《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課件-第三章 創(chuàng)造力和開發(fā)

第三章

創(chuàng)造力及開發(fā)一、創(chuàng)造力的含義拉丁語——creare創(chuàng)造、創(chuàng)建、生成、造成。創(chuàng)造力，就是指在一定的目的下，運(yùn)用已有的知識或技術(shù)，產(chǎn)生出某種具備新穎性的、有社會或個人價(jià)值的產(chǎn)品的能力。新觀念新設(shè)想新制度新理論新技術(shù)新工藝新產(chǎn)品二、創(chuàng)造力開發(fā)的含義創(chuàng)造力開發(fā)，是指在一定的社會條件保障下，使全社會的創(chuàng)造力資源得到充分發(fā)掘和利用的實(shí)踐。1創(chuàng)造力開發(fā)的原理和方法創(chuàng)造力開發(fā)的一般原則是：

“用則進(jìn)，廢則退”“頭腦越用越靈”一、創(chuàng)造力開發(fā)的原理壓力原理激勵原理流動原理調(diào)節(jié)原理1.壓力原理無恐則怠慢，怠慢則難以創(chuàng)造。創(chuàng)造者的壓力來源：社會壓力經(jīng)濟(jì)壓力工作(環(huán)境)壓力自我壓力③工作(環(huán)境)壓力美國可口可樂公司有一次在紐約召開研究公司廣告新主題的會議，會上要求每個參加者都要提出有創(chuàng)意的方案，否則就不散會，與會人員只能開動腦筋、認(rèn)真思索，結(jié)果參加會議的人全都提出了各自的創(chuàng)新方案。最后，由執(zhí)行副總裁史卡利根據(jù)這些創(chuàng)意提煉出最終主題，一整天的緊張會議才告結(jié)束。專家要求學(xué)生必須對教科書的內(nèi)容提出自己的獨(dú)到看法，有些學(xué)生開始時雖冥思苦索卻一無所得，甚至連吃飯、睡前還在思考，然而最終還是提出了頗有新意的見解。事后他們認(rèn)為，“要不是老師逼一下，我們是不會動這種腦筋的?，F(xiàn)在感到這樣做很有效，使我們更富有創(chuàng)造精神了?！笨梢?，適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫?即通常所說的“逼一下”)，有利于人們創(chuàng)造力的開發(fā)。2影響創(chuàng)造力開發(fā)的因素一、影響創(chuàng)造力開發(fā)的知識因素（一）知識的多少與創(chuàng)造能力的關(guān)系知識，是人的各種能力的基礎(chǔ)。知識是創(chuàng)造能力的重要組成部分，但并不是創(chuàng)造能力的全部要素。一個人創(chuàng)造能力的大小并不完全由他占有知識的多少來決定。1．知識多的人，其創(chuàng)造能力并不一定就強(qiáng)。一個人由于知識積累多，因而其頭腦中的“條條框框”就多，形成的“創(chuàng)造禁區(qū)”也多，結(jié)果往往會束縛其創(chuàng)造能力的發(fā)揮、阻礙其創(chuàng)造活動的開展。人們很早就夢想到天空飛行，但一直未成功。19世紀(jì)末，一些知識很多的大科學(xué)家如：法國數(shù)學(xué)家勒讓德、德國電工學(xué)家西門子、物理學(xué)家赫爾姆霍茨、美國天文學(xué)家紐康紛紛撰寫文章，說明讓機(jī)械上天的想法“純屬空想”。由于他們有崇高威望，因而其否定觀點(diǎn)極大地妨礙了世界制造飛機(jī)思想的發(fā)展。這一“科學(xué)結(jié)論”使德國金融界和工業(yè)集團(tuán)撤銷了原先對飛機(jī)研制事業(yè)的支持。然而，1903年，沒有上過大學(xué)的美國人萊特兄弟憑著自學(xué)成才、勇于探索未知領(lǐng)域的創(chuàng)新精神，首次實(shí)現(xiàn)了人類的飛天夢。2．知識少的人，其創(chuàng)造能力也不一定就差。即使是知識十分不足的中小學(xué)生，在經(jīng)過一定的創(chuàng)造力開發(fā)后也可以表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。

愛迪生提出第一項(xiàng)發(fā)明(自動定時發(fā)報(bào)機(jī))時才16歲。

愛因斯坦在他最初沉湎于奇妙深邃的“想像實(shí)驗(yàn)”(以光速跟著光速跑)時，也還是個16歲的中學(xué)生。寶雞市小學(xué)生韓江濤發(fā)明了“墨水一擦凈”，不僅獲得了國家專利，而且還使5家瀕臨倒閉的企業(yè)起死回生。

知識不多的人具有較強(qiáng)創(chuàng)造能力的另一種表現(xiàn)是：某領(lǐng)域的突破性發(fā)明創(chuàng)造常常由其他領(lǐng)域的“外行”完成。著名的大陸漂移說就是由德國氣象學(xué)家魏格納(A.L.Wegener)提出并加以論證的。一些理工類知識并不很多的文職人員做出重大創(chuàng)造發(fā)明的例子也很普遍。日本創(chuàng)造學(xué)家豐澤豐雄在《文職人員的創(chuàng)造力》一書中就列舉了大量實(shí)例，如顯微鏡、照相機(jī)、彩色膠卷、電報(bào)、電話等都是由一些文職人員經(jīng)過努力而發(fā)明的?！耙粋€只知道化學(xué)的化學(xué)家，他未必真懂得化學(xué)?！