位，他們依序是林沖、晁蓋、宋江。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個英雄戰(zhàn)士譜寫的一曲英雄主義贊歌。保爾的成長中名著《牛虻》給了

他很大的影響。

C.《艾青詩選》中《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利

的美好愿望，詩人艾青也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。

D.《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活問題。

21.魯迅的這篇文章，對古時的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？除了本文段中涉及到的孝道故事，作者還對哪個

孝道故事有反感？

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參考答案

1.示例：在《水滸傳》中，林沖原本身為朝廷武將，身處繁華的東京城，卻因遭受陷害而流落江湖。在梁

山泊，他找到了志同道合的兄弟，從孤獨的受害者轉變?yōu)橛⒂碌姆纯拐?。場景的變化不僅揭示了林沖的遭

遇，也塑造了他從軟弱到堅強的性格轉變。

【詳解】本題考查內容理解與概括。只要任選一部名著，寫出所選名著中主人公或某一重點人物所處的兩

處場景，分別解釋場景與人物形象的關系，寫出場景變換中人物形象的變化即可，注意字數(shù)要求。

《水滸傳》是中國四大名著之一，作者施耐庵。這部作品以北宋末年宋江起義為主要故事背景，生動描繪

了一群梁山好漢的形象。他們來自不同的社會階層，因各種原因被逼上梁山，結義為兄弟，共同對抗官府

的壓迫。書中刻畫了眾多性格鮮明的人物，如仗義疏財?shù)乃谓?、智勇雙全的吳用、剛猛不屈的武松、粗魯

直率的李逵等。通過這些人物的經(jīng)歷，展現(xiàn)了封建社會的黑暗和人民的苦難，歌頌了梁山好漢們的反抗精

神和兄弟情義。

《西游記》由吳承恩創(chuàng)作，是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。主要描寫了唐僧師徒四人西

天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，與各種妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孫悟空本領高強、機智勇敢；豬八

戒貪吃懶做但心地善良；沙僧忠厚老實、任勞任怨；唐僧慈悲善良但有時過于迂腐。作品充滿了奇幻的想

象和幽默的情節(jié)，同時也蘊含著深刻的人生哲理和宗教思想，表達了對正義、勇敢和堅持的贊美。

《駱駝祥子》是老舍的代表作之一。講述了20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期，人力車夫祥子的悲慘命運。

祥子是一個勤勞、樸實、善良的年輕人，他最大的夢想是擁有一輛自己的車。然而，在經(jīng)歷了三起三落的

買車挫折后，他逐漸失去了對生活的希望，最終自暴自棄，淪為行尸走肉。這部作品深刻地揭示了舊社會

的黑暗和殘酷，對勞動人民的苦難表示了深切的同情。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。主人公保爾?柯察金出生于

貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，生活艱辛。他經(jīng)歷了一系列的戰(zhàn)爭和艱苦勞動，在傷病和磨難中不斷成

長。盡管身體殘疾，但他憑借堅強的意志和對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信念，繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗。這部作品

展現(xiàn)了主人公頑強的毅力和崇高的精神境界，激勵了無數(shù)讀者。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說。講述了自幼父母雙亡的簡?愛，不斷反抗命運的不公，

追求自由和平等的愛情。她自尊自強，不向權貴低頭，堅持自己的獨立人格。在寄宿學校的艱苦生活中，

她依然保持著樂觀和堅韌。在愛情面前，她堅守自己的原則，最終獲得了真正的幸福。這部作品強調了女

性的獨立意識和尊嚴，具有深刻的社會意義。

示例一：《水滸傳》以魯智深為例，他在五臺山出家時，寺廟的清凈與戒律與他豪放不羈的性格形成鮮明對

比，凸顯其不羈的個性。而在野豬林，他出手相救林沖，展現(xiàn)了其俠肝義膽的一面。場景的變化使魯智深

的人物形象更加立體，從寺廟的約束到野外的英勇，他的人物形象在場景轉換中得到了豐富和深化。

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示例二：孫悟空在《西游記》中的形象深受場景影響。在花果山水簾洞，他作為猴王自由自在，展現(xiàn)了其

