第19課 社會(huì)生活的變遷（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)（河北專版）

第19課社會(huì)生活的變遷（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)（河北專版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第19課社會(huì)生活的變遷》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)（河北專版）。

本節(jié)課主要講述了改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生活的巨大變遷。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)生活的變化，認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活變遷的基本線索和主要變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)歷史資料分析社會(huì)變遷的能力，以及歷史思維和批判性思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中examples，理解改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人生活和國(guó)家發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生積極投身國(guó)家建設(shè)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史的基本知識(shí)，了解改革開(kāi)放的初步內(nèi)容，但對(duì)于改革開(kāi)放后社會(huì)生活的具體變遷了解不深。

2.學(xué)生對(duì)于身邊生活的變化較為敏感，對(duì)歷史事件有好奇和探究的興趣，具備一定的分析能力和合作學(xué)習(xí)能力，但可能缺乏深入的歷史思維訓(xùn)練，喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能在理解改革開(kāi)放的深遠(yuǎn)影響、分析歷史變遷與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系方面遇到困難，同時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：搜集改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活變化的視頻、圖片、音頻等素材，用于課堂導(dǎo)入和情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和當(dāng)代社會(huì)生活變遷的報(bào)道，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫(kù)、互動(dòng)地圖等資源，幫助學(xué)生更直觀地了解不同時(shí)期的社會(huì)生活變化，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組改革開(kāi)放前后的對(duì)比照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論照片中的變化，如服飾、交通工具、居住條件等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，并提問(wèn)：“你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诉@些變化？”

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解改革開(kāi)放的背景和意義，然后詳細(xì)介紹改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的變遷，包括衣、食、住、行、教育、娛樂(lè)等方面。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解改革開(kāi)放對(duì)普通人生活的影響。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生如何從歷史資料中提取有效信息。在講解過(guò)程中，教師可以使用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一個(gè)方面（如衣、食、住、行等），制作一張展示改革開(kāi)放后社會(huì)生活變遷的海報(bào)。學(xué)生需要在海報(bào)上呈現(xiàn)變遷前后的對(duì)比，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。小組成員需要分工合作，共同完成任務(wù)。教師在旁邊指導(dǎo)，提供必要的幫助。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的收獲和感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人生活的積極影響。教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人生活影響的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多媒體資源和小組合作的方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠直觀地感受到改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì)生活變遷。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何提取歷史資料中的有效信息仍存在困難，導(dǎo)致海報(bào)制作的內(nèi)容不夠深入。

教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加對(duì)歷史資料分析方法的指導(dǎo)，如通過(guò)示范和練習(xí)，提高學(xué)生提取信息的能力。同時(shí)，可以增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)改革開(kāi)放意義的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身家庭變化來(lái)感受改革開(kāi)放的成果。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集改革開(kāi)放前后的生活對(duì)比照片，如家庭生活、學(xué)校教育、城市面貌等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受社會(huì)變遷。

-視頻素材：剪輯改革開(kāi)放相關(guān)的紀(jì)錄片片段，展示改革開(kāi)放的重要時(shí)刻和社會(huì)生活的變化，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-音頻素材：收錄改革開(kāi)放時(shí)期的經(jīng)典歌曲或新聞報(bào)道錄音，作為課堂背景音樂(lè)或聽(tīng)力材料，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

閱讀材料：

-文章材料：精選反映改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活變遷的報(bào)道、回憶錄或?qū)W術(shù)文章，幫助學(xué)生更深入地理解教材內(nèi)容，擴(kuò)展知識(shí)面。

-書(shū)籍推薦：推薦與課程相關(guān)的歷史書(shū)籍，如《改革開(kāi)放三十年》、《中國(guó)社會(huì)變遷》等，供學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

實(shí)踐工具：

-社會(huì)變遷記錄表：設(shè)計(jì)一份表格，讓學(xué)生記錄改革開(kāi)放以來(lái)家庭或社區(qū)的變化，通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-研究報(bào)告模板：提供一份研究報(bào)告模板，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫(xiě)關(guān)于改革開(kāi)放社會(huì)變遷的小論文，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作能力。

教學(xué)資源網(wǎng)站：

-在線歷史資料庫(kù)：提供鏈接至權(quán)威的歷史資料庫(kù)，如中國(guó)歷史檔案館網(wǎng)站，方便學(xué)生查詢和引用歷史文獻(xiàn)。

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，如“學(xué)堂在線”、“騰訊課堂”等，提供額外的學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、在線測(cè)試和歷史知識(shí)問(wèn)答等。

輔助工具：

-時(shí)間軸軟件：使用時(shí)間軸軟件或在線工具，幫助學(xué)生構(gòu)建改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)變遷的時(shí)間線，直觀展示歷史進(jìn)程。

-思維導(dǎo)圖工具：推薦使用思維導(dǎo)圖軟件，如MindManager，幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

這些教學(xué)資源與支持旨在通過(guò)多種方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的分析能力和實(shí)踐能力，同時(shí)，也便于教師根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)方案，確保教學(xué)效果的最大化。八、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起回顧了改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的巨大變遷，從衣、食、住、行各個(gè)方面，我們都能感受到國(guó)家發(fā)展的