文言文閱讀之人物形象分析（練習(xí)）-2025年中考語文專項復(fù)習(xí)

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)文言文閱讀（全國通用）

專題07：文言文閱讀之人物形象分析（練習(xí)）

南立穹煮過關(guān)練,

考點1.直接分析人物品質(zhì)

閱讀下面的文言文，完成小題。

蘇武牧羊

單于使衛(wèi)律召武受辭①。武謂惠②等：“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚,自抱

持武。馳召醫(yī)，鑿地為坎，置燃火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武氣絕，半日復(fù)息。

律知武終不可脅，白單于。單于愈垂欲降之。乃幽④武，置大客中，絕不飲食。天雨雪或臥啃雪與費

毛并咽之?dāng)?shù)日不死。匈奴以為神，乃然武北海上無人處，使牧菽⑤。羯乳乃得歸?。別其官屬?；莸龋髦?/p>

他所。

武既至海上，鹿食⑦不至，掘野鼠去草實而住之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。

（選自《漢書》，有刪減）

【注釋】①受辭：聽取供詞。②惠：人名，指?；?。③爆火：微火。④幽：囚禁。⑤軾：公羊。⑥軾

乳乃得歸：等到公羊生了小羊才能回歸漢朝。⑦縻食：配給的糧食。

1.下面對文中加點字詞的理解或推斷，正確的一項是（）

A."引佩刀自刺"中的"引"本義是"拉弓"，引申為"牽引""延長""舉，拿”等，在此處取“牽引"之意。

B."單于愈益欲降之"中的"益"與"精益求精"中的"益"意思相同。

C."徙"有"遷移""調(diào)動""流放"等義項，"乃徙武北海上無人處"中的"徙"應(yīng)為"調(diào)動"之意。

D."掘野鼠去草實而食之"中的"食"和"食之不能盡其材"（《馬說》）中的"食"意思相同。

2.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）

A.天雨雪武臥/嚙雪與旃毛并咽之?dāng)?shù)日/不死

B.天雨雪武臥嚙/雪與旃毛并/咽之?dāng)?shù)日不死

C.天雨雪/武臥嚙雪與旃毛/并咽之?dāng)?shù)日不死

D.天雨雪/武臥嚙雪與旃毛并咽之/數(shù)日不死

3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。

屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？

4.奏結(jié)合所選文段及李白的《蘇武》詩歌，分析蘇武形象的主要特點。

【答案】1.B2.D3.喪失氣節(jié)、有辱使命，即使活著，又有什么臉面回歸漢朝廷呢？4.①

意志堅定：從“十年持漢節(jié)"或"渴飲月窟冰，饑餐天上雪"或"天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死”可

以看出：②忠貞愛國或有民族氣節(jié)：從“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢"或"律知武終不可脅"或"十年持漢節(jié)"

或"杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”可以看出；③寧死不屈：從"引佩刀自刺"或"律知武終不可脅"可以看

出。

【解析】L本題考查文言實詞。

A."引佩刀自刺"句意：拿出佩帶的刀自刎。引:拿；

C.”乃徙武北海上無人處”句意：就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方。徙：遷移；

D."掘野鼠去草實而食之”句意：掘野鼠、收草實來吃；食：吃。"食之不能盡其材”句意：喂馬的人不知道

它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它；食：同"飼"，喂；

故選B?

2.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：天下雪，蘇武臥著嚼雪同旃毛一起吞下去，幾日不死。

根據(jù)句意斷為：天雨雪/武臥嚙雪與旃毛并咽之/數(shù)日不死。

故選D。

3.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況。重點詞有：屈節(jié)，喪失氣節(jié)；雖，即使；何，什么；面目，臉面；歸，回歸。

4.本題考查人物形象。

根據(jù)第二段“乃幽武，置大客中，絕不飲食。天雨雪武臥嚙雪與旃毛并咽之?dāng)?shù)日不死"，詩歌"十年持漢節(jié)”"渴

飲月窟冰，饑餐天上雪”可知，蘇武被關(guān)在大地窖里面，斷絕供應(yīng)，蘇武嚼雪同旃毛一起吞下去來維持生命，

多年持漢節(jié)不歸順單于；可見其意志堅定；

根據(jù)第一段“屈節(jié)辱命,雖生何面目以歸漢？""引佩刀自刺"，第二段"律知武終不可脅"，第三段"杖漢節(jié)牧羊，

臥起操持，節(jié)旄盡落"，詩歌"十年持漢節(jié)”可知，蘇武認為自己喪失氣節(jié)、有辱使命，沒有臉面回歸漢朝廷，

于是拔刀自刎；衛(wèi)律知道蘇武終究不因脅迫投降，蘇武拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，節(jié)上耗

牛尾的毛全部脫落，長時間的堅守；可見其忠貞愛國，有民族氣節(jié)，寧死不屈。

【點睛】參考譯文：

單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對常惠等人說："喪失氣節(jié)、有辱使命，即使活著，又有什么臉面回歸

漢朝廷呢？"拿出佩帶的刀自刎。衛(wèi)律大吃一驚，親自抱住并扶好蘇武，（派人）騎快馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地

上挖一個坑，在坑中點燃無焰的火，然后使蘇武背朝上臥在燃火的坑上，踩他的背部，讓瘀血流出來。蘇

武本來已經(jīng)斷了氣，這樣過了好半天才恢復(fù)氣息。

衛(wèi)律知道蘇武終究不因脅迫投降，報告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，關(guān)在大地窖

里面，斷絕供應(yīng)，不給他喝的、吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同旃毛一起吞下去，幾日不死。匈奴認為

這是神在幫他，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，公羊生了小羊才能回來。分開他的

隨從官吏?；莸热?，分別投放到另外的地方。

蘇武遷移到北海后，公家發(fā)給的糧食不來，掘野鼠、收草實來吃。拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿

著，節(jié)上耗牛尾的毛全部脫落。

考點2.圍繞觀點分析

班級開展范仲淹形象探究活動。請你根據(jù)下面的材料，完成下面小題

【材料一】

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里、長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【注】宋仁宗康定元年（1040）,宋與西夏交兵，范仲淹被任命為陜西經(jīng)略副使最知延州，擔(dān)起西北邊疆防

衛(wèi)重任。這首詞即作于這一時期。

【材料二】

岳陽樓記㈤（節(jié)選）

范仲淹

①嗟夫！子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？②不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，