薄聡瘜W(xué)家利希騰貝格（二）知識層次與創(chuàng)造能力的關(guān)系知識與創(chuàng)造之間是既統(tǒng)一又矛盾的關(guān)系,創(chuàng)造必須有一定知識做基礎(chǔ),知識太多又可能會束縛創(chuàng)造。（三）直接創(chuàng)造法“直接創(chuàng)造法”，指的是一種在知識不多時即可直接對準(zhǔn)創(chuàng)造目標(biāo)、進(jìn)入創(chuàng)造過程，然后再根據(jù)創(chuàng)造的需要反過來補(bǔ)充有關(guān)知識的創(chuàng)造方法?！斑厡W(xué)習(xí)邊創(chuàng)造、邊創(chuàng)造邊學(xué)習(xí)”“在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)”二、影響創(chuàng)造力開發(fā)的能力因素①自學(xué)能力②接受新思想能力③觀察能力④發(fā)現(xiàn)能力⑤想象能力⑥切割組合能力⑦發(fā)揮群體智慧的組織能力⑧社交能力發(fā)現(xiàn)能力一個人觀察到了一種現(xiàn)象，并不就代表他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它。發(fā)現(xiàn)能力，對于人們的創(chuàng)新成果非常重要。天文學(xué)家勒莫尼亞在19年間曾先后12次觀察到天王星，滿可以做出重大發(fā)現(xiàn)。但由于他受到“太陽系的范圍只到土星為止”傳統(tǒng)知識的束縛，終于使這顆星多次“被看見而未被發(fā)現(xiàn)”，直到1781年，天王星才由英國的天文學(xué)家赫歇爾認(rèn)定發(fā)現(xiàn)。科學(xué)地做到“不理解最明顯的東西”。當(dāng)人們認(rèn)為“萬物都是上帝創(chuàng)造的”時候，你要不理解它；當(dāng)小學(xué)生都知道“物體越重下落就越快”時，你也要不理解它。同中求異馬克思從千千萬萬種不同的商品中找到了它們的共性、認(rèn)識了它們的本質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了價(jià)值規(guī)律，就是最好的例證。異中求同3．發(fā)現(xiàn)可能的能力要開發(fā)創(chuàng)造力、進(jìn)行創(chuàng)新活動，就應(yīng)該盡力挖掘事物的眾多可能。一些創(chuàng)新成果，當(dāng)初或許恰恰就是在人們認(rèn)為“不可能”或“極少可能”的地方出現(xiàn)。創(chuàng)造者在創(chuàng)新活動中決不要輕易地相信所謂的“不可能”。創(chuàng)造，在某種意義上講就是要在所謂的不可能中發(fā)現(xiàn)可能。4．發(fā)現(xiàn)關(guān)系的能力不同事物之間往往存在著各種各樣千絲萬縷的關(guān)系，但由于種種原因這些關(guān)系并非一眼就能被識別。善于發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部關(guān)系的人，其創(chuàng)造能力可以得到發(fā)揮。鉛筆與橡皮本是各自獨(dú)立之物，發(fā)現(xiàn)它們的密切關(guān)系并把它們組合成帶橡皮的鉛筆以后，給發(fā)明者帶來50萬美元的專利費(fèi)，即成為一項(xiàng)風(fēng)靡世界的發(fā)明創(chuàng)造。（五）想象能力想象在創(chuàng)造活動中的作用是極為明顯的，從某種意義上講，沒有想象就不可能有創(chuàng)造或創(chuàng)新。開發(fā)一個人的創(chuàng)造力，從某種意義上說就是幫助他恢復(fù)孩童時代敢于想象、富于想象的能力。小游戲培養(yǎng)想象能力的方法：“假如……那么……”“假如汽車能飛起來，那么將會……”“假如我有錢了，那么……”“假如我沒錢了。那么……”（六）切割組合能力任何事物都是可以切割和分解的。同樣，任何事物也都是由其他相關(guān)事物組合而成的。從這個意義上說，善于組合和分解事物是促進(jìn)人的創(chuàng)造力開發(fā)的又一個重要因素。以派克筆而聞名世界的派克，當(dāng)初只不過是一家銷售鋼筆的小店主，他經(jīng)常想怎樣才能創(chuàng)造出更好的鋼筆。后來，他采取了切割思考，即把鋼筆這一事物分割成筆尖、筆桿、筆帽、造型、材料、吸墨水的方法等諸方面并逐一加以研究，最后以流線型筆桿、插入式筆帽獲取專利并打人了世界市場。顯示出派克極大的創(chuàng)造性。（七）發(fā)揮群體智慧的組織能力單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)過去，現(xiàn)代的重大創(chuàng)新活動可以說全是集體合作、靠群體智慧來完成的。由此可見，要開發(fā)創(chuàng)造力、做出重大貢獻(xiàn)，就必須具備發(fā)揮群體智慧的組織能力。（八）社交能力“一個人的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，而百分之八十五則要靠人際關(guān)系和他的為人處世能力?！薄绹撹F大王卡耐基三、影響創(chuàng)造力開發(fā)的人格因素①自信②質(zhì)疑③勇敢④勤奮⑤緊迫感⑥好奇心⑦興趣⑧情感⑨尊重事實(shí)⑩動機(jī)（二）質(zhì)疑質(zhì)疑，就是一種懷疑，是指能夠?qū)σ粋€理論、一個事物或一個產(chǎn)品提出各種不同問題的品格。