Unit 4 Lesson 22教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Lesson22教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4Lesson22

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

本節(jié)課以冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Lesson22為教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)描述過(guò)去發(fā)生的事情和經(jīng)歷，使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行敘述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和常用動(dòng)詞的過(guò)去式，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的經(jīng)歷。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀，但在運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，常?；煜龝r(shí)態(tài)或使用不準(zhǔn)確的動(dòng)詞過(guò)去式。此外，學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用理解不深。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit4Lesson22的主題，即描述過(guò)去的經(jīng)歷，進(jìn)行內(nèi)容規(guī)劃。首先，通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)詞的過(guò)去式，鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。接著，通過(guò)閱讀教材中的故事，學(xué)習(xí)如何用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件。然后，設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并記錄關(guān)鍵信息。最后，進(jìn)行小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生相互分享自己的過(guò)去經(jīng)歷，并用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，以此提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和時(shí)態(tài)運(yùn)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示一系列引人入勝的圖片或視頻，如歷史事件、名人故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的想象力，自然引入過(guò)去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)趣味故事情境，讓學(xué)生模擬采訪彼此的“過(guò)去經(jīng)歷”，在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的故事情節(jié)，分析故事中的人物使用了哪些過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，并討論如何在自己的經(jīng)歷中運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小記者，采訪同學(xué)關(guān)于他們過(guò)去的一次旅行或特殊經(jīng)歷，要求使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成角色扮演后，反思自己使用過(guò)去時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性，并思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)彼此的口語(yǔ)表達(dá)和時(shí)態(tài)使用，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)材料：冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、學(xué)生活動(dòng)worksheet

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的過(guò)去時(shí)態(tài)練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：情境模擬道具（如話筒、記者證）、互動(dòng)討論卡片、評(píng)價(jià)表五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻內(nèi)容包含多個(gè)過(guò)去發(fā)生的事件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中發(fā)生的事情。隨后，教師提問(wèn)學(xué)生：“你們能告訴我視頻中發(fā)生了什么嗎？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的興趣，并引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示教材中的故事，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出使用了過(guò)去時(shí)態(tài)的句子。接著，教師講解過(guò)去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和常用動(dòng)詞的過(guò)去式，并通過(guò)例句演示如何在句子中正確使用。隨后，教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)，包括填空、改寫(xiě)句子等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。在練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己過(guò)去的一個(gè)有趣經(jīng)歷，并嘗試用過(guò)去時(shí)態(tài)描述。學(xué)生互相交流，教師在旁邊提供必要的幫助和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要根據(jù)教材中的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示故事中的主要事件。學(xué)生需要使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述每個(gè)事件，并在海報(bào)上呈現(xiàn)出來(lái)。教師提供必要的素材和工具，學(xué)生在小組內(nèi)合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，過(guò)程中教師觀察學(xué)生的合作情況和時(shí)態(tài)使用情況。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。教師邀請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)每個(gè)小組的海報(bào)，重點(diǎn)關(guān)注過(guò)去時(shí)態(tài)的使用是否正確。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師還布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己過(guò)去經(jīng)歷的短文，使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。通過(guò)情境模擬和互動(dòng)討論，學(xué)生們能夠更自然地運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述經(jīng)歷，但我也注意到部分學(xué)生在動(dòng)詞過(guò)去式的使用上還存在混淆。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神，這讓我很欣慰。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠熟練掌握并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)歷史故事書(shū)籍：提供一些適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)歷史故事書(shū)籍，如《格林童話英文版》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)。

-英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片：推薦一些英語(yǔ)歷史題材的電影和紀(jì)錄片，如《莎士比亞十四行詩(shī)》、《美國(guó)往事》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、HelloTalk等，提供過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)和測(cè)試。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀英語(yǔ)歷史故事書(shū)籍，注意觀察并記錄書(shū)中的過(guò)去時(shí)態(tài)句子，分析其用法和語(yǔ)境。

-觀看拓展：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)歷史電影和紀(jì)錄片，關(guān)注其中的過(guò)去時(shí)態(tài)描述，嘗試模仿并運(yùn)用到自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作中。

-互動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)和測(cè)試，同時(shí)與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-生活拓展：提醒學(xué)生在日常生活中多關(guān)注過(guò)去的事件和經(jīng)歷，嘗試用英語(yǔ)描述，例如：寫(xiě)日記、和朋友講