敬業(yè)與樂業(yè)的教案

敬業(yè)與樂業(yè)的教案敬業(yè)與樂業(yè)的教案「篇一」【教學(xué)目標(biāo)】1．初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己觀點的方法。2．積累經(jīng)典語句、格言，體會演講詞的特點。3．結(jié)合生活體驗品味哲理，了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要，建立快樂學(xué)習(xí)觀?！窘虒W(xué)重難點】1．通過范讀、跟讀、自由讀、表演讀等方式體會演講詞的特點。2．學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己的觀點。（本文教學(xué)擬設(shè)一系列緊扣文本又貼近生活的話題，在對話中推動學(xué)生閱讀、思考和探究。）【課時安排】二課時【教學(xué)流程】第一課時一、解題導(dǎo)入提出疑問：1.你理解的“業(yè)”指的是什么？職業(yè)、工作。2.“敬業(yè)”是什么意思？專心致力于工作。3.“樂業(yè)”又是什么意思？快樂地工作。4.標(biāo)題是否表達(dá)了作者的觀點？否。二、飲冰室主人——梁啟超結(jié)合注解1了解梁啟超。補(bǔ)充：（多媒體呈現(xiàn)）梁啟超自號“飲冰”，取的是莊子內(nèi)熱飲冰之意，只是數(shù)十年的“飲冰”，也未能涼了他的熱血?！帮嫳迸c《飲冰室合集》：“飲冰”，語出《莊子人間世》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”意思是現(xiàn)在我早晨接受命令而晚上飲冰，我難道內(nèi)心很焦熱嗎？后人以“飲冰”形容惶恐焦灼意。三、整體感知要求學(xué)生反復(fù)閱讀課文，討論：（多媒體顯示問題）1．演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點？明確：“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。2．作者先后談?wù)摿四膸讉€問題？明確：作者首先論述有業(yè)之必要，因為“敬業(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”。接著再論述敬業(yè)之重要和樂業(yè)之重要；最后歸結(jié)全文：人類合理的生活應(yīng)該是既有責(zé)任心又有趣味。四、深入研討設(shè)計如下話題：（多媒體呈現(xiàn)話題）1.課文是如何論述有業(yè)之必要的？（可以先朗讀3、4自然段，正音。）梁先生引用了孔子的話和百丈禪師的故事，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本。2.“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”化用自古語“百事孝為先，萬惡淫為首”，談?wù)勥@樣化用的好處。準(zhǔn)確的化用旗幟鮮明地表明了講演者的態(tài)度，極有感染力。3.請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀銓Α皹I(yè)”的看法。示例：（多媒體呈現(xiàn)）（1）一個人有了職業(yè)，好處是很多的。做出了奉獻(xiàn)，充實了生活，也能解決自己的生存問題，踏踏實實的。一旦一個人沒有了職業(yè)，他可能會去乞討，就失去了人的尊嚴(yán)，更惡劣一點，他可能去干一些不利于國家、不利于人民的事情，一天到晚提心吊膽的，肯定沒有快樂。這樣就會影響到社會風(fēng)氣。所以，有也是必要的。（全面地談到了有業(yè)既利于自己，也利于社會，并從反面說到了無“業(yè)”的危害。）（2）當(dāng)一個人整天無所事事，他就會像一只離群的大雁，找不到前進(jìn)的方向，在原地不停地徘徊，會感到無比的郁悶與孤寂，即使他想掩蓋，也不能擺脫他的形只影單。所以，有業(yè)是必要的。（運(yùn)用比喻手法，生動地描述出無業(yè)的悲哀，讓我們明白有業(yè)之必要。）五、拓展延伸作業(yè)聽了同學(xué)們的討論，請寫一段文字補(bǔ)充論證有業(yè)之必要。