桀鷲不馴的原始野性。而當他陪伴唐僧西天取經(jīng)，在磨難中歷練，他的形象逐漸變得成熟穩(wěn)重，學會了忍

耐與智慧。場景的變化見證了孫悟空從頑猴到斗戰(zhàn)勝佛的蛻變。

示例三：在《駱駝祥子》中，祥子拉車在北京的街頭巷尾，車水馬龍的繁忙場景襯托出他勤勞樸實、渴望

通過努力改變生活的決心。然而，當他經(jīng)歷多次打擊，最終失去希望時，他獨自一人在破舊的胡同里徘徊，

這一場景則揭示了他內心的絕望和迷茫。場景的變化深刻揭示了祥子命運的轉折和人物性格的發(fā)展。

示例四：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾?柯察金因為在學校的不良行為被迫離開學校，開始了艱苦的食

堂勞動生活。這段經(jīng)歷不僅展示了保爾的叛逆性格和對社會不公的初步認識，還體現(xiàn)了他堅韌不拔的精神。

而在戰(zhàn)場上，他英勇無畏，面對敵人毫不退縮，戰(zhàn)場上的炮火和硝煙則進一步升華了他英雄主義的形象。

兩處場景分別展示了保爾在不同環(huán)境下人物性格的成長和升華。

示例五：在《簡?愛》中，簡?愛在舅媽家的閣樓里度過了孤獨的童年，昏暗的閣樓和冷漠的親戚關系凸顯了

她堅韌不屈的性格。而在桑菲爾德莊園，她與羅切斯特先生相遇并相愛，莊園的寧靜和美好則展現(xiàn)了她內

心對愛情和幸福的渴望。兩處場景的變化不僅展現(xiàn)了簡?愛生活的不同階段，也揭示了她內心世界的成長和

變化。

2.示例一：我選【一】，姓名：宋江，綽號：及時雨

相關情節(jié)：義釋晁蓋：生辰綱事發(fā)后，觀察何濤得到了消息，前來鄲城縣找到了宋江，與宋江一起抓捕主

犯晁蓋，宋江假意答應，卻偷偷私傳訊息，使晁蓋等人脫險。

示例二：我選【二工姓名：李逵，綽號：黑旋風

相關情節(jié)：黑旋風斗浪里白條：宋江、戴宗和李逵三人到灑樓喝灑，李逵到漁場討要活魚打散了竹短?！袄?/p>

里白條”張順要和他理論，卻被他重拳打跑。張順設計將他騙到江中，把他弄得萬分狼狽。后經(jīng)宋江等人勸

說，張順才放過李逵，并和宋江等人結成了生死之交。

【詳解】此題考查名著。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、

涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，

做題時才能信手拈來，得心應手。

《水滸傳》是我國著名的明代小說家施耐庵寫的一部章回體小說。它是第一部描寫農民起義的小說，全書

圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)。表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至起義

失敗的全過程。

【一】“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”是宋江在月陽樓上題的一首詩中的詩句。

宋江綽號：呼保義、及時雨、孝義黑三郎。

與宋江有關的情節(jié)很多，如：南征北戰(zhàn)：梁山泊義軍接受招安后，正遇遼兵侵犯，宋江受詔破遼。于是大

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軍北進，攻下檀州，奪回薊州，智取霸州，占領幽州，兵圍燕京，遼主請罪投降。宋江班師回國，遵照徽