質(zhì)疑通常包括：對一些保守習(xí)慣和傳統(tǒng)產(chǎn)生懷疑、不迷信專家和權(quán)威、敢于和能夠提出各種問題甚至包括一些在當(dāng)時看來是所謂“荒唐”的問題。疑惑是智慧的開端?！獊喞锸慷嗟隆皯岩墒谴蜷_一切科學(xué)大門的鑰匙?！薄▏骷野蜖栐藙?chuàng)造學(xué)認(rèn)為，在提出問題時，一般不必顧及什么“正確”、“錯誤”甚至“荒唐”。機(jī)遇與創(chuàng)造力開發(fā)機(jī)遇，對于創(chuàng)造者來說主要是一種非人為的創(chuàng)造環(huán)境。機(jī)遇是指人們在有意識、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明活動時出乎意料遇到的新現(xiàn)象。1．機(jī)遇的類型（1）同向機(jī)遇所謂同向機(jī)遇，是指實(shí)際結(jié)果與預(yù)定研究方向相一致的機(jī)遇。即：在創(chuàng)新過程中要尋找的目標(biāo)是十分明確的，但是發(fā)現(xiàn)的方式方法或場合卻是非常意外的。橡膠開始一直沒有太大的用處，性能很差，冬天發(fā)硬、夏天又軟又臭，沒有太多實(shí)用價(jià)值。為了克服這些缺點(diǎn)，美國人古德意爾在一次實(shí)驗(yàn)時不小心，把硫磺摻雜到橡膠中了，意外發(fā)現(xiàn)橡膠變得柔軟而富有彈性了，遂發(fā)明了橡膠的硫化技術(shù)，大大提高了橡膠的使用價(jià)值，奠定了橡膠工業(yè)的基礎(chǔ)。（2）異向機(jī)遇異向機(jī)遇，指的是最后創(chuàng)造目標(biāo)與創(chuàng)造者事先預(yù)定的研究方向不一致的機(jī)遇，即是說，人們本想尋找(發(fā)明)某種預(yù)期的現(xiàn)象或目標(biāo)，但結(jié)果卻意外地發(fā)現(xiàn)或發(fā)明了完全不同的另一種現(xiàn)象或目標(biāo)，甚至是比原計(jì)劃更有意義的現(xiàn)象或目標(biāo)。1913年，英國一位冶金專家研究抗腐蝕合金鋼槍管，長時間沒有取得成功。在一次冶煉時，他在鋼中摻進(jìn)了一定量的鉻，但感到這種鋼耐磨性能和機(jī)械強(qiáng)度不夠理想而被扔進(jìn)了廢料堆。很久以后，他在廢料堆里偶然發(fā)現(xiàn)，其他的鋼都生銹了，而這種含鉻的合金鋼卻沒有生銹。于是他便緊緊抓住這一機(jī)遇繼續(xù)研究下去，最后便發(fā)明了不銹鋼。2．機(jī)遇的屬性意外性異常性易逝性3創(chuàng)造原理和創(chuàng)造技法概述創(chuàng)造原理（一）聚合原理聚合原理就是把不同的事物進(jìn)行簡單的疊加組合，或者在分析事物各個構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上綜合它們的可取部分，使綜合后所形成的整體具有優(yōu)化特性的原理。1．組合創(chuàng)造原理組合創(chuàng)造原理就是把兩種或兩種以上的技木、產(chǎn)品進(jìn)行簡單的疊加以形成新技術(shù)或新產(chǎn)品的創(chuàng)造原理。2．綜合創(chuàng)造原理古語有云：尺有所短，寸有所長。世間萬物皆有其可取的長處。如果把不同事物的特點(diǎn)、優(yōu)勢取來進(jìn)行綜合整理，會出現(xiàn)什么情形呢?（二）逆反原理創(chuàng)造發(fā)明活動一個很重要的特征就是求新、求異，只有敢于破除陳規(guī)，越過“雷池”，才能獲得意想不到的創(chuàng)意，與一般做法和想法完全相反的做法和想法，常常能夠?qū)е滦路f性的結(jié)果而引發(fā)創(chuàng)造。1927年，德國烏發(fā)電影公司在拍攝科幻故事片《月球少女》時，為增強(qiáng)戲劇效果，導(dǎo)演在設(shè)計(jì)火箭發(fā)射計(jì)時，把原來的順數(shù)計(jì)“1，2，3，發(fā)射”改為“3，2，1，發(fā)射”。這種改變不僅簡單準(zhǔn)確而且可以使人的注意力集中，因而受到火箭專家的關(guān)注并最終被接納運(yùn)用。這才有了現(xiàn)在的“倒計(jì)時”。（三）移植原理移植就是把一個已知對象中的概念、原理、方法或者部件運(yùn)用到其他對象中去，因此獲得新突破的創(chuàng)造。人們發(fā)現(xiàn)蝙蝠雖然在黑夜中不能視物，卻可以根據(jù)發(fā)出的超聲波反射判斷前方有無障礙物，人們把“超聲波反射”這一原理運(yùn)用到軍事中去，就產(chǎn)生了現(xiàn)在的雷達(dá)。美國發(fā)明家賈德森發(fā)明了具有開、合功能的拉鏈。這一發(fā)明已被運(yùn)用到衣物、箱包中去，能不能也運(yùn)用到其他領(lǐng)域呢?美國一位醫(yī)生在治療病人的過程中，發(fā)現(xiàn)許多開刀的病人要經(jīng)常打開傷口進(jìn)行醫(yī)療處理，這就意味著要時常把已經(jīng)縫合的傷口重新開刀，再重新縫合，極為麻煩，也平添了患者的痛苦。于是他把拉鏈的功能移植過來，利用其便于開合的特點(diǎn)，制造出一種能夠直接縫合在患者刀口處的醫(yī)用拉鏈，使患者避免了反復(fù)開刀的痛苦，也增加了手術(shù)的安全性。