2024秋新滬科版物理八年級上冊教學(xué)課件 第一章 運動的世界 第四節(jié) 測量：物體運動的速度 1

第一章運動的世界第四節(jié)測量：物體運動的速度學(xué)習(xí)目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練滬科版-物理-八年級上冊1.能正確使用刻度尺、秒表測量路程和時間，并求出平均速度。2.會分析實驗數(shù)據(jù)，分析物體的運動快慢變化情況。學(xué)習(xí)目標【重點】學(xué)習(xí)并體會科學(xué)探究的過程?！倦y點】實驗的具體操作并會解決實驗中的各種問題。新課導(dǎo)入生活中大部分物體做的是變速運動。我們知道變速直線運動的快慢可以用平均速度來描述。

區(qū)間測速長度3.9km，限速60km/h高鐵出站和進站時速度變化平均速度該如何測量呢？情景再現(xiàn)：南南正在進行100m賽跑的賽前訓(xùn)練，一旁觀看的同學(xué)議論開了：有同學(xué)說南南在中間一段路程（約在30～70m內(nèi)）的速度幾乎沒變；有同學(xué)則覺得在這段路程中，南南的速度明顯變化了。問題提煉：南南在運動過程中速度是否變化？如何變化？新知探究情景遷移：探究物體沿斜面滑下的例子：猜想與假設(shè)：物體在斜面下滑時的速度可能越來越大。物體在斜面下滑時的速度可能不會變化。提出問題：物體沿斜面滑下，其下滑過程中速度是否變化，如何變化？新知探究制訂計劃與設(shè)計實驗：1.如何測量物體的速度？3.

如何得出物體的速度是否變化，怎樣變化？2.

如何研究物體的速度是否變化，怎樣變化？新知探究實驗?zāi)繕藴y量小車沿斜面運動的平均速度實驗器材長木板、小車、擋板、刻度尺、秒表、木塊實驗：測量物體運動的平均速度安全

警示在每次實驗中都要有安全意識，注意安全操作，避免傷到自己和他人，避免損壞實驗器材，保護實驗環(huán)境等。新知探究實驗原理實驗裝置如圖所示，測量小車沿斜面運動的路程和所用時間，計算小車運動的平均速度。實驗：測量物體運動的平均速度新知探究實驗步驟1.

將長木板的一端墊高做成斜面，使小車在斜面上釋放后能向下運動。（注意：調(diào)整斜面呈較小的坡度，使小車從靜止釋放，可加速下滑即可，并且不會滑落斜面。）2.標記小車從斜面上釋放時前端的位置，將擋板放置在斜面底端。提問1：斜面坡度能不能過大或者過??？坡度過大，小車運動太快，用時太短，會增大測量時間的誤差；坡度過小，小車做變速運動不明顯，甚至可能不動。新知探究實驗步驟3.

用刻度尺測量標記處到擋板的距離s，將測量結(jié)果記錄到表中。4.將小車從標記處由靜止開始釋放，用秒表測量小車從標記處向下運動到撞擊擋板所用的時間t，將測量結(jié)果記錄到表中，重復(fù)多次并計算小車通過路程s的平均速度。提問2：實驗時為什么每次都要讓小車從靜止釋放？由靜止釋放，則每次小車的初速度都是0，都相同。小車運動距離為車頭到車頭的距離新知探究實驗步驟5.將擋板置于標記處到斜面底端的中部，仍讓小車從標記處由靜止開始釋放，采用相同的方法測量小車通過上半段路程的平均速度并進行記錄。測量過程中不要改變斜面的坡度。（同組的兩名同學(xué)分別完成一次，并對比。）新知探究測量次數(shù)路程

s/m時間

t/s平均速度

v/（m·s-1）第1次第2次第3次第4次……測量數(shù)據(jù)記錄表新知探究新知探究通過你記錄的數(shù)據(jù)表，你能得到什么結(jié)論？實驗結(jié)論小車在斜面下滑時的速度越來越快。新知探究提問3：實驗時還沒有釋放小車就開始計時會導(dǎo)致什么結(jié)果？導(dǎo)致時間的測量值大于真實值，速度的測量值小于真實值。提問4：實驗時小車還沒到斜面底端就停止計時會導(dǎo)致什么結(jié)果？導(dǎo)致時間的測量值小于真實值，速度的測量值大于真實值。新知探究交流討論1.

分析引起測量誤差的主要原因，討論減小測量誤差的方法。2.實驗時，改變長木板的傾斜程度（未改變木塊的位置）對小車的平均速度有哪些影響？3.實驗時，應(yīng)該進行多次實驗，保證實驗結(jié)果具有普遍規(guī)律性。4.你怎樣通過測量來證實南南在100m賽跑中間某一段路程中，其速度是否明顯變化？新知探究新知探究迷你實驗室用光電計時器測量速度如圖所示，當(dāng)做直線運動的小車剛遮擋第一個光源射出的光線時，光電計時器開始計時；遮擋第二個光源射出的光線時，光電計時器停止計時。從光電計時器中讀出小車通過兩個光源的時間，再測量兩個光源的距離（即小車在該段時間內(nèi)運動的路程），根據(jù)速度公式就可算出小車通過這段路程的平均速度了。新知探究課堂總結(jié)測量：物體運動的速度原理：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃與設(shè)計實驗、

進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交

流與合作測量方法用機械停表或手表測量時間用刻度尺測量路程2.小明在學(xué)校舉行的體育運動會百米賽跑中，前50m用時7s，后50m用時8s，則小明百米賽跑全程的平均速度約為

m/s。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）6.73.小明進一步實驗測得小車在斜面上運動時，前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則小車全程平均速度v＝

（用字母v1和v2表示）。課堂訓(xùn)練4．小明在“測量小車的平均速度”實驗中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止下滑，如圖所示。（1）該實驗的原理是

。（2）AB段距離sAB＝

cm，小車在AC段平均速度vAC＝

m/s。（3）如果不小心讓小車過了A點才開始計時，則所測AC段的平均速度會________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。sv=t—40.00.3偏大課堂訓(xùn)練最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不