宗旨意，將所奪州縣仍退還給了遼邦。

怒殺閻婆惜：晁蓋等人上了梁山泊以后，派劉唐下山給宋江送了100兩金子，外加一封書信。不料這封信

被宋江的老婆閻婆惜看到了，然后她威脅宋江，讓宋江把養(yǎng)她的所有錢財衣物首飾外加那一百兩金子都給

她，然后給她一封休書成全她和小三張文遠，不然她就去告官。偏偏宋江當初只收了劉唐一條金子，那女

的不信，于是兩人起了爭執(zhí)，宋江怒起把她殺了。

【二】“我只有一個老娘在家里。我的哥哥又在別人家做長工，如何養(yǎng)得我娘快樂？我要去取他來這里快樂

幾時也好。”是李逵看到公孫勝回家看娘，想起了自己的老母親還在村里受苦時說的話。

李逵綽號：黑旋風、鐵牛。

與李逵有關的情節(jié)很多，如：真假李逵：李逵回家探母，路遇冒充自己的李鬼在打劫。李逵將李鬼砍翻在

地，因信他是個孝子便放過了他，還給了十兩銀子。后李逵投宿到了李鬼家，卻發(fā)現(xiàn)這夫婦倆竟想謀害自

己。李逵一怒一刀殺死了李鬼。

江州(中州)劫法場：宋江因為喝醉酒誤在濤陽樓上題了反詩，被黃文炳發(fā)現(xiàn)，被打入死囚牢。知府派戴

宗送信給太師蔡京詢問如何處理宋江，吳用設計偽造回信，由于落款有誤，信被識破，戴宗與宋江一起被

判死刑。行刑那天，李逵率先動手，殺入法場，與趕來的眾文好漢一起救出了宋江和戴宗。

3.(1)楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。

(2)楊志性格高傲自負，急躁沖動，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛

怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時，打罵士卒，造成團隊內部矛盾重重，給了吳

用等人可乘之機。

楊志遇到了緊密團結、足智多謀的對手。吳用等人精心準備，計策高妙，無懈可擊，致使楊志陷入圈套，

失掉生辰綱，斷了升官之路。

當時社會黑暗，官場腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復職，到京城

上下打點，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅趕，求官無果。

【詳解】(1)本題考查名著人物識記。

楊志是中國古典小說《水滸傳》中的人物，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失

陷花石綱丟官。后在東京謀求復職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，

提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山。

他是三代將門之后，五侯楊令公之孫，楊志曾說過“指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也

與祖宗爭口氣”，故他的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。這個理想體現(xiàn)了他對于家族榮耀和個人聲

望的追求，同時也反映了古代社會對于武將的崇敬和對于建功立業(yè)的渴望。

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（2）本題考查名著內容理解與分析。作答時，可從個人、他人以及社會背景等角度分析楊志理想不能實現(xiàn)

的原因。

①自身性格的缺陷：在東京謀求復職時，楊志自恃楊家將后人的身份，對他人態(tài)度傲慢，難以獲得他人的

支持和幫助。結合“賣刀殺人”的情節(jié)可知，他急躁沖動，面對潑皮牛二的挑釁，不能冷靜應對，盛怒之下將

其殺死，這一沖動之舉讓他吃了官司，被發(fā)配充軍，失去了獲取功名的機會。結合“中計失綱”的情節(jié)可知,

楊志急功近利，在押送生辰綱時，一心只想著盡快完成任務，不顧及士卒的感受，對他們打罵不斷，導致

團隊內部矛盾激化，最終給了吳用等人可乘之機。

②對手的強大：在智取生辰綱”的情節(jié)中，吳用等人緊密團結、足智多謀。他們精心策劃，洞悉了楊志的性

格弱點和押送生辰綱的行程安排。在黃泥岡上，巧妙地利用天氣炎熱、楊志與士卒的矛盾等因素，設計下

藥，讓楊志防不勝防，最終成功劫取了生辰綱。這一失敗使得楊志徹底斷了升官之路

③黑暗腐敗的社會環(huán)境：楊志因失陷花石綱而丟官，這本非完全是他個人的過錯。然而，為了復職，他到

京城上下打點，耗費了大量的錢財和精力，好不容易才見到高俅，卻遭到高俅的奚落和驅趕。這充分暴露

了當時官場的腐敗，有真才實學的人難以憑借自身能力獲得重用，晉升通道被權貴所把控，堵塞了楊志這

樣的有志之士的求取功名之路。

4.（1）挺身而出，大鬧野豬林（必須答出“野豬林”）；賣掉心愛的鴿子資助杜小康（必須答出“賣

掉鴿子”這一情節(jié)）。（意思對即可）

（2）真友情是能急人之困（或“真友情是能及時對危難之際的朋友施以援手”，或“患難見真友情”，意思對即

可）

（3）將之作為反面論證材料（或“反面例子”，或“反面例證材料”，意思對即可），讓人們清楚“真友情”絕不是

建立在有利用價值的基礎之上的（或“真友情絕不是相互利用”，意思對即可）

【詳解】（1）本題考查內容概括。題干所給語段都扣住“真正的友情”這個中心在陳述，補充內容要根據(jù)主題、

結合所給情節(jié)、抓住關鍵詞來概括。

片段一是《水滸傳》第八回，林教頭刺配滄州魯智深大鬧野豬林，結合片段一可知，在野豬林，薛霸兩人

舉起棍子要打死林沖，魯智深沖了出來，救下林沖。故可概括：魯智深挺身而出，大鬧野豬林，救下林沖。

片段二是《草房子》的情節(jié)，桑桑和杜小康是同學，當杜小康遇到困難時，桑桑提供了許多幫助。桑桑主

動關心杜小康的生活，提供心理上的幫助；桑桑賣鴿資助杜小康做生意，給他提供經(jīng)濟上的幫助；桑桑買

東西成就杜小康第一單生意，給他提供精神上的支持。故第二個空可補充：桑桑賣鴿資助杜小康做生意，

給他提供經(jīng)濟上的幫助。

（2）本題考查內容提煉和概括。

片段一些林沖要被薛霸等人暗害時，魯智深沖了出來，救下了林沖；片段二寫杜小康面對困難時，桑桑主

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動提供了幫助。魯智深和桑桑都是在自己的朋友遭遇困難時主動提供幫助，表現(xiàn)了友情的真摯感人。故可

