內蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版期末考試（上學期）試卷及答案

內蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版期末考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示。右面這幅畫作，暗含了一首詩，請寫在橫線上，注意字體美觀、行款整齊、布局合理，不要漏寫詩題和作者。

_______________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內容填空。

（1）《竹節(jié)人》寫的是孩子們做竹節(jié)人、_________，最后竹節(jié)人被老師沒收的故事，使我們體會到傳統(tǒng)玩具給孩子們帶來的______。

（2）《宇宙生命之謎》介紹了科學家探索地球之外是否有________的艱難歷程，得出的結論是到目前為止，地球之外是否有________仍然是一個________。

（3）勝日尋芳泗水濱，_________。等閑識得東風面，________。2）.寫出下列句子所使用的說明方法。

（1）金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。(

)

（2）木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于-140℃。(

)

（3）彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西。(

)

（4）太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。(

)3）.閱讀《現(xiàn)代漢語詞典》中關于“期”的解釋，完成填空。

成長過程中，我們常常會與困難不期而遇，學會思考，從容應對，才能贏得精彩。你認為“不期而遇”中的“期”是第(

)種解釋，“不期而遇”的意思是______。4）.填空。

（1）《回鄉(xiāng)偶書》是_____代詩人________寫的，從___________，___________這兩句詩中可以看出詩人離開家鄉(xiāng)時間的長。

（2）《回鄉(xiāng)偶書》這首詩用了對比的手法，首句用“_________”與“__________”的句中自對，概括地寫出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實，暗寓自傷“老大”之情。5）.詩文填空。

（1）今夜月明人盡望，__________________。《十五夜望月》

（2）__________________，松間沙路凈無泥?！朵较场?/p>

（3）對于一種事物，長久地接觸之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。正如《增廣賢文》中的：“____________，____________?！?/p>

（4）詩人善用托物言志的表現(xiàn)手法，來表達人生志向，如“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。請再寫出兩句，注意要出自不同的詩。①__________________②__________________

（5）畢業(yè)之際，請選擇一句詩或名言送給老師或同學。

選擇的詩句或名言：______________________________________________________________________________

選擇的理由：____________________________________________________________________________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.與“這張郵票真好看”意思不同的句子是（）A．這張郵票難道好看？B．這張郵票不可能不好看。C．這張郵票難道不好看嗎？D．誰也不能否認這張郵票真好看。2）.下列加點字詞解釋有誤的一項是（）A．非然也（這樣）B．泣涕零如雨（落下）C．雨雪霏霏（下雪）D．孰為汝多知乎（因為）3）.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）。A．拘束（sù）

屹立（yì）

津津樂道（jīn）B．恩賜（cì）

綴滿（zhuì）

狂風怒號（háo）C．笨拙（zhuō）

疙瘩（g?。?/p>

懸崖峭壁（xián）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.根據(jù)要求寫句子。

（1）有一段時間，全迷上了斗竹節(jié)人。（修改病句）

_______________________________________

（2）破課桌，儼然是一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（仿寫比喻句）

______________________________________

（3）那個發(fā)明竹節(jié)人的家伙，準也是坐這種課桌上長大的。（改為反問句）

______________________________________

（4）只見教師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。（縮寫句子）

______________________________________

（5）我們在窗外沒找到竹節(jié)人。我們一點兒都不沮喪。（用上合適的關聯(lián)詞語把兩個句子合成一句話。）

_______________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請把與古詩對應的詩句及題目用橫線連起來。

羨他無事雙蝴蝶

人間能得幾回聞

《贈花卿》

此曲只應天上有

單于公然來牧馬

《野步》

惟有相思似春色

爛醉東風野草花

《送沈子福歸江東》

漢家自失李將軍

江南江北送君別

《胡笳曲》2）.將古詩的上下句連起來。

縱使晴明無雨色

人間遍種自由花

沾衣欲濕杏花雨

留取丹心照汗青

取義成仁今日事

入云深處亦沾衣

人生自古誰無死

吹面不寒楊柳風

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序知識整理

一、解答句子排序題的過程

第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認真閱讀所給的句子。一組能組成段落的句子之間有緊密聯(lián)系：圍繞著中心，集中地展現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。抓住了中心，就可以根據(jù)中心找到主句，從而確定首句。

第二步，理清思路。不同體裁的文章，結構也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住標志。抓住語言標志，如呼應的關聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等，可以把握句與句之間的并列、承接、遞進、轉折、因果、總分等關系，有利于盡可能多地確定相連接的句子。另外，句子之間的過度、對應關系，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。

