《法理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《法理學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱法理學(xué)課程編號(hào)380020020課程性質(zhì)必修課課程類(lèi)別核心課程開(kāi)課單位法學(xué)教研室授課學(xué)期第1學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3/44課內(nèi)學(xué)時(shí)44理論授課44上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐44實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)24適用專業(yè)法學(xué)是否雙語(yǔ)否先修課程無(wú)后續(xù)課程無(wú)二、課程簡(jiǎn)介《法理學(xué)》課程是法學(xué)專業(yè)核心課，理論性較強(qiáng)。系統(tǒng)闡釋法的產(chǎn)生、本質(zhì)、價(jià)值、作用、特征、形式、法的創(chuàng)制、法的實(shí)施的基本概念、基本原理和基本范疇，從宏觀上、總體上及與其他現(xiàn)象的聯(lián)系上來(lái)揭示法律現(xiàn)象的本質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律，展示法律的文化內(nèi)蘊(yùn)，揭示法律的內(nèi)在精神、原則、價(jià)值、理念。構(gòu)建學(xué)生法學(xué)基本理論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律理論理解、分析、解決法律問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)以法治思維解決疑難案件，保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益的目的。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握法學(xué)基本概念、基本方法和理論，能夠用于解決社會(huì)問(wèn)題和法律糾紛；學(xué)生理解社會(huì)主義法律的本質(zhì)、特征及基本理論體系；了解社會(huì)主義法律體系及其運(yùn)行的方式和特點(diǎn)。課程目標(biāo)2.能力目標(biāo)：具備法律思維、法治思維，能夠運(yùn)用法學(xué)知識(shí)和法律邏輯獨(dú)立思考、辨別法律問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生理解馬克思法學(xué)的基本理念和對(duì)人類(lèi)法律生活的哲學(xué)、理性態(tài)度以及法律職業(yè)者所具有的獨(dú)特思維方式，使學(xué)生掌握站在較高的理論層面上審視重大法學(xué)理論問(wèn)題和立法、執(zhí)法、司法、守法環(huán)節(jié)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；能夠掌握與法律人及其他人順利溝通的能力；能夠運(yùn)用信息手段收集、選擇、管理和分析信息。課程目標(biāo)3.思政目標(biāo)：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，熟悉并遵守法律職業(yè)倫理與道德。具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，關(guān)注學(xué)科前沿發(fā)展，有不斷學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和法律意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生尊法據(jù)理、捍衛(wèi)公正、恪守良知的職業(yè)品格，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)決捍衛(wèi)者，成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代合格法治人才。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1識(shí)記法學(xué)基本理論、基本知識(shí)，形成完整的法學(xué)知識(shí)體系。2-1法學(xué)知識(shí)課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-2法律思維：掌握法學(xué)專業(yè)思維方法和研究方法，能夠運(yùn)用法學(xué)理論和知識(shí)獨(dú)立思考、辨別法律問(wèn)題，具備利用創(chuàng)造性思維方法開(kāi)展科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。指標(biāo)點(diǎn)2-3法律實(shí)務(wù)：能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)法學(xué)知識(shí)，提出解決法律糾紛的方案；初步具備法律咨詢、案件審理、法庭辯論、法律文書(shū)寫(xiě)作等能力；具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)操作能力和達(dá)到國(guó)家規(guī)定等級(jí)水平的外語(yǔ)能力。2-6溝通與表達(dá)：具備良好的語(yǔ)言表達(dá)與書(shū)面表達(dá)的能力，能夠進(jìn)行專業(yè)的法律談判，與司法機(jī)關(guān)、當(dāng)事人及其他機(jī)關(guān)進(jìn)行有效溝通和交流。