2024-2025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)3.3分?jǐn)?shù)乘法（三）（教案）

20242025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)3.3分?jǐn)?shù)乘法（三）（教案）20242025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)3.3分?jǐn)?shù)乘法（三）一、課題名稱教材：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第3.3節(jié)《分?jǐn)?shù)乘法（三）》內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法及分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算；使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、探究等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生主動(dòng)探索出計(jì)算方法。2.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，共同解決問題。3.案例教學(xué)：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如分?jǐn)?shù)卡片、乘法口訣卡片等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：老師展示一幅圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這幅圖片里有多少個(gè)蘋果嗎？”（2）引入課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。2.探究新知（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法①學(xué)生自主探究：出示例題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法①學(xué)生自主探究：出示例題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。3.鞏固練習(xí)（1）隨堂練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題。（2）實(shí)物操作：使用分?jǐn)?shù)卡片進(jìn)行乘法運(yùn)算。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作等方式，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。同時(shí)，通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的過程中，遇到了哪些困難？是如何解決的？2.提問問答（1）提問：如果分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的結(jié)果是一個(gè)假分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該如何化簡(jiǎn)？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題。2.假設(shè)有一個(gè)蘋果，切成4份，每份是它的1/4，現(xiàn)在把這個(gè)蘋果切成8份，每份是它的1/8，請(qǐng)計(jì)算一下，每份蘋果的面積擴(kuò)大了多少倍？答案：每份蘋果的面積擴(kuò)大了2倍。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過小組合作、探究等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的問題，下節(jié)課進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備20242025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)3.3分?jǐn)?shù)乘法（三）的教案時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保教學(xué)目標(biāo)明確且具體，這樣學(xué)生才能清楚地知道他們需要達(dá)到什么水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握是關(guān)鍵，因?yàn)檫@是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。教學(xué)方法的選擇和教學(xué)過程的細(xì)致設(shè)計(jì)將直接影響教學(xué)效果。我會(huì)通過實(shí)際操作來演示分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的過程。我會(huì)準(zhǔn)備一些分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生親自操作，將一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)，這樣他們可以直觀地看到計(jì)算的過程。我會(huì)說：“同學(xué)們，讓我們一起動(dòng)手，用這些分?jǐn)?shù)卡片來表示兩個(gè)分?jǐn)?shù)，然后我們一起來完成乘法操作?！?.將第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相乘，得到新的分子。2.將第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母與第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，得到新的分母。3.如果新的分子和分母都可以約分，那么就進(jìn)行約分，得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。我會(huì)用具體的例子來說明這個(gè)過程：“比如，我們要計(jì)算1/2乘以3/4。1乘以3等于3，2乘以4等于8，所以新的分子是3，新的分母是8。然后，我們檢查3和8是否可以約分，顯然它們沒有公約數(shù)，所以最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)就是3/8。”討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提問學(xué)生：“大家覺得這個(gè)計(jì)算方法有什么特別的地方？為什么我們要這樣計(jì)算？”通過這種方式，我希望學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深理解。提問問答：我會(huì)提出一些問題，如：“如果分子和分母都是偶數(shù)，我們?cè)撊绾渭s分？”或者“如果分子和分母都是質(zhì)數(shù)，會(huì)發(fā)生什么？”通過這些問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。1.計(jì)算：2/5乘以3/8。答案：1.2/5乘以3/8等于3/20。2.6/10乘以5/6可以約分為1/2。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如：“同學(xué)們，你們能想到在日常生活中，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法有哪些應(yīng)用場(chǎng)景嗎？”這樣的問題不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和互動(dòng)，我希望學(xué)生能夠不僅掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，還能夠理解其背后的數(shù)學(xué)原理，并且能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。課題名稱：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第3.3節(jié)《分?jǐn)?shù)乘法（三）》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算；使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、探究等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生主動(dòng)探索出計(jì)算方法。2.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，共同解決問題。3.案例教學(xué)：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如分?jǐn)?shù)卡片、乘法口訣卡片等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（課本原文）：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，今天我們將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法?！狈治觯和ㄟ^復(fù)習(xí)已知的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)知識(shí)，引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.探究新知分析：通過具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。3.鞏固練習(xí)（課本原文）：“完成課本上的練習(xí)題。”分析：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)（課本原文）：“今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠掌握。”六、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作等方式，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。同時(shí)，通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。七、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：教師提出問題，學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。話術(shù)：同學(xué)們，你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)你們分組討論一下。