全國青島版信息技術(shù)八年級下冊第2單元第6課《會計小助理》教學實錄

全國青島版信息技術(shù)八年級下冊第2單元第6課《會計小助理》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：《會計小助理》

2.教學年級和班級：全國青島版信息技術(shù)八年級下冊，八年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解全國青島版信息技術(shù)八年級下冊第2單元第6課《會計小助理》。內(nèi)容涵蓋會計軟件的基本操作，如新建賬套、錄入憑證、查詢賬目等，旨在讓學生了解會計軟件的使用，掌握基本的會計操作，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.理解會計信息系統(tǒng)的基本概念和作用，提升信息素養(yǎng)。

2.掌握會計軟件的基本操作，增強實踐操作能力。

3.培養(yǎng)通過信息技術(shù)解決實際問題的思維，提高信息處理能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了計算機基礎(chǔ)操作，包括操作系統(tǒng)使用、文字處理軟件應(yīng)用等基本技能。在信息技術(shù)學科中，他們已經(jīng)學習過一些簡單的數(shù)據(jù)庫操作，對信息處理有了一定的理解。

2.學生對信息技術(shù)充滿興趣，愿意探索新軟件的使用。他們在操作能力上存在差異，有的學生動手能力強，能夠快速掌握新軟件的使用；有的學生則需要更多的時間和指導(dǎo)。學習風格方面，學生們更喜歡通過實際操作來學習，對于理論講解可能較為排斥。

3.學生在使用會計軟件時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對會計專業(yè)術(shù)語的不熟悉，可能影響對軟件功能的理解。

-初次接觸會計軟件，對界面和操作流程的不適應(yīng)。

-在錄入數(shù)據(jù)時容易出錯，需要反復(fù)練習和指導(dǎo)。

-需要培養(yǎng)耐心和細致的工作態(tài)度，以適應(yīng)會計工作的嚴謹性。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準備了會計軟件操作演示視頻，以及會計工作流程的圖解，幫助學生直觀理解會計軟件的使用。

2.閱讀材料：選取了與會計軟件操作相關(guān)的用戶手冊和操作指南，作為課后閱讀材料，加深學生對軟件功能的理解。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線會計軟件模擬操作平臺，讓學生能夠?qū)崟r練習和鞏固所學知識。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示會計軟件操作界面截圖，詢問學生是否了解會計工作。

-提問：你們認為會計工作都包括哪些內(nèi)容？會計軟件能為我們帶來哪些便利？

-引出本節(jié)課的主題《會計小助理》，讓學生對會計軟件產(chǎn)生興趣。

2.新知學習（25分鐘）

-簡介會計軟件的功能和作用，介紹本節(jié)課將要學習的會計軟件操作。

-演示會計軟件的基本操作，如新建賬套、錄入憑證、查詢賬目等，并解釋每一步的操作意義。

-學生跟隨教師操作，嘗試在計算機上完成相同操作，教師巡回指導(dǎo)。

-學生自主練習，教師解答學生在操作過程中遇到的問題。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分小組討論會計軟件在實際工作中的應(yīng)用，以及如何利用會計軟件提高工作效率。

-分享交流：每組選派一名代表，向全班同學分享本組的討論成果。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計模擬賬目：教師提供一組模擬的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，要求學生利用會計軟件完成憑證錄入和賬目查詢。

-學生自主操作，教師觀察并指導(dǎo)，確保學生能夠正確完成操作。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)會計軟件在現(xiàn)代經(jīng)濟活動中的重要性。

-學生分享在實踐操作中的體驗和收獲，提出改進意見和建議。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生復(fù)習課堂內(nèi)容，并嘗試獨立完成一個簡單的會計賬目。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結(jié)合課堂所學，獨立完成一個會計賬套的建立和基本操作。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生按時完成，并鼓勵他們在遇到問題時互相幫助。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些會計相關(guān)的網(wǎng)站和資源，鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和探索。

-學生自由提問，教師解答，確保學生對會計軟件的理解更加深入。

整個教學過程注重學生的參與和實際操作，通過互動討論和實踐應(yīng)用，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和解決實際問題的能力。同時，教師通過及時反饋和指導(dǎo)，幫助學生克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。六、教學反思

這節(jié)課學生的參與度較高，他們對于會計軟件的操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對會計術(shù)語不夠熟悉，這影響了他們對軟件功能的理解。下次我會提前準備一些會計基礎(chǔ)知識資料，讓學生在課前先行了解。另外，我也注意到個別學生在錄入數(shù)據(jù)時容易出錯，我計劃在下一節(jié)課重點強化這部分內(nèi)容的練習，確保每個學生都能準確無誤地完成操作。整體來說，學生對會計軟件有了基本的認識，但還需要更多的實踐來提高操作熟練度。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成個人會計賬套的建立，包括新建賬套、錄入至少五筆不同類型的會計憑證，并進行賬目查詢。

-撰寫一篇關(guān)于會計軟件使用體驗的短文，包括對軟件功能的理解、操作過程中的心得體會以及提出的改進意見。

2.反饋方式：

-教師將逐一查閱學生的作業(yè)，針對賬套建立的正確性、憑證錄入的準確性以及短文內(nèi)容的完整性給予書面反饋。

-在下一節(jié)課的開始，預(yù)留時間讓幾名學生分享他們的作業(yè)成果，特別是短文中的見解和體驗，以此鼓勵學生之間的相互學習和交流。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在課堂上進行集中講解，確保學生能夠理解和掌握正確的操作方法。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師會在班級群內(nèi)進行展示，并對完成作業(yè)的學生給予口頭表揚，以提高學生的積極性和自信心。

-教師也會鼓勵學生在評論區(qū)留言，互相評價和討論，促進學生的思考和進一步的學習。

-最后，教師會根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，調(diào)整教學進度和教學方法，以滿足學生的學習需求，確保教學效果的最大化。八、教學評估與改進

在教授《會計小助理》這一課時，我通過多種方式對學生的學習成效進行了評估。我觀察到學生在課堂上的互動，他們對于會計軟件的操作興趣濃厚，參與度很高。在作業(yè)完成情況方面，大部分學生能夠按照要求完成賬套建立和憑證錄入，但我也注意到一些學生在操作細節(jié)上還存在問題。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我通過提問和觀察學生在操作會計軟件時的反應(yīng)，了解他們對于知識點的掌握程度。

-作業(yè)完成：我仔細檢查了每位學生的作業(yè)，評估他們對會計軟件操作的熟練度和準確性。

-實踐活動：在學生自主練習和小組討論中，我觀察了他們的參與度和合作效果。

改進策略：

-針對學生在操作細節(jié)上的問題，我計劃在下一節(jié)課重點講解這些難點，并通過現(xiàn)場演示和即時反饋來幫助學生掌握。

-對于作業(yè)中反映出的問題，我會在課堂上進行集中講解，確保所有學生都能理解正確的操作步驟。

-我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學進度，如果必要，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助那些需要額外關(guān)注的學生。

-我意識到學生之間存在個體差異，因此我會提供個性化的指導(dǎo)，比如為操作能力較強的學生提供更復(fù)雜的賬目練習，而對于操作能力較弱的學生，我會