Unit 2 My week Part A Let's talk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyweekPartALet'stalk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2MyweekPartALet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)關(guān)于星期和活動(dòng)的詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday等，以及gotoschool,playfootball等；通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)描述一周活動(dòng)的表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如星期名稱和日常活動(dòng)，描述自己和他人的每周活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們的生活方式和表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中思考，培養(yǎng)其觀察、分析、比較和推理的能力，提高用英語(yǔ)解決問(wèn)題的思維水平。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)，能夠識(shí)別星期一至星期日的英文表達(dá)，并對(duì)簡(jiǎn)單的生活動(dòng)詞有所了解。

2.學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，喜歡通過(guò)歌曲、游戲和角色扮演等互動(dòng)形式學(xué)習(xí)。他們大多屬于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，對(duì)于直觀的教學(xué)材料反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于星期和活動(dòng)詞匯的記憶，以及如何準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯構(gòu)建句子來(lái)描述一周的活動(dòng)。此外，一些學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音和語(yǔ)法上遇到難題，尤其是在輸出時(shí)保持句子的正確性和流暢性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將包含星期和活動(dòng)場(chǎng)景的圖片以及相關(guān)英文表達(dá)的視頻剪輯，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇介紹健康生活方式的英文短文，其中融入本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在閱讀中鞏固星期和活動(dòng)的表達(dá)。

3.在線工具：使用在線詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，同時(shí)利用聽(tīng)力練習(xí)軟件讓學(xué)生自主練習(xí)聽(tīng)力，提升理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段包含不同星期活動(dòng)和場(chǎng)景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本周將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。視頻播放結(jié)束后，教師提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些活動(dòng)？這些活動(dòng)是在星期幾發(fā)生的？”學(xué)生回答后，教師板書并復(fù)習(xí)相關(guān)的星期和活動(dòng)詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師呈現(xiàn)本課主題：“Myweek”，并展示一張包含一周七天的日歷圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每天的活動(dòng)。

-利用Let'stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，教師通過(guò)播放音頻或動(dòng)畫，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀對(duì)話，注意星期和活動(dòng)詞匯的發(fā)音。

-教師通過(guò)問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生討論自己的每周活動(dòng)，例如：“WhatdoyoudoonMondays?Whataboutonweekends?”

-學(xué)生分組，根據(jù)Let'stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

-教師提供一些真實(shí)場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生用今天學(xué)到的詞匯和句型描述圖片中的活動(dòng)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)并制作一張關(guān)于自己一周活動(dòng)的海報(bào)。

-每個(gè)小組選擇一位記錄員，記錄小組成員的討論內(nèi)容，并整理成一段簡(jiǎn)短的英文介紹。

-學(xué)生利用課堂上學(xué)習(xí)到的詞匯和句型，合作完成海報(bào)的制作，包括繪制活動(dòng)場(chǎng)景、書寫英文描述。

-在海報(bào)制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決可能遇到的詞匯和語(yǔ)法問(wèn)題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并有一位代表用英文介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)每個(gè)小組的海報(bào)和介紹，強(qiáng)調(diào)正確的詞匯使用和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期和活動(dòng)詞匯的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些詞匯。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己接下來(lái)一周的活動(dòng)，并在下一節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，注重實(shí)踐應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)多元化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生們的參與度很高，他們?cè)诮巧缪莺秃?bào)制作中積極運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但我也注意到，一些學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)仍然存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，特別是在時(shí)態(tài)的使用上。下次我會(huì)加強(qiáng)這一部分的練習(xí)，確保他們能夠準(zhǔn)確地描述過(guò)去和將來(lái)的活動(dòng)。

另外，我覺(jué)得在學(xué)生展示海報(bào)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流，而不是僅僅展示成果。我會(huì)考慮在下一節(jié)課設(shè)置一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們相互提問(wèn)并回答關(guān)于他們一周活動(dòng)的問(wèn)題，這樣既能提高口語(yǔ)能力，也能加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

此外，我計(jì)劃在課后為那些需要額外幫助的學(xué)生提供更多資源，比如在線練習(xí)和額外的詞匯卡片，以幫助他們鞏固學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握課程內(nèi)容，并在實(shí)際生活中更自信地使用英語(yǔ)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜集包含不同國(guó)家兒童日常生活的短視頻，用以展示不同文化背景下人們對(duì)一周活動(dòng)的表達(dá)方式和習(xí)慣。例如，播放一段視頻，展示一個(gè)美國(guó)家庭的周末活動(dòng)，以及一個(gè)中國(guó)家庭的日常作息，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)并對(duì)比。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種活動(dòng)的圖片（比如游泳、踢足球、做作業(yè)等），以及表示星期幾的圖片卡片，用于輔助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-音頻資源：制作或挑選包含課程重點(diǎn)句型和詞匯的音頻材料，如Let'stalk部分的對(duì)話錄音，供學(xué)生在課堂上跟讀和在家庭作業(yè)中自學(xué)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選或編寫適合五年級(jí)學(xué)生閱讀的英文短文，內(nèi)容圍繞健康生活方式展開(kāi)，融入本單元的星期和活動(dòng)詞匯。例如，編寫一個(gè)關(guān)于一個(gè)學(xué)生如何安排自己一周學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)的故事，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-課后閱讀任務(wù)：設(shè)計(jì)一些與閱讀材料相關(guān)的任務(wù)，如填空、問(wèn)答或小測(cè)試，幫助學(xué)生檢驗(yàn)閱讀理解，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合兒童的在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便在遇到不熟悉的單詞時(shí)自主查詢。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線平臺(tái)如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish提供的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽(tīng)力，提高理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用如Starfall或StorylineOnline等互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生通過(guò)游戲和故事來(lái)復(fù)習(xí)和擴(kuò)展課程內(nèi)容。

4.教學(xué)輔助工具

-白板和電子筆：在課堂上使用白板和電子筆，方便展示和修改學(xué)生的作業(yè)，以及進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和講解。

-投影設(shè)備：使用投影設(shè)備展示多媒體資源，讓全班學(xué)生都能清晰地看到教學(xué)內(nèi)容。

-彩色打印機(jī)和紙張：準(zhǔn)備彩色打印機(jī)和紙張，用于打印學(xué)生的作業(yè)和閱讀材料，以及制作教具，如單詞卡片和海報(bào)。

5.作業(yè)和評(píng)價(jià)工具

-個(gè)性化作業(yè)：設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，包括基礎(chǔ)詞匯練習(xí)和進(jìn)階句子構(gòu)建。

-自我評(píng)價(jià)表：提供自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在完成作業(yè)后自我檢查，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

-家長(zhǎng)通知：通過(guò)家長(zhǎng)通知，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要在家中提供的支持，如監(jiān)督孩子的聽(tīng)力練習(xí)和閱讀。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極主動(dòng)，發(fā)言次數(shù)多，討論熱情高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)星期和活動(dòng)詞匯的掌握程度較高，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠用英語(yǔ)描述一周活動(dòng)，邏輯清晰，表達(dá)流暢。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大多