（討論可能會一晃而過，要求學(xué)生寫出來，有助于加深理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）第二課時一、知識回放聽寫詞語:斷章取義、不二法門、理至易明、飽食終日、言行相顧、心無旁騖、趨之若鶩、褻瀆、發(fā)憤忘食、老之將至、強(qiáng)聒不舍。二、繼續(xù)研讀課文1．課文是如何論述敬業(yè)之重要的？請勾劃原文句子分析作者的論證思路。（1）首先解釋什么是敬?明確：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬”。（2）接著論證“為什么該敬呢?”作者用了一個極具感情的詞語來說明職業(yè)是可敬的。明確：“神圣”。（3）作者還舉了事例來證明“職業(yè)的神圣”。明確：“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車是一件事……便是人生合理的生活”。（4）“做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！蹦阌X得哪些人是“天地間第一等人”?示例：（多媒體呈現(xiàn)）①居里夫人在實驗室里勤奮工作，提煉出了鐳，獲得了諾貝爾獎，她是天地間第一等人。②梁啟超是天地間第一等人。梁實秋在《記梁任公先生的一次演講》中說，他演講到緊張?zhí)?，就是表演。手舞足蹈，嘆息，狂笑等，梁先生至情至性的演講就如他所說，做一種勞作做到了圓滿，所以他是天地間第一等人。③邰麗華自小失聰，但這并沒有阻擋她對舞蹈的熱愛。她始終不渝地舞蹈著，一場《千手觀音》向世界展示了靈動優(yōu)美的舞姿，使世界為之震撼。她是天下第一等人。（5）接下來作者又講到“如何敬”的問題，體現(xiàn)這一思路的句子是哪句？明確：“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”。（6）《莊子》“佝僂丈人承蜩”是什么意思呢？請講述這個故事。（7）接下來作者又舉了兩個例子——“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國同一價值；我信得過……同一價值”。（8）你們贊同這個觀點嗎？示例：（多媒體呈現(xiàn)）①我認(rèn)為這幾件事并非有同樣的價值。比如說，一個木匠做好的桌子只能使極少數(shù)人受益，當(dāng)它消失之后，給人們帶來的損失也不會太大，而一個共和國的存在與否卻關(guān)系廣大人民群眾的切身利益。價值是不等的。②我同意梁啟超的觀點。價值是不能有職業(yè)的高低來衡量的，同樣是為社會作貢獻(xiàn)，雖然功勞不一樣，但價值是等同的。如果人們的職業(yè)有價值高低之分，那一位清潔工辛勤工作一輩子，他的價值就不如其他人嗎？每一個敬業(yè)的人都實現(xiàn)了自己的價值，就是同一價值。（這樣的討論有助于培養(yǎng)質(zhì)疑精神。名家的觀點也不一定全面，我們應(yīng)該有懷疑精神，要敢于說“我認(rèn)為”。不同的職業(yè)創(chuàng)造的價值也許會不同，但是，有一點是肯定的，我們不能用價值來判定職業(yè)的高低，職業(yè)沒有高低貴賤之分，大樹是可敬的，小草同樣裝點著春天。）2．課文是如何論述樂業(yè)之重要的？（1）朗讀課文，體會演講的特點。（多媒體呈現(xiàn)演講特點）①語言通俗，如話家常?！白龉ず每嘌?！”。②注意結(jié)合現(xiàn)場氣氛。“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽……”。結(jié)合前文，看看還有什么特點，尤其是引用名言方面。③引用名言，通俗注解。（2）樂業(yè)之重要。梁先生首先說明“苦樂全在主觀的心”，人應(yīng)該“從勞苦中找出快樂來”，然后從四個方面論證“凡職業(yè)都是有趣味的”。這四個方面可概括為：睹其變化樂、奮斗前行樂、競爭得勝樂、杜絕游思樂。（加點字多媒體呈現(xiàn)）（3）請為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。教師可以自己的教育快樂觀證明職業(yè)是有趣味的：“在淺薄浮躁與急功近利的今天，語文給了我一片寧靜的天空，一顆自由的心靈，一份自在的生活，一襲自然的情感。在語文園地里耕耘，我快樂！”。