全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教學(xué)案例-獅子大王課件

獅子大王作者：李蘊(yùn)靖平頂山市新華區(qū)新程街小學(xué)第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景教材分析教學(xué)課題教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)反思教師個(gè)人簡介備課參考資料第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王教案背景1，面向?qū)W生：□小學(xué)2，內(nèi)容：獅子大王3，課時(shí)：14，課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王

教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”類型課，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的課程。通過展示自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，在表現(xiàn)過程中突出動(dòng)物的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王

教學(xué)課題（一）教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】

通過觀察、比較和欣賞關(guān)于獅子的藝術(shù)品，感受獅子的王者風(fēng)范，突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)。

【過程與方法】1，通過自主探究，小組合作制作面具2，引領(lǐng)學(xué)生利用材質(zhì)，運(yùn)用美術(shù)語言，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，用夸張的方式表現(xiàn)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過畫畫、做做、演演獅子的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增進(jìn)美術(shù)表現(xiàn)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、愛護(hù)生命的情感。

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（二）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能用夸張等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

能夠?qū)Σ煌牟牧线M(jìn)行加工處理，突出獅子頭部特征的表現(xiàn)。

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教學(xué)方法（一）確立依據(jù)新課程理念要求教師成為：課程的建構(gòu)者。學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在師生關(guān)系上：要尊重、贊賞學(xué)生；在教學(xué)上：要幫助、引導(dǎo)學(xué)生。新課程理念認(rèn)為：學(xué)生是發(fā)展的人；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王（二）教學(xué)方法采用多媒體輔助教學(xué)法，利用【百度搜索】盡可能多的查找相關(guān)圖片和影像資料，展示給學(xué)生，讓學(xué)生通過直觀感受抓住獅子的特點(diǎn)。采用情景教學(xué)法，利用猜謎語的形式吸引孩子們的注意力，讓他們有興趣學(xué)習(xí)。采用自主探究法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)制作方法，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)其自信心。第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王

教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)準(zhǔn)備1，多媒體教學(xué)課件；2，野生獅子錄像和藝術(shù)品獅子的圖片；3，準(zhǔn)備多種材質(zhì)等。第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王（二）教學(xué)過程情景導(dǎo)入探究新知自主探究欣賞感悟動(dòng)手實(shí)踐作品展評(píng)拓展延伸第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王情景導(dǎo)入猜猜看

頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)，開口吼一聲，百獸都進(jìn)洞。

（謎底：獅子）小朋友們學(xué)的像不像？第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王獅子屬于貓科動(dòng)物，很兇猛，被稱為“百獸之王”。

第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王探究新知

觀看錄像，領(lǐng)略獅王的風(fēng)范。

想一想：

1、里面哪種獅子具有大王的特征呢？

2、它的突出特點(diǎn)是什么？

（雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點(diǎn)。它的突出特點(diǎn)是臉部周圍長著鬃毛。）第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王那是不是有了鬃毛就是獅子大王了呢？來看幾組圖片，看看獅子大王還有哪些特征？第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王比一比第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王同樣是貓科動(dòng)物，和藪(sou)貓、猞猁(sheli)比較，獅子的臉型和五官有什么特點(diǎn)？像什么形狀？學(xué)生觀察、交流

【教師】總結(jié)：獅子大王臉型偏長，橢圓形；鼻子大，長梯形或橢圓形；鼻頭三角形，黑色；吊眼，三角形；耳朵圓，嘴巴大，上面有胡須，牙尖；還有鬃毛。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析獅子大王特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣。第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王自主探究1、小組討論分析書中制作獅子的方法制作步驟（1）先做頭部（2）再做出五官和鬃毛

（3）再進(jìn)行粘貼

第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王2、提出問題：我們可以用什么材料制作？彩紙舊報(bào)紙掛歷紙皺紙等

