第二單元 主題活動三《溫暖送給身邊人》（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動內蒙古版

第二單元主題活動三《溫暖送給身邊人》（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動內蒙古版一、課程背景與目標定位

《溫暖送給身邊人》是2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動內蒙古版第二單元主題活動三。本節(jié)課旨在讓學生通過實際行動，學會關愛他人，傳遞溫暖。結合課本內容，課程背景定位在學生的日常生活和學習環(huán)境中，讓學生認識到關愛他人不僅僅是一種美德，更是每個人應盡的責任。課程目標定位為培養(yǎng)學生關愛他人的意識，提高他們的實踐能力，培養(yǎng)團結合作的品質，使學生在活動中學會感恩、懂得珍惜。二、教學目標

1.讓學生理解關愛他人的意義和方法，學會在日常生活中表達溫暖和關懷。

2.培養(yǎng)學生通過實際行動踐行關愛，提高他們的社會責任感和同理心。

3.引導學生通過小組合作和交流分享，增強團隊協(xié)作能力和情感表達能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是《溫暖送給身邊人》，主要包括引導學生認識到關愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過具體實例讓學生感受到關愛他人的重要性，以及如何在自己的生活和學習中實踐關愛。

-通過故事分享，讓學生理解關愛他人的具體行為。

-設計實踐活動，如制作小禮物、寫信鼓勵同學等，讓學生親身體驗關愛他人的過程。

-開展小組討論，讓學生分享自己關愛他人的經(jīng)歷和感受。

2.重點難點：

-重點：培養(yǎng)學生關愛他人的意識，讓學生學會通過實際行動表達溫暖和關懷。

-難點：如何讓學生理解關愛他人的深層意義，而不僅僅是表面的行為。

-教學中需要引導學生從內心深處感受到關愛他人的重要性，而不僅僅是完成任務。

-重點：通過實踐活動，提高學生的動手能力和情感表達能力。

-難點：如何設計有趣且富有教育意義的實踐活動，讓學生在參與中真正有所收獲。

-教師需要精心設計活動，確保每個學生都能積極參與，并在活動中得到鍛煉。

-重點：培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-難點：如何平衡小組內每個成員的參與度，確保每個學生都能在團隊中發(fā)揮作用。

-教師需要密切觀察小組活動，適時給予指導，確保小組合作順暢且有效。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺

-信息化資源：電子教材、教學案例文檔、學生作品展示平臺

-教學手段：小組討論、角色扮演、手工制作材料、情感日記寫作材料五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列關愛他人的溫馨圖片，如幫助老人過馬路、給同學寫信鼓勵等，引導學生感受關愛他人的美好。

-提問：你們在圖中看到了什么？這些行為給你什么感受？引出本節(jié)課的主題《溫暖送給身邊人》。

2.新知學習（25分鐘）

-故事分享：講述一個關于關愛他人的小故事，讓學生從中感受到關愛他人的重要性。

-文本閱讀：分發(fā)教材中的相關閱讀材料，引導學生閱讀并理解文章內容，提取關鍵信息，如關愛他人的方式和方法。

-觀看視頻：播放一段關于關愛他人的短片，讓學生觀察并記錄視頻中的關愛行為。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中實踐關愛他人，每組列舉出至少三種具體的關愛行為。

-角色扮演：每組選派一名學生扮演需要幫助的人，其他組員扮演幫助者，通過角色扮演展示關愛他人的過程。

4.實踐應用（20分鐘）

-設計關愛行動：要求學生結合自己的生活經(jīng)驗，設計一個關愛身邊人的行動計劃，可以是給家人做一件小事，或是幫助同學解決一個問題。

-制作小禮物：學生動手制作一份小禮物，如賀卡、手工制品等，用于送給他們想要關愛的人。

5.情感分享（10分鐘）

-分享感悟：學生輪流分享自己制作禮物的過程和感受，以及他們對于關愛他人的理解。

-交流心得：學生互相交流在實踐關愛行動中的體驗，討論如何更好地傳遞溫暖。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調關愛他人是傳遞正能量的重要途徑。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在日常生活中踐行關愛他人的具體計劃和改進建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中完成一次關愛行動，并記錄下行動的過程和感受，下節(jié)課分享。

-強調作業(yè)的意義：讓學生認識到關愛他人不僅是一種行為，更是一種生活態(tài)度。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課程中，學生對于關愛他人的理解有了一定的提升，但在實踐環(huán)節(jié)中，部分學生對于如何表達關愛顯得有些迷茫，可能是因為缺乏具體的實踐指導。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多具體的案例分析，讓學生通過模仿和實踐來學習如何表達關愛。同時，可以安排家長參與課堂，分享他們在家如何培養(yǎng)孩子關愛他人的經(jīng)驗，增強家校合作。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課《溫暖送給身邊人》的教學讓我看到了孩子們的成長和變化。他們能夠理解關愛他人的意義，并在小組討論和角色扮演中積極表達自己的想法。通過制作小禮物和書寫關愛信件，學生們展現(xiàn)出了對關愛他人的實際行動。在分享感悟的環(huán)節(jié)，很多學生流露出真摯的情感，這讓我感到十分欣慰。同時，我也注意到，在實踐環(huán)節(jié)中，一些孩子對于如何具體表達關愛還存在困惑，這提示我在教學設計上還有改進的空間。