2-2法律思維2-3法律實(shí)務(wù)2-6溝通與表達(dá)課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2-4社會(huì)服務(wù)：樹(shù)立服務(wù)社會(huì)理念，積極參與法律宣傳、法律援助等社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注弱勢(shì)群體權(quán)利保護(hù)，承擔(dān)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。指標(biāo)點(diǎn)2-5職業(yè)規(guī)范：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁有良好的道德品格、健全的職業(yè)人格、強(qiáng)烈的法律職業(yè)認(rèn)同感，具有服務(wù)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的責(zé)任感和使命感。指標(biāo)點(diǎn)2-7終身學(xué)習(xí)與研究具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，正確收集、選擇、管理和分析信息；關(guān)注學(xué)科前沿發(fā)展，具有一定的國(guó)際視野，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)以具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。2-4社會(huì)服務(wù)2-5職業(yè)規(guī)范2-7終身學(xué)習(xí)與研究四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元導(dǎo)論（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）法理學(xué)的對(duì)象、性質(zhì)和方法；（2）法理學(xué)的歷史；（3）馬克思主義法理學(xué)的形成及其意義；（4）馬克思主義法理學(xué)的中國(guó)化2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為林領(lǐng)會(huì)法理學(xué)的性質(zhì)、馬克思主義法理學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法、習(xí)近平法治思想；教學(xué)難點(diǎn)為法理學(xué)的研究方法、法理學(xué)的歷史。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行講授，闡明法理學(xué)的研究對(duì)象和性質(zhì)，使學(xué)生對(duì)法學(xué)和法理學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的法律思維；（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，運(yùn)用理論分析和階級(jí)分析的方法，講解并引導(dǎo)學(xué)生思考分析，法理學(xué)的歷史和馬克思主義法理學(xué)基本問(wèn)題及其中國(guó)化等理論問(wèn)題。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果使學(xué)生形成對(duì)法理學(xué)概念和性質(zhì)、研究方法及法學(xué)的發(fā)展歷史、課程結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)馬克思主義法理學(xué)的形成及其意義，理解法治思想和理論，形成馬克思法理學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，培養(yǎng)法治思維。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1、2和3，使學(xué)生識(shí)記法理學(xué)的概念和性質(zhì)馬克思主義法理學(xué)的形成和立場(chǎng)、觀點(diǎn)方法及中國(guó)化問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)法治制度的理論基礎(chǔ)及基本立場(chǎng)、方法，并形成認(rèn)同，進(jìn)一步形成法律思維、法治思維。第二單元法理學(xué)的基本概念（學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）法的概念與本質(zhì)；（2）法的淵源與效力；（3）法律關(guān)系；（4）法律行為；（5）法律責(zé)任。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于法的本質(zhì)的論述、法的要素的特征、法的階級(jí)本質(zhì)、法的本質(zhì)是由特定社會(huì)的物質(zhì)生活條件決定的、法的基本特征、法律概念、法律規(guī)則、法律原則；法的淵源的種類(lèi)、法的效力；關(guān)系的概念、法律關(guān)系的形成、變更與消滅的概念、法律關(guān)系的主體和客體、不同法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)、法律關(guān)系的概念和分類(lèi)、法律事實(shí)、權(quán)利和義務(wù)的含義、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系及權(quán)利和義務(wù)的分類(lèi)；法律行為的界定、法律行為的特征和基本分類(lèi)、法律行為的結(jié)構(gòu)；法律責(zé)任的含義、構(gòu)成要件、種類(lèi)、法律責(zé)任認(rèn)定與歸結(jié)的概念和責(zé)任的承擔(dān)。