Module 1 wonders of the world unit 3 language in use 英文版教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module1wondersoftheworldunit3languageinuse英文版教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1WondersoftheWorldUnit3LanguageinUse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解Module1WondersoftheWorldUnit3LanguageinUse部分，包括單詞、短語(yǔ)和句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以及語(yǔ)法點(diǎn)nowthat的用法。教學(xué)內(nèi)容涉及描述世界各地的奇觀，如長(zhǎng)城、金字塔等，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話和寫作練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述世界奇觀，并能運(yùn)用nowthat引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解并尊重不同國(guó)家的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述奇觀時(shí)，能夠進(jìn)行比較和對(duì)比，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“WondersoftheWorld”，具體圍繞Module1Unit3LanguageinUse部分，通過(guò)描述世界各地的著名景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、金字塔等，來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。課程將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際情景下的交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化理解能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述奇觀的相關(guān)詞匯，如theGreatWall,thepyramids等；學(xué)習(xí)并運(yùn)用nowthat引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，如"Nowthatwehavevisitedthemuseum,weshouldwriteaboutourexperience."

-難點(diǎn)：正確使用nowthat引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，理解其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法；在描述奇觀時(shí)，能夠靈活運(yùn)用比較和對(duì)比的句型，如"UnliketheGreatWall,thepyramidswerebuiltthousandsofyearsago."

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)和尊重。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和圖片展示世界奇觀的實(shí)景，如長(zhǎng)城、金字塔等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和視覺(jué)化學(xué)習(xí)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的世界奇觀，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和軟件，如在線詞典和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示多媒體資源中世界奇觀的圖片，如長(zhǎng)城的壯觀景象，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。提出問(wèn)題：“你們知道這些建筑背后有什么故事嗎？”

-目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為學(xué)習(xí)描述奇觀的語(yǔ)言和語(yǔ)法知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹描述奇觀時(shí)常用的詞匯和句型，如"Howwasitbuilt?""Whatcanweseethere?"等，并通過(guò)圖片和實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過(guò)示例句型"Nowthatweknowthehistory,wecanunderstanditsimportance."，講解nowthat引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的用法。

-歸納推理：通過(guò)多個(gè)描述奇觀的句子，引導(dǎo)學(xué)生歸納出描述奇觀的一般規(guī)律和特點(diǎn)。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，如錯(cuò)誤使用nowthat的句子，讓學(xué)生識(shí)別并糾正邏輯上的錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)等練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用nowthat狀語(yǔ)從句描述奇觀。

-小組討論：分組討論如何用英語(yǔ)描述本國(guó)的奇觀，鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的描述奇觀的段落，讓學(xué)生識(shí)別并模仿其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論哪個(gè)世界奇觀更有價(jià)值，要求使用nowthat狀語(yǔ)從句支持自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述奇觀的詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確使用nowthat狀語(yǔ)從句。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如在使用nowthat狀語(yǔ)從句時(shí)遇到的困難和如何克服。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在描述世界奇觀的主題下，學(xué)生對(duì)nowthat狀語(yǔ)從句的掌握情況較好，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的構(gòu)建仍感困難。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的構(gòu)建困難，下一節(jié)課將增加針對(duì)此類句型的練習(xí)，并提供更多實(shí)例供學(xué)生模仿。同時(shí)，將加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在語(yǔ)法和表達(dá)上取得進(jìn)步。此外，可以引入更多互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了世界上的奇妙景觀，學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)去描述它們。希望大家能夠?qū)⑽覀冊(cè)谡n堂上討論的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，去分享你們所見到的美麗風(fēng)景。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠讓我們更好地理解和交流這個(gè)世界。在下一次的課堂上，我期待聽到你們用所學(xué)知識(shí)講述自己的旅行故事。繼續(xù)加油，我們一起進(jìn)步！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些描述世界奇觀的英文文學(xué)作品，如《世界奇觀》（SevenWondersoftheWorld）等，以增加學(xué)生的文化背景知識(shí)和詞匯量。

-旅行雜志：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文旅行雜志，如《國(guó)家地理》（NationalGeographic）的相關(guān)文章，了解不同國(guó)家的奇觀和歷史。

-紀(jì)錄片：觀看關(guān)于世界奇觀的紀(jì)錄片，如《世界遺產(chǎn)》（WorldHeritage）系列，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受奇觀的壯麗。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行聽力和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。

2.拓展建議：

-詞匯積累：建議學(xué)生制作單詞卡片，記錄本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，并在日常生活中尋找使用這些詞匯的機(jī)會(huì)。

-句型練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作小故事或日記，運(yùn)用nowthat狀語(yǔ)從句描述自己的經(jīng)歷或想象中的場(chǎng)景。

-文化探索：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的世界奇觀，進(jìn)行深入研究，包括其歷史、文化意義和建筑特點(diǎn)，然后向班級(jí)匯報(bào)。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬旅行顧問(wèn)和游客的對(duì)話，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片或閱讀相關(guān)英文文章，并寫下他們的感想和學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，特別是語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯的復(fù)習(xí)。

-小組項(xiàng)目：分組進(jìn)行一個(gè)關(guān)于世界奇觀的研究項(xiàng)目，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)奇觀，最后以PPT展示或小冊(cè)子的形式呈現(xiàn)研究成果。

-反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，應(yīng)提交一份自我評(píng)價(jià)和反思報(bào)告，教師則提供具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。九評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用nowthat狀語(yǔ)從句時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確運(yùn)用，但在復(fù)雜句型構(gòu)建上還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生提交的作業(yè)顯示，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述世界奇觀，但部分學(xué)生在語(yǔ)法準(zhǔn)確性上還需提升。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)描述奇觀的詞匯和句型掌握良好