處江湖之遠則憂其君。③是進亦憂，退亦憂。④然則何時而樂耶？⑤其必曰“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”乎?、捺?！微斯人，吾誰與歸？

【注】慶歷三年（1043）,范仲淹以參知政事（副宰相）的身份，提出了十項政治改革方案，為守舊派所不

容，遂外放，先后任邠州、鄧州、杭州、青州等地知州?！对狸枠怯洝纷饔谒梧囍葜輹r。

【材料三】

邠州建學(xué)記（節(jié)選）

范仲淹

慶歷甲申歲，予參貳國政①，親奉圣謀，詔天下建郡縣之學(xué)，俾②歲貢群士，一由此出。

明年春，予得為邵城守。暑事③之三日，謁夫子廟，通守太常王懵土稷告予日：“奉詔建學(xué)，其材出

于諸生備矣。今夫子廟區(qū)甚，群士無所安?！眹h改卜④于府之東南隅。地為高明，遂以建學(xué)，并其廟遷焉。

明年夏，厥功⑤告畢

增其廟度，重師禮也；廣其學(xué)宮，優(yōu)生員也。談經(jīng)于堂，藏書于庫，長廊四回，室從而周，總一百四

十楹，廣廈高軒，處之顯明，士人洋洋，其來如歸。且日：“吾黨居后稷、公劉之區(qū)，被二帝三王之風(fēng)，

其吾君之大賜，吾道之盛節(jié)歟！敢不拳拳服膺⑥，以樹其德業(yè)。”

【注】①寬國政：指范仲淹任樞密副使和參知政事二職。②俾：使。③署事：到衙門上任。④改卜：另

行選擇。⑤厥功：指建學(xué)堂工程。⑥服膺：牢記在心中。

5."長煙落日孤城閉"一句中的"孤城"即指詞人鎮(zhèn)守的延州。根據(jù)這首詞的內(nèi)容，你認為延州傍晚時分的景

象是怎樣的？請用你自己的話描述。（不得抄寫原文）

6.參考表格提示的方法：解釋加點的字詞。

文言詞句方法解釋

查閱詞典法：①返回②歸還③歸附，歸屬④結(jié)局，_________（填序

（1）吾誰與歸

歸宿號）

（2）通守太常王博士稷告

課內(nèi)遷移法：有司業(yè)、博士為之師—

予

（3）今夫子廟睡甚聯(lián)想詞語法：心胸狹睡—

（4）廣廈高軒，處之其明結(jié)合語境法：前文有"地為高明，遂以建學(xué)"—

7.如果將材料二劃分為兩個層次，下列劃分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①/②③④⑤⑥B.①②③④/⑤⑥C.①②③④⑤/⑥D(zhuǎn).①②/③④⑤⑥

8.請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）廣其學(xué)宮，優(yōu)生員也。

9金宋代沈作轉(zhuǎn)評價范仲淹“文正公真一世英杰”。結(jié)合上面三則材料內(nèi)容，概括范仲淹被贊為"一世英杰"

的原因。

【答案】5.例如：秋天到了，延州在層層山嶺的環(huán)抱之中，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽

了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，長

煙落日，孤零零的城門緊閉。6.③古代學(xué)官的統(tǒng)稱。小光線明亮7.C8.（1）

不因為外物的好壞而高興，不因為自己的得失而悲傷。

（2）擴大學(xué)宮，優(yōu)待生員。

9.因為范仲淹心系祖國，為國效力，有著憂國憂民的情懷，還有"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

的遠大政治抱負。

【解析】5.本題考查詩歌畫面描繪。作答時可結(jié)合句意以及合理的想象來分析。

例如：天氣極冷，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號角的邊聲，看不到大雁的影子，崇山峻嶺里升起了長煙，落日西沉，

暮靄沉沉，邊塞被層層的山嶺圍繞著，孤零零的城門緊緊地關(guān)閉著。

6.本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意或題干提示的方法來分析。

①空："吾誰與歸"的意思是：我同誰一道呢？歸：歸依，歸附，歸屬。故選③。

②空：課內(nèi)遷移法"有司業(yè)、博士為之師”的句意：有司業(yè)和學(xué)官當(dāng)他們的老師。"通守太常王博士稷告予"

的意思是：邠州通判負責(zé)祭祀的學(xué)官王稷告訴我。博士：古代學(xué)官的統(tǒng)稱。

③空："心胸狹隘"的意思是：意思是氣量非常小。隘：小。"今夫子廟隘甚"的意思是：如今孔夫子廟太狹

小。因此這里的“隘"意思是：小。

④空：結(jié)合語境法"地為高明，遂以建學(xué)"可知，這里說的是把地勢高光線明亮的地方用來建學(xué)堂，因此可

推測"廣廈高軒，處之顯明"中的"顯明"意思是：光線明亮。

7.本題考查劃分層次。

①②③④⑤句是講述古仁人不同于因外物或喜或悲的人的原因，并由此引出作者的胸襟和遠大的政治抱

負，⑥句則感嘆沒有與自己志同道合的人；

故選Co

8.本題考查文言文翻譯。作答時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：

（1）以：因為。喜：高興。悲：悲傷。

（2）廣：擴大。優(yōu)：優(yōu)待。

9.本題考查理解文章內(nèi)容和分析人物形象。

《漁家傲?秋思》中范仲淹一年又一年駐守邊塞，卻不能盡早回家與家人團聚，他渴望戰(zhàn)爭結(jié)束，希望可以

在英雄的史冊上留下濃墨重彩的一筆，報效祖國的英雄氣概躍然紙上。《岳陽樓記》中"先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂”作者范仲淹雖身居江湖，但心憂國事，雖遭貶責(zé)，仍然不在意自身的安危，他憂國憂民的情

懷令人動容；根據(jù)《邠州建學(xué)記》中"增其廟度，重師禮也；廣其學(xué)宮，優(yōu)生員也"“吾黨居后稷、公劉之區(qū)，

被二帝三王之風(fēng)，其吾君之大賜，吾道之盛節(jié)歟！敢不拳拳服膺，以樹其德業(yè)"可知，范仲淹重視人才的培

養(yǎng)，彰顯君主的仁德，一心一意為國效力。

【點睛】參考譯文：

【材料二】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為

什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做

官時，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候

才會感到快樂呢？他們一定會說："在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂"。唉！沒有這種人，我同誰

