會計職業(yè)認(rèn)知與基本技能訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)

#6．學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力測試與考核方式《會計職業(yè)認(rèn)知與基本技能訓(xùn)練》學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力測試與考核采用百分制，測試的方法與手段標(biāo)準(zhǔn)分值分配如下：序號學(xué)習(xí)領(lǐng)域情境能力測試的方法與手段標(biāo)準(zhǔn)分值參加學(xué)習(xí)小組成員評價教師評價課后作業(yè)集中測試其他合計1了解企業(yè)、會計工作組織與會計職業(yè)0.7521.50.54.752認(rèn)識會計憑證、會計賬簿和會計報表0.5112.53描述會計、會計目標(biāo)和會計方法0.511.50.53.54理解會計要素，建立會計等式123175開設(shè)賬戶，運用借貸記賬法0.752316.756核算企業(yè)主要經(jīng)營過程的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和成本計算2.253441023.257填制和審核會計憑證0.75232411.758設(shè)置和登記賬簿12324129組織、開展財產(chǎn)清查0.7523128.7510編制和報送會計報表0.7523128.7511總結(jié)會計循環(huán)的基本步驟，應(yīng)用賬務(wù)處理程序1232311合計1021291525100備注：小組成員評價由小組成員自評和小組成員互評兩部分組成，其中小組成員自評占70%，小組成員互評占30%。7．教學(xué)條件與媒體資源⑴教學(xué)條件①具有仿真的會計職業(yè)環(huán)境；②有一定數(shù)量的緊密型工學(xué)結(jié)合的校外實訓(xùn)基地；③校內(nèi)有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有良好職業(yè)修養(yǎng)的〃雙師素質(zhì)”教師隊伍；④校外有一批既具有豐富的會計職業(yè)工作經(jīng)驗又具有一定理論基礎(chǔ)的會計行業(yè)專家參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)的制定；⑤有較為豐富的課堂與學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)資源，具體包括教學(xué)課件與軟件、習(xí)題與案例、試題庫、圖書與文獻資料、會計法律法規(guī)文件等。⑵媒體資源①《會計職業(yè)認(rèn)知與基本技能訓(xùn)練》課程教材；②音像、動畫素材和視頻教學(xué)資料；③電子書籍、電子期刊和數(shù)字圖書館；④Internet互聯(lián)網(wǎng)和會計教育在線等信息資源。8．設(shè)計思路⑴本課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的總體思路是打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，采用以職業(yè)任務(wù)和行動過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式。根據(jù)學(xué)生對后續(xù)會計專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需要以及未來就業(yè)崗位（群），廣泛開展調(diào)研，在邀請會計行業(yè)實踐專家對會計崗位（群）典型的職業(yè)工作進行項目任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，采用工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)技術(shù)，遵循“設(shè)計導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，確定本課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域情境設(shè)計。緊緊圍繞“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向，基于工作過程”來選擇和組織課程的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)并掌握會計職業(yè)基礎(chǔ)知識和基本核算技能，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，培養(yǎng)學(xué)生具有敬業(yè)精神、團隊合作和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。⑵學(xué)習(xí)領(lǐng)域情境設(shè)計的基本依據(jù)是該門課程定位所涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍，但在總體設(shè)計過程中，更多的關(guān)注會計職業(yè)活動，充分體現(xiàn)高職課程的職業(yè)性和高等性。同時，在職業(yè)性和高等性兩者間遵循了從職業(yè)性到高等性的路徑選擇。⑶在每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域情境中，均設(shè)計若干項目任務(wù)，重視對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練。而理論知識的選取則緊緊圍繞項目任務(wù)完成的需要來進行。通過校企合作和工學(xué)結(jié)合，充分開發(fā)教學(xué)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機會，突出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。⑷教學(xué)效果的評價采用小組成員自評、互評和教師評價相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。⑸本課程建議總學(xué)時為84學(xué)時，同時依據(jù)各學(xué)習(xí)