2024秋新滬科版物理八年級上冊教學(xué)課件 第一章 運(yùn)動的世界 第一節(jié) 動與靜 1

第一章運(yùn)動的世界第一節(jié)動與靜學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練滬科版-物理-八年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動形式，知道可以從不同角度描述豐富多彩的運(yùn)動世界。2．能通過實例，分析機(jī)械運(yùn)動，能選擇合適的參照物描述物體的運(yùn)動?！局攸c】了解運(yùn)動形式的多樣性，用科學(xué)的語言描述機(jī)械運(yùn)動?！倦y點】用參照物、運(yùn)動、靜止等物理概念描述運(yùn)動的相對性。運(yùn)動的世界新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入總結(jié)：我們生活在一個運(yùn)動的世界里，運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，大到天體，小到分子、原子，一切物體都在不停運(yùn)動......新知探究思考：我們平時又是怎樣描述運(yùn)動的呢？不同的人描述運(yùn)動的方式一樣嗎？新知探究知識點

運(yùn)動的描述一我們生活在運(yùn)動的世界里面。從這個角度講運(yùn)動是絕對的，找不到不動的物體。那我們?nèi)粘Ｕf的運(yùn)動和靜止又是什么？新知探究飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。詩人用語言的韻律和意境描寫運(yùn)動新知探究音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運(yùn)動新知探究畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動梵高的《星夜》從畫家視角描述的浩瀚神秘、驚心動魄的星空運(yùn)動。新知探究科學(xué)家用特定的概念、數(shù)學(xué)工具及實驗方法來描述與研究運(yùn)動。

例:（1）汽車在公路上行駛。（2）月亮升起來了。（3）月亮在云層里穿行。被研究的物體標(biāo)準(zhǔn)物體位置發(fā)生變化汽車地面飛快的行使月亮地球升起來了月亮云層在穿行那么科學(xué)家又是怎么來描述運(yùn)動呢？新知探究在物理學(xué)中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動，簡稱為運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動是最容易的一種運(yùn)動形式，是學(xué)習(xí)其他運(yùn)動的基礎(chǔ)。車內(nèi)的人覺得車內(nèi)的人動了沒有？車外的人覺得車內(nèi)的人動了沒有？動了沒動當(dāng)高鐵行進(jìn)時：想一想:怎樣判斷物體是運(yùn)動還是靜止的？新知探究知識點

參照物與物體運(yùn)動二新知探究被研究的物體標(biāo)準(zhǔn)物體位置是否改變運(yùn)動或靜止乘客地面改變運(yùn)動乘客司機(jī)、汽車沒改變靜止為什么對物體的判斷上會出現(xiàn)這樣的不同？被研究的物體相對于標(biāo)準(zhǔn)物體的位置發(fā)生改變，則稱這個物體是運(yùn)動的；反之，則稱這個物體是靜止的。參照物選擇的參照物不同，結(jié)論可能不一樣新知探究參照物的選擇原則：（1）任意性。（2）選取參照物時，不能選取運(yùn)動物體自身為參照物。（3）研究地面上的物體運(yùn)動時，為了方便，通常選地面或相對于地面靜止的物體做參照物。新知探究判斷物體的動與靜一定確定被研究的物體二選選擇一個參照物三分析分析被研究的物體相對于參照物的位置的變化四判斷相對于所選的參照物沒有位置的改變，則物體是靜止的；若位置發(fā)生變化，則物體就是運(yùn)動的新知探究思考：為什么行人說乘客運(yùn)動得“真快”，而司機(jī)卻說乘客“沒動”，乘客到底是運(yùn)動的還是靜止的？研究的物體參照物位置是否改變運(yùn)動或靜止乘客地面、樹改變運(yùn)動乘客司機(jī)、汽車沒改變靜止新知探究運(yùn)動和靜止的相對性同一物體，選擇不同的參照物其運(yùn)動情況就不同,這就是運(yùn)動和靜止的相對性。則物體運(yùn)動或靜止都是相對的。(即：都是相對于某一參照物而言的）例題

1.如圖所示，地鐵站臺內(nèi)，站在自動扶梯上出站的乘客，相對于自動扶梯是

的，相對于站臺地面是

的（以上兩空填“運(yùn)動”或“靜止”）。由此可見，物體的運(yùn)動和靜止是

。靜止相對的運(yùn)動在生活、生產(chǎn)中，人們常常巧妙地應(yīng)用運(yùn)動與靜止的相對性為我們服務(wù)。新知探究接力賽同步衛(wèi)星空中加油課堂總結(jié)動與靜機(jī)械運(yùn)動：把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動參照物定義：在研究物體的運(yùn)動與靜止時，被稱作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體選取原則：任意性、排己性、假定性、不唯一性、方便性運(yùn)動和靜止的相對性世界上沒有絕對靜止的物體選擇的參照物不同，同一物體的運(yùn)動狀態(tài)一般不同課堂訓(xùn)練1.下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動的是（）A．地球繞著太陽轉(zhuǎn) B．烏云遮住了太陽C．百花怒放 D．樹枝搖曳2.南極科考隊員最近又有重大收獲，找到南極最高點，這是歷史性的突破。在他們行進(jìn)的途中，看到一座座冰山迎面走來，他們選取的參照物是（）A．海面B．自己C．浮冰D．空中的飛鳥CB課堂訓(xùn)練3.“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！边@是宋代詩人陳與義寫的一首詩。其中“臥看滿天云不動”所選的參照物是（）A．船B．云C．岸邊的樹D．月亮4.春節(jié)將至，小明和媽媽坐在回老家的高鐵上，以下描述錯誤的是（）A．以路邊的樹為參照物，小明是運(yùn)動的B．以路邊的樹為參照物，媽媽是運(yùn)動的C．以列車為參照物，媽媽是靜止的D．以列車為參照物，路邊的樹是靜止的AD最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量