教學(xué)難點(diǎn)為：法律規(guī)則、法律原則、法律淵源的概念、法律關(guān)系的概念和分類(lèi)、權(quán)利界限和權(quán)利濫用、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系及權(quán)利和義務(wù)的分類(lèi)、法律行為的結(jié)構(gòu)、法律責(zé)任的構(gòu)成要件、法律責(zé)任認(rèn)定與歸結(jié)。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行講授，闡明法的概念、法的本質(zhì)和基本特征；法的淵源的概念和種類(lèi)、法的效力的概念、范圍及沖突解決方式；法律關(guān)系的概念和分類(lèi)；法律責(zé)任的承擔(dān)。豐富學(xué)生對(duì)于法律基本概念的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生理解法學(xué)最基本的原理、學(xué)說(shuō)。（2）通過(guò)實(shí)證分析的方法，分析法條，講解法的要素的概念及規(guī)則的邏輯構(gòu)成、規(guī)則和原則的關(guān)系，使學(xué)生在微觀上更好的把握法的本質(zhì)和基本特征，形成對(duì)法律更深一步的認(rèn)知；通過(guò)案例分析的方法講解法律關(guān)系的主體和客體、權(quán)利和義務(wù)的概念、法律關(guān)系的形成、變更和消滅；法律行為的概念、結(jié)構(gòu)；法律責(zé)任的概念、認(rèn)定和歸結(jié)，使學(xué)生形成對(duì)法理學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)，塑造用法律解決問(wèn)題的基本思維。通過(guò)理論分析講解法的要素的特征、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，開(kāi)闊學(xué)生的法學(xué)理論素養(yǎng)，并使學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)到馬克思主義法學(xué)理論的客觀性和科學(xué)性，通過(guò)比對(duì)資本主義法學(xué)理論和中國(guó)社會(huì)主義法律理論中的權(quán)利義務(wù)觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義法律的人民性。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生應(yīng)掌握法理學(xué)基本概念和基本原理，并以此為基礎(chǔ)分析實(shí)踐中的問(wèn)題。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1、2和3，使學(xué)生識(shí)記法理學(xué)基本概念、對(duì)法學(xué)基本理論有一定的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)基本法律思維，領(lǐng)會(huì)中外法學(xué)基本概念上的差異，初步形成法學(xué)理論基礎(chǔ)。第三單元法的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史類(lèi)型（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）兩種對(duì)立的法的起源觀；（2）法的起源；（3）法的歷史類(lèi)型；（4）法系。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：兩種對(duì)立的法的起源觀；法的原始社會(huì)的行為規(guī)則、法產(chǎn)生的歷史必然性、奴隸社會(huì)的法、封建社會(huì)的法。難點(diǎn)為：法產(chǎn)生的一般過(guò)程和基本規(guī)律、法的歷史類(lèi)型的概念、資本主義社會(huì)的法、社會(huì)主義社會(huì)的法的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級(jí)本質(zhì)和特點(diǎn)、法系。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行講授，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生理解法產(chǎn)生的歷史必然性、法產(chǎn)生的一般過(guò)程和基本規(guī)律及發(fā)的歷史類(lèi)型和法系相關(guān)概念與理論；（2）以對(duì)比教學(xué)的方法，使學(xué)生把握唯心史觀發(fā)的起源論和唯物史觀法的起源論的區(qū)別，加深對(duì)馬克思主義法學(xué)法起源論科學(xué)性的認(rèn)知。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生應(yīng)掌握法產(chǎn)生的一般過(guò)程和基本規(guī)律及發(fā)的歷史類(lèi)型和法系相關(guān)概念與理論；理解、熟知并運(yùn)用唯物史觀法的起源論和法系相關(guān)理論理解和分析法律理論問(wèn)題。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1、3，使學(xué)生運(yùn)用法的起源與法的歷史類(lèi)型相關(guān)理論，分析法學(xué)理論，中華法系，并知道中華法系精神及良好制度仍然能夠被繼承到社會(huì)主義法律制度中。第四單元法的價(jià)值（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）法的價(jià)值的概念；（2）法與安全；（3）法與秩序；（4）法與自由；（5）法與平等；（6）法與公平正義；（7）法與人權(quán)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：馬克思主義關(guān)于法律價(jià)值的理論；理解法與秩序、法與自由、法與平等、法與人權(quán)、法與正義。