三、拓展延伸請結(jié)同學(xué)們合自己的學(xué)習(xí)生活寫一段文字，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)中找到快樂。敬業(yè)與樂業(yè)的教案「篇二」【教學(xué)目標(biāo)】1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨2、領(lǐng)會舉例子和講道理兩種論證方法3、大量經(jīng)典語句、格言的積累【教學(xué)重點】把握文章的主要觀點和思路【教學(xué)難點】真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神實質(zhì)【德育目標(biāo)】培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度【教學(xué)方法】1、誦讀法2、研討探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入俗話說：人各有志同學(xué)們即將初中畢業(yè)，老師很想知道大家以后想從事什么工作……到時，你擁有了一份屬于你自己的職業(yè)，你是否會因為是做家政而自卑地抬不起頭或者因為是個官員就趾高氣揚(yáng)？或者當(dāng)你不喜歡自己的工作時就輕易地選擇“跳槽”？我們究竟該怎樣去看待自己的職業(yè)，這里有一篇文章《敬業(yè)與樂業(yè)》或許會給我們極大的啟示二、作者簡介梁啟超是中國近代維新代表人物及學(xué)者，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”這篇文章是梁先生70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校噗該校學(xué)生所做的職前演講三、整體感知1、大家大聲朗讀課文，注意讀出演講者的口吻，初步了解課文的主要內(nèi)容自學(xué)難懂的句子2、作者先后談?wù)摿四膸讉€問題？有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)3、用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的？首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，（或任何一件有價值的事情），不能“飽食終日，無所用心”對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭，滿腹牢騷地叫苦，而是達(dá)到“樂以忘憂”的境界四、合作探究1、梳理文章思路，想想作者是怎樣把問題說清楚的一（1）：引出中心論點，“敬業(yè)與樂業(yè)”。二（2～5）：論述中心論點前的鋪墊，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是敬業(yè)樂業(yè)的基礎(chǔ)三（6、7）：論述“要敬業(yè)”的原因以及怎樣“敬業(yè)”。四（8）：論述“要樂業(yè)”以及怎樣才能“樂業(yè)”。五（9）：總結(jié)全文，主要強(qiáng)調(diào)“責(zé)任心”和“趣味”的重要性2、思考演講稿與一般議論文章的異同：相同點：⑴議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證⑵議論文的結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論⑶論據(jù)分為：事實論據(jù)、道理論據(jù)⑷論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證不同點：⑴結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流⑵語言通俗，如話家常五、布置作業(yè)同學(xué)們現(xiàn)在作為學(xué)生，學(xué)習(xí)便是你們的職業(yè)，能否反思一下自己在學(xué)業(yè)中的種種態(tài)度和現(xiàn)象，來進(jìn)一步解讀文中那些耐人尋味的語句？敬業(yè)與樂業(yè)的教案「篇三」李金貴課