2.提問問答步驟：教師提問，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。話術(shù)：請(qǐng)問，如果分子和分母都是質(zhì)數(shù)，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算？八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題。2.假設(shè)有一個(gè)蘋果，切成4份，每份是它的1/4，現(xiàn)在把這個(gè)蘋果切成8份，每份是它的1/8，請(qǐng)計(jì)算一下，每份蘋果的面積擴(kuò)大了多少倍？答案：每份蘋果的面積擴(kuò)大了2倍。九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過小組合作、探究等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如：“同學(xué)們，你們能想到在日常生活中，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法有哪些應(yīng)用場(chǎng)景嗎？”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)3.3節(jié)《分?jǐn)?shù)乘法（三）》的教案時(shí)，我意識(shí)到幾個(gè)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。教學(xué)目標(biāo)必須明確且具體，確保學(xué)生能夠清晰理解學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握是關(guān)鍵，因?yàn)檫@直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)通過實(shí)際操作來演示分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的過程。我會(huì)使用分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生親自操作，將一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)，這樣他們可以直觀地看到計(jì)算的過程。我會(huì)這樣引導(dǎo)他們：“同學(xué)們，讓我們用這些分?jǐn)?shù)卡片來表示兩個(gè)分?jǐn)?shù)，然后我們一起來完成乘法操作，看看會(huì)發(fā)生什么?！?.將第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相乘，得到新的分子。2.將第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母與第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，得到新的分母。3.如果新的分子和分母都可以約分，那么就進(jìn)行約分，得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。我會(huì)用具體的例子來說明這個(gè)過程：“比如，我們要計(jì)算1/2乘以3/4。1乘以3等于3，2乘以4等于8，所以新的分子是3，新的分母是8。然后，我們檢查3和8是否可以約分，顯然它們沒有公約數(shù)，所以最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)就是3/8。”討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提問學(xué)生：“大家覺得這個(gè)計(jì)算方法有什么特別的地方？為什么我們要這樣計(jì)算？”通過這種方式，我希望學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深理解。提問問答：我會(huì)提出一些問題，如：“如果分子和分母都是偶數(shù)，我們?cè)撊绾渭s分？”或者“如果分子和分母都是質(zhì)數(shù)，會(huì)發(fā)生什么？”通過這些問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。1.計(jì)算：2/5乘以3/8。答案：1.2/5乘以3/8等于3/20。2.6/10乘以5/6可以約分為1/2。在講解過程中，我會(huì)使用不同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行示范，讓學(xué)生看到不同情況下的計(jì)算方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并在他們提問時(shí)提供清晰的解釋。我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上立即應(yīng)用新學(xué)的知識(shí)。我會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)踐情景引入，例如將分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用于日常生活中的問題，如烹飪、購(gòu)物等，以便學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際情境聯(lián)系起來。通過這些措施，我希望能夠幫助學(xué)生克服分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法這一難點(diǎn)，使他們能夠自信地應(yīng)用這一技能，并在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)取得進(jìn)步。課題名稱：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第3.3節(jié)《分?jǐn)?shù)乘法（三）》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算；使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、探究等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生主動(dòng)探索出計(jì)算方法。2.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，共同解決問題。3.案例教學(xué)：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如分?jǐn)?shù)卡片、乘法口訣卡片等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（課本原文）：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，今天我們將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。”分析：通過復(fù)習(xí)已知的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)知識(shí)，引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.探究新知分析：通過具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。3.鞏固練習(xí)（課本原文）：“完成課本上的練習(xí)題?！狈治觯和ㄟ^練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)（課本原文）：“今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠掌握?！绷?、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作等方式，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。同時(shí)，通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。七、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：教師提出問題，學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。話術(shù)：同學(xué)們，你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)你們分組討論一下。2.提問問答步驟：教師提問，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。話術(shù)：請(qǐng)問，如果分子和分母都是偶數(shù)，我們?cè)撊绾渭s分？八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題。2.假設(shè)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是3/4厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。答案：面積是4.5平方厘米。九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過小組合作、探究等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如：“同學(xué)們，你們能想到在日常生活中，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法有哪些應(yīng)用場(chǎng)景嗎？”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的確立是教學(xué)活動(dòng)的基石。我需要確保目標(biāo)既具體又明確，以便學(xué)生能夠清晰地了解學(xué)習(xí)方向。我的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算。2.引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，理解其內(nèi)在邏輯。3.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作精神。1.通過直觀教具，如分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，直觀地看到分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的過程。2.逐步引導(dǎo)學(xué)生理解分子與分子相乘，分母與分母相乘的原理。3.強(qiáng)調(diào)約分的重要性，并教授學(xué)生如何進(jìn)行約分。在具體的教學(xué)過程中，我將這樣操作：討論環(huán)節(jié)：“大家覺得這個(gè)計(jì)算方法有什么特別的地方？請(qǐng)你們分組討論一下。”提問問答：“如果分子和分母都是偶數(shù)，我們