以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課件

以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以內(nèi)數(shù)是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)理邏輯的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)以內(nèi)數(shù)有助于培養(yǎng)孩子的數(shù)感，提高他們的計(jì)算能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)1-10以內(nèi)數(shù)能夠正確地?cái)?shù)出1-10以內(nèi)數(shù)量的物體理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)的數(shù)量對(duì)應(yīng)起來(lái)引入新知小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)哪些東西？比如，蘋(píng)果、梨子、香蕉等等。這些東西都是實(shí)實(shí)在在的，我們可以摸到、看到、聞到。除了這些，我們還可以用數(shù)字來(lái)表示數(shù)量。比如，一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)梨子、三根香蕉等等。這些數(shù)字就代表了物品的數(shù)量。1.認(rèn)識(shí)1通過(guò)數(shù)數(shù)實(shí)物，讓學(xué)生初步感知“1”的含義。1一個(gè)表示單個(gè)物體1唯一表示唯一性1開(kāi)始表示數(shù)字序列的起點(diǎn)2.認(rèn)識(shí)2兩個(gè)手指頭，一起比比，代表數(shù)字2。生活中很多東西都是兩個(gè)，比如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手。3.認(rèn)識(shí)33三個(gè)3個(gè)三個(gè)三三個(gè)三個(gè)蘋(píng)果，可以數(shù)出有三個(gè)蘋(píng)果。4.認(rèn)識(shí)4學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字4，了解4的含義和概念。4四四個(gè)蘋(píng)果4四個(gè)四個(gè)手指4四個(gè)四個(gè)輪子4四個(gè)四只小貓5.認(rèn)識(shí)5小朋友們，你們知道5是什么嗎？5就是五個(gè)，可以數(shù)出來(lái)五個(gè)手指哦！6.認(rèn)識(shí)66個(gè)蘋(píng)果6個(gè)橘子6朵花6表示有6個(gè)物體。6個(gè)物體可以是蘋(píng)果、橘子或花朵。這些物體都代表數(shù)量6。7.認(rèn)識(shí)77個(gè)蘋(píng)果7只小貓7顆星星7個(gè)氣球7朵花7條魚(yú)七個(gè)蘋(píng)果、七只小貓，七顆星星，七個(gè)氣球，七朵花，七條魚(yú)，這些都是7，7真神奇！8.認(rèn)識(shí)8我們周?chē)泻芏鄸|西，例如八個(gè)蘋(píng)果、八朵花、八只小貓等等。通過(guò)這些具體的事物，我們可以更好地理解數(shù)字8。9.認(rèn)識(shí)99是一個(gè)有趣的數(shù)字，它代表著完整和圓滿。9九個(gè)可以用手指頭數(shù)一數(shù)9九個(gè)可以用小球擺一擺9九個(gè)可以用積木搭一搭9九個(gè)可以用圖畫(huà)畫(huà)一畫(huà)10.認(rèn)識(shí)10認(rèn)識(shí)10是學(xué)習(xí)數(shù)字的重要基礎(chǔ)。用手指、小棒等工具，讓孩子在實(shí)際操作中體會(huì)10的意義。引導(dǎo)孩子理解10的組成，例如10可以分成1個(gè)1和9個(gè)1，或者2個(gè)1和8個(gè)1等等。比較大小1認(rèn)識(shí)數(shù)字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1到10的數(shù)字，并能數(shù)數(shù)。2比較大小通過(guò)比較數(shù)字的大小，學(xué)生可以理解“大于”、“小于”的概念，并學(xué)會(huì)用符號(hào)“>”和“<”表示它們。3實(shí)例演示通過(guò)具體的實(shí)例，例如比較兩個(gè)物體的大小，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的大小關(guān)系。大于和小于大于號(hào)大于號(hào)表示左邊數(shù)字比右邊數(shù)字大，開(kāi)口方向指向較大的數(shù)字。小于號(hào)小于號(hào)表示左邊數(shù)字比右邊數(shù)字小，開(kāi)口方向指向較小的數(shù)字。練習(xí)1老師出示一些以內(nèi)數(shù)的卡片，讓學(xué)生判斷哪些數(shù)字是小于10的。例如，出示一張“12”的卡片，學(xué)生需要判斷“12”是否小于10，并說(shuō)出原因。