第三年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)人教版

義務(wù)教育版（2024）信息科技三年級(jí)全一冊(cè)第20課《體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析義務(wù)教育版（2024）信息科技三年級(jí)全一冊(cè)第20課《體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)》是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)有了一定初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)方式。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作引導(dǎo)，讓學(xué)生感受在線學(xué)習(xí)的便捷性、豐富性和互動(dòng)性。本課內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)以及適應(yīng)未來(lái)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境具有重要意義。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際生活，易于學(xué)生理解和接受，同時(shí)也為后續(xù)更高層次的信息科技學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠了解在線學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn)。（2）掌握至少一種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作方法。（3）學(xué)會(huì)在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上查找學(xué)習(xí)資源、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和問(wèn)題解決能力。（2）在小組合作學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在線學(xué)習(xí)在未來(lái)學(xué)習(xí)中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的信心。三、教學(xué)重點(diǎn)1.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作方法。2.如何在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上查找和利用學(xué)習(xí)資源。四、教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，合理利用在線學(xué)習(xí)資源。2.培養(yǎng)學(xué)生在在線學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。五、教學(xué)策略1.情境導(dǎo)入法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的在線學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握在線學(xué)習(xí)的方法和技能。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探索在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.演示法：教師通過(guò)演示在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作方法，讓學(xué)生更加直觀地了解和掌握相關(guān)技能。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)和展示圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式和在線學(xué)習(xí)方式的不同，激發(fā)學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。教師提問(wèn)：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們通常是在教室里聽(tīng)老師講課，完成作業(yè)。那你們有沒(méi)有想過(guò)，除了這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，還有沒(méi)有其他的學(xué)習(xí)方式呢？學(xué)生回答：可能有在圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)、在家自己學(xué)習(xí)等。教師展示一些在線學(xué)習(xí)的圖片，如學(xué)生通過(guò)電腦、平板等設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。教師提問(wèn)：大家看這些圖片，這是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式呢？學(xué)生回答：在線學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：對(duì)，這就是在線學(xué)習(xí)。今天我們就一起來(lái)體驗(yàn)一下在線學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)方式。2.講解在線學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解在線學(xué)習(xí)的基本概念和特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和操作打下基礎(chǔ)。教師講解：在線學(xué)習(xí)是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它具有很多特點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)資源豐富、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、學(xué)習(xí)方式多樣等。教師舉例說(shuō)明：比如，我們可以在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上找到各種學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，包括視頻課程、電子書(shū)籍、練習(xí)題等。而且，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)課堂時(shí)間的限制。另外，在線學(xué)習(xí)的方式也很多樣，我們可以通過(guò)觀看視頻、閱讀文本、參與討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.介紹在線學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為實(shí)際操作做好準(zhǔn)備。教師介紹：目前，有很多在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可供我們選擇。比如，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂等。這些平臺(tái)都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們可以根據(jù)自己的需求選擇合適的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師展示這些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的界面和功能，讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解。4.實(shí)際操作體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作方法，學(xué)會(huì)查找學(xué)習(xí)資源和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）教師選擇一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，進(jìn)行演示操作。教師首先打開(kāi)平臺(tái)的網(wǎng)址，然后介紹平臺(tái)的主要功能板塊，如課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修等。教師點(diǎn)擊課程教學(xué)板塊，展示里面的各種學(xué)科課程資源。教師選擇一門課程，如三年級(jí)語(yǔ)文課程，播放視頻課程，讓學(xué)生觀看。在觀看過(guò)程中，教師介紹視頻課程的播放控制功能，如暫停、快進(jìn)、快退等。（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作體驗(yàn)。教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生在小組內(nèi)合作探索平臺(tái)的功能和使用方法，查找自己感興趣的學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)行觀看或閱讀。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.小組討論交流設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論交流，讓學(xué)生分享自己在在線學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲，提高學(xué)生的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在小組內(nèi)交流自己在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的體驗(yàn)和收獲，包括找到了哪些有趣的學(xué)習(xí)資源、學(xué)到了哪些知識(shí)和技能等。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，向全班同學(xué)分享本小組的討論結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的積極表現(xiàn)，同時(shí)也指出存在的問(wèn)題和不足。6.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)合理利用在線學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。教師引導(dǎo)學(xué)生思考在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。學(xué)生回答：在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)有學(xué)習(xí)資源豐富、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)等；不足有需要有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備支持、容易受到干擾等。教師總結(jié)：在線學(xué)習(xí)確實(shí)有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足之處。我們?cè)谶M(jìn)行在線學(xué)習(xí)時(shí)，要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要注意克服其不足。比如，我們要選擇穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和合適的設(shè)備，避免受到干擾；要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率等。7.培養(yǎng)學(xué)生在在線學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在線學(xué)習(xí)需要具備自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和自我約束，提高學(xué)習(xí)效果。教師提問(wèn)：在在線學(xué)習(xí)中，沒(méi)有老師的監(jiān)督，我們應(yīng)該怎么做才能提高學(xué)習(xí)效果呢？學(xué)生回答：要自覺(jué)學(xué)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。教師總結(jié)：在在線學(xué)習(xí)中，我們要具備自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)自我約束，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲等。8.總結(jié)歸納設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。教師總結(jié)：今天我們一起體驗(yàn)了在線學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)方式。我們了解了在線學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)查找學(xué)習(xí)資源和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們也認(rèn)