一道呢？

【材料三】慶歷甲申年，我參與決定樞密院、中書二府大政，親自遵照圣上旨意，下詔書命令天下州

縣興建學(xué)校，使每年推舉的士人全部出自州縣學(xué)堂。

第二年春天，我請求擔(dān)任邠州知州。處理公事第三天，拜謁了孔夫子廟，邠州通判負責(zé)祭祀的學(xué)官王

稷告訴我說："奉圣旨興建學(xué)堂，才俊從諸位士子中產(chǎn)生，已經(jīng)齊備了，如今孔夫子廟太狹小，讀書人無安

身之處?！庇谑巧套h改動（廟址），選擇在州府的東南角，地勢高光線明的地方用來建學(xué)堂，連同夫子廟一塊

遷移到這兒。第二年夏天，該工程宣告完畢。

增大廟的尺度，這是推重師禮；擴大學(xué)宮，這是優(yōu)待生員。在大堂談?wù)摻?jīng)書，在書庫珍藏書籍。長廊

迂回曲折，環(huán)繞學(xué)舍四周，總計一百四十個柱子。寬廣的廈房高高的窗戶，置身其中感覺光線明亮。眾位

學(xué)子高高興興來到如同回到家中，都說："我們這些人居住在后稷、公劉創(chuàng)業(yè)的地方，沐浴唐堯、虞舜、夏

商周三王的醇厚風(fēng)俗，豈不是我圣君的賜福，我文道的盛大節(jié)日嗎？怎么敢不銘記于心不忘，來樹立其厚

德大業(yè)啊！

考點3.擬寫推介短評

閱讀下面選文，完成下面小題。

吳隱之傳

①吳隱之字處默，濮陽邛城人。博涉文史，以儒雅標(biāo)名。年十余，丁父憂①，每號泣，行人為之流涕。

事母孝謹(jǐn)，及其執(zhí)喪，哀毀②過禮。

②遷左衛(wèi)將軍，祿賜皆班③親族，冬月無被嘗浣衣乃披絮,勤苦同于貧庶。后遷中領(lǐng)軍，清儉不革。

每月初得祿，裁留身糧，其余悉分振④親族，家人績⑤紡以供朝夕。時有困絕，或并日而食，身恒布衣不完，

妻子不沾寸祿。

③隱之清操不渝，屢被褒飾，廉士以為榮。

（選自《晉書》，有刪改）

【注釋】①丁父憂：遭父喪。②毀：特指居喪時，因哀痛過度而傷害身體。③班：分給，賜予。④振：

同"賑"，救濟。⑤績：把麻纖維擰成線。

【積累意識】

io.文中“行人為之流涕"中"涕"的意思是。

【語感意識】

11.用"/"給文中畫線句子斷句。（限兩處）

冬月無被嘗浣衣乃披絮

【崇德意識】

12.自博雅小組以“養(yǎng)德修身”為主題進行交流，請你參與并圍繞以上兩文中的人物分享個人體會。

小博：我要像曹劌一樣，心懷家國。

小雅：我要像吳隱之一樣，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。

我的體會：___________________________

【答案】10.眼淚11.冬月無被/嘗浣衣/乃披絮12.示例一：我要像吳隱之一樣，孝順父母。示例

二：我要像魯莊公一樣，虛心聽取他人建議。

【解析】10.本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答時，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其

注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

根據(jù)“行人為之流涕”可知，句意為：行人都會為他（的遭遇）而流淚。涕，指眼淚。

11.本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，

培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的

語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句的意思是：冬天沒有被子，他曾洗衣時，沒有替換衣服，竟然披上棉絮。

這里"冬月無被"表示原因，應(yīng)斷開；"浣衣""披絮"幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓，應(yīng)該斷開。

故據(jù)此斷句為：冬月無被/嘗浣衣/乃披絮。

12.本題考查人物形象和個人體會。

根據(jù)題干"博雅小組以‘養(yǎng)德修身’為主題進行交流"和"小博：我要像曹劌一樣，心懷家國。小雅：我要像吳隱

之一樣，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。"可知，圍繞人物"養(yǎng)德修身"方面的品質(zhì)分析即可。

根據(jù)第①段"年十余，丁父憂，每號泣，行人為之流涕。事母孝謹(jǐn)，及其執(zhí)喪，哀毀過禮"可知，吳隱之是

一個孝順父母的人；所以，啟示是：我要像吳隱之一樣，孝順父母；

根據(jù)第②段"每月初得祿，裁留身糧，其余悉分振親族，家人績紡以供朝夕。時有困絕，或并日而食，身恒

布衣不完，妻子不沾寸祿”可知，吳隱之是一個樂于助人、生活勤苦的人；所以，我要像吳隱之一樣，做一

個樂于助人、生活勤苦的人。

根據(jù)第③段"隱之清操不渝，屢被褒飾，廉士以為榮"可知，吳隱之是一個操守清廉的人；所以，我要像吳

隱之一樣，做一個操守清廉的人；

根據(jù)《曹劌論戰(zhàn)》可知，魯莊公是一個知人善用、虛心納諫、不恥下問、取長補短的人；所以，我要像魯

莊公一樣，虛心聽取他人建議。

【點睛】參考譯文

吳隱之，字處默，是濮陽鄴城人。吳隱之廣泛涉獵文史，以儒雅著名。十多歲時，遭遇了父喪的痛苦。每

次哭泣，行人都會為他（的遭遇）而流淚。他奉養(yǎng)母親極為尊重。到他守喪時，哀傷的表現(xiàn)超過禮制的規(guī)

定。

吳隱之后調(diào)任左衛(wèi)將軍。他清廉，雖有高官顯職，但俸祿賞賜都分給自己的親戚及族人，冬天沒有被子，

他曾洗衣時，沒有替換衣服，竟然披上棉絮，他生活勤苦得與貧寒的庶民一樣。后來他被調(diào)任中領(lǐng)軍，但

清廉儉樸之風(fēng)不改，每月初得到俸祿，只留下自己的口糧，其余都分別賑濟親戚、族人，家中人靠自己紡

織以供家用。經(jīng)常有困難缺乏的情況，有時兩天吃一天的糧食。身上總是穿布制的衣服，而且破舊不堪，

妻子兒女一點也不能分享他的俸祿。

吳隱之操守清廉，始終不渝，屢次受到朝廷褒獎，廉潔的士大夫們皆以此為榮。

真題實戰(zhàn)練

一、（2024?甘肅蘭州?中考真題）閱讀【甲】【乙】兩文，完成下面小題。

【甲】

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三婢

臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難

之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五

月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶羯鶯鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，

