第六單元《電的本領》單元教學實錄（教學實錄）-2023-2024學年四年級下冊科學青島版

第六單元《電的本領》單元教學實錄（教學實錄）-2023-2024學年四年級下冊科學青島版一、課程基本信息

1.課程名稱：科學

2.教學年級和班級：2023-2024學年四年級下冊

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為第六單元《電的本領》，主要包括以下內容：認識電源、用電器和導線，了解電路的組成；學習電路的三種狀態(tài)（通路、開路、短路）及其特點；通過實驗探究，理解電流的形成和作用；掌握安全用電的基本常識。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的科學知識和實驗操作技能，對電的概念有初步的了解，但尚未深入學習電路知識，對電路的組成和電流的形成理解不深，需要在實踐中加強認識和安全意識。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞電路的基本概念、電路的組成、電流的形成和作用以及安全用電常識進行教學。具體內容包括：

-引導學生回顧已學的電的基礎知識，為新課內容做鋪墊。

-通過實物展示和模型演示，讓學生直觀理解電源、用電器、導線和開關的作用。

-設計實驗活動，讓學生動手搭建電路，觀察電路的三種狀態(tài)，并記錄實驗結果。

-討論電流的形成和作用，引導學生思考電在日常生活中的應用。

-強調安全用電的重要性，介紹安全用電的基本原則和措施。

-安排課堂小結，鞏固所學知識，布置相關作業(yè)，以加深理解和記憶。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是《電的本領》單元的核心知識，包括電路的組成、電路的三種狀態(tài)、電流的形成和作用，以及安全用電的基本原則。

-電路的組成：介紹電源、導線、開關和用電器等電路元件的作用及其在電路中的連接方式。

-電路的三種狀態(tài)：通路、開路和短路的概念及其在電路中的表現(xiàn)。

-電流的形成和作用：解釋電流的形成過程，以及電流在電路中的傳輸和作用。

-安全用電：強調安全用電的重要性，介紹如何避免觸電和電火災等安全事故。

2.重點難點：

-重點：理解和掌握電路的組成，識別電路的三種狀態(tài)，通過實驗探究電流的形成和作用。

-難點：電路元件的正確連接，電路狀態(tài)的判斷，以及電流形成原理的理解。

本節(jié)課的教學重點在于讓學生能夠通過實踐操作，掌握電路的基本知識和安全用電的常識。難點在于電路元件的連接和電流形成原理的理解，需要通過多次實驗和觀察來加深學生的認識。教學中應注重引導學生動手實驗，鼓勵學生提出問題和解決問題，從而更好地理解和掌握知識點。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合四年級學生的認知水平和學習興趣，本節(jié)課將采用講授法、實驗法和討論法相結合的教學方法。通過講授法介紹電路的基礎知識，通過實驗法讓學生親身體驗電路的搭建和電流的形成，通過討論法讓學生分享實驗觀察和心得。

2.教學活動：設計“電路搭建”實驗活動，讓學生分組合作，利用電路元件搭建不同狀態(tài)的電路，并觀察電流表的讀數(shù)變化。通過角色扮演活動，讓學生模擬生活中安全用電的場景，增強安全意識。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示電路圖和電流的形成動畫，幫助學生直觀理解電路的組成和工作原理。同時，利用實物模型和實驗器材進行現(xiàn)場演示，增強學生的學習體驗。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以“電的奇妙之旅”為主題，展示一組生活中常見的電器和電路圖，引導學生思考電在日常生活中的作用和重要性。

-目的：激發(fā)學生對電的興趣，為新課的學習營造一個直觀、生動的情境。

2.講授新知

-概念講解：通過實物和模型，詳細講解電源、導線、開關和用電器等電路元件的作用，以及電路的三種狀態(tài)。

-演繹推理：使用簡單的電路圖，演示如何判斷電路的狀態(tài)，如通過觀察電路元件是否連通來預測電流是否能夠流動。

-歸納推理：通過實驗觀察，讓學生歸納出電流形成的一般規(guī)律，如電流的方向和電流表的讀數(shù)關系。

-邏輯謬誤：介紹常見的電路連接錯誤，如短路和開路，讓學生識別并理解這些錯誤可能導致的后果。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些電路搭建的練習題，讓學生獨立或分組完成，如搭建一個簡單的照明電路。