步槍是常規(guī)戰(zhàn)爭中普遍使用的武器，起初步槍是全鋼構(gòu)造，非常笨重，設(shè)計(jì)師通過把槍托用木材或鋼化樹脂替代、槍管用更耐熱的合金替代，達(dá)到了既減輕重量又延長使用壽命的效果。（四）變性原理所謂變性原理，就是通過改變目標(biāo)事物的屬性以達(dá)到創(chuàng)造效果的原理。一個事物所具有的屬性是多種多樣的，這些屬性中一個或者多個的改變就會引起事物整體功能、本質(zhì)的變化，從而產(chǎn)生新的創(chuàng)造。一百多年前，美國加利福尼亞因發(fā)現(xiàn)金礦而掀起了一股淘金熱。隨著淘金者日益增加，競爭也日趨激烈，除了礦脈成為角逐的對象外，使用的淘金工具和生活用品也炙手可熱。猶太人萊維·施特勞斯也參加到競爭市場中來，他帶來的不是淘金工具和所需的資金，而是他原來經(jīng)營的用作帳篷的帆布?？墒?，到了目的地后他發(fā)現(xiàn)，其他縫紉用品被搶購一空，而他所囤積的帳篷帆布卻是無人問津。一天，萊維和一個礦工一起休息，這位井下礦工抱怨說：“唉，我們這個鬼地方，褲子破得特別快，一條新的褲子穿不了幾天就要丟了?！薄笆菃?如果有一種耐磨經(jīng)穿的褲子……”萊維立刻想到：帆布不是最耐磨的布料嗎?萊維把礦工帶到熟識的裁縫店里，對裁縫師傅說：“用我的帆布給他做一條方便在井下穿的褲子，你看行嗎?”“當(dāng)然可以，最好是低腰、緊身，這樣既方便于活，看上去也利索?！睅煾党鲋饕庹f?！靶?，你看著做好了，但一定要結(jié)實(shí)?！庇谑?，第一條牛仔褲的前身—工裝褲就這樣誕生了。由于它美觀、方便、耐穿，深受礦工歡迎。（五）還原原理原點(diǎn)則是創(chuàng)造的根本出發(fā)點(diǎn)，它往往體現(xiàn)該創(chuàng)造活動的本質(zhì)所在。先還原到原點(diǎn)，再從原點(diǎn)出發(fā)解決創(chuàng)造的問題，或者說是回到根本上去抓住問題的關(guān)鍵，從而獲得更多的信息、取得更多成果的創(chuàng)造原理就是還原原理。最早的錨是用繩索縛著石頭沉入水底，以達(dá)到利用重量固定船只的目的。但是由于石頭的重量十分有限所以在遇到大風(fēng)大浪或者水流太急時往往達(dá)不到固定的目的。于是人們開始從“增加固定物重量”這個方向展開思考，有人在石頭上綁上木爪，利用木爪插入泥沙增加固定力。后來，又用鐵錨來代替。一直以來，錨的發(fā)明雖多種多樣，但都是沿著同一個方向思考，因此變化不大。根據(jù)還原原理，我們從錨的起點(diǎn)出發(fā)，逆向探究其原點(diǎn)——把船只固定在水面上。然后我們從這一原點(diǎn)開始展開思考，從增加重量、增強(qiáng)吸附力、增強(qiáng)摩擦力等幾個方面進(jìn)行探索，就可以形成不同的吸附錨、火箭錨、螺旋錨和冷凍錨等更為新穎的發(fā)明。比如，冷凍錨就是一塊大約2m×2m的鐵板，放到水底通電1分鐘可凍結(jié)在海底，連接力可以達(dá)到200000N，lO分鐘即可達(dá)到1000000N，起錨時只需通電解凍即可。（六）迂回原理在創(chuàng)新活動中從來都不是一帆風(fēng)順的，在這一過程中總會遇到重重障礙，遇到棘手的難題。創(chuàng)造學(xué)一方面鼓勵人們開動腦筋、苦苦探索，但同時又主張不要蠻干，靈活運(yùn)用迂回創(chuàng)造原理取得成功。從與這個問題有關(guān)的側(cè)面或其它途徑進(jìn)行研究，待其他問題解決后，這個難題或許就迎刃而解了。這就是我們所說的迂回原理。圓珠筆的改進(jìn)1934年，美國的比羅兄弟發(fā)明了圓珠筆，具有不灌墨水、可以復(fù)寫、使用方便等特點(diǎn)，一推出就受到人們的普遍歡迎。但是，它也存在一個無法克服的缺點(diǎn)：寫了2萬字左右，筆芯上的圓形滾珠就會因磨損而變小，油就漏了出來，經(jīng)常弄得紙上、手上臟亂不堪。這一缺陷使得圓珠筆嚴(yán)重滯銷。后來，許多國家的廠商都投人大量物力、財(cái)力對此進(jìn)行研究，但思路都是以更耐磨的金屬材料來制造滾珠，從而延長滾珠的壽命，結(jié)果問題都沒有得到理想的解決。圓珠筆的改進(jìn)日本青年中田藤三郎卻想：何必老是糾纏于這一思路，讓圓珠筆芯在寫到2萬字左右就用完，又有什么大不了，對書寫工作也沒有什么大的影響，能在這時寫完的筆，不就是一種好的圓珠筆嗎?于是，他就設(shè)計(jì)了一種大約寫1．5萬字左右就寫完的圓珠筆。多年來令大家大傷腦筋的問題就這樣輕易解決了。（七）優(yōu)化原理也叫完滿創(chuàng)造原理，即完滿充分利用原理。我們在日常生活中經(jīng)常會遇到這種情況：冬天的衣服夏季不能再穿電扇夏天可以用冬天就處于閑置狀態(tài)一次性筷子用完就要扔掉上海有位小朋友發(fā)現(xiàn)學(xué)校的籃球架數(shù)量有限，上體育課時不同年齡的同學(xué)只能在高度適合自己的籃球架鍛煉，這樣能夠?qū)嶋H利用的就更少了。于是他就設(shè)想一種能適合各個年齡段學(xué)生鍛煉的籃球架，根據(jù)這個設(shè)想，他發(fā)明了一種“可升降籃球架”，并申請了專利，使資源得到更有效的利用。有人發(fā)現(xiàn)晚上許多走廊的燈總是沒人關(guān)，在多數(shù)時間是沒有人利用的，于是就設(shè)想是否可以設(shè)計(jì)一種“人來燈亮，人走燈滅”的燈。（八）群體原理“集思廣益”“三個臭皮匠抵一個諸葛亮”（九）混沌原理適當(dāng)?shù)厥箚栴}模糊化，往往能夠更好地開拓思維、激發(fā)創(chuàng)造力，這就是混沌原理。