第四步，語感檢驗。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫。如果有不順暢的感覺，即再予調整，直到感覺流暢為止。

二、方法詳解

（一）按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

（

）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（

）他看見地上有一團白白的東西。

（

）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

（

）下課了，張良在操場上玩。

（

）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

（

）想著，他就若無其事地走開了。

（

）走近一看，原來是一團廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。

例如，

（

）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。

（

）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。

（

）他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

（

）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

（

）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

（

）在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先總述后分述的順序排列

有這么一個習題：

（

）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（

）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（

）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（

）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。

（四）、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，

（

）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

（

）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（

）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（

）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句

子進行排列，順序是2、4、3、1。訓練句子排列五步驟

三、方法總結：

排列句子是從句到段（篇）的過渡訓練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運用的能力。

一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序寫的（如事情的發(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。

三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么順序寫的，找出相關詞語。巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。2）.排列下列句子的順序，再回答問題。

()情急之下，嫦娥被迫吃了成仙的藥，飛落到月亮上成了仙。

()后羿射日成功后娶了嫦娥，王母給了他一包成仙的藥。

()農歷八月十五這天，后羿的徒弟逄蒙心懷不軌，想搶藥。

()從此兩人分離，此后百姓們開始向嫦娥祈求吉祥平安。

()但后羿只想和嫦娥在人間長相廝守，于是沒吃這成仙的藥。

◆這個故事的名字是《______________》，與我們的傳統(tǒng)節(jié)日________節(jié)有關。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀文章的時候，分清文章的主次，就能領會作者要表達的主要意思。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀理解。

西江月·夜行黃沙道中

宋

辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。

，路轉溪橋忽見。1．這首詞的詞牌名是________，詞題是________。

2．將文中詞句補充完整。

3．詞中描寫的是_____（季節(jié)）的景象，從“_______”可以看出來。

4．與“路轉溪橋忽見”中“見”用法不同的是（）A．書讀百遍，其義自見。B．風吹草低見牛羊。C．前不見古人，后不見來者5．詞的上片寫了______這些聲音，一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文。

（1）就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算。想怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。請你以“給初中老師的一封信”為題，寫一篇文章。

（2）只要你留心生活，身邊處處有風景。美麗的大自然，是一道風景；天真爛漫的童真，是一道風景；助人為樂、關愛他人，是一道風景；父母無微不至的關愛，也是一道風景……每一道風景都令我們陶醉，每一道風景都為我們的生活增添光彩。請以“我眼中的風景”為題寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于450字；③書寫工整，卷面整潔。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。修鞋姑娘①凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。②就在昨天，當我脫下左腳上那只后跟開綻了的皮鞋，要求她納納的時候，我還有點懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對我說：“不用納，釘幾個釘子就行了?！雹畚也环判牡靥嵝阉藿Y實點，花錢多點不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”④我正要掏兜付錢，她一邊擺手說不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：“這兒倒是需要納一納，你看，線都斷了?！闭f著，刺啦刺啦納起來。⑤借著她干活的機會，我看了看這個不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經歷的風霜艱辛。我決計不管她要多少錢，絕不還價。⑥姑娘把鞋納好遞給我，叫我脫下另一只。我抬起腳，叫她看那只鞋壞沒壞。她說：“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天?！闭f著，就把我的鞋脫下去納起來。⑦忽然間，我心里蒙上了一片陰影——我連價錢都沒問，她要多向我要錢可怎么辦？⑧鞋納好了，我斷定她會漫天要價的，誰知她只要六角錢?？磥?，她不是我想象的那種人。⑨我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。想起幾年前因為買布只差一分錢，被售貨員挖苦了一頓的情景，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往行人就會把我包圍起來。我不想難堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表作抵押。誰知，姑娘嫣然一笑，說：“你不怕我跑了嗎？”⑩“不，我相信你?！贝藭r，我只想盡快擺脫窘境，別的什么也不想了，我期待著她答應我。她卻笑了笑說：“我也相信你，這錢足夠了。”?“不，這只有三角錢??！”我告訴她。?“是的，不過你還給了我別的?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我?！皠e的？我給了你什么？”我納悶地問。?“誠實、信任呀！”她坦然地回答。?我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？?我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信，不過為三角錢值得嗎？再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊！”?是的，這樣大的縣城，到哪兒去找??！然而，我還在找，走遍長街，望穿深巷。?修鞋姑娘，你在哪兒？(1)判斷下面語句使用的人物描寫方法。

①她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯。_______

②她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。_______

③“誠實、信任呀！”她坦然地回答。_______

④是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？_______

(2)結合文章內容按要求填空。

①第⑧自然段中“看