2023年甘肅張掖培黎職業(yè)學(xué)院引進考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年甘肅張掖培黎職業(yè)學(xué)院引進考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.自我實現(xiàn)B.保持人格完整C.和諧人際關(guān)系D.保持協(xié)調(diào)情緒【答案】：B2.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.一年B.二年C.三年D.四年【答案】：B3.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A.學(xué)用一致B.保證質(zhì)量C.鼓勵回國D.按需派遣【答案】：C4.按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.社會環(huán)境B.自身的內(nèi)部沖突C.人際關(guān)系的處理D.家庭內(nèi)部【答案】：B5.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績合格,由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機構(gòu)發(fā)給相A.畢業(yè)證書B.結(jié)業(yè)證書C.肄業(yè)證書D.學(xué)習(xí)證明【答案】：B6.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.學(xué)科知識豐富B.身體素質(zhì)良C.教學(xué)水平超高D.職業(yè)心理健康【答案】：D7.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.示范性B.長效性C.復(fù)雜性D.獨立性【答案】：A8.高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.生態(tài)保護功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.政治功能【答案】：B9.高校教師的社會責(zé)任包括（）。A.教書育人B.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)C.以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進步D.以上都是【答案】：D10.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.校本培訓(xùn)模式B.社會許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.自我實現(xiàn)模式【答案】：D11.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注情境階段【答案】：A12.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.專業(yè)能力B.社會威信C.管理威信D.人格威信【答案】：D13.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色信念階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段C.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】：A14.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實用主義B.人文主義C.科學(xué)人文主義D.科學(xué)主義【答案】：C15.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.健康B.情緒穩(wěn)定C.人格完整D.心理健康【答案】：C16.最早產(chǎn)生于美國，后成為西方國家尤其是美國高校管理制度的一大特色是（）。A.校長負(fù)責(zé)制B.大學(xué)委員會C.大學(xué)董事會D.教授治?！敬鸢浮浚篊17.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰能受益誰升學(xué)”B.“誰有資格誰升學(xué)”C.“誰有意愿誰升學(xué)”D.“誰有能力誰升學(xué)”【答案】：A18.在社會規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認(rèn)識【答案】：C19.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說。他認(rèn)為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.巴甫洛夫B.柏爾曼C.克雷奇默爾D.希波克拉底【答案】：D20.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習(xí)慣，這是運用了行為原理的（）。A.負(fù)強化B.取消性懲罰C.正強化D.呈現(xiàn)性懲罰【答案】：A21.《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定:“（）應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實施職業(yè)教育。A.初等職業(yè)院校B.中等職業(yè)院校C.企業(yè)D.高等職業(yè)院?！敬鸢浮浚篊22.特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.康有為B.梁啟超C.楊昌濟D.蔡元培【答案】：B23.學(xué)習(xí)策略一般包含認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A.思維策略B.資源管理策略C.記憶策略D.學(xué)習(xí)方法【答案】：B24.反對內(nèi)省，主張采用客觀的實驗方法來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）A.行為主義心理學(xué)B.機能主義心理學(xué)C.精神分析心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)【答案】：A25.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學(xué)生所做的是（）。A.不可控的內(nèi)部歸因B.可控的內(nèi)部歸因C.穩(wěn)定的外部歸因D.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因【答案】：B26.高校德育目標(biāo)的確定，必須堅持（）。A.社會主義方向B.促進高校學(xué)生成才C.時代特點D.民族傳統(tǒng)【答案】：A27.認(rèn)知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.思維B.能力C.情緒D.氣質(zhì)【答案】：A28.以下哪一種教育制度的定義被簡稱為學(xué)制（）A.具備法定條件的教育機構(gòu)，依法對接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書B.各級各類學(xué)校以及[它們之間相互關(guān)系的總稱C.教育機構(gòu)的辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)形態(tài)及其相應(yīng)的制度規(guī)范的總和D.一系列被制定出來的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等【答案】：B29.對科研成果進行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標(biāo)準(zhǔn)（）。A.學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度B.各項人際關(guān)系C.科學(xué)事實和客觀標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)術(shù)研究的難易程度【答案】：B30.高校科研管理的首要環(huán)節(jié)是（）。A.科研立項管理B.科研人員管理C.科研經(jīng)費管理D.科研規(guī)劃管理【答案】：D31.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作,弘揚傳統(tǒng)文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程方向人文化趨勢B.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢C.課程內(nèi)容綜合化趨勢D.課程實施多樣化趨勢【答案】：A32.我國高等教育科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標(biāo)是（）。A.與社會結(jié)構(gòu)一致B.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致C.與人口結(jié)構(gòu)一致D.與區(qū)域布局一致【答案】：A33.加德納提出的智力理論是（）A.智力結(jié)構(gòu)論B.智力三元論C.智力多元論D.智力二因素論【答案】：C34.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學(xué)生，訓(xùn)練的重點應(yīng)該是（）。A.使其掌握道德行為技能B.使其獲得道德行動的經(jīng)驗C.通過說理使其體驗倫理的道德情感D.使其形成道德行為習(xí)慣【答案】：A35.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.功能充分發(fā)揮者模式C.普通人模式D.自我實現(xiàn)的人模式【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識和觀念?A.自由平等意識B.契約精神C.權(quán)利義務(wù)觀念D.規(guī)則意識【答案】：ABCD37."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.發(fā)揮人的主體性D.只表揚不批評【答案】：ABC38.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.終身教育B.學(xué)會生存C.終身學(xué)習(xí)D.學(xué)會生活【答案】：AC39.關(guān)于人生價值的認(rèn)識正確的是（）。A.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體B.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用C.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要D.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：ACD40.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.審美需要B.安全需要C.認(rèn)知需要D.創(chuàng)造需要【答案】：ACD41.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.是一對“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程B.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程C.先教書自然能育好人D.育人重于教書【答案】：AB42.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.團結(jié)B.自由C.友善D.愛國【答案】：CD43.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀(jì)人才提出的要求是（）。A.學(xué)會共同生活B.學(xué)會生存C.學(xué)會認(rèn)知D.學(xué)會做事【答案】：ABCD44.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈無處不在B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈的方法特性D.教師仁慈的理性色彩【答案】：BCD45.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“間接”形態(tài)B.“直接”形態(tài)C.“隱形”形態(tài)D.“顯形”形態(tài)【答案】：CD46.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.心理環(huán)境B.經(jīng)濟環(huán)境C.物質(zhì)環(huán)境D.人際環(huán)境【答案】：ACD47.注意的基本特征是（）A.概括性B.指向性C.集中性D.間接性【答案】：BC48.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的和道德手段間是相互對立的【答案】：ABC49.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.科學(xué)合理B.分類考核C.客觀公正D.量化為主E.注重實效【答案】：ABCE50.高等學(xué)校之間的競爭主要包括（）。A.師資人才的競爭B.就業(yè)市場的競爭C.收費標(biāo)準(zhǔn)的競爭D.生源競爭【答案】：ABCD51.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.社會生活環(huán)境B.實踐活動C.教育D.遺傳素質(zhì)【答案】：ABCD52.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.記憶的道德情感D.想象的道德情感【答案】：ABD53.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.多落實C.細管理D.常宣傳E.巧溝通【答案】