以提煉論點：真正的友情是能在朋友處于困境時，主動提供幫助，施以援手，患難見真情。

(3)本題考查論據(jù)。

片段三出自《儒林外史》，《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各

類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、

科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所

作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深

入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。

范進曾經(jīng)是落魄的書生，家里窮的揭不開鍋，無人幫助；而如今范進中了舉人，就有體面的管家送來了另

一個舉人老爺?shù)拇蠹t全帖，并且送來銀子，言語稱對方是如親骨肉一般的兄弟，看出這位長老爺?shù)奶搨巍?/p>

趨炎附勢，這不是真正的友情，是建立在金錢、權勢基礎上的虛假的友情。

這個論據(jù)可以充作反面論據(jù)，讓人們知道“真正的友情”不是建立在金錢名利上的，而應該建立在真正的情誼

上。

5.直爽，熱心。爽快，仗義疏財。耐心，做事周全。

【詳解】本題考查對名著人物形象作點評。

選段描寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”的情節(jié)。

①魯達聽說金家父女被鎮(zhèn)關西強媒硬娶，虛錢實契強占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控

訴，立即惱羞成怒，且結合“灑家與你些盤纏”可知，魯達十分同情素不相識的金家父女并給予他們錢財，

表現(xiàn)了他直爽和熱心。

②“摸出五兩來銀子”體現(xiàn)魯達仗義疏財，很爽快地答應幫助貧苦的金氏父女。

③“坐了兩個時辰，，可見魯提轄雖然性格暴躁，但粗中有細，有耐心。他恐怕店小二趕去攔截金氏婦女，向店

里拿了凳子，坐了兩個時辰，約莫金公去得遠了，方才起身，到狀元橋。他最后三拳打死了鎮(zhèn)關西，卻說

鄭屠詐死，然后迅速離開，從而給自己和金氏父女留下安全撤離時間。這些都表現(xiàn)出他的智慧，做事周全。

6.A7.宋江講究忠義，但是“忠”在前“義”在后，他已經(jīng)被賜了毒酒，他知道李逵生性魯莽，肯定會聚

眾為他報仇，造成更多損失，這樣就違背了他忠義的初衷了，所以他讓李逵喝下了毒酒。

【分析】6.B.“粗中有細、愛打抱不平”屬無中生有，“撲翻身軀便拜”這一細節(jié)不能體現(xiàn)出這兩個性格特點；

C.《水滸傳》的語言高度口語化，明快、洗練，貼近生活，生動形象。其中穿插以典雅的詩詞，增強了小

說的文學色彩；

D.李逵甘愿被毒死并不是順從朝廷，而是順從宋江，表現(xiàn)他重情重義的特點。此前他大喊“反了罷”，表現(xiàn)他

鮮明的反抗精神。這是他性格中的兩個方面，不能說是轉變；

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故選Ao

7.考查名著人物。宋江講究忠義，“忠”在“義”前。他認為只有為國盡忠之后，才會顧及兄弟情義?！拔宜乐?/p>

后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名”。他怕自己死了以后，李逵會造反，毀了梁山的忠義之

名。于是騙李逵飲下毒酒。他這樣做是為保全自己的“忠”。又說“你死之后，可來此處楚州南門外有個蓼兒

洼，風景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚”，兩人死后，陰魂還要相聚在風景與梁山無異的蓼兒洼，體現(xiàn)了

他的“義”。

8.鏈式魯智深楊志晁蓋突出特點：口語化（通俗易懂）文段中兩人對話

使用了“做甚么”“尋討”“若端的有時”“卻是好也”等當時生活語言，符合人物身份，通俗易懂。

【詳解】本題考查名著閱讀。

①《水滸傳》采用先分后合的鏈式結構，每個故事既有相對的獨立性，又被一根貫穿的線串在一起，主線

是梁山好漢的綠林起義事業(yè)，沒有主人公，純粹是由一個個英雄的傳記故事連綴而成?？蓳?jù)此作答。

②根據(jù)“大鬧五臺山”，可以判斷出：這是魯智深。相關情節(jié)：魯智深出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他

