河南省安陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

河南省安陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。根據(jù)資料可知，長(zhǎng)征途中困難重重，本詩(shī)中寫(xiě)的這五件事，僅僅向我們展示了其中的五幅紅軍“征難圖”，是整個(gè)長(zhǎng)征中的五個(gè)“點(diǎn)”，而詩(shī)中“________，________”（填詩(shī)句）描述的才是整個(gè)面。這種寫(xiě)法叫“________”。2）.[可以從文章內(nèi)容想開(kāi)去]

學(xué)習(xí)《草原》，讀到蒙古族同胞穿著盛裝，騎著快馬來(lái)迎接漢族客人時(shí)，我想到了“相知無(wú)遠(yuǎn)近，________”這兩句詩(shī)；讀到他們?cè)谙﹃?yáng)下依依惜別時(shí)，我想到了“海內(nèi)存知己，________________”這兩句詩(shī)。3）.請(qǐng)將太陽(yáng)系的“八大行星”按照離太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)的順序排列。

________________________4）.積累，填空。

（1）“龍年話龍”。龍?jiān)谖覀冎腥A民族的心中，代表著吉祥、代表著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中像_________、_________、_________等帶有“龍”的詞語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。

（2）與成語(yǔ)“日新月異”意思相近的名句是茍日新、________、________。

（3）《學(xué)弈》中點(diǎn)明兩人一起學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)結(jié)果不同的句子是：__________，_________。5）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

六年的小學(xué)生活zhǎyǎn_______間就過(guò)去了。臨近畢業(yè)，校園里的一切都顯得fènwài_______難忘，難忘qīngcuì_______的下課鈴聲，難忘失敗后kuānwèi_______我的同學(xué)，更難忘xīshēng_______休息時(shí)間輔導(dǎo)我的老師……同學(xué)們，為了我們的mùbiāo_______，讓我們整理好行囊，勇往直前吧！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.經(jīng)典作品常讀常新。學(xué)校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，為了鼓勵(lì)同學(xué)們重讀經(jīng)典，現(xiàn)征集一句宣傳語(yǔ)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。B．讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。C．舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。D．聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。2）.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

下列對(duì)這段話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這段話對(duì)老漢主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。B．這里把老漢比作一座山，形象地寫(xiě)出了老漢的威嚴(yán)、鎮(zhèn)靜。C．老漢長(zhǎng)得高大，在雨中站得很穩(wěn)，就像一座山一樣。D．老漢的形象與村民的慌亂形成鮮明的對(duì)比，突出了他在人們心目中的地位。3）.閱讀材料，不符合資料內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）

草地：沼澤生長(zhǎng)的植被主要是藏嵩草、烏拉苔、海韭菜等，形成草甸。草甸之下，積水淤黑，泥濘不堪，淺處沒(méi)膝，深處沒(méi)頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，不見(jiàn)山丘，不見(jiàn)樹(shù)木，鳥(niǎo)獸絕跡，人煙荒蕪，沒(méi)有村寨，沒(méi)有道路，東西南北，茫茫無(wú)限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進(jìn)。若不慎陷入泥潭，無(wú)人相救，會(huì)愈陷愈深，直至被滅頂吞沒(méi)。A．草地沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，人跡罕至。B．草地面積很大，人走在里面容易迷路。C．在草地上行走，不小心會(huì)陷入泥潭，無(wú)法自救。D．草地上的自然環(huán)境非常險(xiǎn)惡。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.小方對(duì)小明說(shuō)：“那是我的鉛筆，請(qǐng)你還給我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

路遙知馬力

近山識(shí)鳥(niǎo)音

近水知魚(yú)性

日久見(jiàn)人心2）.日常交往中，注重禮貌用語(yǔ)，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。將下列不同場(chǎng)合和使用的敬辭謙語(yǔ)連線。

A．托人辦事說(shuō)

a恭喜

B．詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡說(shuō)

b拙見(jiàn)

C．請(qǐng)人原諒說(shuō)

c拜托

D．謙稱自己的見(jiàn)解說(shuō)

d包涵

E．向別人祝賀說(shuō)

e高壽評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話，在句前括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

(

)我的家在這個(gè)村莊里。

(

)湖面上蕩著幾只小小的漁船。

(

)我的腳下是一片平坦的田野。

(

)小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹(shù)林里。

(

)小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。

(

)一條筆直的小路從田野穿過(guò)。2）.給下列句子排序。

(

)從此，姑娘從早到晚為過(guò)往的船只當(dāng)航標(biāo)。

(

)他的妻子，一位好心的姑娘在山頂上，夜盼丈夫回家。

(

)從前有個(gè)漁夫在江中捕魚(yú)，不幸被波浪卷入江中。

(

)一天天過(guò)去了，漁夫沒(méi)回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。

(

)三峽流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《那個(gè)星期天》一文中，作者用跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看電影畫(huà)報(bào)四個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“這段時(shí)間不好挨”，作者將焦急的心情融在這些具體的事例中。(