題敬業(yè)與樂業(yè)課時1授課日期教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生按目的篩選材料并加以分類整理的能和不斷積累的習(xí)慣。2、理解課文在確定話題、運(yùn)用語言方面的特點。3、認(rèn)識敬業(yè)樂業(yè)的意義，培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神。教學(xué)重難點重點難點的分析可落在論點和論據(jù)的關(guān)系教、學(xué)具小黑板教學(xué)內(nèi)容要點學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)課文，思考問題，初步讀懂文章教

師

活

動

內(nèi)

容

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式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁

注一、解題，介紹作者。導(dǎo)入新課：《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。梁啟超先生字卓如，別號有任公、滄江、中國之新民及飲冰室主人等。廣東省新會人。近代資產(chǎn)階級改良注意者，著名學(xué)者。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他的文章被成為“新文體”。文編《飲冰室合集》

上海中華職業(yè)學(xué)校是中國近現(xiàn)代史上以試驗、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦的，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實際，重視生產(chǎn)勞動實習(xí)和職業(yè)道德訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教育與社會聯(lián)系，有優(yōu)良的傳統(tǒng)和校風(fēng)。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文

三、引導(dǎo)學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)1．先請學(xué)生講一講自己歸納的段落大意，然后發(fā)動學(xué)生評議。2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。（1）這是一篇講演稿，是梁啟超先生在七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，但所講的內(nèi)容對我們今天立足本職多作貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)還是大有幫助的。（2）總結(jié)議論文文體知識。（3）介紹演講的基本知識。演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時應(yīng)注意以下幾方面要求：①認(rèn)清對象，確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認(rèn)清環(huán)境場合，明確演講的主旨?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛?，對于演講尤為重要。②思路清晰，節(jié)奏明快。③感情充沛，例證動人。④語言準(zhǔn)確，形象生動。（4）在學(xué)生概括的基礎(chǔ)上，教者總括：9段文字，按議論文的一般論證結(jié)構(gòu)，文章可劃分為三大部分：第1段是一部分，提出本文的中心論點；第二部分是2～8段，論證中心論點；第三部分是第9段，歸結(jié)全文。演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。四、布置作業(yè)：要求1．把不理解的字詞，難懂的語句做上記號；2．試把每一段的段意歸納出來；3．課文中多處引用《論語》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述。逐一抄錄這些論述，認(rèn)真想一想它們的意思。學(xué)生讀課文，概括段意：第1段，對題目作簡單解釋，然后提出中心論點。第2段，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的基礎(chǔ)。第3段，從反面論述，說明無業(yè)的害處。第4段，說明有業(yè)的重要，這是從反面論述。第5段，作者具體論述有業(yè)之必要。第6段，開門見山提出第二分論點“要敬業(yè)”。

第7段，以設(shè)問方式把“要敬業(yè)”的論述引向深入。第8段，論述“要樂業(yè)”。第9段，歸結(jié)全文。教后記敬業(yè)與樂業(yè)的教案「篇四」第一課時教學(xué)目標(biāo)１、朗讀文章，理清文章結(jié)構(gòu)。２、“舉例子”“講道理”兩種論證方法的初步學(xué)習(xí)。教學(xué)重點難點“舉例子”“講道理”兩種論證方法的初步學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請同學(xué)談?wù)勛约豪硐?，長大后想做什么?？鬃釉弧爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)的最佳境界是以此為樂，今天，我們來學(xué)習(xí)梁啟超的演講《敬業(yè)與樂業(yè)》，看對我們有什么啟發(fā)。二、簡介作者學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派領(lǐng)袖，與康有為并稱“康梁”，其著作涉及文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，遺《飲冰室合集》，１０００余萬字。三、整體感知１、學(xué)生自由朗讀課文，思考作者寫作本文的目的是什么？文章講了哪了幾個問題？２、同桌交流，理清文章結(jié)構(gòu)。明確：１、“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三個問題；２、按照提出問題──分析問題──解決問題，本文可分為三部分：第一部分（１段）：提出本文論述中心。第二部分（２～８段）：論證中心論點。第三部分（９段）：總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。四、研讀文章１、學(xué)習(xí)第一部分：生默讀思考：演講詞開頭交待題目來源的目的是什么？哪句話揭示論述中心？明確：可避免聽者把題目和《禮記》《老子》里面語句的原意混同了，也便于揭示論述要點。２、學(xué)習(xí)第二部分：⑴文章論述了三個問題，生速讀文后，找出每個問題段落。２～５“有業(yè)”。６～７“敬業(yè)”。８“樂業(yè)”。⑵在“有業(yè)”這部分中，作者是怎樣展開論述的？學(xué)生小組討論交流：⑶段論無業(yè)害處，先引用孔子的言論，然后評論，引用論證，從反面論證；⑷段說明有業(yè)的重要，引用百丈禪師的事例，擺事實，正面論證；⑸在３、４段基礎(chǔ)上，自然得出結(jié)論，１句是過渡句３、總結(jié)這部分分析所用的方法：從論證思路、中心句、重點句、論據(jù)、論證方法去分析。４、學(xué)生閱讀６、７段，從以上幾方面來分析“敬業(yè)”，不理解處提出來。交流：這部分先用朱子的話解釋“敬”字含義，又論述了“為什么該敬”“怎樣才能把一種勞作做到圓滿”。論證方法：引用論證（道理）舉例論證論據(jù)：曾文正、莊子、孔子的論述。小結(jié)：這節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會分析議論文。五、布置作業(yè)寫寫本課詞語。第二課時教學(xué)目標(biāo)１、理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的主旨。２、積累經(jīng)典語句、格言。教學(xué)重點難點理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的主旨。教學(xué)過程一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文