去五臺山，做僧避禍。魯智深晚不坐禪，喝酒打人。打造關王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝

酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大

家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來打，魯智深趁酒醉大鬧一場，被長老喝住，長老寫書薦往智清長老處。

只好把他打發(fā)到大相國寺去了。

③根據(jù)“賣刀”，可以判斷出：這是楊志。相關情節(jié)：楊志被高太尉趕出了殿帥府。因為身上沒錢，只好賣掉

祖?zhèn)鞯膶毜?。楊志將自己的寶刀拿出來賣，遇到了惡霸牛二。楊志祖?zhèn)鲗毜兜暮锰幍谝患?，砍銅剁鐵，刀

口不卷。第二件叫“吹毛得過”，都被證實。第三件叫“殺人不見血”。牛二一心想霸占楊志的寶刀，于是百般

刁難，楊志忍無可忍，便一刀殺了牛二，到官府自首。

④根據(jù)“梁山泊義士尊”，可以判斷出：這是晁蓋。相關情節(jié)：晁蓋等上山入伙，王倫托詞推拒，林沖在吳用

的智激之下，火并了王倫，吳用等推林沖坐第一把交椅，遭到拒絕。最后推晁蓋為大頭領。

⑤⑥根據(jù)“齊叫道”“敢是你哄我”“尋討與你”，可以判斷出：作品語言的特點是通俗易懂。語言生活化，符合

人物身份性格。

9.水滸傳魯智深/魯達/魯提轄/花和尚焦躁急躁/豪爽爽快/粗魯魯莽均可示例1：放走

金老漢后，擔心鄭屠派人追趕他們，掇條凳子坐了兩個時辰方才離去。

示例2：魯智深打死鄭屠后，說鄭屠詐死，掩人耳目，趁機脫身。

【詳解】①②本題考查對名著內容的識記。

根據(jù)“檢索行蹤”的提示“渭州-五臺山-瓦罐寺-野豬林-二龍山-六和寺”可知，這是魯智深（魯達/魯提轄/花和

尚）的行蹤；選自《水滸傳》?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好

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漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映

了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了

起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因?！端疂G傳》第三到八回主

要寫了與魯智深有關的事。

③本題考查人物形象。

在金老漢請魯智深去房里坐的時候，魯智深說“坐甚么！你去便去，等甚么“，說話直接，表現(xiàn)其豪爽爽快的

性格特點，又能體現(xiàn)其焦躁急躁、粗魯魯莽的一面。

④本題考查對名著內容的識記。列舉體現(xiàn)魯智深“精細”的情節(jié)即可。

示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西：魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女，金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁

與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠。魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，自己在酒

樓等金氏父女走了一段時間后(防止店小二通風報信)，可見其“精細”；魯智深到集市找到正在賣肉的鄭屠，

故意挑唆并以切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中

生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。魯智深在三拳打死鎮(zhèn)關西后，假

稱鎮(zhèn)關西詐死，為逃跑爭取時間，可見他為人粗中有細，心思縝密。

10.示例：在對孩子這個主體意象進行描寫時作者運用了“忙亂”“慢慢地”“小小的身子”等詞語，寫出孩子很

小，小到身軀被麥子遮擋，還不會用鐮刀，就擔負起生活的重任，他們揮舞“閃著金光”的鐮刀，不免讓人揪

心，這一系列的詞語寫出了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛，民族的苦難。

【詳解】本題考查批注。從意向或人物刻畫角度寫一個批注即可。

根據(jù)題目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首詩的主體意象；結合詩句中“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”，

可知“孩子”用鐮刀，擔負起生活的重任；“遮沒他小小的身子”寫出了“孩子”很小，因此特別艱難，讓人揪

心；“無聲地刈草”“閃著金光的鐮刀”寫出了“孩子”的堅韌和對生活的希望，這一切，代表了在那個艱苦的年

代，人們生活的艱辛，象征著民族的苦難。

11.(1)撰寫神魔故事

(2)林沖

(3)吳敬梓

(4)示例：周進在貢院撞號板痛哭、打滾。眾人要為他捐“監(jiān)生”，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得可笑；

周進屢考不中，經(jīng)歷種種凌辱，仍執(zhí)迷不悟，體現(xiàn)了古代科舉制度對人精神的戕害。小說揭露和諷刺了封

建科舉制度的腐朽，批判了社會現(xiàn)實。

【詳解】(1)《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧

取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空

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出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，