孩子們的參與度很高，他們對于關愛他人的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論中，我觀察到學生們能夠結合自己的生活經(jīng)驗，提出一些有創(chuàng)意的關愛方式。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在表達自己的觀點時，語言組織和邏輯思維還有待提高。此外，在角色扮演活動中，一些孩子可能因為害羞或緊張，沒有完全投入到角色中，這也影響了活動的效果。

2.教學改進

針對上述評估中提到的問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

首先，我會在課堂上提供更多的實踐案例，讓學生能夠具體了解到關愛他人可以有多種形式。我會帶來一些真實的例子，比如社區(qū)里的好人好事，或者是新聞報道中的感人故事，讓學生通過這些案例來啟發(fā)思考。

其次，我會增加一些針對性的指導，幫助學生提高他們的語言組織和邏輯思維能力。比如，在小組討論之前，我會給出一些討論的框架或者關鍵詞，幫助學生更好地組織自己的語言。

再者，我會鼓勵學生在角色扮演活動中更加放松和自信。我可以提前做一些準備工作，比如進行一些簡單的熱身游戲，讓學生在輕松的氛圍中更容易進入角色。

另外，我會考慮在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者游戲，這樣可以進一步提高學生的參與度，同時也能夠鍛煉他們的團隊合作能力。

最后，我會加強與家長的溝通，讓家長了解我們在學校進行的關愛他人教育活動，并鼓勵家長在家中也能與孩子一起實踐關愛，這樣家校合作，共同促進孩子全面發(fā)展。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：開發(fā)一套與《溫暖送給身邊人》主題相關的PPT課件，涵蓋課程目標、教學內容、案例分析、互動討論等環(huán)節(jié)，以及相關的教學素材和圖片，以便于教師進行課堂教學演示。

-案例匯編：收集和整理一系列真實的關愛他人案例，包括文字描述和圖片資料，供教師課堂上分享，幫助學生更好地理解關愛他人的具體行為。

-視頻資源：精選一些關愛他人的視頻短片，如公益廣告、紀錄片片段等，用于課堂導入或情感共鳴，增強學生的學習興趣。

-文章閱讀：收集相關的文章和故事，如關于關愛他人、傳遞溫暖的新聞報道、名人故事等，作為學生的閱讀材料，拓展他們的視野。

-手工制作素材：準備制作小禮物所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓學生在實踐環(huán)節(jié)中能夠順利進行手工創(chuàng)作。

在線學習平臺：

-課程討論區(qū)：在校園網(wǎng)絡學習平臺上設立專門的討論區(qū)域，讓學生可以在課后繼續(xù)討論課程相關話題，分享自己的思考和感悟。

-作業(yè)提交與反饋：利用在線平臺，學生可以提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予即時反饋，提高作業(yè)的互動性和效率。

-資源共享區(qū)：教師可以將教學資源上傳至平臺，供學生下載學習，學生也可以在此區(qū)域分享自己的學習心得和作品。

技術支持：

-硬件設備：確保教室內的多媒體設備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）處于良好的工作狀態(tài)，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學習平臺的正常運行，以及學生能夠順暢地訪問學習資源。

-技術培訓：為教師提供必要的技術培訓，包括如何使用多媒體設備、在線學習平臺的操作方法等，以提高教師的信息技術應用能力。

-技術支持團隊：建立一支技術支持團隊，負責解決教師在教學過程中遇到的技術問題，確保教學活動不受技術障礙的影響。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.個人關愛計劃：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習內容，制定一個個人關愛計劃。計劃應包括具體的關愛行動，如幫助家人做家務、給朋友寫一封鼓勵的信、為社區(qū)做一件好事等，并說明這樣做的原因和預期的效果。

2.感悟日記：讓學生寫一篇關于本節(jié)課學習感悟的日記，記錄自己在學習過程中的心得體會，以及如何將關愛他人的理念應用到日常生活中。

3.小組討論報告：小組合作，討論如何在校園中推廣關愛他人的文化，形成一份討論報告，包括具體的活動方案、預期目標和實施步驟。

作業(yè)反饋：

1.個人關愛計劃：在學生提交的個人關愛計劃中，我注意到大部分學生能夠結合自己的實際情況，提出切實可行的關愛行動。但在一些計劃中，缺乏具體的實施細節(jié)和預期效果的具體描述。在作業(yè)反饋時，我會指出這一點，并鼓勵學生在下一次的計劃中增加這些內容，以使計劃更加完整和具體。

2.感悟日記：學生的感悟日記普遍表達了對關愛他人的重視和認同，但部分學生的日記內容較為簡單，缺乏深入的思考和具體的例子。我會針對這一點給出反饋，建議學生在日記中更多地結合自己的經(jīng)歷，詳細描述自己的感受和所學。

3.小組討論報告：小組提交的討論報告顯示出了較高的合作水平和創(chuàng)意，但在活動方案的具體性和