通過(guò)這種練習(xí)，可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并鍛煉他們的邏輯思維能力。練習(xí)2請(qǐng)小朋友們看圖，數(shù)一數(shù)每組有多少個(gè)物體，用數(shù)字表示出來(lái)。練習(xí)3老師出示一些實(shí)物，例如：3個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)梨子，2個(gè)香蕉。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物，說(shuō)出每個(gè)物品的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來(lái)。例如：3個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字“3”表示，4個(gè)梨子可以用數(shù)字“4”表示，2個(gè)香蕉可以用數(shù)字“2”表示。這個(gè)練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)數(shù)字與數(shù)量之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解。游戲環(huán)節(jié)通過(guò)游戲，學(xué)生可以加深對(duì)以內(nèi)數(shù)的理解，并提高數(shù)感和邏輯思維能力。游戲形式多樣，例如：數(shù)數(shù)游戲、找規(guī)律游戲、配對(duì)游戲等。游戲規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，并根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。綜合應(yīng)用生活中的以內(nèi)數(shù)小朋友們?cè)谏钪锌梢哉业侥男┮詢?nèi)數(shù)的例子呢？我們每天要睡8個(gè)小時(shí)。幼兒園的小朋友有20個(gè)人。爸爸今天要開(kāi)4個(gè)小時(shí)的車(chē)。游戲中的以內(nèi)數(shù)小朋友們可以用以內(nèi)數(shù)玩哪些游戲呢？玩捉迷藏，數(shù)到10再開(kāi)始找。玩跳繩，跳了30下。玩拼圖，拼了5塊。課堂中的以內(nèi)數(shù)課堂上也經(jīng)常用到以內(nèi)數(shù)。老師講了3個(gè)故事。同學(xué)們寫(xiě)了5道數(shù)學(xué)題。老師布置了10個(gè)作業(yè)。課堂檢測(cè)數(shù)數(shù)練習(xí)出示10以內(nèi)的數(shù)字卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出每個(gè)數(shù)字。大小比較出示兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生比較大小，并用“大于”或“小于”符號(hào)連接。生活應(yīng)用出示生活場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生運(yùn)用以內(nèi)數(shù)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量判斷或比較。本節(jié)小結(jié)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字和數(shù)量。比較大小學(xué)會(huì)用大于號(hào)和小于號(hào)比較1-10以內(nèi)數(shù)的大小。練習(xí)鞏固通過(guò)各種練習(xí)，鞏固對(duì)1-10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和比較大小。拓展閱讀鼓勵(lì)孩子們閱讀相關(guān)的繪本和故事，了解生活中各種以內(nèi)數(shù)的例子，比如，家里有幾只貓，公園里有幾棵樹(shù)等。通過(guò)閱讀，可以加深孩子對(duì)以內(nèi)數(shù)的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，比如數(shù)手指、數(shù)腳趾、數(shù)玩具等，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)，加深印象。課后作業(yè)11.練習(xí)寫(xiě)數(shù)字用鉛筆在練習(xí)本上寫(xiě)1到10的數(shù)字，每個(gè)數(shù)字寫(xiě)5遍。22.數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)家里有多少個(gè)蘋(píng)果，有多少個(gè)杯子，有多少本書(shū)。33.找一找在生活中找一找，哪些地方出現(xiàn)了1到10的數(shù)字。44.與家人玩游戲和家人一起玩數(shù)數(shù)的游戲，例如數(shù)手指、數(shù)腳趾、數(shù)樓梯。答疑解