終于到達西天見到如來佛祖，最終取經(jīng)歸來的故事。根據(jù)《西游記》的題材，可概括為：撰寫神魔故事。

(2)《水滸傳》是我國第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不

堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。

“誤入白虎堂”的主要情節(jié)是：高太尉為設計陷害林教頭，欺騙林沖帶刀到白虎堂，白虎堂為軍機重地，林沖

這等下級軍官是沒資格進的，更不許帶刀進入；等林沖驚覺時已晚，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。

“雪夜上梁山”的主要情節(jié)是：林沖在山神廟殺死陸虞候等三人后，直奔梁山，轉眼在路上都已走了十來天,

雪一直下著，林沖找了家酒店，向小二打聽了上梁山的路程多遠，卻沒那么容易到，感慨之余寫了首詩，

朱貴很敬佩林沖，帶他上了水泊梁山。

可見這兩段故事的主人公都是林沖。

(3)《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，

一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深

刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作

者的理想。

(4)《儒林外史》以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實地揭示人性被腐蝕的過程和原

因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。人物性格的刻畫也頗

為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。

如周進六十多歲依然是個童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉。是一個備受壓抑，苦苦掙扎的老書生形象。

周進在貢院里進了“天字號”房門，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。醒來后，看著號板，又是一頭撞去,

放聲大哭不停止。滿地打滾，哭了又哭，丑態(tài)百出。眾人湊銀子與他納監(jiān)進場，他再也不哭了，還同眾人

說說笑笑。作者借這個人物諷刺汲汲于富貴者，批判了科舉制度。

12.(1)嚴監(jiān)生不慕名利、磊落灑脫

(2)示例1：豬八戒。豬八戒好吃懶做、滑稽可笑，但也可親可敬。他那豬似的本分老實及豬似的笨拙和聰

明，都討人喜歡，何況他能勞動，吃苦，干活不嫌臟、不怕累。取經(jīng)路上都是由他挑行李，過八百里荊棘

嶺時由他開山。

示例2：魯智深。魯智深最能體現(xiàn)俠義精神，是俠義精神最顯著的代表。他為人見義勇為，嫉惡如仇，扶危

濟困，愛憎分明，仗義疏財，慷慨大方，令人可敬。

示例3：尼摩船長。尼摩船長很善良，這點是最讓人可敬的。他救了教授一行人，沒有讓他們死在海洋中。

在船員受傷嚴重時，沉穩(wěn)的船長“眼睛發(fā)紅，臉色顯出深深的憂愁，好像一刻都不能安靜下來?！睆闹锌梢钥?/p>

出船長對船員的擔憂和愛護。在聽到船員很快就會死時，船長掉下了眼淚，又將船員埋在珊瑚墓地中，這

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些無不體現(xiàn)著尼摩船長的善良和充滿人情味。但是，尼摩船長內心卻深藏著仇恨。“一種時間無法磨滅的深

仇大恨”把他和他的同伴關在了鸚鵡螺號里。在面對“復仇號”時，他激動、生氣、憤怒地對我說：“我憎恨的

一切……”在攻擊“復仇號”時，他神情陰沉、冷酷無情，看得出他強烈的復仇愿望。善良又深藏仇恨，這是

尼摩船長不為人知的另一面?？傊?，尼摩船長始終是神秘的，但他是一位學識淵博、熱愛海洋、善良的好

船長，如果他能放下內心的仇恨，他會更加完美。

示例4：長媽媽。童年的魯迅先生討厭阿長媽媽，覺得長媽媽可笑是因為阿長媽媽的一些迷信思想，還有長

媽媽的一些粗俗的動作。后來對阿長媽媽產(chǎn)生敬意，是因為長媽媽給魯迅先生找來了夢寐以求的《山海經(jīng)》。

【詳解】（1）本題考查名著人物形象的理解。

①根據(jù)積累可知，“平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷”是嚴監(jiān)生。嚴監(jiān)生臨終前因

燈盤里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才咽氣。這一情節(jié)具體而形象地諷刺

嚴監(jiān)生的吝嗇。

②根據(jù)積累可知，王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學給人放牛。東家給的點心錢，他都攢著來買書讀。

后來，在放牛之際，靠自學畫得一手好荷花?？窟@門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。王冕天性

聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學貫古今。但也性情孤傲，蔑視權貴，遠離富貴功名。知縣

來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。王冕之所以能放在第一回，

是因為他不但有才，而且品性很好。王冕身上有一種超凡脫俗的氣質。他有卓越的才華，而且格調高卓，

磊落灑脫。他自幼就很有才，自習能力超強，而且十分灑脫，不拘于時，不慕名利。這與后面出來的人物

形成鮮明的對比。據(jù)此分析進行概括即可。

（2）本題考查名著人物形象的分析。從下列名著人物中任選一位，說說其可笑或可敬之處。每個人都有自

己的優(yōu)缺點，選擇其中之一，進行分析即可。

示例：豬八戒?？尚χ帲贺i八戒好吃懶做、滑稽可笑，如四圣試禪心中，觀音菩薩為了試探師徒的禪心

是否堅定，請來黎山老母、普賢、文殊化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所動，悟空識破真相，

沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動了凡心。八戒假意去放馬，自己去找婦人應承了婚事。婦人以三個女兒嫌八

戒丑陋為由，決定用撞天婚辦法，讓八戒頭上蒙了手帕遮住眼睛，八戒扯住哪個女兒就與哪個女兒成親。

八戒受盡捉弄，也沒有扯住一個。婦人又讓八戒試穿女兒織成的珍珠汗衫，哪件合適，就和織成汗衫的女

兒成親。八戒剛穿上一件，就被繩索捆住，在松林里吊了一夜?？梢姲私涞呢澤尚??？删粗帲贺i八戒

吃苦，取經(jīng)路上都是由他挑行李。對師傅很忠誠，唐僧師徒受阻于流沙河，八戒幾次潛入水中勇斗妖怪，

和悟空一起保護了師傅，忠勇善良的形象很可敬。

示例：魯智深。魯智深為素不相識的苦命父女打抱不平，怒打“鎮(zhèn)關西”，不惜丟官棄職，亡命天涯。魯智深

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初到大相國寺時，附近一些潑皮想要給魯智深下馬威，卻被魯智深略加懲戒，魯智深得知這些潑皮也是窮

苦人，之后與他們關系融洽。魯智深知道林沖被陷害，聽說林沖被發(fā)配滄州，一直在暗地里跟著，在野豬

林這里救了林沖的性命，又一路護送著林沖到了滄州，可見魯智深重情重義，是個可敬之人。

示例：尼摩。尼摩船長是個學識淵博的人，《海底兩萬里》一書中的“鸚鵡螺號”堪稱神船。設計獨到，在各

方面都做到了極致。尼摩船長是他的設計師，而設計一艘這樣的船需要的是各方面的知識。尼摩船長以淵

博的學識、鉆研精神還有設計天賦造就了這艘神船。他支援被壓迫民族的正義斗爭，帶領少數(shù)志同道合的

人潛入海底。尼摩船長很善良，他救了教授一行人，沒有讓他們死在海洋中。在錫蘭采珠場從鯊魚嘴下救

了一個窮苦的采珠人，并送他一袋珍珠。當抹香鯨向長須鯨進攻時，尼摩出于對弱者的同情，指揮船員攻

擊抹香鯨。他遇事頭腦冷靜，沉著而又機智，在遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲時都以驚人的毅力和

智慧，指揮全體船員，戰(zhàn)勝了一切。這些都是尼摩的可敬之處。

示例：阿長。阿長身份低微、沒有文化、不拘小節(jié)、有許多規(guī)矩，她常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些

什么事。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身。但是她

是淳樸善良、真誠關心孩子。童年的“我”渴望”有本《山海經(jīng)》，但沒有人重視，這時別人不肯做，或不能做

的事，不識字的她卻能夠做成功，她為“我”買了《山海經(jīng)》。她是真心關心孩子愛孩子，是一個可敬的人。

13.①劫了生辰綱。（意思對即可）

②宋江找借口脫身，給晁蓋通風報信。（意思對即可）

【詳解】（1）本題考查學生對選文內容的理解能力。解答此題要依據(jù)名著，熟練掌握名著中的重要內容，

還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的情節(jié)、人物等，對主要內容深入理解。通過選文中宋江

的心理活動——“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”，可知

此事發(fā)生在晁蓋上梁山之前，應該是“在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱”。

（2）解答此題，要聯(lián)系故事內容及事件的前因后果來分析人物性格。智取生辰綱事發(fā)后，官衙要捉拿晁蓋，

宋江在官府要去抓他們之前，因職務之便得到消息，找借口脫身，通風報信放跑了晁蓋并劉唐等人。從這

件事上可看出宋江重義氣，不畏權勢。

14.①反抗

②魯智深大鬧野豬林（或“大鬧野豬林”）

③周進

④科舉制對儒生的毒害。15.杜少卿方面：

參考一：杜少卿淡泊功名、傲視權貴，從婉拒到京城做官可看出；作者吳敬梓出身名門望族，后被舉薦做

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官卻托病不赴，從中可看出吳敬梓與杜少卿都對功名淡泊，敢于傲視權貴。