還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

（選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

岳飛字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沈①厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有

神力，未寫，挽弓三百斤，弩八石。學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望②設(shè)祭于其冢。父義之，

日：“汝為時用，其徇③國死義乎！”

（選自《宋史?岳飛傳》）

【注】①沈：同"沉"，深沉。②朔望：陰歷每月的初一日和十五日。③徇：同"殉"，為某種目的而死。

1.解釋加點詞在文中的意思。

（1）三顧臣于草廬之中—（2）未替挽弓三百斤一

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（2）學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。

3.【甲】文情辭懇切，感人肺腑。請從以下兩句中任選一個加點詞，聯(lián)系全文，說說你對該詞所蘊含情感

的理解。

（1）由是康激，遂許先帝以驅(qū)馳。

（2）夙夜憂嘆，穹托付不效。

我選：—（填詞語），我的理解是：o

4.含有評者說：“義”是諸葛亮和岳飛共同的人生準(zhǔn)則。岳飛遵循的“義”是什么？在他身上是如何體現(xiàn)的？

請結(jié)合【乙】文內(nèi)容回答。

【答案】L拜訪古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年。2.（1）這就是我用來報答先帝，

效忠于陛下的職責(zé)。

（2）他向名師周同學(xué)習(xí)射箭，學(xué)到了周同的所有本領(lǐng)，可以左右開弓3.示例：（1）感激感

動而奮發(fā)，表達了對劉備知遇之恩的感激之情。

（2）擔(dān)心。表達了忘身憂國的一腔忠貞。4.岳飛的"義"是情義（或重情重義）和正義（或家國情懷）。

既有對師傅的"孝"，也有對國家的"忠"。師傅周同死后，岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠，贏得父親贊

譽，認為他能將來為國家、為正義而獻身。

【解析】L本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：三次到茅廬之中拜訪我。顧：拜訪。

(2)句意為：不到二十歲，岳飛就能拉開三百斤的大弓。冠：古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年。

2.本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、

虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

(1)重點詞語。止匕：這。臣：我。所以：用來。報：報答。職分：職責(zé)。

(2)重點詞語：學(xué)射：學(xué)習(xí)射箭。于：向，盡：完全。術(shù)：本領(lǐng)。

3.本題考查內(nèi)容理解。從(1)(2)兩句中任選一個加點詞，聯(lián)系全文，說出自己對該詞所蘊含情感的理

解即可。

(1)"由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”意思是：因此使我感動奮激，答應(yīng)為先帝奔走效勞。加點詞"感激"意思

是感動而奮發(fā)，結(jié)合"臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事"可知，作者回顧三顧茅廬至臨危受命以來與先帝共同創(chuàng)業(yè)的歷

程，表明自己淡泊的志趣，與對先帝的無限感激。

(2)"夙夜憂嘆，恐托付不效"意思是：我整天擔(dān)憂嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成。加點詞"恐"意

思是擔(dān)心，結(jié)合“故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘

除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都"可知，繼敘二十一年遭際之后，續(xù)述白帝托孤后的心情、工作，表達了忘身

憂國的一腔忠貞。

4.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)乙文"同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之"(周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。

他父親認為兒子為人仁義)可知，師傅周同死后，岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠，父親認為他仁義。

古人認為師徒如父子，一日為師終身為父，可見岳飛對師傅如期祭奠，突顯了他的"孝"，表現(xiàn)了他的重情重

義。根據(jù)乙文"汝為時用，其徇國死義乎！"(如果你將來能夠為國家效力，應(yīng)該會為國家、為正義而獻身

吧！可知，岳飛具有為國家、為正義而獻身的品質(zhì)，結(jié)合岳飛岳母刺字"精忠報國"以及為收復(fù)失地，一生征

戰(zhàn)，為的是大宋江山可知，"義"中有對國家的"忠"，是正義。

【點睛】參考譯文：

【甲】

我本來是一介平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯之中聞名顯達。先

帝不因為我身份低微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，因此

使我感動奮激，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，

那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我整天擔(dān)憂嘆息，唯恐

先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。

現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望竭盡我平

庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這是我用來報答先帝，效忠陛下的

職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董

允等人的責(zé)任了。

【乙】

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。年少時的岳飛就有氣節(jié)，沉默忠厚，很少言語，家里雖窮但他勤奮好學(xué)，

特別喜歡讀《左氏春秋》、孫臏吳起的兵法。天生有驚人的力量，不到二十歲，岳飛就能拉開三百斤的大弓

和八石重的硬弩，他向名師周同學(xué)習(xí)射箭，學(xué)到了周同的所有本領(lǐng)，可以左右開弓。周同死后，岳飛每月

初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。他父親認為兒子為人仁義，說："如果你將來能夠為國家效力，應(yīng)

該會為國家、為正義而獻身吧！"

二、（2024?甘肅臨夏?中考真題）閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬

鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何平焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？彳為身死而不受，

今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：

是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（選自《魚我所欲也》）

【乙】

懋第?衰經(jīng)②入都門，至則館之鴻臚寺。請祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢③于旅所，哭而奠之。

即以是月二十有八日遣還出都。弘范乃請身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追

還懋第，改館太醫(yī)院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝

授官矣，來覆懋第。懋第日：“此非吾弟也?！边吵鲋?。至閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊④王

一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱?不降誅。

（節(jié)選自《明史?左懋第傳》，有改動）

【注釋】①懋（m宜。）第：指左懋第，字蘿石，明代著名政治家、外交家。富有民族氣節(jié)，寧死不肯降清，

被譽為"明末文天祥"，專謚"忠貞"。②衰經(jīng)（cuTdie）：名詞用作動詞，穿孝服。③太牢：祭品。④游擊:

