Lesson 8“TV and Phone”（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊

Lesson8“TVandPhone”（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《Lesson8“TVandPhone”》

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握與電視和電話相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。通過課本中的對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解電視和電話在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿電視和電話相關(guān)的英語詞匯和句型，能夠用英語描述自己喜愛的電視節(jié)目和日常電話交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解電視和電話在不同文化背景下的使用差異，并尊重不同文化的交流方式。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，通過討論和情景模擬，提高解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生使用圖片、情境和動(dòng)作等多種方式記憶英語單詞和句型，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-電視和電話相關(guān)的英語詞匯，如：TV,phone,program,channel,call,answer等。

-基本句型，如：“Ilikewatching...”,“Doyoulikewatching...?”,“I'mcalling...”,“Whoiscalling?”等。

舉例：

-教師將通過展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶關(guān)鍵詞匯，如通過展示一部電視劇的海報(bào)來引入“program”和“channel”兩個(gè)單詞。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行對話，如模擬打電話的場景，讓學(xué)生練習(xí)“Hello,isTomthere?”和“Whoiscalling?”等句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容：

-電視節(jié)目名稱的正確拼寫和發(fā)音，例如：“cartoon”和“news”等單詞。

-電話交流中的禮貌用語和日常用語，如：“MayIspeakto...?”,“Holdon,please.”,“It'sringing.”等。

-在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行自然的交流。

舉例：

-對于“cartoon”和“news”等單詞，教師可以提供單詞卡片和發(fā)音指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確發(fā)音和記憶。

-教師可以通過設(shè)計(jì)不同的電話交流場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)電話禮貌用語，如模擬接聽電話時(shí)的對話，讓學(xué)生練習(xí)“Hello,thisis...speaking.”和“Is...there?”等表達(dá)。

-在對話練習(xí)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意語氣的自然和流暢，避免機(jī)械重復(fù)，如通過設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過設(shè)定實(shí)際交流任務(wù)，如模擬電話通話和討論喜歡的電視節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的電視節(jié)目介紹和電話交流場景中實(shí)踐所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教具，如電視節(jié)目片段和電話鈴聲音頻，增加課堂趣味性，輔助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段熟悉的電視節(jié)目片段，如動(dòng)畫片或新聞播報(bào)，吸引學(xué)生的注意力。隨后，教師提出問題：“你們都喜歡看什么電視節(jié)目？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激活他們關(guān)于電視節(jié)目的已有知識(shí)。接著，教師展示幾個(gè)與電話相關(guān)的物品，如電話模型，引導(dǎo)學(xué)生思考電話在日常生活中的用途，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的電視和電話相關(guān)詞匯，通過圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音。接著，教師展示課本中的對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述喜歡的電視節(jié)目和進(jìn)行電話交流。通過分角色朗讀和模仿，學(xué)生練習(xí)對話中的句型和表達(dá)。期間，教師可以設(shè)置一些小任務(wù)，如快速問答，以檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

在詞匯教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-使用閃卡游戲，讓學(xué)生快速說出電視節(jié)目的英文名稱。

-通過小組競賽，讓學(xué)生盡可能多地寫出與電話相關(guān)的詞匯。

在句型練習(xí)中，教師可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬打電話的場景，練習(xí)使用“Hello,is...there?”和“Holdon,please.”等句型。

-情景對話：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示他們最喜歡的電視節(jié)目。海報(bào)上應(yīng)包含節(jié)目的英文名稱、主要內(nèi)容和為什么喜歡這個(gè)節(jié)目。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來介紹他們的海報(bào)。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善設(shè)計(jì)和語言表達(dá)。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電視和電話相關(guān)詞匯的正確使用，并提醒學(xué)生在日常交流中注意語言的禮貌和自然。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的電視節(jié)目的短文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于電視節(jié)目名稱的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，但在電話交流的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于日常電話用語的運(yùn)用仍顯得不夠自然。另外，小組活動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，未能充分練習(xí)目標(biāo)語言。

教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生對電話用語的不熟悉，可以在下一節(jié)課安排更多的電話角色扮演練習(xí)，并且加入更多實(shí)際場景的模擬，如預(yù)約、咨詢等，以增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。對于內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們積極參與，可以通過小組合作的形式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口練習(xí)。此外，可以設(shè)置一些簡單的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”和“最有創(chuàng)意海報(bào)獎(jiǎng)”，以提高學(xué)生的參與熱情和課堂活力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和制作與電視節(jié)目和電話相關(guān)的圖片，包括不同類型的電視節(jié)目海報(bào)、各種電話樣式等，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生記憶詞匯。

-視頻素材：剪輯電視節(jié)目片段和電話交流的情景視頻，用于展示真實(shí)語言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-音頻素材：錄制電話鈴聲和對話音頻，用于模擬電話交流場景，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

閱讀材料：

-文章素材：選取與電視節(jié)目和電話使用相關(guān)的英文文章，如介紹不同類型的電視節(jié)目、電話的發(fā)展歷史等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野和文化知識(shí)。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)溝通技巧和禮儀的英文書籍，如《英語電話溝通技巧》等，幫助學(xué)生了解并掌握更專業(yè)的電話交流技巧。

實(shí)踐工具：

-角色扮演卡：設(shè)計(jì)包含不同角色和場景的卡片，讓學(xué)生在模擬電話交流時(shí)使用，增加互動(dòng)性和實(shí)踐性。

-對話模板：提供電話交流的句型模板，如“MayIspeakto...?”,“Thisis...speaking.”等，幫助學(xué)生構(gòu)建對話框架。

-評價(jià)量表：制定電話交流的評價(jià)量表，包括發(fā)音、語法、流利度等指標(biāo)，用于學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力。

教學(xué)輔助工具：

-白板和標(biāo)記筆：用于板書關(guān)鍵詞匯和句型，方便學(xué)生跟隨和記憶。

-投影儀：用于展示多媒體資源，讓所有學(xué)生都能清晰看到教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用教學(xué)管理系統(tǒng)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，便于教師跟蹤和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

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