教學(xué)難點(diǎn)為：法律價(jià)值的基本特征、社會(huì)主義法律價(jià)值體系。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行講授，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生理解馬克思主義關(guān)于法律價(jià)值的理論，掌握法律價(jià)值的基本特征、社會(huì)主義法律價(jià)值體系；（2）運(yùn)用理論分析的教學(xué)方法，介紹經(jīng)典著作中關(guān)于法與秩序、法與自由、法與平等、法與人權(quán)、法與正義的闡述，使學(xué)生把握法與價(jià)值的關(guān)系，形成正確的法律價(jià)值觀，從而能更好地運(yùn)用于分析法律問(wèn)題并培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德；（3）運(yùn)用討論、辯論的方法，使學(xué)生在此過(guò)程中理解法和各種價(jià)值的關(guān)系及價(jià)值位階理論。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生應(yīng)領(lǐng)會(huì)馬克思主義法律價(jià)值理論、法律價(jià)值的基本特征及法律價(jià)值體系，理解法和各種價(jià)值之間的關(guān)系并能夠運(yùn)用該理論分析和解決法律問(wèn)題。。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1、2、3，使學(xué)生識(shí)記、理解并運(yùn)用法的價(jià)值的基本理論及法和各種價(jià)值的關(guān)系，了解社會(huì)主義法的價(jià)值體系，形成良好的法律價(jià)值觀。第五單元法的運(yùn)行（學(xué)時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）中國(guó)社會(huì)主義立法和法律體系；（2）中國(guó)社會(huì)主義法律實(shí)施；（3）法律方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：法律技術(shù)方法的概念及法律實(shí)施的意義、法律遵守的意義，法律技術(shù)方法的分類(lèi)、法律解釋的分類(lèi)、法律推理的種類(lèi)法律論證的形式，法律解釋的原則和方法、法律推理的基本原則和方法，中國(guó)社會(huì)主義立法的指導(dǎo)原則和中國(guó)的立法體制及守法、執(zhí)法和司法的概念、行政執(zhí)法與行政責(zé)任、司法權(quán)和司法責(zé)任、守法的范圍和條件法律實(shí)施監(jiān)督的原理和原則、性質(zhì)和功能；教學(xué)難點(diǎn)為：法律論證的正當(dāng)性標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)的立法程序、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系及執(zhí)法和司法的特征和原則、我國(guó)憲法和法律實(shí)施監(jiān)督的體制。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行講授，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生理解法律方法的概念和分類(lèi)及法律運(yùn)行體系的結(jié)構(gòu)和基本原則；（2）運(yùn)用案例分析的教學(xué)方法，使學(xué)生熟練掌握各種法律方法，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于解決實(shí)踐案件中，形成法律思維正確解決案件；（3）運(yùn)用比較分析的教學(xué)方法，讓學(xué)生更清晰的了解執(zhí)法和司法的差別，更深入的認(rèn)識(shí)兩者的特征和基本原則。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生應(yīng)掌握各種法律方法及其運(yùn)用原則，熟知法律運(yùn)行體系，及各環(huán)節(jié)的特征和原則。能夠正確處理實(shí)踐案件。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1、2、3，使學(xué)生識(shí)記、并運(yùn)用各種法律方法，法律運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)及其特征和原則，正確運(yùn)用于各部門(mén)法的適用和執(zhí)行。形成社會(huì)主義法治社會(huì)保護(hù)權(quán)利、限制權(quán)力的法治理念。第六單元法治與中國(guó)法治社會(huì)（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）中國(guó)社會(huì)主義法的產(chǎn)生、本質(zhì)和作用；（2）中國(guó)社會(huì)主義法和民主政治；（3）中國(guó)社會(huì)主義法與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)；（4）依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：中國(guó)傳統(tǒng)法學(xué)思想的形成和發(fā)展、中國(guó)社會(huì)主義立法的產(chǎn)生前提和基礎(chǔ)、中國(guó)社會(huì)主義法的發(fā)展及其歷史經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)民主政治的基本制度、中國(guó)民主政治制度是符合國(guó)情的選擇，中國(guó)社會(huì)主義法與和諧社會(huì)，依法治國(guó)的概念及我國(guó)依法治國(guó)方略形成的歷史背景，對(duì)傳統(tǒng)法學(xué)思想的揚(yáng)棄及借鑒人類(lèi)法治文明成果是中國(guó)社會(huì)主義法產(chǎn)生的前提，依法治國(guó)的基本方略的內(nèi)涵、社會(huì)主義法治理念。