武職官名。

5.解釋下列加點詞。

（1）萬鐘于我何加焉

（2）鄉(xiāng)為身死而不受

（3）來譚懋第

（4）俱以不降誅

6.翻譯下列句子。

（1）蹴爾而與之，乞人不屑也。

（2）懋第曰：“此非吾弟也?！边吵鲋?/p>

7.金【甲】文中"不受嗟來之食”的窮人是如何堅守“本心”的？同樣面對選擇，【乙】文中的左懋第表現(xiàn)出了

哪些可貴品質(zhì)？

【答案】5.益處；通"向"，從前；拜見因為6.（1）用腳踢給別人吃，乞丐也因

輕視而不肯接受。

（2）懋第說："這不是我的弟弟啊！"然后斥責(zé)他并讓他離開。7.【甲】文中"不受嗟來之食”的窮人堅

守"本心”的方式體現(xiàn)在他寧愿餓死，也不愿接受侮辱性的施舍。他堅守了自己的尊嚴(yán)和原則，不為了生存而

放棄自己的道德底線。

【乙】文中的左懋第表現(xiàn)出的可貴品質(zhì)有：堅守忠貞不渝的品格、勇敢無畏的精神、正直不阿的品格。

【解析】5.本題考查文言實詞。

（1）句意為：萬鐘的俸祿對我有什么好處呢？力口：好處，益處；

（2）句意為：以前（有人）寧肯死也不愿接受。鄉(xiāng)：通"向"，表示"以前，先前"；

（3）句意為：（懋泰）來拜見懋第。謁：拜見；

（4）句意為：都因為不肯投降而被殺。以：因為。

6.本題考查文言文句子翻譯。重點字詞：

（1）蹴：用腳踢；而：表修飾；不屑：因輕視而不肯接受。

（2）止匕：這；非：不是；叱：斥責(zé)。

7.本題考查文言文內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也"可知，一碗飯，一碗湯對于窮人來說吃了

就能活下去，沒有吃到就會餓死。但是即便這樣，如果別人沒有禮貌吆喝著給他或者用腳踢給他吃，他是

不會接受的。他寧愿選擇餓死，也不愿意接受別人的侮辱性施舍。這表明他對于自己的尊嚴(yán)有著極高的追

求和維護，不愿意為了生存而放棄自己的尊嚴(yán)。不為了短暫的利益而放棄自己的道德和信仰。這種堅守“本

心”的精神，體現(xiàn)了窮人的高尚品質(zhì)和道德境界。

根據(jù)乙文"懋第衰經(jīng)入都門，至則館之鴻臚寺。請祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢于旅所，哭而奠之"

可知，左懋第在國難之際，依然堅守對故國的忠誠，即便在被敵軍俘虜、身處絕境之時，也沒有改變他對

大明王朝的忠誠。他在請求祭告先帝陵墓以及哭奠的行為中，體現(xiàn)了對先帝的尊敬和忠誠，足見其忠誠不

渝；

根據(jù)乙文"其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：‘此非吾弟也?！吵鲋?

可知，左懋第在面對自己的從弟懋泰投敵降清的行為時，能夠堅守自己的道德和原則，沒有因為私情而妥

協(xié)。他叱責(zé)懋泰，并與其斷絕關(guān)系，這體現(xiàn)了他正直不阿、堅守原則、不為私情所動的品質(zhì)；

根據(jù)乙文"至閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅"

可知，在面臨生死抉擇時，左懋第沒有選擇逃避或投降，而是勇敢地選擇了面對死亡。他與其他不肯投降

的官員一同被殺，這種勇敢無畏的精神令人敬佩。

【點睛】參考譯文：

【甲】一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不得到它就會餓死。沒有禮貌地吆喝著給他，饑餓的行人也不

愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，

高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了

（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今卻為了住宅的華麗卻接受了它；從前（有人）為了（道

義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；從前（有人）為

了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的

恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。

【乙】左懋第身穿孝服進入都城，到達后被安排在鴻臚寺居住。他請求去祭告各陵及改葬先帝，但不允許，

于是就在住宿的地方陳設(shè)祭品，哭著祭奠。就在這個月的二十八日，他被遣送回都城之外。弘范于是請求

親自去江南招降各將領(lǐng)劉澤清等人，并留下左懋第等人不要遣送。于是又從滄州把左懋第追回，改住在太

醫(yī)院。順治二年六月，聽說南京失守，（左懋第）慟哭。他的堂弟左懋泰先前擔(dān)任吏部員外郎，投降了敵人，

后來歸附本朝被授官，（這時）來拜見左懋第。左懋第說："這不是我的弟弟?！比缓蟪庳?zé)他并讓他離開。到

閏六月十二日，和隨行的兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐都因為不肯投降而被

殺。

三、（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）閱讀文言文，完成下面小題。

天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋人貢，弛山澤①，減諸服御狗馬，損②郎吏員，發(fā)倉庾③以振貧民。

孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所覆益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺，召

匠計之，直百金。上日：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，常學(xué)羞之，何以臺為！"上常衣綁?衣，所

幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾

不治墳欲為省毋煩民。

（選自《史記》，有刪改）

注釋：①弛山澤：解除民眾開發(fā)山林湖泊的禁令。弛，解除。②損：減少。③庾（y€D：露天的谷倉。④

繡（ti）：一種粗厚光滑的絲織品。

8.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語。

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

關(guān)聯(lián)教材

宮室苑囿狗馬服御無所隼益（1）增：_____

止增笑耳。（蒲松齡《狼》）

使用詞典選擇義項

①害怕，恐懼；

常智羞之(2)恐:_____

②恐嚇，威嚇；

③恐怕，擔(dān)心。

9.用"/"給下面句子劃出三處停頓。

不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民

10.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

11."天下旱，蝗”，孝文帝是如何"加惠"的？（請用原文語句回答）

12.備選文中的孝文帝是一個怎樣的人？

【答案】8.增加恐怕，擔(dān)心9.不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民10.孝文

帝曾經(jīng)想要建造一座高臺，召來工匠一計算，造價要值上百金。11.令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服

御狗馬，損郎吏員，發(fā)倉庾以振貧民。12.示例：體恤百姓，以身作則，提倡節(jié)儉。

【解析】8.本題考查理解文言字詞。

（1）根據(jù)關(guān)聯(lián)教材法，"止增笑耳"的意思是只給人增加笑料罷了。增，增加。據(jù)此可知，"宮室苑囿狗馬服

御無所單益"的"增"理解為增加，"宮室苑囿狗馬服御無所增益"句意：宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，