)

2．寫(xiě)一本書(shū)的梗概時(shí)，要讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；篩選概括，合并成段；錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。(

)

3．“一心以為有鴻鵠將至”的“為”讀wèi，“為是其智弗若與”中的“為”讀wéi。(

)

4．祝壽時(shí)送老人松鶴圖寓意健康長(zhǎng)壽。(

)

5．在制作“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)”時(shí)，要注意活動(dòng)流程要清楚，分工職責(zé)要明確。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課文片段閱讀理解。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。1．這節(jié)詩(shī)運(yùn)用了（

）的表現(xiàn)手法。A．雙關(guān)B．對(duì)比C．反復(fù)2．這節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容是（

）A．人總逃脫不了死的結(jié)局。B．概括了兩種人生的不同價(jià)值。C．人的活和死是對(duì)立統(tǒng)一的。D．寫(xiě)兩種人的不同活法。3．第一個(gè)”有的人”指(

)，第二個(gè)“有的人”指(

)

A．像魯迅先生一樣，一生為人民，甘愿給人民當(dāng)牛馬的人。

B．騎在人民頭上作威作福的人。

4．兩個(gè)“活著”的含義是（

）A．兩個(gè)都指肉體的生存。B．前一個(gè)指肉體的生存，后一個(gè)指精神的永存。C．前一個(gè)指精神的永存，后一個(gè)指肉體的生存。5．兩個(gè)“死了”的含義是（

）A．兩個(gè)都指失去了生命。B．前一個(gè)指失去了生命，后一個(gè)指雖生猶死。C．前一個(gè)指雖生猶死，后一個(gè)指失去了生命。6．第一個(gè)“活”字充滿了作者的(

)，第二個(gè)“活”字充滿了作者的(

)。

第一個(gè)“死”字充滿了作者的(

)，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的(

)之情。

A．惋惜和懷念

B．痛恨和咒罵

C．肯定和贊美

D．鄙夷和輕蔑

7．魯迅屬于后一種人，像他一樣活得有價(jià)值的人還有_______、______等。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)：因?yàn)楦袆?dòng)，懂得感恩。感恩是一種美德，是一種品質(zhì)。生命因感恩而精彩，心靈因感恩而美麗。親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

請(qǐng)以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。（詩(shī)歌除外）

要求：1．語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，要有真情實(shí)感。2．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。3．文中如果要寫(xiě)校名、人名請(qǐng)用××代替。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.語(yǔ)文要素分解，結(jié)合關(guān)鍵句，把握主要觀點(diǎn)，體會(huì)作者態(tài)度。我不由回過(guò)身來(lái)。只見(jiàn)沙棗、楊、榆、柳，筑起莽莽的林帶。透過(guò)綠墻的縫隙，后面是方格的農(nóng)田，紅的高粱，黃的玉米，白的棉花，正揚(yáng)著笑臉準(zhǔn)備登場(chǎng)。這大概就是豐收嶺名字的由來(lái)。起風(fēng)了，風(fēng)從沙漠那邊來(lái)。那蒼勁的沙棗，挺起古銅色的軀干，揮動(dòng)厚重的葉片；那偉岸的白楊，拔地而起，在云空里傲視著遠(yuǎn)處的塵煙；那繁茂的榆柳擁在白楊身下，提起她們的裙裾，笑迎著撲面的風(fēng)沙。綠浪澎湃，濤聲滾滾，綠色就在我的身后，我不覺(jué)膽壯起來(lái)。只有在此時(shí)此地，我才真正懂得，綠色就是生命。簡(jiǎn)要分析這段話表明了作者對(duì)這一片“綠色生命”的什么態(tài)度。

____________

技法點(diǎn)撥：把握文章主要觀點(diǎn)，應(yīng)抓住下列關(guān)鍵句：①文章的中心句、過(guò)渡句、主旨句、哲理句等。②抓住作者表達(dá)觀點(diǎn)和情感的相關(guān)句子等。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

震撼（hán

hàn）

迸射（bìng

bèng）

懇切（kěn

kěng）

凹地（āo

ào）

嘹亮（liáo

liǎo）

匍（pú

pǔ）匐（fú

fǔ）2）.給句中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

勉強(qiáng)：①將就；湊合；②牽強(qiáng)；理由不充足；③不是心甘情愿的；④能力不夠，還盡力做。

（1）你的這種說(shuō)法很勉強(qiáng)，恐怕站不住腳。(

)

（2）丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，桑娜自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。(

)

（3）這項(xiàng)工作我還能勉強(qiáng)堅(jiān)持下來(lái)。(

)

（4）礙于面子，他勉強(qiáng)