難點(diǎn)內(nèi)容為：法律理念與法權(quán)意識(shí)的萌生，中國(guó)社會(huì)主義法的本質(zhì)和作用、法與民主政治的一般關(guān)系，掌握社會(huì)主義法與經(jīng)濟(jì)、中國(guó)社會(huì)主義法與文化的關(guān)系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的歷史任務(wù)。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行講授，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解法治基本原理及法治于中國(guó)法治社會(huì)的基本情況；（2）運(yùn)用理論分析教學(xué)方法，使學(xué)生掌握法治理論發(fā)展歷史，形成法治意識(shí)和法治思維；（3）運(yùn)用比較分析的教學(xué)方法，讓學(xué)生了解社會(huì)主義法治與民主、政治和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，了解社會(huì)主義法治優(yōu)越性。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生應(yīng)掌握法治基本理論、中國(guó)社會(huì)主義法與經(jīng)濟(jì)、科技、文化、社會(huì)、生態(tài)的關(guān)系；掌握全面依法治國(guó)的政治方向、工作布局與重要任務(wù)及重要保障，培養(yǎng)法治思維、塑造法治行為模式。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1、2、3，使學(xué)生識(shí)記、運(yùn)用法治理論，思考中國(guó)社會(huì)主義法治社會(huì)的基本問(wèn)題，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法治與和諧社會(huì)，形成作為一個(gè)法律人對(duì)社會(huì)主義法治理論與制度的認(rèn)同感和責(zé)任心。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元導(dǎo)論講授法、經(jīng)典閱讀課程目標(biāo)1、2、321:0.5第二單元法理學(xué)的基本概念講授法、實(shí)證分析、案例分析、理論分析課程目標(biāo)1、2、3161:0.5第三單元法的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史類(lèi)型講授法、比較分析課程目標(biāo)1、341:0.5第四單元法的價(jià)值講授法、理論分析、討論辯論課程目標(biāo)1、2、321：0.6第五單元法的運(yùn)行講授法、案例分析、比較分析課程目標(biāo)1、2、3141：0.6第六單元法治與中國(guó)法治社會(huì)講授法、理論分析、比較分析課程目標(biāo)1、2、361：0.5合計(jì)441:0.5五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)30%作業(yè)（百分制）40本門(mén)課程兩次作業(yè)，主要考核學(xué)生對(duì)于法理學(xué)知識(shí)掌握情況。作業(yè)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)提交，內(nèi)容考查學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的記憶、理解、運(yùn)用、分析和創(chuàng)新情況，闡述問(wèn)題有理有據(jù)。目標(biāo)分值=0.4*作業(yè)平均成績(jī)測(cè)驗(yàn)（百分制）50日常測(cè)驗(yàn)為階段性測(cè)試，參照法考題型主要考核學(xué)生將法學(xué)理論運(yùn)用與實(shí)際問(wèn)題解決的能力，要求作答正確。目標(biāo)分值=0.5*測(cè)驗(yàn)平均成績(jī)課堂表現(xiàn)（百分制）10課堂表現(xiàn)考核學(xué)生日常聽(tīng)課與課下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，包括出勤、課堂發(fā)言等。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績(jī)期末考試70%知識(shí)40考核內(nèi)容包括六個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，保證試題的覆蓋率；考試題型一般為選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題等；評(píng)價(jià)細(xì)則從出題內(nèi)容上看，以教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容為主；簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶程度，選擇題、案例分析題主要除了考查知識(shí)記憶之外，重點(diǎn)考查知識(shí)的運(yùn)用，論述題綜合考查學(xué)生對(duì)法理學(xué)知識(shí)的理解、分析和運(yùn)用、創(chuàng)新水平。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考