什么都沒有增加。

（2）根據(jù)查閱詞典法，確定選③，"常恐羞之"譯為時常擔(dān)心有辱于先帝?？郑嚎峙?，擔(dān)心。

9.本題考查文言斷句。

句意"不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢，就是要節(jié)省，不要煩擾百姓。

“不得以金銀銅錫為飾""不治墳"是兩個并列的禁令，它們針對修建陵墓的要求進行了規(guī)定，故在"飾‘'和"墳"

后斷句；"欲為省""毋煩民”則是對這兩個禁令目的的說明，故在"省"后斷句；可斷句為：不得以金銀銅錫為

飾/不治墳/欲為省/毋煩民。

10.本題考查翻譯文言語句。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過

來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

重點詞語：嘗，曾經(jīng)；欲，想要；作，建造；計，計算；直，通"值"，價值。

11.本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合“天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉庾以振貧民"可知，天

下大旱，遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠：讓諸侯不要向朝廷進獻財物土產(chǎn)，解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的法

令，減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物，裁減朝廷官員的人數(shù)，打開谷倉救濟貧苦的百姓。

故“天下早，蝗"，孝文帝"加惠"的內(nèi)容用原文語句回答是"令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏

員。發(fā)倉庾以振貧民”。

12.本題考查分析人物形象。

結(jié)合“天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉庾以振貧民"可知，面

對天下百姓遭遇大旱和蝗災(zāi)，孝文帝下發(fā)政令施予恩惠，可見他是一個體恤百姓的君王；

結(jié)合"孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民""建陵皆以瓦器，

不得以金銀銅錫為飾，欲為省，毋煩民"可知，孝文帝在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，

什么都沒有增加；但凡有對百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾；建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，

不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節(jié)省，不要煩擾百姓?？梢娝且粋€提倡儉樸，

勤儉為民，凡事為百姓著想的人，凡不利于民的事都廢止；

結(jié)合“上常衣緯衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先"可知，孝文帝平時穿

的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對所寵愛的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿長得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，

以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣，可見他是一個生活儉樸，以身作則的人。

【點睛】參考譯文：

天下大旱，遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠：讓諸侯不要向朝廷進獻財物土產(chǎn)，解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的

法令，減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物，裁減朝廷官員的人數(shù)，打開谷倉救濟貧苦的百姓。

孝文帝從代國來（到京城），在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，什么都沒有增加。但凡有

對百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾。文帝曾打算建造一座露（高）臺，召來工匠計算，造價要

值上百斤黃金。文帝說：“百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)，我繼承了先帝留下來的宮室，時常擔(dān)心有

辱于先帝，還建造露臺干什么呢？"文帝平時穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對所寵愛的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿

長得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣。（文帝規(guī)定）建造他

的陵墓霸陵，一律用瓦器，不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節(jié)省，不要煩擾百姓。

帝跖通難創(chuàng)新練，

一、（2024?廣西賀州?三模）閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三

顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際，奉命于危

難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶羯鶯鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨課善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

（選自諸葛亮《出師表》）

【乙】狄仁杰，字懷英，并州太原人也。公為子，極于孝；為臣，極于忠。太后嘗問仁杰：“朕欲得

一佳士用之，誰可者？"仁杰日：“未審陛下欲何所用之？"太后曰：“欲用為將相?！比式軐θ眨骸拔膶W(xué)縊藉①，

則蘇味道、李崎固其選矣。必欲取卓葷②奇才，則有荊州長史張柬之，其人雖老，宰相才也。"太后擢束之

為洛州司馬。

數(shù)日，又問仁杰，對日：“前薦柬之，尚未用也。"太后日："已遷矣。"對日：”臣所薦者可為宰相，非

司馬也?！澳诉w秋官侍郎；久之，卒用為相。

仁杰又嘗薦夏官侍郎姚元崇、監(jiān)察御史曲阿桓彥范、太州刺史敬暉等數(shù)十人，率為名臣?；蛑^仁杰日：

“天下桃李，悉在公門矣。"仁杰曰："薦賢為國，非為私也?！?/p>

（選自《資治通鑒?唐紀(jì)》）

【注】①縊藉（wenjie）：含蓄寬容；②卓葷（zhudlud）：超絕出眾。

1.下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A.朕欲得一佳士用之固國不以山溪之險

B.以彰其咎投以骨

CJI負表涕零執(zhí)策而強之

D.則有荊州長史張柬之此則岳陽樓之大觀也

2.下面對甲乙兩文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲文題目中的"表”是一種向帝王上書陳情言事的文體，全文夾敘夾議，寓情于理。

B.甲文“故臨崩寄臣以大事也"中的"大事"，是指"五月渡瀘"、"北定中原"。

C.乙文武則天虛心聽取并采用狄仁杰的建議，體現(xiàn)出她平易近人、虛懷若谷的美德。

D.乙文采用了多種表達方式，以記敘為主，兼有描寫、議論。

3.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

（2）薦賢為國，非為私也。

4.蘇軾有言："讀《出師表》不下淚者，其人必不忠。"《出師表》以其深厚的情感，將這份感動流傳千年。

請閱讀甲文，分析諸葛亮在文中表達了哪些感情。

5.食善于傳承才能善于創(chuàng)新，延續(xù)民族文化血脈才能更好地實現(xiàn)人生價值。你從諸葛亮或狄仁杰身上學(xué)到

了什么優(yōu)秀品格？請結(jié)合選文作答。

【答案】1.C2.B3.（1）因此我深為感奮激發(fā)，從而答應(yīng)為先帝奔走效勞。

（2）我舉薦賢才是為了國家，不是為了自己。4.對先帝的懷念之情與感恩之情；對后主的忠貞之情

和擔(dān)憂之情；對漢室復(fù)興的期待之情；以身許國的愛國之情。（任答兩點即可）5.①我從諸葛亮身上

學(xué)到以身許國、鞠躬盡瘁的品格，他一生都盡職盡責(zé)為興復(fù)漢室而努力；②我從諸葛亮身上學(xué)到知恩圖報

的品格，劉備對他有知遇之恩，諸葛亮全心全意為劉備奔走效勞；③我從狄仁杰身上學(xué)到了忠君愛國的品

格，他推薦賢才不是為了自己的利益，而是為了國家的發(fā)展；④我從狄仁杰身上學(xué)到了豁達大度的品格，

他不斷舉薦優(yōu)秀的賢才，從不擔(dān)心別人超越自己。

【解析】1.本題考查一詞多義，注意結(jié)合語境確定詞義。

A.代詞，他/結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.連詞，用來/介詞，把；

C.都是動詞，面對；

D.連詞，表承接，相當(dāng)于“那么"/副詞，加強肯定語氣，相當(dāng)于"就是"；

故選Co

2.本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

B.有誤，“故臨崩寄臣以大事也"中的"大事"，是指攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

故選Bo

3.本題考查文言文翻譯。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝

句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：

（1）感激：感奮激發(fā)；許：答應(yīng)；驅(qū)馳：奔走效勞；

（2）賢：賢才；私：自己、個人。

4.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)甲文第一段"臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于

