人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整式的加法與減法(第2課時(shí))》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整式的加法與減法(第2課時(shí))》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整式的加法與減法(第2課時(shí))》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整式的加法與減法(第2課時(shí))》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

4.2整式的加法與減法(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.類比有理數(shù)的去括號(hào)規(guī)律,歸納概括得出整式的去括號(hào)規(guī)律,體會(huì)“數(shù)式通性”.2.讓學(xué)生掌握整式的去括號(hào)規(guī)律.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確運(yùn)用去括號(hào)規(guī)律進(jìn)行整式的化簡.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)括號(hào)前面是“-”號(hào)時(shí)如何去括號(hào).教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入港珠澳大橋是集主橋、海底隧道和人工島于一體的世界上最長的跨海大橋.一輛汽車從香港口岸行駛到東人工島的平均速度為96km/h,在海底隧道和主橋上行駛的平均速度分別為72km/h和92km/h.如果汽車通過主橋需要bh,通過海底隧道所需時(shí)間比通過主橋的時(shí)間少0.15h,你能用含b的代數(shù)式表示主橋與海底隧道長度的和嗎?主橋與海底隧道的長度相差多少千米?【師生活動(dòng)】學(xué)生獨(dú)立列出問題中要求的兩個(gè)表達(dá)式:92b+72(b-0.15),①92b-72(b-0.15).②【設(shè)計(jì)意圖】列出兩個(gè)含有括號(hào)的式子,在教師的指導(dǎo)下,引入對(duì)整式的去括號(hào)規(guī)律的研究.【問題】利用分配律計(jì)算:(1)12×;(2)-12×.【答案】解:(1)原式=12×+12×=2+8=10;(2)原式=-12×+(-12)×=-3+4=1.【師生活動(dòng)】學(xué)生獨(dú)立解答.【設(shè)計(jì)意圖】通過數(shù)的運(yùn)算,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比,為學(xué)習(xí)整式如何去括號(hào)做鋪墊.新知探究一、探究學(xué)習(xí)【問題】如何對(duì)前面的①②兩式去括號(hào)呢?92b+72(b-0.15),①92b-72(b-0.15).②【師生活動(dòng)】學(xué)生仿照數(shù)的運(yùn)算,對(duì)①②兩式進(jìn)行去括號(hào)運(yùn)算.【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)整式去括號(hào),讓學(xué)生意識(shí)到,數(shù)的運(yùn)算中去括號(hào)的方法,在整式的運(yùn)算中依然成立.二、新知精講【思考】整式的去括號(hào)法則是什么?【師生活動(dòng)】學(xué)生通過對(duì)整式去括號(hào)得到的結(jié)果進(jìn)行總結(jié),找到去括號(hào)前后的符號(hào)變化規(guī)律.【設(shè)計(jì)意圖】通過自己總結(jié),讓學(xué)生熟練掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)變化的規(guī)律.【新知】一般地,一個(gè)數(shù)與一個(gè)多項(xiàng)式相乘,需要去括號(hào),去括號(hào)就是用括號(hào)外的數(shù)乘括號(hào)內(nèi)的每一項(xiàng),再把所得的積相加.【師生活動(dòng)】讓學(xué)生理解去括號(hào)定義內(nèi)容.【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)去括號(hào)的認(rèn)識(shí).【問題】你能利用分配律為下面的式子去括號(hào)嗎?(1)+(x-3);(2)-(x-3).【師生活動(dòng)】學(xué)生獨(dú)立解決,完成去括號(hào).【設(shè)計(jì)意圖】鞏固對(duì)去括號(hào)時(shí)符號(hào)變化的規(guī)律的認(rèn)識(shí).三、典例分析【例1】化簡:(1)8a+2b+(5a-b);(2)(4y-5)-3(1-2y).【答案】解:(1)原式=8a+2b+5a-b=13a+b;(2)原式=4y-5-3+6y=10y-8.【師生活動(dòng)】學(xué)生獨(dú)立完成,然后互相糾錯(cuò)、評(píng)價(jià).【設(shè)計(jì)意圖】通過做題,熟練掌握整式去括號(hào)時(shí)符號(hào)變化的規(guī)律,同時(shí)意識(shí)到去括號(hào)有助于將式子化簡.【例2】兩船從同一港口同時(shí)出發(fā)反向而行,甲船順?biāo)?,乙船逆水,兩船在靜水中的速度都是50km/h,水流速度是akm/h.(1)2h后兩船相距多遠(yuǎn)?(2)2h后甲船比乙船多航行多少千米?【答案】解:順?biāo)剿伲届o水航速+水流速度=(50+a)km/h,逆水航速=靜水航速-水流速度=(50-a)km/h.(1)由2(50+a)+2(50-a)=100+2a+100-2a=200可知,2h后兩船相距200km.(2)由2(50+a)-2(50-a)=100+2a-100+2a=4a可知,2h后甲船比乙船多航行4akm.【師生活動(dòng)】學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,派出學(xué)生代表回答.【設(shè)計(jì)意圖】該題涉及列式表示數(shù)量關(guān)系、去括號(hào)和合并同類項(xiàng),為后面研究整式的加減做鋪墊.課堂小結(jié)課后任務(wù)完成教材第100頁練習(xí)1~4題.教學(xué)反思教學(xué)反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論