怎樣將獅子的鬃毛和胡須做的快而漂亮？顏色如何搭配好看？

第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王3、嘗試制作：每個(gè)組根據(jù)畫剪貼搭配的分工不同，將獅子的臉部特征表現(xiàn)出來，并讓學(xué)生帶著做好的面具上臺(tái)表演獅子的表情，動(dòng)作，聲音等。4、還有什么方式可以表現(xiàn)獅子大王？（繪畫的形式，可以通過我們的畫筆畫出兇猛的獅子可愛的活潑的溫柔的等各種形態(tài)的獅子。）第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王欣賞感悟思考：藝術(shù)作品中如何表現(xiàn)獅子大王的特點(diǎn)？比一比藝術(shù)作品中的獅子與真獅子有了哪些變化?畫家手中的獅子和真實(shí)的獅子有什么不同?第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王石雕獅子銅雕獅子第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王剪紙獅子舞獅子第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王獅子的嘴巴比真實(shí)的還大，露出的牙齒更尖利，眼睛畫得更像人的眼睛等

想一想，為什么這么處理？設(shè)計(jì)意圖：

通過欣賞生活中見到的民間剪紙、石獅子、舞獅子等獅子形象，解決了用夸張等方法突出獅子大王特點(diǎn)的方法，拓展學(xué)生創(chuàng)作思路，提高美術(shù)課文化含量，讓學(xué)生在濃厚的中國傳統(tǒng)文化中得到熏陶。

第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王動(dòng)手實(shí)踐1，作業(yè)要求：可以制作一個(gè)神圣的獅子大王面具，也可以畫一幅你心目中的獅子大王；構(gòu)思新穎、色彩和諧；2，學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助遇到困難的學(xué)生愛心提示制作面具的學(xué)生注意保持衛(wèi)生，把碎紙裝在事先準(zhǔn)備好的盒子里不亂扔，使用剪刀一定要小心，膠水不要弄到眼睛里。第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王最佳色彩搭配獎(jiǎng)作品展評(píng)最佳造型獎(jiǎng)

最佳環(huán)保獎(jiǎng)

最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王最佳造型獎(jiǎng)第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王最佳色彩搭配獎(jiǎng)第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王最佳環(huán)保獎(jiǎng)第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王拓展延伸今天大家用你靈巧的小手表現(xiàn)出了心目中的獅子大王，非常漂亮！但由于近年來人類的不斷捕殺，它們中有的種群已經(jīng)瀕臨滅絕。所以，為了保護(hù)獅子大王，讓我們一起行動(dòng)起來，積極宣傳，做一名“保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛生命”

的愛心使者吧！拓展:回家查一查動(dòng)物除了貓科動(dòng)物還有哪些種類？我們應(yīng)該怎樣行動(dòng)起來去保護(hù)瀕臨滅絕的動(dòng)物們？第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王

教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍。我始終把教學(xué)重點(diǎn)放在抓住獅子頭部特征的學(xué)習(xí)上，在不同的制作方法，材質(zhì)的合理運(yùn)用及搭配技巧等方面予以重點(diǎn)突破，通過對(duì)作品的比較、分析，加深學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熏陶，體驗(yàn)不同表現(xiàn)手法。在學(xué)生完成作品設(shè)計(jì)制作練習(xí)后，進(jìn)行評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，來達(dá)到更好的教學(xué)效果。在對(duì)優(yōu)秀作品積極肯定的同時(shí)，也提供給了學(xué)生一種積極地心態(tài)，讓他們更有興趣學(xué)習(xí)美術(shù)，更想要挖掘自己的美術(shù)潛力。第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王

教師個(gè)人簡介省份：河南省單位：平頂山市新程街小學(xué)姓名：李蘊(yùn)靖電話：地址：平頂山市新程街小學(xué)郵編：467000簡介：本人于2012年7月本科生畢業(yè)。2012年9月開始在平頂山市新程街小學(xué)從事美術(shù)教學(xué)工作。在工作中，本人積極好學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，虛心向老教師學(xué)習(xí)，備好每節(jié)課，踴躍參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，取得了校級(jí)，區(qū)級(jí)等獎(jiǎng)勵(lì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。第四屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)案例——獅子大王

備課參