也就是在描述問題的某個方面(如功能、結(jié)構(gòu))時，盡量避免“精確”，提倡“模糊”?？崾铍y耐解暑降溫“精確”描述“模糊”描述設(shè)計(jì)一種運(yùn)輸船設(shè)計(jì)一種水上運(yùn)載物設(shè)計(jì)一只捕鼠夾如何排除老鼠的騷擾設(shè)計(jì)一把鋸子如何方便地分割木材設(shè)計(jì)一種割草機(jī)怎樣更有效地清除雜草設(shè)計(jì)一種眼鏡盒怎樣保護(hù)和攜帶眼鏡三、創(chuàng)造技法的分類（一）頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法也稱智力激勵法，是通過召開專題研討會議，根據(jù)人們相互之間的思維成果在傳遞過程中產(chǎn)生啟發(fā)、激勵和共振作用，進(jìn)而開發(fā)與會者的智力和創(chuàng)造力，以在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生、獲得更多的發(fā)明創(chuàng)造新設(shè)想。

頭腦風(fēng)暴法是由美國著名創(chuàng)造學(xué)家奧斯本于1939年創(chuàng)立的，1941年首先在他的代表著作《思考的方法》中提出，英文翻譯為“BrainStorming”，簡稱BS，直譯“頭腦起風(fēng)暴”，故稱為“頭腦風(fēng)暴法”。它是世界上最早實(shí)際運(yùn)用的一種創(chuàng)造技法。17世紀(jì)，由于歐洲海上霸權(quán)的爭奪日益激烈，荷蘭在競爭中日漸式微。在討論如何研制一種新式艦船以增強(qiáng)競爭力的會議上，有人提出：能不能研制出一種像鯨魚一樣既能浮在水面又能沉入水底的船。這種奇思怪想一經(jīng)提出，立刻引發(fā)了大家一連串的反應(yīng)，大家從這個全新的思路發(fā)揮自己的想象力。從如何封閉、如何觀察水面情況、如何升降等方面各自提出了大膽設(shè)想。經(jīng)過多次會議后，1620年，荷蘭物理學(xué)家德雷貝爾終于在英國建成了第一艘潛水艇。在“如何改進(jìn)目前使用的飯碗”的頭腦風(fēng)暴會議上，許多人提出設(shè)想。在討論會中，一位平時很少干家務(wù)的人有些為難，不過最后他發(fā)表了自己的設(shè)想：“最好生產(chǎn)一種不用洗的碗，以免除家務(wù)勞動?！睍?，大家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這個看起來比較“懶”的設(shè)想在社會上還是很需要的，例如缺水地區(qū)、勘探隊(duì)等。結(jié)合有人提出把碗的材質(zhì)換成紙的設(shè)想，經(jīng)過組合完善，就完成了現(xiàn)在普遍使用的紙碗，每次吃完飯只要撕去一層，又是一個干凈的碗。（二）組合法“所謂創(chuàng)造，就是把以前獨(dú)立的發(fā)明組合起來?！薄绹l(fā)明家肖克萊1．同類組合是指由兩個或兩個以上相同或者相近的事物進(jìn)行簡單的疊加組合。同類組合往往具有組合的對稱性或者一致性的特點(diǎn)。松下電器總裁松下幸之助的發(fā)明——將原來人們使用的單插座電源改為多插頭電源，獲得巨大成功，也為松下電器的發(fā)展壯大掙得了第一桶金。1．同類組合是指由兩個或兩個以上相同或者相近的事物進(jìn)行簡單的疊加組合。同類組合往往具有組合的對稱性或者一致性的特點(diǎn)。2．異類組合是指將兩個或者兩個以上來自不同領(lǐng)域、有著不同特質(zhì)的事物進(jìn)行組合，以創(chuàng)造出具有新功能的事物。美國加利福尼亞州有一個青年，發(fā)現(xiàn)許多母親在喂嬰兒的時候，嬰兒總喜歡吮吸湯匙，考慮到嬰兒時常生病，他設(shè)計(jì)了一種裝有溫度計(jì)的湯匙——“溫度匙”。這種湯匙可以讓許多母親在喂嬰兒的時候隨時觀察嬰兒體溫的變化情況，及時覺察嬰兒是否生病，因此大受歡迎，盡管價(jià)格不菲，卻一度出現(xiàn)脫銷的狀況。3．主體附加是指在原有的事物中補(bǔ)充新的內(nèi)容，或者在原有的事物上添加新的附件，從而使新的物品性能更好、功能更全的組合方法。5．焦點(diǎn)組合在焦點(diǎn)組合法中，組合的一方可以是任意聯(lián)想的，但另一方則是預(yù)先設(shè)定的待創(chuàng)造對象（“焦點(diǎn)”）。要求創(chuàng)造者必須緊緊圍繞著“焦點(diǎn)”進(jìn)行強(qiáng)制性聯(lián)想，因此，該技法自始至終緊扣主題。要生產(chǎn)椅子確定“焦點(diǎn)”——椅子選取參照物進(jìn)行聯(lián)想——燈泡用發(fā)散型思維分析——燈泡VS椅子玻璃燈泡——？螺口燈泡——？電燈泡——？燈泡發(fā)光——？對發(fā)散思維的結(jié)果再次進(jìn)行聯(lián)想發(fā)散，并將結(jié)果再次與椅子強(qiáng)制組合（發(fā)光為例）選出有價(jià)值的設(shè)想（三）列舉法列舉法是一種以列舉的方式將問題展開，用強(qiáng)制性的分析尋找創(chuàng)造發(fā)明的目標(biāo)和途徑的創(chuàng)造技法。1．特性列舉法特性列舉法是對創(chuàng)造對象的特征進(jìn)行詳細(xì)分析，并一一列出，然后逐項(xiàng)探討能否對其進(jìn)行改革或者創(chuàng)新。