江蘇省大豐區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè) 3.1自然資源的基本特征教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

江蘇省大豐區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：江蘇省大豐區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解自然資源的基本特征，包括自然資源的概念、分類(lèi)、分布規(guī)律及其在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的作用。教材內(nèi)容涵蓋新人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)，具體內(nèi)容包括自然資源的定義、自然資源的分類(lèi)與特征、我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，對(duì)自然資源的概念有所了解，但對(duì)于自然資源的基本特征及其在生活中的應(yīng)用認(rèn)知不足，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將以自然資源的基本特征為主線，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-導(dǎo)入：利用多媒體展示自然資源的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然資源的關(guān)注。

-知識(shí)講解：講解自然資源的定義、分類(lèi)和特征，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀。

-案例分析：分析我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)，通過(guò)具體案例分析自然資源對(duì)人類(lèi)生活的影響。

-互動(dòng)討論：分組討論自然資源在不同地區(qū)的利用情況，以及如何合理利用和保護(hù)自然資源。

-總結(jié)反饋：對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合理利用和保護(hù)自然資源的重要性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示我國(guó)不同地區(qū)的自然資源圖片，如長(zhǎng)江、黃河、油田等，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)自然資源基本特征的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害情境，讓學(xué)生在模擬情境中分析自然災(zāi)害對(duì)自然資源的影響。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，探討如何合理利用和保護(hù)自然資源。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、環(huán)保志愿者等角色，討論如何在各自崗位上采取措施保護(hù)自然資源。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在理解自然資源基本特征方面的收獲和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)彼此在課堂上的表現(xiàn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然資源合理利用和保護(hù)的理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻、圖片等多媒體資源，展示自然資源的分布和利用情況，幫助學(xué)生直觀理解自然資源的概念和特征。

2.閱讀材料：選取與自然資源相關(guān)的閱讀材料，包括我國(guó)自然資源分布特點(diǎn)、資源利用案例等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線地圖、自然資料數(shù)據(jù)庫(kù)等資源，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢(xún)相關(guān)資料，提高課堂學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行課堂討論，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示自然資源的圖片，如美麗的山水風(fēng)光、豐富的礦藏等，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源的價(jià)值和重要性。

-提問(wèn)：你們知道這些圖片中的資源有什么共同點(diǎn)嗎？它們對(duì)我們的生活有什么影響？引出本節(jié)課的主題——自然資源的基本特征。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識(shí)講解：介紹自然資源的定義、分類(lèi)和基本特征。通過(guò)PPT展示，讓學(xué)生對(duì)自然資源有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

-案例分析：分析教材中的案例，如我國(guó)水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等，引導(dǎo)學(xué)生了解自然資源的分布規(guī)律和利用情況。

-互動(dòng)提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解程度。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行分析，討論如何合理利用和保護(hù)自然資源。每組選一名代表匯報(bào)討論成果。

-角色扮演：教師設(shè)置一個(gè)關(guān)于自然資源保護(hù)的情境，讓學(xué)生扮演政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、環(huán)保志愿者等角色，討論如何在各自崗位上采取措施保護(hù)自然資源。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為我國(guó)某一地區(qū)的自然資源保護(hù)提出合理化建議。

-展示成果：學(xué)生將建議以書(shū)面或口頭形式展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理利用和保護(hù)自然資源的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為家人或朋友制定一個(gè)關(guān)于自然資源保護(hù)的宣傳方案。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)自然資源保護(hù)的資料，了解我國(guó)在自然資源保護(hù)方面的政策、法規(guī)和實(shí)際行動(dòng)。

-教師提供相關(guān)網(wǎng)站、書(shū)籍等資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)情境教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的自然資源保護(hù)問(wèn)題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解自然資源的基本特征方面取得了較好的效果。通過(guò)多媒體展示和案例分析，學(xué)生能更直觀地感受自然資源的豐富性和多樣性?；?dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了一些有創(chuàng)意的保護(hù)措施。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為緊張，未來(lái)可以增加更多的小組合作，讓學(xué)生在更輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自然資源的分布和利用情況還不夠了解，我會(huì)在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。對(duì)于積極發(fā)言、提出創(chuàng)新想法的學(xué)生，我給予口頭表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我提供更多引導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胗懻摗?/p>

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我逐一檢查并給出反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并組織全班同學(xué)進(jìn)行互評(píng)，讓大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的計(jì)劃提出改進(jìn)建議，幫助他們完善自己的想法。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中。我鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在自然資源利用和保護(hù)方面的行為，以及如何通過(guò)個(gè)人行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。這樣的反思有助于學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成長(zhǎng)期的健康生活意識(shí)。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與自然資源相關(guān)的圖片，如不同類(lèi)型的自然景觀（山脈、河流、森林等）、自然資源分布圖、自然資源利用的實(shí)例等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解自然資源的多樣性和分布。

-視頻素材：選擇一些關(guān)于自然資源保護(hù)和合理利用的短片或紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中關(guān)于自然資源的片段，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)沖擊感受自然資源的寶貴和保護(hù)的緊迫性。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些與自然資源相關(guān)的音頻資料，如自然界的聲響、專(zhuān)家對(duì)自然資源的講解等，用于營(yíng)造課堂氛圍和提供背景信息。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提前準(zhǔn)備好教材中關(guān)于自然資源的基本特征、分布規(guī)律和利用保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，作為學(xué)生閱讀和理解的基礎(chǔ)材料。

-補(bǔ)充閱讀材料：選取一些與自然資源相關(guān)的課外閱讀材料，如《自然資源保護(hù)法》、《中國(guó)的自然資源》等書(shū)籍或文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于學(xué)生記錄自己在自然資源保護(hù)和合理利用方面的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)步驟、預(yù)期目標(biāo)和完成時(shí)間。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的記錄本，用于記錄課堂學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人思考和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，方便學(xué)生回顧和總結(jié)。

教學(xué)資源與支持的具體應(yīng)用：

-在課程開(kāi)始時(shí)，使用圖片和視頻素材導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出自然資源的主題。

-在講解自然資源的分類(lèi)和特征時(shí)，結(jié)合多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地理解不同類(lèi)型自然資源的分布和特點(diǎn)。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提供相關(guān)閱讀材