參考二：杜少卿尊重女性，主張平等交往，反對納妾，從攜妻游園、欣賞沈瓊枝可看出：作者吳敬梓提出

重視女性地位，反對歧視女性、催殘女性的行為。吳敬梓對女性的尊重也延續(xù)在了筆下所型造的人物杜少

卿身上。

參考三：杜少卿仗義疏財、扶困濟貧，不善經(jīng)營家產(chǎn)，從借錢給鮑廷璽搭戲班子、答應出錢建泰伯祠等可

看出，最后家財散盡，搬至南京；作者吳敬梓早年生活豪縱，不善經(jīng)營，無掙錢的本事，喜歡喝酒唱歌，

仗義疏財，很快家底虛空，與妻移居南京。

參考四：杜少卿追求自由安逸不受拘束的生活，從他與友（莊濯江）同游秦淮河邊可看出：吳敬梓自幼喜

愛能陶冶情感的詩詞曲，又廣泛瀏覽小說、戲曲等作品，他追求自由的個性得到發(fā)展，吳敬梓對于刻板的

生活方式充滿反感，在作品中讓杜少卿極力表現(xiàn)出這一性情。

簡?愛方面：

參考一：追求平等與尊嚴，從簡?愛不想從屬依附于羅切斯特而離開桑菲爾德可看出；作者夏洛蒂?勃朗特做

家庭教師時因無法忍受貴族的傲慢與偏見，體現(xiàn)了作為一名家庭女教師的辛苦與屈辱，于是毅然放棄，同

樣是為了追求平等與尊嚴。

參考二：自立自強，敢于反抗，從簡?愛寄居在舅媽家，反抗表兄的情節(jié)可以看出；作者夏洛蒂?勃朗特的童

年生活很不幸。5歲時，母親便患癌癥去世，父親收入很少，全家生活既艱苦又凄涼，后來被送到一所寄宿

學校去讀書，從那時起就自立自強。寄宿學校的條件極差，校規(guī)非常嚴厲，孩子們終年無飽食之日，又要

受體罰，那里的一切已在夏洛蒂的心靈深處留下了可怕的印象，由此埋下了反抗的種子。

參考三:追求真正的愛情，從簡?愛主動向羅切斯特表達愛情可以看出，簡?愛主動追求真正屬于自己的愛情；

夏洛蒂?勃朗特在做家庭教師期間曾被兩次求婚，但都被她拒絕了，原因是她認為他們并不是真正愛她，只

是按傳統(tǒng)要娶個妻子而已，內心拒絕這樣的婚姻。

【解析】14.考查名著人物和情節(jié)。

①玉帝在太白金星的建議下，第二次招安孫悟空，封他為有名無實的齊天大圣，并讓他去管理蟠桃園。沒

過多久，王母娘娘開蟠桃大會，讓七仙女到蟠桃園摘取仙桃，孫悟空在得知蟠桃會沒請自己后，盜桃偷丹，

擾亂蟠桃會，酒醒后自知闖下大禍，再次逃下界。天庭第二次圍剿花果山，孫悟空因被太上老君的金剛鐲

打中頭，被二郎神率領六圣擒拿。押上天庭，斬妖臺各種刑罰都無法傷到孫悟空分毫，于是太上老君將孫

悟空帶回兜率宮，放進八卦爐里煉丹，孫悟空因躲在巽位，反而煉出火眼金睛，七七四十九天后逃出八卦

爐，大鬧天宮。玉帝無法將其降服，只得請來如來，才把悟空壓在五行山下。這個情節(jié)集中表現(xiàn)了悟空的

反抗精神。

②大鬧野豬林：當案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。

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薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷

害林沖的根由。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深

所救。從這一情節(jié)中可以看出魯智深對朋友深情厚誼，拯救朋友于危難之中。

③④哭鬧貢院：周進已經(jīng)六十多歲，依然是個老童生。當他進省城路過貢院的時候，他多年的心結卻又被

觸動了。但他是童生，他是不能進入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。當他懇求別人帶他參觀貢院時，

大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來。周進一進了號，見

兩塊號板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，

周進一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個商人得知原委，答應每人拿

出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進場。這一情節(jié)諷刺效果，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。

15.考查名著人物。開