開水壺的改進(jìn)第一步：列舉特征名詞特征：結(jié)構(gòu)；材料....形容詞特征：顏色；大??；形狀動詞特征：功能——裝水、燒水、倒水、保溫。第二步：分析特征并提出設(shè)想對名詞特征的設(shè)想對形容詞特征的設(shè)想對動詞特征的設(shè)想2．缺點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法是指有意識地列舉現(xiàn)有事物的缺點(diǎn)，分析其原因并進(jìn)行改造，從而創(chuàng)造出新事物的創(chuàng)造技法?；@球鞋的改進(jìn)四十年前，日本鬼冢八郎聽他的朋友說：“今后體育大發(fā)展，運(yùn)動鞋是不可缺少的。”他受這番話啟發(fā)，決定跨入生產(chǎn)運(yùn)動鞋這一行業(yè)。他想，要在運(yùn)動鞋制造業(yè)中打開局面，一定要做出其他廠家沒有的新型運(yùn)動鞋。然而，他一無研究人員，二無資金，不能像大企業(yè)那樣投入大量的人力和資金去研制新產(chǎn)品。但是他想：任何商品都不會是完美無缺的，如果能抓住那怕針眼大的小缺點(diǎn)進(jìn)行改革，也能研制出新的商品來。所以，他選了一種籃球運(yùn)動鞋來進(jìn)行研究?；@球鞋的改進(jìn)他先訪問優(yōu)秀的籃球運(yùn)動員，聽他們談目前監(jiān)球鞋存在的缺點(diǎn)，幾乎所有的籃球運(yùn)動員都說：“現(xiàn)在的球鞋容易打滑，止步不穩(wěn)，影響投籃的準(zhǔn)確性?！彼€和運(yùn)動員一起打籃球，親身體驗(yàn)到這一缺點(diǎn)。于是，他就圍繞籃球運(yùn)動鞋容易打滑這一缺點(diǎn)進(jìn)行改革。有一天他在吃魷魚時，忽然看到魷魚的觸足上長著一個個吸盤，他想，如果把運(yùn)動鞋底做成吸盤狀，不就可以防止打滑嗎?于是便把運(yùn)動鞋的平底改成為凹底。試驗(yàn)結(jié)果證明：這種凹底籃球鞋比平底的在止步時要穩(wěn)很多，鬼冢發(fā)明的這種新型的凹底籃球鞋，逐漸排擠了其他廠家生產(chǎn)的平底籃球鞋，成為獨(dú)樹一幟的新產(chǎn)品。對任何事物吹毛求疵、永不滿足、力求完美的習(xí)慣成為一種自覺行為后，發(fā)明創(chuàng)造的思路就寬廣了。平時上街、逛商店，看報(bào)、交談，坐船、乘車、旅游，到處都可能發(fā)現(xiàn)許多發(fā)明創(chuàng)造課題，真正進(jìn)入“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的境界。3．希望點(diǎn)列舉法希望點(diǎn)列舉法是指通過提出對產(chǎn)品的希望和理想作為創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，在希望中尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和可能性的一種創(chuàng)造技法?！凹偃纭秃昧恕?、“希望……就可以了”希望實(shí)現(xiàn)的愿望創(chuàng)造發(fā)明希望像鳥一樣在天上飛飛機(jī)、熱氣球、飛艇希望冬暖夏涼空調(diào)希望在干里之外傳信電話、電報(bào)、電腦、電視希望成為"千里眼"望遠(yuǎn)鏡希望黑夜變得像白晝電燈、日光燈希望可以不用手洗衣服洗衣機(jī)希望可以不用爬樓梯電梯希望可以把雨傘放進(jìn)背包里折疊傘希望手機(jī)可以當(dāng)錄音機(jī)用帶錄音器的手機(jī)有一家制筆公司用希望點(diǎn)列舉發(fā)明法，產(chǎn)生出了一批改革鋼筆的希望點(diǎn)：希望鋼筆出水順利；希望絕對不漏水；希望一支筆可以寫出兩種以上的顏色；希望不玷污紙面；希望書寫流利；希望能粗能細(xì)；希望小型化；希望筆尖不開裂；希望不用打墨水；希望省去筆套；希望落地時不損壞筆尖等等。這家制筆公司從中選出“希望省去筆套”這一條，研制出一種像圓珠筆一樣可以伸縮的鋼筆，從而省去了筆套。從希望點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)出了了這種可以伸縮的鋼筆，推出市場后，大受歡迎。（四）奧斯本檢核表法奧斯本檢核表法是根據(jù)需要解決的問題或者需要創(chuàng)造發(fā)明的對象，以提問表格的形式，列出九個方面的有關(guān)問題。然后逐一進(jìn)行審核討淪，以促進(jìn)創(chuàng)新活動深入進(jìn)行的一種創(chuàng)造技法。奧斯本檢核表法的基本內(nèi)容：（1）能否他用？（2）能否借用?（3）能否改變？（4）能否擴(kuò)大？（5）能否縮小?（6）能否代用?（7）能否調(diào)整？（8）能否顛倒？（9）能否組合？（1）能否他用？——現(xiàn)有的事物有無其他用途?——保持原樣不變能否擴(kuò)大用途?——稍加改進(jìn)有無其他用途?（2）能否借用?——能否借用別的經(jīng)驗(yàn)？——模仿別的東西？——過去有無類似的發(fā)明創(chuàng)造？——現(xiàn)有的發(fā)明成果能否引入其他創(chuàng)造性設(shè)想中？在20世紀(jì)30年代，由于飛機(jī)飛行速度的不斷提高，機(jī)翼震顫現(xiàn)象也越來越突出，往往引起飛機(jī)機(jī)翼突然斷裂、破碎，造成慘重的飛行事故。