危難之間，爾來二十有一年矣"和第二段"先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托

付不效，以傷先帝之明"可知，諸葛亮追憶自己年輕時，先帝劉備三顧茅廬，請自己出山，為他謀劃天下，

自己為了感謝先帝的知遇之恩，二十多年來，一直盡忠職守，不敢懈怠，直到先帝臨終，托付自己興復(fù)漢

室，輔佐后主，而自己接受任命后，日夜操勞，害怕辜負先帝的厚望，從中可見諸葛亮對先帝的深深的懷

念和感激之情；

根據(jù)甲文第二段“故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘

除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也"可知，諸葛亮列舉自己輔佐后主時的所

作所為，是為了完成先帝遺愿，興復(fù)漢室，還于舊都，表明自己的一片忠君愛國之心，再根據(jù)甲文第三段"陛

下亦宜自謀，以咨敢善道，察納雅言，深追先帝遺詔”可知，諸葛亮也希望后主能夠廣泛聽取臣子的建議，

學(xué)習(xí)治國之道，不負先帝重托，也可見諸葛亮的一片憂國之心；

再根據(jù)甲文第三段"愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”可知，諸葛亮向后主進

言，希望盡自己的一份力量，興復(fù)漢室，立下誓言，以身許國，足可見一代老臣拳拳愛國之心。據(jù)此概括

回答即可。

5.本題考查人物形象分析概括、

從諸葛亮身上：根據(jù)甲文第一段"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是

感激，遂許先帝以驅(qū)馳"，"受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣"和第二段"受命以來，夙

夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明"可知，諸葛亮知恩圖報，先主劉備三顧茅廬，請他為自己謀劃江山，

諸葛亮感激劉備的知遇之恩，盡心盡力地出謀劃策，這讓我學(xué)會了做人要懂得感恩；

再根據(jù)甲文第二段"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效"，"故五月渡瀘，深入不毛""庶竭弩鈍，攘除奸兇，

興復(fù)漢室，還于舊都"和第三段"愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”可知，自

先主劉備臨終托孤之后，諸葛亮兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁死而后己，一直為蜀國能夠興復(fù)漢室而努力，從他身

上，我學(xué)會了忠誠報國。

從狄仁杰身上：根據(jù)乙文第一段"為臣，極于忠"，"太后嘗問仁杰：’朕欲得一佳士用之，誰可者？‘仁杰曰：

'未審陛下欲何所用之？‘太后曰：‘欲用為將相?！式軐υ唬骸膶W(xué)縊藉，則蘇味道、李蟒固其選矣。必欲取

卓葷奇才，則有荊州長史張柬之，其人雖老，宰相才也?！?以及第二段"對曰：‘臣所薦者可為宰相，非司馬

也。’乃遷秋官侍郎；久之，卒用為相"可知，狄仁杰為臣，十分忠臣，當(dāng)武則天讓他推薦人做宰相，他沒有

隱瞞推諉，而是真心推薦，并不會擔(dān)心別人得到重用，而表現(xiàn)出嫉妒之心，可見他心胸寬闊，從他身上我

學(xué)到了為人要豁達大度；

再根據(jù)乙文"仁杰又嘗薦夏官侍郎姚元崇、監(jiān)察御史曲阿桓彥范、太州刺史敬暉等數(shù)十人，率為名臣?；蛑^

仁杰曰「天下桃李，悉在公門矣?！式茉唬骸]賢為國，非為私也?！?可知，狄仁杰為朝廷推薦了很多賢才，

他這樣做并沒有考慮自己的私利，而是一心為國家考慮，我從他身上學(xué)到了大公無私，忠心愛國。

【點睛】參考譯文：

甲

我本是個平民，在南陽郡務(wù)農(nóng)親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不介意

我的卑賤，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來拜訪我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感激，

從而答應(yīng)為先帝奔走效力。后來正遇危亡關(guān)頭，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到

委任，至今已有二十一年了。

先帝深知我做事謹(jǐn)慎，所以臨去世時把國家大事囑托給我了。接受遺命以來，日夜擔(dān)憂興嘆，只恐怕托付

給我的大任不能完成，從而損害先帝的英明，所以我五月率兵南渡瀘水，深入荒蕪之境。如今南方已經(jīng)平

定，武庫兵器充足，應(yīng)當(dāng)鼓勵和統(tǒng)率全軍，北伐平定中原地區(qū)，我希望竭盡自己低下的才能，消滅奸邪勢

力，復(fù)興漢朝王室，遷歸舊日國都。這是我用來報答先帝，并盡忠心于隆下的職責(zé)本分。至于掂量利弊得

失，毫無保留地進獻忠言，那就是郭效之、費違、董允的責(zé)任了。

希望陛下責(zé)成我去討伐奸賊、興復(fù)漢室并取得功效，如果不取得功效，那就懲治我失職的罪過，用來上告

先帝的神靈。如果沒有發(fā)揚圣德的言論，那就責(zé)備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，公布他們的罪責(zé)。陛

