4買東西的學(xué)問 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《買東西的學(xué)問》第二課時(shí)

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解購物過程中的消費(fèi)權(quán)益，培養(yǎng)他們合理消費(fèi)、理性購物的意識(shí)。結(jié)合實(shí)際生活中的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨別商品質(zhì)量，提高他們的消費(fèi)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.道德素養(yǎng)：通過購物案例的分析，讓學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)誠信意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.法治素養(yǎng)：使學(xué)生了解基本的消費(fèi)權(quán)益法律知識(shí)，懂得依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、利用信息的能力，學(xué)會(huì)在購物過程中辨別商品信息真?zhèn)巍?/p>

4.實(shí)踐素養(yǎng)：通過模擬購物活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放一段購物糾紛的視頻案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)權(quán)益問題的關(guān)注。

-情境模擬：分組進(jìn)行購物情境模擬，學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何識(shí)別商品質(zhì)量、維權(quán)途徑。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論購物中遇到的問題和解決策略，分享各自的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演消費(fèi)者、商家、質(zhì)檢員等角色，通過角色互動(dòng)理解不同立場(chǎng)和權(quán)益。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫反思日記，記錄自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互評(píng)小組討論和角色扮演的表現(xiàn)，相互提供反饋和建議。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與消費(fèi)權(quán)益相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如購物流程圖、商品質(zhì)量比較圖等，以直觀的方式輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與消費(fèi)知識(shí)相關(guān)的文章，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，以及購物小貼士等，供學(xué)生在課堂上閱讀討論。

3.在線工具：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供消費(fèi)教育互動(dòng)游戲和在線問答系統(tǒng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過播放一段真實(shí)的購物爭(zhēng)議視頻案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)權(quán)益問題的關(guān)注。

-目的：讓學(xué)生意識(shí)到生活中的消費(fèi)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋“消費(fèi)者權(quán)益”的定義，通過實(shí)例說明消費(fèi)者的基本權(quán)利。

-演繹推理：通過具體案例，講解如何根據(jù)已知信息推導(dǎo)出購物決策，如“商品質(zhì)量好，價(jià)格合理，因此值得購買”。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)購物案例中總結(jié)出一般性的消費(fèi)原則，如“選擇信譽(yù)好的商家，商品質(zhì)量更有保障”。

-邏輯謬誤：分析購物過程中可能出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤，如“因?yàn)閺V告做得好，所以商品一定好”。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些模擬購物情境的練習(xí)題，讓學(xué)生判斷哪些消費(fèi)行為是合理的。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何避免消費(fèi)陷阱，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和策略。

4.深化理解

-案例分析：通過分析實(shí)際購物案例，如比較不同品牌商品的性價(jià)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做出明智的消費(fèi)決策。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“是否應(yīng)該盲目追求名牌商品”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性和方法。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，提出在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境模擬和案例分析，學(xué)生能夠較好地理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益仍顯困惑。

教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，將增加法律知識(shí)講解的環(huán)節(jié)，結(jié)合具體案例，詳細(xì)解釋相關(guān)法律條款，并指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際購物過程中運(yùn)用這些知識(shí)來保護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，及時(shí)解答，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均符合預(yù)期，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，推理過程清晰，但部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜邏輯關(guān)系的理解仍有提升空間。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行深入分析，論證文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)消費(fèi)權(quán)益知識(shí)有較好的掌握，但在邏輯推理的應(yīng)用上，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠理想。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)表示滿意，認(rèn)為情境模擬和案例討論有助于理解知識(shí)點(diǎn)，但希望增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

-教師反思：教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提供更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生深化理解，并加強(qiáng)邏輯推理的針對(duì)性訓(xùn)練。同時(shí)，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為每位學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與消費(fèi)權(quán)益相關(guān)的視頻片段，如消費(fèi)者維權(quán)實(shí)例、商品質(zhì)量檢測(cè)過程等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列商品圖片，包括正品和假冒偽劣產(chǎn)品，讓學(xué)生通過觀察圖片來學(xué)習(xí)如何辨別商品真?zhèn)巍?/p>

-音頻資源：播放消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的公益廣告，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時(shí)，了解消費(fèi)者權(quán)益的重要性。

2.閱讀材料

-消費(fèi)者權(quán)益法律文本：提供《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等相關(guān)法律文本的摘要，讓學(xué)生了解法律對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)。

-案例分析文章：挑選一些經(jīng)典的消費(fèi)糾紛案例，編寫成短文，讓學(xué)生通過閱讀分析案例中的法律應(yīng)用和消費(fèi)智慧。

-健康消費(fèi)指南：編寫包含健康生活方式和合理消費(fèi)觀念的短文，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)習(xí)慣。

3.在線工具

-在線問答平臺(tái)：利用在線問答系統(tǒng)，讓學(xué)生在課后提出疑問，教師及時(shí)解答，形成良好的師生互動(dòng)。

-消費(fèi)教育互動(dòng)游戲：提供在線消費(fèi)教育游戲，如消費(fèi)權(quán)益知識(shí)競(jìng)賽、模擬購物體驗(yàn)等，以趣味性的方式鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-法律知識(shí)自學(xué)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用在線法律知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，自主學(xué)習(xí)更多消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)。

4.實(shí)物資源

-消費(fèi)者權(quán)益宣傳冊(cè)：發(fā)放消費(fèi)者權(quán)益宣傳冊(cè)，讓學(xué)生帶回家與家人分享，增強(qiáng)家庭消費(fèi)安全意識(shí)。

-模擬購物道具：準(zhǔn)備一些模擬購物的道具，如購物小票、商品標(biāo)簽等，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)。

5.教學(xué)支持

-教師培訓(xùn)：定期組織教師參加消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)教