Unit 3 Family ties Understanding ideas ①教學(xué)實錄 -2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit3FamilytiesUnderstandingideas①教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊Unit3Familyties中的Understandingideas部分。本單元主要圍繞家庭關(guān)系展開，旨在讓學(xué)生了解和描述家庭成員之間的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何運用本課所學(xué)的詞匯和句型，理解并討論家庭成員之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和跨文化交際意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀理解，但在描述和理解家庭關(guān)系方面可能缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式。他們對家庭成員的了解較為表面，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深入探討家庭關(guān)系。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭關(guān)系的主題，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀關(guān)于家庭成員之間情感聯(lián)系的短文，理解并分析文章中的關(guān)鍵信息。

-聽力練習(xí)：播放與家庭關(guān)系相關(guān)的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息和理解對話內(nèi)容。

-互動活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭成員間的關(guān)系，并用所學(xué)語言表達(dá)自己的觀點和感受。

-詞匯學(xué)習(xí)：教授并練習(xí)與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯和句型，以便學(xué)生能夠更好地表達(dá)和理解家庭成員間的情感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心詞匯：學(xué)生需要掌握與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如"familyties"、"close"、"supportive"等，這些詞匯是理解文章和進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。

舉例：通過短文中的例句，如"MyfamilyisverysupportivewhenIhaveproblems."來學(xué)習(xí)"supportive"這個詞匯。

-核心句型：學(xué)生需要學(xué)會使用"Ithink...","Inmyopinion..."等表達(dá)個人觀點的句型，以及"because...","so..."等因果關(guān)系的句型。

舉例：在小組討論中，學(xué)生可以使用"Ithinkmyfamilyisclosebecausewealwaysspendtimetogether."這樣的句子來表達(dá)自己的觀點。

2.教學(xué)難點

-閱讀理解：學(xué)生可能難以理解文章中的抽象概念，如家庭成員之間的情感聯(lián)系和相互支持的具體表現(xiàn)。

舉例：教師可以通過提問，如"Whatdoes'familyties'meaninthetext?"來引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

-詞匯運用：學(xué)生在嘗試用新詞匯表達(dá)自己的觀點時可能會遇到困難，尤其是在句子結(jié)構(gòu)和語法上。

舉例：教師可以提供句型模板，如"Inmyopinion,myfamilyisvery...because..."，幫助學(xué)生正確運用新詞匯構(gòu)建句子。

-聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中可能會因為語速、口音或背景噪音等因素而難以理解對話內(nèi)容。

舉例：教師可以播放聽力材料前先介紹背景，放慢語速，或者提供關(guān)鍵詞匯的提示，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授引入家庭關(guān)系的主題和核心詞匯，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人經(jīng)歷，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭成員之間的對話，練習(xí)使用課文中的句型和詞匯，增強實際語言應(yīng)用能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放家庭關(guān)系相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并通過視覺刺激增強記憶。

4.安排互動游戲，如家庭關(guān)系詞匯接龍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張家庭成員的溫馨照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ィ缂彝コ蓡T、家庭活動等，以此引出本節(jié)課的主題“Familyties”。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的核心詞匯和句型，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解詞匯的含義和使用場景。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，通過提問和討論的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，重點分析家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-教師播放聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力技巧，同時檢查他們對課文內(nèi)容的理解程度。

