Module9 Unit1 Best Wishes to You!（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module9Unit1BestWishestoYou!（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module9Unit1BestWishestoYou!

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課主要圍繞祝福語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)課本中的對(duì)話(huà)和短語(yǔ)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)祝福，掌握相關(guān)詞匯和句型。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的祝福語(yǔ)，正確使用相關(guān)詞匯和句型，提高用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的祝福表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同祝福語(yǔ)的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同場(chǎng)合下的祝福場(chǎng)景，如生日、節(jié)日等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論如何在這些場(chǎng)合使用英語(yǔ)祝福語(yǔ)。

-情境模擬：模擬真實(shí)的祝福場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用本單元的祝福語(yǔ)和短語(yǔ)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同文化背景下的祝福習(xí)慣，并分享各自了解的祝福語(yǔ)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如朋友、家人等，練習(xí)在不同的交流場(chǎng)合中表達(dá)祝福。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)的祝福語(yǔ)應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)同伴的祝福表達(dá)，提供反饋和建議，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解本單元的祝福語(yǔ)和短語(yǔ)，確保學(xué)生理解其意義和用法。

2.情境模擬法：通過(guò)模擬不同場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)祝福語(yǔ)。

3.互動(dòng)討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)祝福文化的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示祝福場(chǎng)景和對(duì)話(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段溫馨的祝福視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？感受到了什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福?！?/p>

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解本單元的核心詞匯和句型，如“Happybirthday!”、“Congratulations!”等。接著，通過(guò)展示課本中的對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在不同的場(chǎng)合使用這些祝福語(yǔ)。教師還可以通過(guò)例句和情境模擬，幫助學(xué)生更好地理解這些詞匯和句型的用法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景（如生日、畢業(yè)、節(jié)日等），并創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，使用本節(jié)課所學(xué)的祝福語(yǔ)。小組成員輪流扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。教師在旁邊觀察，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們創(chuàng)作的對(duì)話(huà)。展示結(jié)束后，教師組織全班學(xué)生進(jìn)行投票，選出最佳表演獎(jiǎng)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用所學(xué)的祝福語(yǔ)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福。看到大家積極參與，能夠在不同場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生表達(dá)時(shí)顯得有些害羞，未來(lái)我希望能創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟潘傻沫h(huán)境中練習(xí)。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上步伐，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的祝福語(yǔ)，編寫(xiě)一篇小短文，內(nèi)容可以是一個(gè)假設(shè)的慶祝場(chǎng)景，要求在短文中至少使用三種不同的祝福語(yǔ)，并且語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚。

2.口語(yǔ)作業(yè)：同學(xué)們回家后，向家人或朋友用英語(yǔ)表達(dá)至少兩種祝福，可以是生日祝福、節(jié)日祝?；蛘邔?duì)家人朋友的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)。盡量用上我們今天學(xué)到的表達(dá)。

3.觀察作業(yè)：觀察周?chē)藗冊(cè)诓煌瑘?chǎng)合下是如何表達(dá)祝福的，記錄下至少三種不同的祝福方式，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的書(shū)面作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠正確使用祝福語(yǔ)，并且能夠結(jié)合場(chǎng)景進(jìn)行合理的創(chuàng)作。但也有同學(xué)在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用上出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，例如使用了過(guò)去式而應(yīng)該是現(xiàn)在時(shí)。對(duì)于這部分同學(xué)，我建議他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)特別關(guān)注時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

關(guān)于口語(yǔ)作業(yè)，我通過(guò)和家長(zhǎng)的聯(lián)系了解到，同學(xué)們?cè)诩抑卸挤e極嘗試用英語(yǔ)表達(dá)祝福，這非常棒。但有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，語(yǔ)言不夠流暢。對(duì)于這部分同學(xué)，我建議他們多練習(xí)，可以在鏡子前練習(xí)，或者和家人朋友一起練習(xí)，增加自信心。

至于觀察作業(yè)，同學(xué)們?cè)谙鹿?jié)課的分享中展現(xiàn)出了很高的觀察力和創(chuàng)造力。他們不僅記錄下了祝福的方式，還分享了自己的感受和想法。這讓我感到非常高興，說(shuō)明同學(xué)們能夠在生活中主動(dòng)應(yīng)用英語(yǔ)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要一步。

針對(duì)這些反饋，我會(huì)在接下來(lái)的課程中針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們多練習(xí)，多應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)并制作包含本單元所有重點(diǎn)詞匯、句型的課件，配以生動(dòng)的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.案例資源：收集不同文化背景下的祝福案例，通過(guò)多媒體形式展示，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。

3.視頻資源：剪輯并整理與祝福相關(guān)的視頻片段，如節(jié)日慶祝、生日派對(duì)等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)祝福語(yǔ)。

4.文章資源：挑選并整理與祝福主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，供學(xué)生閱讀，提高他們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議、聊天室等功能，讓學(xué)生在不同地點(diǎn)也能參與課堂互動(dòng)。

2.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)批改并給出反饋，提高作業(yè)的批改效率和質(zhì)量。

3.自主學(xué)習(xí)：提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，包括音頻、視頻、練習(xí)題等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，滿(mǎn)足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，確保在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力。

4.技術(shù)維護(hù)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，及時(shí)解決技術(shù)問(wèn)題，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福，祝福語(yǔ)是溝通的橋梁，能夠傳遞我們的情感和關(guān)懷。希