起初，人們只是從加大機(jī)翼、改換材料等方面入手去研究對策，成效都不是很明顯。后來，有人變換思路，力圖通過仿生學(xué)角度去思考問題、獲得借鑒。他們認(rèn)真研究了蜻蜓等昆蟲的翅膀結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在其翅膀的末端前緣有一塊名為翅痔的加厚區(qū)，正是這塊看起來毫不起眼的翅痔，使薄得幾乎透明的蜻蜓翅膀能夠抵抗快速飛行所產(chǎn)生的振顫現(xiàn)象。于是，人們通過在飛機(jī)機(jī)翼上添加類似的局部強(qiáng)化結(jié)構(gòu)，有效地解決了機(jī)翼振顫的問題。（3）能否改變？——現(xiàn)有事物能否作某些改變？——改變后的效果如何？以前人們洗牙齒的方法都是用布蘸水擦洗，這種方法既笨拙又不衛(wèi)生。一個叫威廉·愛克斯的犯人每天無所事事，一天當(dāng)他拿了布準(zhǔn)備洗牙的時候，一個念頭突然在腦子思出現(xiàn)，能不能改變一下洗牙的方法呢?這種想法促使他立即動手。他在一塊吃剩的肉骨頭上鉆了一些小洞，然后又找到一些鬃毛，把鬃毛剪短理齊，分別扎成小束，在每束的末端涂上膠水，楔入骨頭上的小洞里。文明世界的第一把牙刷就這樣產(chǎn)生了。（4）能否擴(kuò)大？現(xiàn)有的事物能否擴(kuò)大應(yīng)用范圍?能否增加使用功能?能否增加高度、強(qiáng)度、價(jià)值，延長使用壽命?能否添加零部件?日本有兩家著名的生產(chǎn)番茄醬的企業(yè)——森永株式會社和可果美株式會社。在競爭中，森永株式會社一直處于下風(fēng)，因?yàn)樗姆厌u銷量無法與可果美株式會社相匹敵。這時，一位推銷員建議把番茄醬的瓶口做得大一點(diǎn)，結(jié)果這一舉措取得了很大成效。究其原因是原來的番茄醬瓶口太小，要把番茄醬倒出來，必須用力地?fù)u、拍，最后仍然會有一些番茄醬殘留在里面。瓶口開大之后，可以把湯匙伸進(jìn)去掏，非常方便，因此受到消費(fèi)者的歡迎。一家牙膏廠，營業(yè)額連續(xù)10年遞增，可第11個年頭企業(yè)業(yè)績連續(xù)三年下滑，公司經(jīng)理召開會議，商討對策，總裁許諾，誰能讓業(yè)績增長，重獎10萬元。一位年輕的經(jīng)理站起來，遞給總裁一張紙條，總裁看后馬上簽了一張10萬元的支票給這位經(jīng)理。那張紙條上只有一句話：將牙膏開口擴(kuò)大1毫米。擠出同樣長的牙膏，直徑擴(kuò)大1毫米用量就會有一個不小的增幅。果然，公司改進(jìn)包裝后，第14年?duì)I業(yè)額增加32%。（5）能否縮小?現(xiàn)有事物能否減少、縮小或者省略某些部分？能否濃縮化？能否微型化？短一點(diǎn)行不行？輕一點(diǎn)可不可以？壓縮、分割、簡略是否可行？（6）能否代用?——現(xiàn)有事物能否用其他材料、元件、原理、方法、結(jié)構(gòu)、工藝、動力來代替?（7）能否調(diào)整？——現(xiàn)有事物能否調(diào)整布局？——能否調(diào)整既定程序?——能否調(diào)整日程安排？——能否調(diào)整規(guī)格?（8）能否顛倒？——現(xiàn)有事物能否從相反方向來作考慮？——能否位置顛倒？——能否作用顛倒？——能否上下顛倒？——能否正反顛倒？頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，這是人們一般的常識。然而我們的中醫(yī)理論卻往往顛倒運(yùn)用?！秲?nèi)經(jīng)》中記載，有個患頭痛病的樵夫，一天上山砍柴時因頭痛病發(fā)作，頭昏腦脹之際碰傷了腳趾頭，頭卻因此不痛了，礁夫當(dāng)時也未在意。此后，他的頭痛病又犯了，不經(jīng)意問又碰到了有傷的腳趾，頭又不痛了。這兩次相同的現(xiàn)象引起了樵夫的深思。以后他每次頭痛都會去刺這個腳趾，并且每次效果都很靈驗(yàn)。樵夫的經(jīng)歷引起了人們的關(guān)注，經(jīng)過無數(shù)人的艱苦探索和長期實(shí)踐，終于創(chuàng)立了名揚(yáng)四海的中醫(yī)經(jīng)脈理論學(xué)說。（9）能否組合？——現(xiàn)有事物能否組合？原理、方案、材料、形狀、功能、部件能否組合？（五）和田十二法和田十二法是上海市創(chuàng)造學(xué)者許立言、張奎福根據(jù)上海和田路小學(xué)開展創(chuàng)造發(fā)明活動所總結(jié)改變的一種創(chuàng)造技法。它實(shí)際是奧斯本檢核法的一個變種。1．加一加（能否組合）可不可以在這件東西上添加一些東西，加些什么東西?需要加上更多的時間和次數(shù)嗎?把這件東西加長、加高、加寬怎樣？新加坡有個商人開發(fā)了一種鴛鴦飲料，就是在原來只有一根吸管的飲料瓶上加一根吸管，可以男女共飲，兩支吸管相連相通，巧妙地構(gòu)成一個“心”字，很受男女戀人的歡迎。有一家叫普拉斯文具公司，把文具組合改進(jìn)提高，使它的盒子安裝有電子表、溫度計(jì)，甚至可以成為一個變形金剛等等，五花八門，千變?nèi)f化。盡管其內(nèi)部的文具就那么幾種，由于它的盒子花樣多了，迎合了小孩的心理和興趣，所以銷量越來越大，很快成為風(fēng)行全球的商品，普拉斯也成為名牌商號了?，F(xiàn)在賣房子都是變著花出賣，房地產(chǎn)商都搞“加一加”的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)周邊環(huán)境、配套設(shè)施，如果附近有商超、學(xué)校、醫(yī)院、地鐵和公交車站那么房價(jià)就更貴些。