-小組討論：組織學生討論如何避免電路中的安全隱患，以及如何在生活中安全使用電器。

4.深化理解

-案例分析：通過分析電路故障案例，讓學生運用所學知識解決問題，如判斷電路故障的原因和解決方法。

-辯論活動：圍繞“如何提高家庭電路的安全性”這一主題，組織學生進行小組辯論，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧電路的組成、電流的形成和作用，以及安全用電的注意事項。

-學生反饋：邀請學生分享在電路實驗中的體驗和收獲，討論在學習過程中遇到的難點和解決方法。六、教學反思

這節(jié)課通過實物演示和動手實驗，學生對電路的理解有了明顯的提升?？吹剿麄兡軌蛘_搭建電路，并在實驗中觀察到電流的形成，我感到非常欣慰。但也有學生對于電路中的一些復雜概念理解起來還有困難，我需要在下節(jié)課提供更多的實例來幫助他們加深理解。此外，安全用電意識的培養(yǎng)也非常關鍵，我計劃在后續(xù)課程中繼續(xù)強化這一點，確保學生們能夠將安全知識應用到日常生活中。七、結語

經過這節(jié)課的學習，大家已經對電路的組成、電流的形成和作用有了基本的認識，安全用電的意識也有所提高。我很高興看到大家在實驗中積極參與，通過動手操作來理解抽象的電路知識。記住，電是我們生活中不可或缺的一部分，但是使用不當也會帶來危險。希望大家能夠把今天學到的知識帶回家，提醒家人注意電的安全使用，把安全放在第一位。在接下來的課程中，我們會繼續(xù)深入學習電的更多知識，包括如何設計更加復雜的電路，以及電在科技發(fā)展中的作用。希望大家能夠保持好奇心，不斷探索，不斷學習，讓科學知識為我們的日常生活帶來更多便利和安全。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上所學的知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請你根據今天學習的電路知識，設計一個簡單的電路圖，包括電源、導線、開關和一個用電器。并在圖旁邊簡要說明電路的工作原理。

2.完成練習冊第6單元《電的本領》的相關練習題，特別是關于電路狀態(tài)判斷和電流形成原理的題目。

3.思考并記錄在生活中如何應用今天學到的安全用電知識，至少寫出三條建議。

4.閱讀教材中關于電流作用的部分，深入理解電流在生活中的應用，并選擇一個你感興趣的應用場景，寫一段短文介紹。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得肯定和需要注意的地方：

1.大家的電路圖設計得都很認真，大部分同學能夠正確地表示出電源、導線、開關和用電器的連接關系。但也有部分同學在電路圖的繪制上存在一些細節(jié)上的錯誤，例如導線的連接方式不正確，或者開關的位置放置不當。對于這部分同學，我建議你們再次回顧課堂上的內容，確保理解電路的每個組成部分及其作用。

2.在練習冊的題目中，大部分同學能夠準確判斷電路的三種狀態(tài)，但在演繹推理題上，一些同學對于電流形成原理的理解不夠深入，導致答題時出現(xiàn)錯誤。我建議這些同學再次閱讀教材相關內容，并嘗試做一些類似的題目加強練習。

3.關于安全用電的建議，我很高興看到大家能夠結合自己的生活經驗，提出了一些實用的建議，如使用合格的電器、定期檢查電線等。但也有同學的建議較為籠統(tǒng)，缺乏具體的操作方法。我希望大家能夠更具體地思考如何在日常生活中實踐這些安全措施。

4.在閱讀教材并撰寫應用場景短文的過程中，大部分同學能夠結合實際生活，描述電流在不同場合的應用。但也有同學的內容較為簡單，缺乏深入的分析和思考