-在理解課文的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭成員間的關(guān)系，并用所學(xué)語言表達(dá)自己的觀點和感受。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個家庭成員關(guān)系的場景，如兄弟姐妹間的爭吵、父母與子女的交流等，并編寫一個簡短對話。學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來構(gòu)建對話。完成后，每個小組向全班展示他們的對話。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學(xué)生分享他們的角色扮演經(jīng)歷，強調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧家庭關(guān)系的重要性和如何用英語表達(dá)這些關(guān)系。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，運用本節(jié)課所學(xué)的知識和技能。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于家庭關(guān)系的理解有所提升，但在運用新詞匯和句型方面仍顯得不夠自信。此外，聽力練習(xí)的難度對于部分學(xué)生來說偏高，導(dǎo)致他們在理解對話內(nèi)容時遇到困難。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生的語言運用能力，我將在下一節(jié)課中增加更多實際對話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中更加自如地使用所學(xué)知識。同時，我會調(diào)整聽力練習(xí)的難度，提供更多輔助材料，如字幕和關(guān)鍵詞提示，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。此外，我還計劃在課后提供更多個性化的輔導(dǎo)，幫助那些在課堂上未能完全掌握知識點的學(xué)生。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭關(guān)系的英文文學(xué)作品，如《TheCatcherintheRye》（《麥田里的守望者》）中關(guān)于霍爾頓與他家庭成員的關(guān)系，或者《PrideandPrejudice》（《傲慢與偏見》）中描繪的貝內(nèi)特家庭的復(fù)雜關(guān)系。

-電影與電視?。汗膭顚W(xué)生觀看一些描繪家庭關(guān)系的電影和電視劇，例如《ThePursuitofHappyness》（《當(dāng)幸福來敲門》）、《ModernFamily》（《摩登家庭》）等，通過視覺媒體加深對家庭關(guān)系的理解。

-社交媒體與論壇：建議學(xué)生參與英文社交媒體平臺和論壇，如Reddit的家庭版塊，討論真實的家庭故事和關(guān)系問題。

2.拓展建議：

-家庭訪談：鼓勵學(xué)生采訪自己的家庭成員，了解他們對于家庭關(guān)系的看法，用英語記錄訪談內(nèi)容，并在課堂上分享。

-寫作練習(xí)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，通過寫作練習(xí)加深對家庭關(guān)系的理解。

-角色扮演擴展：讓學(xué)生嘗試更多的角色扮演場景，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，練習(xí)在不同的情境中使用英語描述家庭關(guān)系。

-詞匯積累：提供一份與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯列表，鼓勵學(xué)生在日常生活中積累這些詞匯，并在適當(dāng)?shù)臅r候使用它們。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化背景下的家庭關(guān)系，了解中西方在家庭觀念和交流方式上的差異，增強跨文化交流能力。

-家庭樹制作：讓學(xué)生制作自己的家庭樹，標(biāo)注家庭成員的關(guān)系，并在制作過程中復(fù)習(xí)和使用本節(jié)課的詞匯和句型。

-定期復(fù)習(xí)：安排定期的復(fù)習(xí)課程，幫助學(xué)生鞏固和擴展所學(xué)知識，確保他們能夠長期記憶并靈活運用。

-家庭主題討論：組織關(guān)于家庭主題的討論會，讓學(xué)生就不同的家庭關(guān)系話題進(jìn)行深入探討，提高他們的批判性思維能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系主題，學(xué)生需要完成一份關(guān)于家庭成員間關(guān)系的調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)并分析家庭成員之間的互動和情感聯(lián)系。

-學(xué)生還需撰寫一篇短文，描述自己家庭成員之間的關(guān)系，包括親密度、溝通方式以及如何維護(hù)這些關(guān)系，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-作為額外的語言實踐，學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個小故事，講述一個家庭成員間的溫馨故事，展現(xiàn)他們對家庭關(guān)系的理解。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，特別是詞匯和語法使用的準(zhǔn)確性。

-在課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生朗讀自己的作品，并邀請其他同學(xué)對其進(jìn)行評價和討論，以此促進(jìn)學(xué)生的互動和相互學(xué)習(xí)。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和糾正錯誤。

-教師還將鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，通過反復(fù)實踐提高自己的英語表達(dá)能力和對家庭關(guān)系的理解。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

-評估方式：我會通過多種途徑來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，看看他們是否能夠積極投入到討論和角色扮演活動中。我還會檢查他們的作業(yè)，包括調(diào)查問卷和短文，以了解他們對家庭關(guān)系的理解和英語表達(dá)的能力。此外，我會注意他們在實踐活動中的參與度，比如他們在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠有效地運用所學(xué)知識。

-改進(jìn)策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我