宣傳概念也不忘加點(diǎn)什么：比如奧林匹克花園，就是把房產(chǎn)與體育(健康)相加，得到“運(yùn)動就在家門口”這種感覺。2．減一減（能否縮?。⒃瓉淼氖挛餃p少、減短、減輕、減薄……會變成什么新事物?將原來的操作減慢、減時、減次、減序……又會有什么效果？3.擴(kuò)一擴(kuò)（能否擴(kuò)大）將原有事物進(jìn)行放大、擴(kuò)展會有什么效果?4．縮一縮（能否縮?。┌言惺挛镞M(jìn)行壓縮、縮小會怎樣?5．變一變（能否改變）將原有事物的形狀、尺寸、顏色、滋味、濃度、密度、順序、對象、使用方式等進(jìn)行改變，從而產(chǎn)生新事物。6．聯(lián)一聯(lián)把一件事物與另一件事物聯(lián)系起來，看能夠產(chǎn)生什么效果?西安太陽食品創(chuàng)始人李照森在一次吃飯過程中，發(fā)現(xiàn)一道用鍋巴做原料的菜非常受客人歡迎。于是他想到，鍋巴可以做菜，為什么不能加工成小食品呢?此后，太陽集團(tuán)用不同原料、不同調(diào)料、不同做法的鍋巴食品開始問世。李照森繼續(xù)依照“聯(lián)一聯(lián)”的方法，還開發(fā)出諸如蝦條、麥圈、酥餅等系列小食品，獲得了巨大成功。7．學(xué)一學(xué)（能否擴(kuò)大）有什么事物可以比照、學(xué)習(xí)的嗎?模仿它的形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、功能、原理、技術(shù)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?美國著名的福特汽車公司總裁福特看到生產(chǎn)線上裝配汽車速度很慢，就到屠宰場、罐頭廠參觀，看它們運(yùn)輸材料的過程。在那里，他看到生產(chǎn)線很長，整塊豬肉經(jīng)切碎、蒸煮、裝罐，輸送過程全部用滑輪，不用人力，迅速簡便?；貋砗缶驼偌夹g(shù)人員設(shè)計(jì)出裝配汽車的輸送帶。8．改一改就是以現(xiàn)有事物為目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，如不安全、不方便、不美觀等方面，然后針對不足尋找有效的改進(jìn)方法，從而創(chuàng)造出新事物。同一產(chǎn)品買點(diǎn)改一改，就賣火了，王老吉把賣點(diǎn)改為預(yù)防上火的飲料迅速火了起來。9．代一代它是替代的方法，就是日常生產(chǎn)、工作中廣泛存在著的材料的代用、方法的代用、工具的代用、商品的代用等等。10．搬一搬它的特點(diǎn)是把事物的某個部件搬動一下，使之形成一種新的物品，產(chǎn)生新的功能。這種方法在很大程度上包含著某一工藝技術(shù)的應(yīng)用。11.反一反將某一事物的形態(tài)、性質(zhì)、功能以及正反、里外、前后、上下、左右進(jìn)行顛倒，從而創(chuàng)造出新的事物。12.定一定對新的產(chǎn)品或事物定出新的標(biāo)準(zhǔn)、型號，或者為改進(jìn)某些東西以及提高工作效率，防止不良后果作出新規(guī)定。（六）模仿法在人類的發(fā)明創(chuàng)造活動中，模仿創(chuàng)造占有很重要的地位，日本物理哲學(xué)家把人的創(chuàng)造活動分為兩個階段：第一階段稱為初期創(chuàng)造活動，主要依賴于模仿，稱為模仿創(chuàng)造階段；第二階段稱為后期創(chuàng)造活動，即在模仿創(chuàng)造的前提下進(jìn)行再創(chuàng)造。利用植物進(jìn)行仿生——鋼筋混凝土的發(fā)明水泥在發(fā)明之后，人們用它和砂、石混合成混凝土的抗拉性能比較低下，這曾讓建筑師大傷腦筋。

園藝師埃默尼整天都要與花壇打交道，但這些用水泥做成的花壇很不結(jié)實(shí)，一天，埃默尼在為植物換土施肥時，仔細(xì)觀察了植物根系的生長情況時發(fā)現(xiàn)，植物的根系在松軟的土壤里盤根錯節(jié)、相互交叉形成了一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，卻使松散的土壤抱在一起、聚成團(tuán)塊。他想，如果在建造花壇時，預(yù)先在水泥中埋入一些網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的鐵絲，起到固定作用，不就可以解決花壇易碎的問題了嗎?于是順著這個思路，鋼筋混凝土就這樣誕生了。（十）燃燒不滿法在人類的生產(chǎn)、生活歷史中，到處充滿著對周圍事物、事件的不滿，面對不滿人們就去“思滿”，在由“不滿”到“思滿”的過程中，就可以“提煉”出一種“創(chuàng)新基因”：“燃燒不滿”。有意識地點(diǎn)燃某種不滿“烈火”，焚燒落后與不良的現(xiàn)象或事物，便會推動人們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。不滿，是人類進(jìn)行創(chuàng)造的一種原動力。日本某公司的職員加藤信三，早晨起來刷牙發(fā)現(xiàn)牙齦出血、他換了一把新牙刷再刷時，牙齦出血更加嚴(yán)重。這使加藤甚感不快，不禁大罵道：“真是混蛋……”在怒罵中他轉(zhuǎn)而又想：“罵有何