下也應(yīng)該自己思慮謀劃，征詢治國的好辦法，明察和接受正直的進言，遠念先帝遺詔中的旨意。我受恩、

感激不盡。如今正當(dāng)離朝遠征，流著淚寫了這篇表文，激動得不知該說些什么話。

乙

狄仁杰，子懷英，是并州太原人。作為人子，極為孝順；作為臣子，極為忠貞。太后曾經(jīng)詢問仁杰：“我想

找一個德才兼優(yōu)的士人任用，誰可以提拔？"仁杰問道："（我）不明白陛下要讓他擔(dān)任什么職事？"太后說：

"要用他作將相。"仁杰答道："如果您要的是文采風(fēng)流又含蓄寬容的人才，那么蘇味道、李蟒本來就是合適

的人選。如果您一定要選拔卓越出眾的奇才，那么就有荊州長史張柬之了。那人雖然年紀(jì)大，卻是宰相之

才。"太后就提拔柬之當(dāng)洛州司馬。

過了幾天，太后又對仁杰問起選才的事，仁杰回答說："先前我舉薦張柬之，您還沒有起用他。"太后說："他

已經(jīng)升調(diào)了。"仁杰回答說："我舉薦的人是可以當(dāng)宰相的，不是用來作一個司馬的。"太后于是就提拔柬之

任秋官侍郎；過了很久，終于任用他當(dāng)宰相。

仁杰又曾經(jīng)舉薦夏官侍郎姚元崇、監(jiān)察御史曲阿桓彥范、太州刺史敬暉等幾十人，（后來）這些人都成為名

臣。有人對仁杰說道："天下賢才，都出在您的門下了。"仁杰說："我舉薦賢才是為了國家，不是為了自己。"

二、（2024?江西吉安?三模）閱讀下面文言語段，完成下面小題。

彭時，字純道，江西安福人。正統(tǒng)十三年進士第一，授修撰。明年，令入閣預(yù)機務(wù)。聞繼母憂①，力

辭，不允，乃拜命。釋褐②迤年參大政，前此未有也。天順元年，帝坐文華殿召見時，日："汝非朕所擢狀

元乎？”時頓首。明日仍命入閣，兼翰林院學(xué)士。而帝亨向用?李賢，數(shù)召賢獨對。賢雅重時，退必省之。

時引義爭可否，或至失色。賢初小忤,久亦服其驚直，目：“彭公，真君子也?！钡蹛蹠r風(fēng)度，選庶吉士。命

賢盡用北人，南人必若時者方可。賢以語時。俄中官牛玉宣旨，時謂玉日："南土出時上者不少，何可抑之？”

已，選十五人，南六人與焉。門達④構(gòu)⑤賢，帝惑之，曰："去賢，行專用時矣。"或傳其語，時矍⑥然目："李

公有經(jīng)濟⑦才，何可去？”因力直之。且曰：“賢去,時不得獨留。”語聞，帝意乃解。

【注】①憂：指父母的喪事。②釋褐：比喻始任官職。③向用：有意任用，重用。④門達：人名。⑤構(gòu)：

誣陷。⑥矍（“爸）：驚懼，驚視。⑦經(jīng)濟：經(jīng)國濟世。

6.解釋文中加點詞的含義。

（1）逾（）（2）咨（）（3）方（）

7.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）時引義爭可否，或至失色。

（2）李公有經(jīng)濟才，何可去？

8.禽聯(lián)系選文，說說彭時是個怎樣的人。

【答案】6.超過咨詢剛好，正7.（1）彭時引用義理與他（李賢）爭辯是否可行，有

時甚至變了臉色。

（2）李賢有經(jīng)國濟世的才干，怎么可以罷免？8.①彭時為人孝順。繼母去世，他堅決要辭去職務(wù)，

在皇帝不允許的情況下，才繼續(xù)任職。②彭時忠正為國?；实巯霚p少對南方士人的任用，彭時認為南方士

人中有才學(xué)的不少，不應(yīng)壓制，他的主張和堅持使朝廷多選拔了一些南方士人。③彭時為人正直。門達誣

陷李賢時，他認為李賢有經(jīng)國濟世的才能，不應(yīng)罷免；他不僅盡力為李賢申冤，而且表示自己要和李賢同

進退。

【解析】6.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）"釋褐逾年參大政"句意：當(dāng)官一年多就參與大政。逾：超過。

（2）“退必咨之"句意：退下后一定向他咨詢。咨：咨詢。

（3）”而帝方向用李賢"句意：而皇上（此時）正重用李賢。方：剛好，正。

7.本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞：引，引用；義，義理；爭，爭辯；或，有時；失色，改變臉色。

（2）重點詞：經(jīng)濟，經(jīng)國濟世；何，怎么。

8.本題考查分析人物形象。

根據(jù)"聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命"可知，彭時的繼母去世，他堅決要辭去職務(wù)為母守喪，在皇帝不允許

的情況下，只好繼續(xù)任職，這體現(xiàn)了彭時為人孝順的特點。

根據(jù)“帝愛時風(fēng)度，選庶吉士。命賢盡用北人，南人必若時者方可。賢以語時。俄中官牛玉宣旨，時謂玉日：

'南士出時上者不少，何可抑之？’已，選十五人，南六人與焉"可知，皇帝選用庶吉士時，命令李賢全部作用

北方人，南方人要像彭時一樣有才方能任用。彭時認為南方人有才學(xué)的很多，不能壓制南方人，在他的主

張和堅持下，朝廷多選拔了一些南方人任職，這體現(xiàn)了彭時為國舉賢，忠正為國的特點。

根據(jù)“門達構(gòu)賢，帝惑之，曰：‘去賢，行專用時矣。’或傳其語，時矍然曰：‘李公有經(jīng)濟才，何可去？’因力

直之。且曰：‘賢去，時不得獨留?！Z聞，帝意乃解”可知，要賢被門達誣陷，皇帝受到迷惑，想要罷免李賢，

彭時認為李賢有經(jīng)國濟世的才能，據(jù)理力爭，他不僅盡力為李賢申冤，而且表示自己要和李賢同進退，如

李賢被罷免，他也辭職。這表現(xiàn)了彭時為人正直的特點。

【點睛】參考譯文：

彭時，字純道，江西安福人。正統(tǒng)十三年考中進士第一名，被授予修撰之職。第二年，令彭時入閣參與機

要事務(wù)。（之后不久）他聽到繼母去世的消息，極力推辭，不被允許，于是接受任命。當(dāng)官一年多就參與大

政，這是從前不曾有過的。天順元年，皇上坐在文華殿召見彭時，說："你不是朕所欽點的狀元嗎？"彭時叩

頭。第二天皇上仍命他入閣，讓他兼任翰林院學(xué)士。而皇上（此時）正重用李賢，多次單獨召見李賢談話。

李賢向來推重彭時，退下后一定向他咨詢。彭時常常引據(jù)大義，與他爭論是否可行，有時甚至動了真氣。

李賢剛開始時有點兒不